Projeto Feira do Livro e da Leitura!

No se forma bons leitores se eles no tm um contato ntimo com textos. H

inmeras maneiras de fazer isso. O importante que o material escrito apresentado s
crianas seja interessante e que desperte a curiosidade deles.
Atitudes como gostar de ler, interessar-se pela leitura e pelos livros so
construdas para algumas pessoas no espao familiar e em outras esferas de
convivncias em que a escrita circula. Mas, pra outros, , sobretudo na escola que o
gosto pode e deve ser incentivado. Para isso importante que a criana, perceba a
leitura como ato prazeroso e necessrio tendo os adultos como modelo.
Neste projeto pretende-se resgatar o ato de ler daqueles envolvidos na
construo do conhecimento escolar; professor, alunos, pais e equipe pedaggica, pois
s com esse compromisso que se chegar aos xitos almejados.
O homem, a cada momento interage no mundo das letras. atravs dela que ele
se torna ser provido de informaes e conhecimento. No consegue mais estar inserido
no contexto social sem estar em contato permanente com o universo da informao.
Seja da Tv, rdio, celular, placas, revistas, peridicos livros... , so os livros que nos
fazem viajar no universo de sonhos, de fantasia, de alegrias, de tristezas, de prazeres e
assim por diante.
Quando nos debruamos na leitura de nossa preferncia somos transplantados
para o contexto do livro que muitas vezes custamos acreditar que estamos sentados em
nossa casa.
Tendo esse olhar de busca, de sociedade e conhecimento no mundo das letras,
que a Escola Estadual de Educao Bsica Cristo Redentor realiza neste ano de 2014 a
VII Feira do Livro e a IV da Leitura.
Conforme Mrio Quintana: O leitor que mais admiro aquele que no chegou
at a presente linha. Neste momento j interrompeu a leitura e est continuando a
viagem por conta prpria.

JUSTIFICATIVA:
Percebemos que a realidade atual vem afastando cada vez mais nossos alunos do
ato de ler. Aspectos como computadores, videogames, TV, o acesso restrito a leitura no
ncleo familiar e a falta de incentivo, tm ocasionado pouco interesse para leitura e por
consequncia dificuldades marcantes que sentimos na escola: vocabulrio precrio,
reduzido e informal, dificuldade de compreenso, erros ortogrficos, poucas produes
significativas dos alunos, conhecimentos restritos aos contedos escolares. Faz-se
entanto necessrio que a escola busque resgatar o valor da leitura, como ato de prazer e
requisito para emancipao social e promoo da cidadania.
Atravs da leitura o ser humano consegue se transportar para o desconhecido,
explor-lo, decifrar os sentimentos e emoes que o cercam e acrescentar vida ao sabor
da existncia. Pode ento, vivenciar experincias que propiciem e solidifiquem os
conhecimentos significativos de seu processo de aprendizagem.
Neste sentido pensamos ser dever, de nossa instituio de ensino, juntamente
com professores e equipe pedaggica propiciar aos nossos educandos momentos que
possam despertar neles o gosto pela leitura, o amor ao livro, a conscincia da
importncia de se adquirir o hbito de ler. O aluno deve perceber que a leitura o
instrumento chave para alcanar as competncias necessrias a uma vida de qualidade,
produtiva e com realizao.
Sabemos que, do hbito de leitura dependem outros elos no processo de
educao. Sem ler, o aluno no sabe pesquisar, resumir, resgatar a ideia principal do
texto, analisar, criticar, julgar, posicionar-se. Da a nossa certeza que este projeto
contar com o apoio de todos os professores, pois a equipe docente tem plena
conscincia de que o aluno deve ter o domnio sobre a lngua oral e escrita, tendo em
vista sua autonomia e participao social.
Assim estimulando a leitura, faremos com que nossos alunos, compreendam
melhor o que esto aprendendo na escola e o que acontece no mundo em geral,
entregando a eles um horizonte totalmente novo.
A sensibilidade do ser humano precisa estar associada ao prazer pela
leitura. A Escola Estadual de Educao Bsica Cristo Redentor assume a
responsabilidade de promover espaos onde acolha e promova este prazer.
Tambm responsabilidade da escola proporcionar esses momentos com
qualidade, a fim de estimular a todos os sujeitos da comunidade a desenvolver uma
postura crtica a partir dos diferentes tipos de leitura.
Ao lermos estamos construindo e reconstruindo, imaginando, criando o mundo
dos sonhos, exercitamos a inteligncia para a prtica da escrita, da oratria entre outras
tantas possibilidades oferecidas. Diante disso, acreditamos que esta Feira pode
incentivar de forma valiosa a leitura e a escrita, buscando sempre aprender a entender o
mundo, a vida, os outros e a si mesmo.
 Por isso, este Projeto est voltado para a difuso, valorizao do livro e o
fomento da leitura, na escola e fora dela. uma ferramenta de promoo cultural e um
instrumento de divulgao, uma vez que dele participaro, alm dos alunos do
municpio, toda a Comunidade Escolar.

