Rúbricas 1P

Primer grado Unidad 1
Estrategia de lectura: La familia polillal
ESCALA VALORATIVA
CAPACIDADES Excelente Satisfactorio En proceso En inicio
Obtiene con facilidad Obtiene informacin Obtiene cierta informacin No logra obtener
informacin explcita que se explcita que se explcita que se encuentra informacin explcita que
OBTIENE encuentra en lugares encuentra en lugares en lugares evidentes del se encuentra en lugares
INFORMACIN evidentes del texto potico evidentes del texto texto potico a partir de evidentes del texto potico
DEL TEXTO a partir de preguntas potico a partir de algunas preguntas abiertas a partir de preguntas
ESCRITO abiertas ilustradas. preguntas abiertas ilustradas. abiertas ilustradas.
ilustradas.
Reconoce y relaciona Reconoce y relaciona Reconoce y relaciona No logra reconocer ni
fcilmente cada una de las imgenes propuestas algunas de las imgenes relacionar imgenes con
imgenes propuestas con con su nombre. propuestas con su nombre. su nombre.
su nombre.
Infiere informacin Infiere informacin Infiere informacin No logra inferir informacin
anticipando fcilmente el anticipando el anticipando con ayuda el antes de la lectura del texto
contenido del texto potico contenido del texto contenido del texto potico a potico a partir de los
a partir de algunos indicios. potico a partir de partir de algunos indicios. indicios sealados.
INFIERE E algunos indicios.
INTERPRETA Reconstruye con facilidad Reconstruye la Reconstruye con ayuda la No logra reconstruir la
INFORMACIN la secuencia del texto secuencia del texto secuencia del texto potico y secuencia del texto potico
DEL TEXTO potico y ordena las potico y ordena las ordena algunas imgenes a partir de imgenes
ESCRITO imgenes propuestas imgenes propuestas propuestas segn la historia. propuestas.
segn la historia. segn la historia.
Deduce fcilmente hechos Deduce hechos y Deduce algunos hechos y No logra deducir hechos ni
y caractersticas de los caractersticas de los caractersticas de los caractersticas de los
personajes del texto personajes del texto personajes del texto potico personajes del texto
potico a partir de las potico a partir de las a partir de las preguntas potico a partir de las
preguntas abiertas preguntas abiertas abiertas propuestas. preguntas abiertas
propuestas. propuestas. propuestas.
REFLEXIONA Y Reflexiona sobre el texto Reflexiona sobre el Reflexiona sobre el texto No logra reflexionar sobre
EVALA LA potico que lee opinando texto potico que lee potico que lee opinando el texto potico que lee, no
FORMA, EL acerca de los personajes y opinando acerca de acerca de los algunos emite ninguna opinin.
CONTENIDO Y sus acciones. Logra los personajes y sus personajes o acciones.
CONTEXTO DEL explicar por qu le agrad o acciones.
TEXTO ESCRITO no el texto ledo.
Expresa su creatividad Expresa su Se esfuerza por expresar su No logra expresar su
mediante un dibujo a partir creatividad mediante creatividad mediante un creatividad mediante un
del tema del texto potico, un dibujo a partir del dibujo relacionado con el dibujo a partir del texto
considerando sus tema del texto tema del texto potico. potico ledo.
preferencias, necesidades potico.
e intereses.
Redaccin: Trazos, vocales y conector y
ESCALA VALORATIVA
CAPACIDADES
Excelente Satisfactorio En proceso En inicio
Realiza con facilidad Realiza trazos y Realiza algunos Realiza con ayuda
trazos y grafismos, grafismos, repasando trazos y grafismos, algunos trazos y
repasando las lneas las lneas punteadas repasando las lneas grafismos.
punteadas segn la segn la direccin que punteadas segn la
ADECA EL TEXTO direccin que indica indica una flecha, direccin que indica
ESCRITO A LA una flecha, luego luego decora dibujos una flecha.
SITUACIN decora dibujos usando distintos
COMUNICATIVA usando libremente trazos.
distintos trazos.
Desarrolla hbilmente Desarrolla la Desarrolla la Desarrolla con ayuda
la discriminacin discriminacin discriminacin la discriminacin
auditiva y reconoce auditiva y reconoce auditiva y reconoce auditiva y reconoce
con palmadas la con palmadas la con palmadas la con palmadas la
cantidad de slabas de cantidad de slabas de cantidad de slabas de cantidad de slabas de
ORGANIZA Y palabras ilustradas, palabras ilustradas algunas palabras algunas de las
DESARROLLA LAS as como las as como las ilustradas. palabras ilustradas.
IDEAS DE FORMA imgenes cuyos imgenes cuyos
COHERENTE Y nombres tienen la nombres tienen la
COHESIONADA misma terminacin. misma terminacin.
Reconoce y utiliza el Reconoce y utiliza el Reconoce y utiliza el Reconoce y utiliza con
conector y a partir conector y a partir de conector y a partir de ayuda el conector y
de frases nominales, frases nominales y frases nominales. a partir de algunas
oraciones y textos oraciones. frases nominales.
cortos.
Discrimina y reconoce Discrimina y reconoce Discrimina y reconoce Discrimina y reconoce
hbilmente las las vocales a partir de algunas vocales a con dificultad y ayuda
vocales a partir de las actividades partir de las las vocales a partir de
UTILIZA diversas actividades propuestas. actividades las actividades
CONVENCIONES que incluyen propuestas. propuestas.
DEL LENGUAJE delineado, copiado,
ESCRITO DE coloreado,
FORMA reconocimiento a
PERTINENTE partir de palabras y
expresiones
ilustradas, relacin
palabra-imagen,
completamiento,
distincin entre
mayscula y
minscula, entre
otras.