OBJETIVO GERAL:
Proporcionar a comunidade escolar do municpio maior aproximao escola X
comunidade para que eles possam estar em contato mais prximo com o mundo dos
livros. E deste contato abstrair um conhecimento maior do autor presente e obras
expostas pelos livreiros.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
- Reunir, num s evento e espao, aes que possam aglutinar todos os esforos
de pesquisa, promoo e difuso do livro e da leitura, objetivando:
- Aproximar a populao dos livros atravs de uma Feira do Livro e da Leitura,
com a participao de autor presente;
- Proporcionar interao entre famlia e a escola, a fim de explorar o gosto pela
leitura, estimulando que o mesmo se torna um hbito;
- Favorecer o contato com textos de qualidade literria, incentivando a leitura e a
pesquisa, contribuindo para a formao de leitores, na aquisio de conhecimento
cultural e como fonte de entretenimento;
- Exercitar a visualizao e a observao de livros, instigando a comunidade a
enriquecer sua cultura atravs da aquisio dos mesmos;
- Realizar atividades que coloquem o livro e a leitura em evidncia, promovendo
a circulao do conhecimento humano e tornando prazerosa a atividade de ler, tanto
para os adultos quanto para as crianas;
- Criar novas oportunidades e estabelecer alianas com parceiros que acreditem
no livro como instrumento para a transformao da sociedade;
- Realizar aes dirigidas difuso do livro como produto cultural, a fim de
contribuir para disseminar a leitura e incrementar a circulao de livros nas escolas e na
sociedade.
- Proporcionar ao indivduo atravs da leitura, a oportunidade de alargamento
dos horizontes pessoais e culturais, garantindo a sua formao crtica e emancipadora.
 METAS:

A VII Feira do Livro e IV Feira da Leitura tem como metas:

Aproximar o leitor das Editoras, livrarias e autor presente para aquisio de livros que
muitas vezes se torna difcil esta aquisio;
Proporcionar a interao do pblico atravs de visitao das Escolas Municipais e
demais Escolas Estaduais feira;
Oportunizar atividades musicais, de danas e teatro para que os alunos tenham
momentos ldicos e estar se identificando e despertando para tal.

PBLICO ALVO:

Comunidade escolar Cristo Redentor;

Escolas Estaduais e Municipais de Alpestre;
Pblico geral.

REALIZADORES:
Escola Estadual de Educao Bsica Cristo Redentor.

LOCAL:
Ginsio de Esportes Cristo Redentor.
1 Mostra Literria e Cultural Encanta Cear em Jaguaribe

O projeto Encanta Cear tem como objetivo contribuir para que os alunos conheam e
utilizem elementos constitutivos da linguagem de forma reflexiva e funcional vivencie
tambm a beleza da histria, dos costumes e objetos da nossa cultura.

24 de setembro de 2015 s 15:07

A Escola de Ensino Fundamental Professor Gutenberg Barbosa Silva convida toda

populao jaguaribana a se fazer presente na 1 Mostra Literria e Cultural Encanta
Cear.

A Mostra acontecer no dia 25 de Setembro de 2015 com a seguinte programao:

13:30h as 17:00h Visitao do Pblico

19:00h as 21:00h Show Cultural

O Projeto

Apresentao

O projeto Encanta Cear tem como objetivo contribuir para que os alunos conheam e
utilizem elementos constitutivos da linguagem de forma reflexiva e funcional vivencie
tambm a beleza da histria, dos costumes e objetos da nossa cultura. Nesta perspectiva,
o Encanta Cear um projeto que visa resgatar a cultura de, contar e ouvirhistrias,
recitar poesias, despertar o gosto pela leitura, trazer memrias de brincadeiras antigas,
envolvendo a comunidade escolar interna e externa para ouvir boa leitura, escutar
msicas e curtir belas histrias atravs da leitura de livros, poesias, repentista, num
momento de inovao, descontrao e satisfao. Sendo assim,cabe a Escola envolver
os alunos e procurar estratgias necessrias para a melhoria do ensino e da
aprendizagem, uma vez que a Escola no pode eximir-se de sua tarefa educativa no que
se refere a formao plena do cidado.

Justificativa

A leitura est presente em todos os momentos da nossa vida, compreende todo um

contexto desde muito antes mesmo das pessoas entrarem na Escola. O ato de ler permite
melhor a compreenso dos fatos, da histria e da vida, tendo papel fundamental na
formao do indivduo, proporcionando ao homem seu aperfeioamento enquanto ser
humano.A linguagem , portanto, um dos fatores primordiais no processo de aquisio
de conhecimentos. Estudar a linguagem ultrapassa a transmisso de conceitos
gramaticais, pois a lngua se realiza no seu uso, nas prticas sociais nas quais os
indivduos se apropriam dos contedos, transformando-os em conhecimento prprio por
meio da ao sobre eles. Dessa forma, um ensino efetivo da linguagem significa no s
capacitar o aluno a utilizar a lngua em diversas situaes, mas resgatar a cultura da
prtica de contar e ouvir histrias, recitar poesias, despertando o gosto pela leitura. Para
tanto, necessrio que este conhea e utilize elementos constitutivos da linguagem de
forma reflexiva e funcional, tendo como culminncia uma Exposio Literria e
Cultural cearense atravs de uma mostra dos autores mais conhecidos do nosso estado,
da nossa cidade e um show cultural com os artistas da terra e com os alunos da Escola.
Pretende-se, por meio deste projeto, no s envolver a comunidade escolar e local em
atividades de leitura, mas divulgar que h vrias possibilidades para despertar o gosto
pela leitura e para tanto, existem diversas teorias que tratam do assunto e que nos
mostram que existem, apesar das dificuldades, vrios meios estratgicos para levar os
alunos a adquirirem o gosto e o hbito de ler.

Ovjetivo do Projeto

Compreender a linguagem como forma de expresso e comunicao;

Ampliar o repertrio lingustico e literrio;
Oportunizar o uso da linguagem em diversas situaes;
Valorizar e aperfeioar a oralidade;
Aprender a expressar-se num grupo;
Descoberta de novos talentos;
Despertar no aluno o gosto pela leitura;
Desenvolver no aluno o comportamento leitor.

Objetivos Especficos

Recitar poesias e contar histrias;

Apresentar peas teatrais com temas trabalhados na sala de aula e sala de leitura;
Ler histrias literrias;
Expor os trabalhos realizados em sala de aula (stands).
Envolver a comunidade externa na execuo e apresentao de msicas e desenhos
produzidos pelos alunos;
Resgatar a nossa cultura atravs da exposio de objetos antigos que fizeram parte da
nossa histria;
Elevar a Escola a ter uma participao educacional junto a sociedade.