Reflexiona sobre el Reflexiona sobre el Reflexiona con No logra reflexionar
REFLEXIONA Y texto que escribe texto que escribe dificultad sobre el sobre el texto que
EVALA LA revisando si el revisando si el texto que escribe escribe.
FORMA, EL contenido se adeca contenido se adeca revisando con ayuda
CONTENIDO Y al propsito y a la situacin si el contenido se
CONTEXTO DEL situacin comunicativa el fin de adeca a la situacin
TEXTO ESCRITO comunicativa con el mejorarlo. comunicativa.
fin de mejorarlo.
Comunicacin oral: Las rimas
ESCALA VALORATIVA
CAPACIDADES
Obtiene fcilmente Obtiene informacin Obtiene alguna No logra obtener

informacin explcita explcita como el nombre informacin explcita en informacin explcita en
OBTIENE INFORMACIN como el nombre de de personajes, rimas que presentan rimas que presentan
DEL TEXTO ORAL personajes, caractersticas y hechos vocabulario de uso vocabulario de uso
caractersticas, hechos y en rimas que presentan frecuente. frecuente.
lugares en rimas que vocabulario de uso
presentan vocabulario frecuente.
de uso frecuente.
Deduce con facilidad Deduce el significado de Deduce el significado de No logra deducir el
informacin del texto palabras en contexto a algunas palabras a partir significado de palabras
oral, incluyendo el partir de rimas. de rimas. a partir de rimas.
significado de palabras y
expresiones en contexto
a partir de rimas.
Interpreta el sentido de Interpreta el sentido de Interpreta el sentido de Interpreta con ayuda el
la rima relacionando la rima relacionando la rima explicando sentido de la rima.
INFIERE E INTERPRETA algunos recursos ciertos recursos partes de su contenido.
INFORMACIN DEL verbales, no verbales y verbales y no verbales y
TEXTO ORAL paraverbales, explicando partes de su
explicando partes de su contenido.
contenido, as como
acciones de los
personajes.
Ordena sus ideas, crea Ordena sus ideas, crea Crea con ayuda una No logra crear una rima..
ADECA, ORGANIZA Y una rima con palabras una rima con palabras rima con palabras
DESARROLLA EL sugeridas o libremente e sugeridas o libremente. sugeridas.
TEXTO DE FORMA incorpora un vocabulario
COHERENTE Y de uso frecuente.
COHESIONADA
Expresa oralmente su Expresa oralmente su Expresa oralmente su Expresa oralmente su
rima de acuerdo al rima utilizando algunos rima utilizando limitados rima con dificultad y
UTILIZA RECURSOS NO propsito comunicativo y recursos no verbales y recursos no verbales y ayuda. No logra utilizar
VERBALES* Y utilizando recursos no paraverbales. paraverbales. recursos no verbales y
PARAVERBALES** DE verbales y paraverbales. paraverbales.
FORMA ESTRATGICA
Interacta en Interacta en Interacta en No logra expresar su
situaciones orales situaciones orales situaciones orales rima con fluidez ni
expresando su rima con expresando su rima con tratando de expresar su seguridad.
INTERACTA fluidez y seguridad. seguridad. rima con seguridad.
ESTRATGICAMENTE Recurre a normas y Escucha con atencin a Escucha con atencin a No escucha con
CON DISTINTOS modos de cortesa sus compaeros. sus compaeros atencin a sus
INTERLOCUTORES segn el contexto durante gran parte den compaeros.
sociocultural y escucha su participacin oral.
con atencin a sus
compaeros.
Reflexiona como Reflexiona como Reflexiona como Reflexiona como oyente
REFLEXIONA Y EVALA hablante y oyente hablante y oyente hablante opinando opinando sobre las
LA FORMA, EL opinando sobre las opinando sobre las sobre las rimas a partir rimas a partir de sus
CONTENIDO Y rimas a partir de sus rimas a partir de sus de sus intereses. intereses.
CONTEXTO DEL TEXTO intereses y el contexto intereses.
ORAL en el que se
desenvuelve.
* Recursos no verbales: lenguaje gestual-corporal, lenguaje icnico, cromtico, grfico, entre otros.
**Recursos paraverbales: volumen, entonacin, ritmo, tono de voz, silencios, entre otros.
Estrategia de lectura: Una seora son sombrero
ESCALA VALORATIVA
INFORMACIN evidentes del texto potico evidentes del texto texto potico a partir de evidentes del texto potico
DEL TEXTO a partir de preguntas potico a partir de algunas preguntas abiertas a partir de preguntas
ESCRITO abiertas ilustradas. preguntas abiertas ilustradas. abiertas ilustradas.
ilustradas.
fcilmente cada una de las imgenes propuestas algunas de las imgenes relacionar imgenes con
imgenes propuestas con con su nombre y las propuestas con su nombre. su nombre.
su nombre y las estrofas. estrofas.
contenido del texto potico contenido del texto contenido del texto potico a potico a partir de los
a partir de algunos indicios. potico a partir de partir de algunos indicios. indicios sealados.
INFIERE E algunos indicios.
INTERPRETA Reconstruye con facilidad Reconstruye la Reconstruye con ayuda la No logra reconstruir la
INFORMACIN la secuencia del texto secuencia del texto secuencia del texto potico y secuencia del texto potico
DEL TEXTO potico y ordena las potico y ordena las ordena algunas imgenes a partir de imgenes
ESCRITO imgenes propuestas imgenes propuestas propuestas segn la historia. propuestas.
segn la historia. segn la historia.
y caractersticas de los caractersticas de los caractersticas de los caractersticas de los
personajes del texto personajes del texto personajes del texto potico personajes del texto
potico a partir de las potico a partir de las a partir de las preguntas potico a partir de las
preguntas abiertas preguntas abiertas abiertas propuestas. preguntas abiertas
propuestas. propuestas. propuestas.
Interpreta con facilidad las Interpreta las citas Interpreta algunas citas Interpreta con ayuda una o
citas textuales y situaciones textuales y textuales o situaciones ninguna de las citas
propuestas del texto situaciones propuestas del texto potico textuales o situaciones
potico a partir de propuestas del texto a partir de preguntas propuestas del texto
preguntas de alternativa potico a partir de propuestas. potico a partir de
mltiple y preguntas preguntas preguntas propuestas.
abiertas. propuestas.
EVALA LA potico que lee opinando texto potico que lee potico que lee opinando el texto potico que lee, no
FORMA, EL acerca de los personajes y opinando acerca de acerca de algunas acciones emite ninguna opinin.
CONTENIDO Y sus acciones. Logra los personajes y sus o personajes.
CONTEXTO DEL explicar por qu le agrad o acciones.
mediante un afiche a partir creatividad mediante creatividad mediante un creatividad mediante un
del tema del texto potico, un afiche a partir del afiche relacionado con el afiche a partir del texto
considerando sus tema del texto tema del texto potico. potico ledo.
preferencias, necesidades potico.
e intereses.
Redaccin: Las adivinanzas
ESCALA VALORATIVA
CAPACIDADES
Escribe una Escribe una Escribe con cierta Escribe con ayuda
adivinanza en el nivel adivinanza en el nivel dificultad una una adivinanza en un
ADECA EL TEXTO alfabtico utilizando alfabtico adivinanza en un nivel nivel inferior al
ESCRITO A LA las regularidades del considerando el tema prximo al alfabtico alfabtico de acuerdo
SITUACIN sistema de escritura, de acuerdo al de acuerdo al al propsito
COMUNICATIVA considerando el propsito propsito comunicativo.
destinatario y tema de comunicativo e comunicativo.
acuerdo al propsito incorporando un
comunicativo e vocabulario de uso
incorporando un frecuente.
vocabulario de uso
frecuente.
Desarrolla sus ideas Desarrolla sus ideas Desarrolla con Desarrolla con ayuda
ORGANIZA Y en torno a un tema y a en torno a un tema, dificultad algunas algunas ideas en
DESARROLLA LAS partir de un plan de aunque en ocasiones ideas en torno a un torno a un tema.
IDEAS DE FORMA escritura. puede salirse de este, tema y a partir de un
COHERENTE Y a partir de un plan de plan de escritura.
COHESIONADA escritura.
Utiliza correctamente Utiliza las maysculas Utiliza algunas No utiliza maysculas

UTILIZA recursos ortogrficos para contribuir con el maysculas para en la redaccin de su
CONVENCIONES como maysculas sentido de su contribuir con el adivinanza.
DEL LENGUAJE para contribuir con el adivinanza. sentido de su
ESCRITO DE sentido de su adivinanza.
FORMA adivinanza.
PERTINENTE
Reflexiona sobre la Reflexiona sobre la Reflexiona con No logra reflexionar
REFLEXIONA Y adivinanza que adivinanza que dificultad sobre la sobre la adivinanza
EVALA LA escribe revisando si el escribe revisando si el adivinanza que que escribe.
FORMA, EL contenido se adeca contenido se adeca escribe revisando si el
CONTENIDO Y al propsito y a la situacin contenido se adeca
CONTEXTO DEL situacin comunicativa y a la situacin
TEXTO ESCRITO comunicativa y corrigiendo donde es comunicativa y
corrigiendo necesario con el fin de realizando algunas
oportunamente con el mejorar su texto. correcciones.
fin de mejorar su
texto.
Comunicacin oral: Las adivinanzas
ESCALA VALORATIVA
CAPACIDADES

informacin explcita en explcita en adivinanzas informacin explcita en informacin explcita en
OBTIENE INFORMACIN adivinanzas que que presentan adivinanzas que adivinanzas que
DEL TEXTO ORAL presentan vocabulario vocabulario de uso presentan vocabulario presentan vocabulario
de uso frecuente. frecuente. de uso frecuente. de uso frecuente.
informacin de las palabras en contexto a algunas palabras a partir significado de palabras
adivinanzas incluyendo partir de las adivinanzas. de las adivinanzas.. a partir de las
el significado de adivinanzas.
palabras y expresiones
en contexto.
las adivinanzas las adivinanzas las adivinanzas sentido de las
INFIERE E INTERPRETA relacionando algunos relacionando cieros explicando partes de su adivinanzas.
INFORMACIN DEL recursos verbales, no recursos verbales y no contenido.
TEXTO ORAL verbales y paraverbales, verbales y explicando
explicando partes de su partes de su contenido.
contenido, as como
acciones de los
personajes.
ADECA, ORGANIZA Y Ordena con facilidad sus Ordena sus ideas, crea Crea con cierta dificultad No logra crear una
DESARROLLA EL ideas, crea una una adivinanza e una adivinanza e adivinanza.
TEXTO DE FORMA adivinanza e incorpora incorpora un vocabulario incorpora algn
COHERENTE Y un vocabulario de uso de uso frecuente. vocabulario de uso
COHESIONADA frecuente. frecuente.
Expresa oralmente su Expresa oralmente su Expresa oralmente su Expresa oralmente su
UTILIZA RECURSOS NO adivinanza de acuerdo adivinanza utilizando adivinanza utilizando adivinanza con dificultad
VERBALES* Y con el propsito algunos recursos no limitados recursos no y ayuda. No logra utilizar
PARAVERBALES** DE comunicativo y verbales y paraverbales. verbales y paraverbales. recursos no verbales y
FORMA ESTRATGICA utilizando recursos no paraverbales.
verbales y paraverbales.