Procedimento Metodolgico

Para realizao do Encanta Cear sero utilizadas metodologias diversificadas como:

aula dialogada,pesquisas, produo de poesias, textos diversos, pardias, dramatizaes,
leituras de vrios gneros textuais; leituras dinamizadas, apresentaes musicais,
exposies e show cultura etc.

Pblico Alvo

Alunos do 5 ao 9 Ano.

Avaliao

O processo de avaliao ser contnuo, diagnstico e processual e acontecer no

decorrer do desenvolvimento do projeto, tendo como critrios as habilidades e
competncias desenvolvidas pelos alunos, no decorrer dasatividades em classe e
extraclasse, apresentao dos trabalhos em grupo e individual durante a preparao e
execuo do Encanta Cear na Unidade Escolar.
Projeto Roda Literria - Educao Infantil

A literatura infantil um caminho que leva a criana a desenvolver a

imaginao, as emoes e os sentimentos de forma prazerosa e significativa.
importante para a formao de qualquer criana escutar muitas histrias, pois
atravs dos livros e contos infantis que a mesma descobre a importncia de
ouvir, contar e recontar histrias.

Segundo Fanny Abramovich ...Escut-las o incio da aprendizagem para ser

um leitor, e ser leitor ter um caminho absolutamente infinito de descoberta e
de compreenso do mundo....

Incentivar a formao do hbito de leitura na idade em que todos os hbitos se

formam, isto , na infncia. muito importante. Neste sentido a literatura
infantil uma pea fundamental para este desenvolvimento.

Objetivo Geral

Levar a criana ao mundo da imaginao e ao mesmo tempo a descobrirem o

maravilhoso universo da literatura infantil.

Objetivos especficos:

*Reconhecer algumas histrias infantis;

*Desenvolver o hbito de ouvir com ateno;

*Enriquecer e ampliar o vocabulrio;

*Desenvolver o pensamento lgico e a rapidez de raciocnio;

*Permitir a livre expresso;

*Promover e estimular a expresso corporal;

*Valorizar e cuidar dos livros;

*Estimular o gosto pela leitura.

Desenvolvimento:

*Msicas dramatizadas relacionadas s historinhas;

*Histria em sequncia;

*Historinhas infantis;

*Dramatizao das historinhas (teatrinho);

*Sesso historiada;

*Biblioteca na sala;

*Fantoches e dedoches;

- Toda sexta-feira as crianas levam para casa um livrinho de historinha para os

pais contarem.

Culminncia: Revelao de amigo invisvel com um livro de histria.

SUGESTES DE ATIVIDADES PARA PROJETOS DE LEITURA
PARA EDUCAO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL 1

Escolher um literato como patrono da turma, colocando o nome dele na porta da

sala. O professor trabalhar com os alunos sua biografia e obra.
o Montar cantinhos de leitura nas escolas que no possuem biblioteca.
Colocar lembretes, cartazes, poesias, em todos os ambientes da escola.
Propor momentos de leitura que envolvam a escola inteira. Todos param o que
esto fazendo para alguns minutos de leitura.
Ba de leitura: A escola dever organizar uma caixa de livros, resultantes de
uma campanha. Cada dia ela pode passar em uma sala.
Reconto a classe escolhe uma histria conhecida, ou que foi lida e reconta
mudando o roteiro da mesma. Pode ser feito individualmente ou o professor
escreve o que os alunos contam (quando as crianas ainda no escrevem). Com
as histrias recontadas pode-se montar um livro e apresent-lo no encerramento
do projeto.

Livros 5 estrelas pedir as crianas que pensem num livro que gostem e
queiram recomendar outra classe. Se no souberem escrever, o professor
escreve. Ex: a turma A indica o Livro tal para a turma C.

Hora da leitura - leitura diria de diversos gneros textuais. Pode ser realizado
no momento da rodinha. A leitura pode ser feita pelo professor ou por um aluno;

Divulgao com arte confeccionar meios de divulgao do projeto e das

atividades realizadas utilizando desenhos, pintura, colagem, montagem, etc.