Interacta en Interacta en Interacta en No logra expresar su
situaciones orales situaciones orales situaciones orales adivinanza con fluidez ni
INTERACTA expresando su expresando su tratando de expresar su seguridad.
ESTRATGICAMENTE adivinanza con fluidez y adivinanza con adivinanza con
CON DISTINTOS seguridad. seguridad. seguridad.
INTERLOCUTORES Recurre a normas y Escucha con atencin a Escucha con atencin a No escucha con
modos de cortesa sus compaeros. sus compaeros atencin a sus
segn el contexto durante gran parte den compaeros.
con atencin a sus
compaeros.
LA FORMA, EL opinando sobre las opinando sobre las sobre las adivinanzas a adivinanzas a partir de
CONTENIDO Y adivinanzas a partir de adivinanzas a partir de partir de sus intereses. sus intereses.
CONTEXTO DEL TEXTO sus intereses y el sus intereses.
ORAL contexto en el que se
desenvuelve.
Estrategia de lectura: El Pumpurre
ESCALA VALORATIVA
INFORMACIN evidentes del texto evidentes del texto texto narrativo (mito) a partir evidentes del texto
DEL TEXTO narrativo (mito) a partir de narrativo (mito) a de algunas preguntas narrativo (mito) a partir de
ESCRITO preguntas ilustradas. partir de preguntas ilustradas. preguntas ilustradas.
ilustradas.
contenido del texto contenido del texto contenido del texto narrativo narrativo (mito) a partir de
narrativo (mito) a partir de narrativo (mito) a (mito) a partir de algunos los indicios sealados.
INFIERE E algunos indicios. partir de algunos indicios.
INTERPRETA indicios.
INFORMACIN Deduce fcilmente hechos Deduce hechos y Deduce algunos hechos y No logra deducir hechos ni
DEL TEXTO y caractersticas de los caractersticas de los caractersticas de los caractersticas de los
ESCRITO personajes del texto personajes del texto personajes del texto personajes del texto
narrativo (mito) a partir de narrativo (mito) a narrativo (mito) a partir de narrativo (mito) a partir de
las preguntas abiertas partir de las preguntas las preguntas abiertas las preguntas abiertas
propuestas. abiertas propuestas. propuestas. propuestas.
EVALA LA narrativo (mito) que lee texto narrativo (mito) narrativo (mito) que lee el texto narrativo (mito)
FORMA, EL opinando acerca de los que lee opinando opinando acerca de algunos que lee, no emite ninguna
CONTENIDO Y personajes y sus acciones. acerca de los personajes o acciones. opinin.
CONTEXTO DEL Logra explicar por qu le personajes y sus
TEXTO ESCRITO agrad o no el texto ledo. acciones.
del tema del texto narrativo un dibujo a partir del dibujo relacionado con el dibujo a partir del texto
(mito), considerando sus tema del texto tema del texto narrativo narrativo (mito).
preferencias, necesidades narrativo (mito). (mito).
e intereses.
Redaccin: Las rimas
ESCALA VALORATIVA
CAPACIDADES
Escribe una rima en el Escribe una rima en el Escribe con cierta Escribe con ayuda
nivel alfabtico nivel alfabtico dificultad una rima en una rima en un nivel
ADECA EL TEXTO utilizando las considerando el tema un nivel prximo al inferior al alfabtico
ESCRITO A LA regularidades del de acuerdo al alfabtico de acuerdo de acuerdo al
SITUACIN sistema de escritura, propsito al propsito propsito
COMUNICATIVA considerando el comunicativo e comunicativo. comunicativo.
destinatario y tema de incorporando un
acuerdo al propsito vocabulario de uso
comunicativo e frecuente.
incorporando un
vocabulario de uso
frecuente.
ORGANIZA Y en torno a un tema y a en torno a un tema, dificultad algunas algunas ideas en
DESARROLLA LAS partir de un plan de aunque en ocasiones ideas en torno a un torno a un tema.
IDEAS DE FORMA escritura. puede salirse de este, tema y a partir de un
COHERENTE Y a partir de un plan de plan de escritura.
COHESIONADA escritura.
Utiliza correctamente Utiliza con frecuencia Utiliza algunas veces No utiliza el punto en
UTILIZA recursos ortogrficos el punto para el punto para la redaccin de su
CONVENCIONES como el punto para contribuir con el contribuir con el rima.
DEL LENGUAJE contribuir con el sentido de su rima. sentido de su rima.
ESCRITO DE sentido de su rima.
FORMA
PERTINENTE
Reflexiona Reflexiona sobre la Reflexiona con No logra reflexionar
REFLEXIONA Y permanentemente rima que escribe dificultad sobre la sobre la rima que
EVALA LA sobre la rima que revisando si el rima que escribe escribe.
FORMA, EL escribe revisando si el contenido se adeca revisando si el
CONTENIDO Y contenido se adeca a la situacin contenido se adeca
CONTEXTO DEL al propsito y comunicativa y a la situacin
TEXTO ESCRITO situacin corrigiendo donde es comunicativa y
comunicativa y necesario con el fin de realizando algunas
corrigiendo mejorar su texto. correcciones.
oportunamente con el
fin de mejorar su
texto.
Comunicacin oral: Los trabalenguas
ESCALA VALORATIVA
CAPACIDADES

informacin explcita en explcita en informacin explcita en informacin explcita en
OBTIENE INFORMACIN trabalenguas que trabalenguas que trabalenguas que trabalenguas que
DEL TEXTO ORAL presentan vocabulario presentan vocabulario presentan vocabulario presentan vocabulario
de uso frecuente. de uso frecuente. de uso frecuente. de uso frecuente.
informacin de los palabras en contexto a algunas palabras a partir significado de palabras
trabalenguas incluyendo partir de los de los trabalenguas. a partir de los
el significado de trabalenguas. trabalenguas.
palabras y expresiones
en contexto.
los trabalenguas los trabalenguas los trabalenguas sentido de los
INFIERE E INTERPRETA relacionando algunos relacionando ciertos explicando partes de su trabalenguas.
INFORMACIN DEL recursos verbales, no recursos verbales y no contenido.
TEXTO ORAL verbales y paraverbales, verbales y explicando
contenido, as como
acciones de los
personajes.
ADECA, ORGANIZA Y Ordena con facilidad sus Ordena sus ideas, crea Crea con cierta dificultad No logra crear un
DESARROLLA EL ideas, crea un un trabalenguas e un trabalenguas e trabalenguas.
TEXTO DE FORMA trabalenguas e incorpora un vocabulario incorpora algn
COHERENTE Y incorpora un vocabulario de uso frecuente. vocabulario de uso
COHESIONADA de uso frecuente. frecuente.
Expresa oralmente un Expresa oralmente un Expresa oralmente un Expresa oralmente un
UTILIZA RECURSOS NO trabalenguas de trabalenguas utilizando trabalenguas utilizando trabalenguas con
VERBALES* Y acuerdo con el propsito algunos recursos no limitados recursos no dificultad. No logra
PARAVERBALES** DE comunicativo y verbales y paraverbales. verbales y paraverbales. utilizar recursos no
FORMA ESTRATGICA utilizando recursos no verbales y paraverbales.
Interacta en Interacta en Interacta en No logra expresar un
situaciones orales situaciones orales situaciones orales trabalenguas con fluidez
INTERACTA expresando un expresando un tratando de expresar su ni seguridad.
ESTRATGICAMENTE trabalenguas con fluidez trabalenguas con adivinanza un
CON DISTINTOS y seguridad. seguridad. trabalenguas.
INTERLOCUTORES Recurre a normas y Escucha con atencin a Escucha con atencin a No escucha con
modos de cortesa sus compaeros. sus compaeros atencin a sus
con atencin a sus
compaeros.
REFLEXIONA Y EVALA hablante y oyente hablante y oyente hablante opinando opinando sobre los
LA FORMA, EL opinando sobre los opinando sobre los sobre los trabalenguas a trabalenguas a partir de
CONTENIDO Y trabalenguas a partir de trabalenguas a partir de partir de sus intereses. sus intereses.
CONTEXTO DEL TEXTO sus intereses y el sus intereses.
desenvuelve.
Estrategia de lectura: El aire que nos rodea
ESCALA VALORATIVA
INFORMACIN evidentes del texto evidentes del texto texto expositivo a partir de evidentes del texto
DEL TEXTO expositivo a partir de expositivo a partir de algunas de las preguntas expositivo a partir de las
ESCRITO preguntas ilustradas, preguntas ilustradas, ilustradas, oraciones preguntas propuestas.
oraciones incompletas y de oraciones incompletas y de opcin
opcin mltiple. incompletas y de mltiple.
opcin mltiple.
contenido del texto contenido del texto contenido del texto expositivo a partir de los
expositivo a partir de expositivo a partir de expositivo a partir de indicios sealados.
INFIERE E algunos indicios. algunos indicios. algunos indicios.
INTERPRETA Deduce fcilmente hechos Deduce hechos y Deduce algunos hechos y No logra deducir hechos ni
INFORMACIN y caractersticas, as como caractersticas del caractersticas del texto caractersticas del texto
DEL TEXTO la finalidad del texto texto expositivo a expositivo a partir de las expositivo a partir de las
ESCRITO expositivo a partir de las partir de las preguntas preguntas abiertas preguntas abiertas
preguntas propuestas. abiertas propuestas. propuestas. propuestas.
EVALA LA expositivo que lee texto expositivo que expositivo que lee opinando el texto expositivo que
FORMA, EL opinando acerca de los lee opinando acerca acerca de algunos hechos. lee, no emite ninguna
CONTENIDO Y hechos as como los de los hechos opinin.
CONTEXTO DEL valores que se desprenden principales y su
TEXTO ESCRITO de la lectura. Logra explicar importancia.
por qu le agrad o no el
texto ledo.
del tema del expositivo, un dibujo a partir del dibujo relacionado con el dibujo a partir del texto
considerando sus tema del texto tema del texto narrativo expositivo.
preferencias, necesidades expositivo. expositivo.
e intereses.
Redaccin: La narracin: estructura
ESCALA VALORATIVA
CAPACIDADES
Escribe una narracin Escribe una narracin Escribe con cierta Escribe con ayuda
en el nivel alfabtico en el nivel alfabtico dificultad una una narracin en un
ADECA EL TEXTO utilizando las considerando el tema narracin en un nivel nivel inferior al
ESCRITO A LA regularidades del de acuerdo al prximo al alfabtico alfabtico de acuerdo
SITUACIN sistema de escritura, propsito de acuerdo al al propsito
COMUNICATIVA considerando el comunicativo e propsito comunicativo.
destinatario y tema de incorporando un comunicativo.
incorporando un
vocabulario de uso
frecuente.
en torno a un tema a en torno a un tema, dificultad algunas algunas ideas en
partir de un plan de aunque en ocasiones ideas en torno a un torno a un tema.
ORGANIZA Y escritura. puede salirse de este, tema y a partir de un
DESARROLLA LAS a partir de un plan de plan de escritura.
IDEAS DE FORMA escritura.