Dia da leitura (semanal) pedir aos alunos que tragam de casa material de
leitura de interesse ou oferecer gneros variados como: poesia, piada, conto,
literatura, textos informativos, historias em quadrinhos, etc. planejar um
momento especfico e preparar o ambiente para a leitura.

Palanque de leitura lugar para as crianas partilharem as partes da leitura que

mais gostou;

Troca- troca de leitura leitura individual e depois relato oral sobre o texto lido.
Pode ser preparado um palco para essa atividade;

Modernizao de histrias tradicionais instigar a imaginao dos alunos

pedindo que coloquem nas histrias clssicas objetos modernos. Ex: Pedir que
coloquem na histria de chapeuzinho vermelho um computador. Essas
produes tambm podem ser utilizadas no livro de histrias dos alunos;
 Ilustrando poesia - o professor ler os versos com entusiasmo e entonao, depois
incentiva o dilogo com o texto e logo aps pede para ilustrarem. Pode ser
montado um livro de poesias utilizando os textos ilustrados pelos alunos;

Pequenos leitores disponibilizar livros e material de leitura diversificado na

sala, incentivar as crianas a escolher um livro para ler, depois pedir que
algumas crianas partilhem o que leu. Essa atividade pode ser realizada tambm
com as crianas que ainda no lem convencionalmente;

Vamos ler? os alunos levam livros para casa nos finais de semana para que os
familiares possam ler para eles ou ler com eles e depois socializa a leitura com a
turma na escola;

Caminhada da leitura pedir s crianas que observem e leiam, no percurso at

a escola, tudo o que estiver escrito no ambiente: placas , nomes de lojas, nomes
de ruas, etc. Na escola fazer um cartaz com alguns nomes que as crianas
observaram. (quando a criana ainda no ler, pedir ao adulto que a acompanha
que leia para ela);

Leitura de rtulos pedir que as crianas tragam de casa vrios tipos de rtulos.
Observar com elas as cores, os desenhos e onde h letras e nmeros. Classificar
os rtulos de acordo com a utilidade e expor na sala. Ex: em produtos de
limpeza, de higiene, alimentos, etc.

Texto memorizado escrever uma parlenda ou trava-lngua numa folha de

cartolina, ler com a classe para que brinquem com o texto e decorem;

Sequncia correta - recortar as frases de um texto e entreg-lo aos alunos para

que leiam e colem na sequncia correta;

Msica e leitura trabalhar a letra da msica, leitura do texto e a melodia;

Teatro de leitura dramatizao de histrias lidas ou construdas pelo grupo

utilizando fantoches;

Caderno coletivo de leitura o professor sorteia o aluno que vai levar para casa
o caderno onde sero registradas as leituras. O aluno sorteado escreve ou
desenha o que mais gostou na leitura. Cada folha do caderno deve conter
espaos reservados para ser escrito o nome da obra, autor, data da leitura, nome
do leitor e texto ou desenho deste sobre o que leu;

Curtindo leituras momento coletivo em que alunos, professores, diretor,

coordenador, operacional, porteiro sero convidados a partilhar as leituras
realizadas;

Leitura compartilhada cada aluno L uma parte do livro, no final todos, ou

quase todos tero participado;
 Ficha de leitura destinada ao registro individual das leituras feitas pelos
alunos. Dever ser arquivada na turma e divulgada para outros grupos;

Passaporte de leitura espcie de carteirinha onde sero marcados os livros lidos

com uma resumida ficha de leitura;

Propaganda de leitura as crianas divulgam e indicam leituras atravs de

resenhas expostas no mural da escola. Deve ser contada parte da histria de
forma que o leitor sinta-se instigado a ler a obra inteira;

Sala de leitura organizar nas escolas que no tm biblioteca para que os alunos
possam tomar livros emprestados para ler em casa;

Avental de histrias confeccionar aventais com cenrio das histrias e

dedoches dos personagens.

Feira de leitura pode ser realizada na culminncia do projeto, com exposio

das produes das crianas, dramatizaes realizadas durante os trabalhos, etc.