COHERENTE Y
COHESIONADA Escribe con facilidad Escribe la historia Escribe la historia Escribe con ayuda la
la historia siguiendo siguiendo una tratando de seguir una historia tratando de
una estructura estructura narrativa y estructura narrativa y seguir una estructura
narrativa (inicio, nudo utilizando algunos utilizando uno o dos narrativa.
y desenlace) y conectores de conectores de
utilizando conectores secuencia. Coloca un secuencia.
de secuencia. Coloca ttulo a su narracin.
un ttulo interesante a
su narracin.
Utiliza correctamente Utiliza con frecuencia Utiliza algunas veces No utiliza las
UTILIZA recursos ortogrficos las maysculas y los las maysculas y los maysculas ni los
CONVENCIONES como las maysculas puntos para contribuir puntos para contribuir puntos en la
DEL LENGUAJE y los puntos para con el sentido de su con el sentido de su redaccin de su
ESCRITO DE contribuir con el narracin. narracin. narracin.
FORMA sentido de su
PERTINENTE narracin.
REFLEXIONA Y permanentemente narracin que escribe dificultad sobre la sobre la narracin que
EVALA LA sobre la narracin que revisando si el narracin que escribe escribe.
FORMA, EL escribe revisando si el contenido se adeca revisando si el
CONTENIDO Y contenido se adeca a la situacin contenido se adeca
CONTEXTO DEL al propsito y comunicativa y a la situacin
TEXTO ESCRITO situacin corrigiendo donde es comunicativa y
comunicativa y necesario con el fin de realizando algunas
corrigiendo mejorar su texto. correcciones.
fin de mejorar su
texto.
Comunicacin oral: La dramatizacin
ESCALA VALORATIVA
CAPACIDADES

OBTIENE INFORMACIN dramatizaciones que dramatizaciones que dramatizaciones que dramatizaciones que
DEL TEXTO ORAL presentan vocabulario presentan vocabulario presentan vocabulario presentan vocabulario
de uso frecuente. de uso frecuente. de uso frecuente. de uso frecuente.
informacin de las palabras en contexto a algunas palabras a partir significado de palabras
dramatizaciones partir de las de las dramatizaciones. a partir de las
incluyendo el significado dramatizaciones. dramatizaciones.
de palabras y
expresiones en
contexto.
INFIERE E INTERPRETA las dramatizaciones las dramatizaciones las dramatizaciones sentido de las
INFORMACIN DEL relacionando algunos relacionando ciertos explicando partes de su dramatizaciones.
TEXTO ORAL recursos verbales, no recursos verbales y no contenido.
verbales y paraverbales, verbales y explicando
contenido, as como
acciones de los
personajes.
ADECA, ORGANIZA Y Ordena con facilidad sus Ordena sus ideas, Ordena algunas ideas No participa
DESARROLLA EL ideas, participa en participa en participando con cierta activamente en
TEXTO DE FORMA dramatizaciones e dramatizaciones e dificultad e incorpora dramatizaciones.
COHERENTE Y incorpora un vocabulario incorpora un vocabulario algn vocabulario de
COHESIONADA de uso frecuente. de uso frecuente. uso frecuente.
Se expresa Se expresa durante la Se expresa durante la Se expresa con
UTILIZA RECURSOS NO espontneamente dramatizacin utilizando dramatizacin utilizando dificultad durante la
VERBALES* Y durante la dramatizacin algunos recursos no limitados recursos no dramatizacin. No logra
PARAVERBALES** DE de acuerdo con el verbales y paraverbales. verbales y paraverbales. utilizar recursos no
FORMA ESTRATGICA propsito comunicativo y verbales y paraverbales.
utilizando recursos no
Interacta en Interacta en Interacta en No logra interactuar con
dramatizaciones dramatizaciones dramatizaciones claridad en la
INTERACTA expresndose con expresndose con tratndose de dramatizacin.
ESTRATGICAMENTE fluidez y claridad. claridad. expresarse con claridad.
CON DISTINTOS Recurre a normas y Escucha con atencin a Escucha con atencin a No escucha con
INTERLOCUTORES modos de cortesa sus compaeros. sus compaeros atencin a sus
con atencin a sus
compaeros.
LA FORMA, EL opinando sobre las opinando sobre las sobre las dramatizaciones a partir
CONTENIDO Y dramatizaciones a partir dramatizaciones a partir dramatizaciones a partir de sus intereses.
CONTEXTO DEL TEXTO de sus intereses y el de sus intereses. de sus intereses.
desenvuelve.
Estrategia de lectura: Las maravillas del Per
ESCALA VALORATIVA
INFORMACIN evidentes del texto evidentes del texto texto narrativo a partir de evidentes del texto
DEL TEXTO narrativo a partir de narrativo a partir de algunas de las preguntas narrativo a partir de las
ESCRITO preguntas ilustradas y preguntas ilustradas y ilustradas y oraciones preguntas propuestas.
oraciones incompletas. oraciones incompletas.
incompletas.
contenido del texto contenido del texto contenido del texto narrativo a partir de los
narrativo a partir de narrativo a partir de narrativo a partir de algunos indicios sealados.
INFIERE E algunos indicios. algunos indicios. indicios.
INTERPRETA Deduce fcilmente hechos Deduce hechos y Deduce algunos hechos y No logra deducir hechos ni
INFORMACIN y caractersticas, as como caractersticas del caractersticas del texto caractersticas del texto
DEL TEXTO la finalidad del texto texto narrativo a narrativo a partir de las narrativo a partir de las
ESCRITO narrativo a partir de las partir de las preguntas preguntas propuestas. preguntas propuestas.
preguntas propuestas. propuestas.
EVALA LA narrativo que lee opinando texto narrativo que narrativo que lee opinando el texto narrativo que lee,
FORMA, EL acerca de los hechos as lee opinando acerca acerca de algunos hechos. no emite ninguna opinin.
CONTENIDO Y como los valores que se de los hechos
CONTEXTO DEL desprenden de la lectura. principales y su
TEXTO ESCRITO Logra explicar por qu le importancia.
agrad o no el texto ledo.
mediante un mapa a partir creatividad mediante creatividad mediante un creatividad mediante un
del tema del texto un mapa a partir del mapa relacionado con el mapa a partir del texto
narrativo, considerando sus tema del texto tema del texto narrativo. narrativo.
preferencias, necesidades narrativo.
e intereses.
Redaccin: La narracin: elementos
ESCALA VALORATIVA
CAPACIDADES
Escribe una narracin Escribe una narracin Escribe con cierta Escribe con ayuda
en el nivel alfabtico en el nivel alfabtico dificultad una una narracin en un
ADECA EL TEXTO utilizando las considerando el tema narracin en un nivel nivel inferior al
ESCRITO A LA regularidades del de acuerdo al prximo al alfabtico alfabtico de acuerdo
SITUACIN sistema de escritura, propsito de acuerdo al al propsito
COMUNICATIVA considerando el comunicativo e propsito comunicativo.
destinatario y tema de incorporando un comunicativo.
incorporando un
vocabulario de uso
frecuente.
en torno a un tema a en torno a un tema, dificultad algunas algunas ideas en
COHERENTE Y
COHESIONADA Escribe con facilidad Escribe la historia Escribe la historia Escribe con ayuda la
la historia siguiendo siguiendo una tratando de seguir una historia tratando de
una estructura estructura narrativa, secuencia narrativa y seguir una secuencia
narrativa, considerando algunos de considerar los narrativa.
considerando los elementos narrativos elementos narrativos.
elementos narrativos y utilizando algunos
y utilizando conectores de
conectores de secuencia. Coloca un
secuencia. Coloca un ttulo a su narracin.
ttulo interesante a su
narracin.
Utiliza correctamente Utiliza con frecuencia Utiliza algunas veces No utiliza las
UTILIZA recursos ortogrficos las maysculas y los las maysculas y los maysculas ni los
CONVENCIONES como las maysculas puntos para contribuir puntos para contribuir puntos en la
DEL LENGUAJE y los puntos para con el sentido de su con el sentido de su redaccin de su
ESCRITO DE contribuir con el narracin. narracin. narracin.
FORMA sentido de su
PERTINENTE narracin.
REFLEXIONA Y permanentemente narracin que escribe dificultad sobre la sobre la narracin que
EVALA LA sobre la narracin que revisando si se ha narracin que escribe escribe.
FORMA, EL escribe revisando si mantenido en el tema, revisando si el
CONTENIDO Y se ha mantenido en el si el contenido se contenido se adeca
CONTEXTO DEL tema, si presenta una adeca a la situacin a la situacin
TEXTO ESCRITO secuencia lgica, si el comunicativa y comunicativa y
contenido se adeca corrigiendo donde es realizando algunas
al propsito y necesario con el fin de correcciones.
situacin mejorar su texto.
comunicativa y
corrigiendo
fin de mejorar su
texto.
Comunicacin oral: Chistes
ESCALA VALORATIVA
CAPACIDADES

informacin explcita en explcita en chistes que informacin explcita en informacin explcita en
OBTIENE INFORMACIN chistes que presentan presentan vocabulario chistes que presentan chistes que presentan
DEL TEXTO ORAL vocabulario de uso de uso frecuente. vocabulario de uso vocabulario de uso
frecuente. frecuente. frecuente.
informacin de los palabras en contexto a algunas palabras a partir significado de palabras
chistes que escucha partir de los chistes que de los chistes. a partir de los chistes.
incluyendo el significado escucha
de palabras y
expresiones en
contexto.
INFIERE E INTERPRETA los chistes relacionando los chistes relacionando los chistes explicando sentido de los chistes.
INFORMACIN DEL algunos recursos ciertos recursos partes de su contenido.
TEXTO ORAL verbales, no verbales y verbales y no verbales y
paraverbales, explicando partes de su
explicando partes de su contenido.
contenido, as como
acciones de los
personajes.
DESARROLLA EL ideas, participa en participa en chistes e participando con cierta activamente en chistes.
TEXTO DE FORMA chistes e incorpora un incorpora un vocabulario dificultad e incorpora
COHERENTE Y vocabulario de uso de uso frecuente. algn vocabulario de
COHESIONADA frecuente. uso frecuente.
Se expresa Se expresa durante la Se expresa durante la Se expresa con
UTILIZA RECURSOS NO espontneamente emisin de chistes emisin de chistes dificultad durante la
VERBALES* Y durante la emisin de utilizando algunos utilizando limitados emisin de chistes. No
PARAVERBALES** DE chistes de acuerdo con recursos no verbales y recursos no verbales y logra utilizar recursos
FORMA ESTRATGICA el propsito paraverbales. paraverbales. no verbales y
comunicativo y paraverbales.
Interacta contando Interacta contando Interacta contando No logra interactuar con
chistes y se expresa con chistes y se expresa con chistes tratando de seguridad contando
INTERACTA fluidez y seguridad. seguridad. expresarse con chistes.
ESTRATGICAMENTE seguridad.
INTERLOCUTORES modos de cortesa sus compaeros para sus compaeros atencin a sus
segn el contexto comprender mejor. durante gran parte den compaeros.
con atencin a sus
compaeros.
LA FORMA, EL opinando sobre los opinando sobre los sobre los chistes a partir chistes a partir de sus
CONTENIDO Y chistes a partir de sus chistes a partir de sus de sus intereses. intereses.
CONTEXTO DEL TEXTO intereses y el contexto intereses.
ORAL en el que se
desenvuelve.
Estrategia de lectura: El pjaro Cu
ESCALA VALORATIVA
DEL TEXTO narrativo a partir de narrativo a partir de algunas de las preguntas narrativo a partir de las
ESCRITO preguntas diversas. preguntas diversas.. propuestas. preguntas propuestas.
narrativo a partir de narrativo a partir de narrativo a partir de algunos indicios sealados.
algunos indicios. algunos indicios. indicios.
y caractersticas, as como caractersticas del caractersticas del texto caractersticas del texto
INFIERE E el tipo de texto a partir de texto narrativo a narrativo a partir de las narrativo a partir de las
INTERPRETA las preguntas propuestas. partir de las preguntas preguntas propuestas. preguntas propuestas.
INFORMACIN propuestas.
DEL TEXTO Reconstruye con facilidad Reconstruye la Reconstruye con ayuda la No logra reconstruir la
ESCRITO la secuencia del texto secuencia del texto secuencia del texto secuencia del texto
narrativo y ordena las narrativo y ordena las narrativo y ordena algunas narrativo a partir de
imgenes propuestas imgenes propuestas imgenes propuestas segn imgenes propuestas.
segn la historia. segn la historia. la historia.
Interpreta y deduce Interpreta y deduce el Deduce el significado de No logra deducir el
correctamente el significado de algunas expresiones del significado de expresiones
significado de expresiones expresiones del texto texto narrativo a partir de del texto narrativo a partir
del texto narrativo a partir narrativo a partir de preguntas de alternativa de preguntas de alternativa
de preguntas de alternativa preguntas de mltiple. mltiple.
mltiple. alternativa mltiple.
FORMA, EL acerca de los hechos as lee opinando acerca acerca de algunos hechos. no emite ninguna opinin.
CONTENIDO Y como los valores que se de los hechos
CONTEXTO DEL desprenden de la lectura. principales y su
TEXTO ESCRITO Logra explicar por qu le importancia.
agrad o no el texto ledo.
mediante un collage a partir creatividad mediante creatividad mediante un creatividad mediante un
del tema del texto un collage a partir collage relacionado con el collage a partir del texto
narrativo, considerando sus del tema del texto tema del texto narrativo. narrativo.
preferencias, necesidades narrativo.
e intereses.
Redaccin: Descripcin de personas
ESCALA VALORATIVA
CAPACIDADES
Escribe una descripcin Escribe una Escribe con cierta Escribe con ayuda
de personas en el nivel descripcin de dificultad una una descripcin de
ADECA EL alfabtico utilizando las personas en el nivel descripcin de personas en un nivel
TEXTO ESCRITO A regularidades del alfabtico personas en un nivel inferior al alfabtico
LA SITUACIN sistema de escritura, considerando el tema prximo al alfabtico de acuerdo al
COMUNICATIVA considerando el de acuerdo al de acuerdo al propsito
destinatario y tema de propsito propsito comunicativo.
acuerdo al propsito comunicativo e comunicativo.
comunicativo e incorporando un
incorporando un vocabulario de uso
vocabulario de uso frecuente.
frecuente.
Desarrolla sus ideas en Desarrolla sus ideas Desarrolla con Desarrolla con ayuda
torno a un tema y a en torno a un tema, dificultad algunas algunas ideas en
DESARROLLA a partir de un plan de plan de escritura.
LAS IDEAS DE escritura.
FORMA
COHERENTE Y Escribe con facilidad la Escribe la descripcin Escribe la descripcin Escribe con ayuda la
COHESIONADA descripcin de de personas de personas tratando descripcin de
personas siguiendo la siguiendo la de seguir la secuencia personas tratando de
secuencia planificada, secuencia planificada, planificada y de seguir la secuencia
considerando los considerando algunos considerar los planificada.
elementos narrativos y elementos narrativos elementos narrativos.
utilizando conectores y utilizando algunos
de secuencia. Coloca conectores de
un ttulo interesante a secuencia. Coloca un
su narracin. ttulo a su narracin.
Utiliza correctamente Utiliza con frecuencia Utiliza algunas veces No utiliza los signos
recursos ortogrficos los signos de los signos de de puntuacin en la
como los signos de puntuacin para puntuacin para redaccin de la
puntuacin para contribuir con el contribuir con el descripcin de
UTILIZA contribuir con el sentido sentido de la sentido de la personas.
CONVENCIONES de la descripcin de descripcin de descripcin de
DEL LENGUAJE personas. personas. personas.
ESCRITO DE
Incorpora en la Incorpora en la Incorpora en la No incorpora en la
FORMA
descripcin de descripcin de descripcin de descripcin de
PERTINENTE
personas el uso personas el uso de personas el uso de personas el uso de
adecuado de variados adjetivos calificativos. algunos adjetivos adjetivos calificativos.
adjetivos calificativos. calificativos.

REFLEXIONA Y permanentemente descripcin de dificultad sobre la sobre la descripcin
EVALA LA sobre la descripcin de personas que escribe descripcin de de personas que
FORMA, EL personas que escribe revisando si el personas que escribe escribe.
CONTENIDO Y revisando si el contenido se adeca revisando si el
CONTEXTO DEL contenido se adeca al a la situacin contenido se adeca
TEXTO ESCRITO propsito y situacin comunicativa y a la situacin
comunicativa y corrigiendo donde es comunicativa y
corrigiendo necesario con el fin de realizando algunas
oportunamente con el mejorar su texto. correcciones.
fin de mejorar su texto.
Comunicacin oral: Palabras encadenadas
ESCALA VALORATIVA
CAPACIDADES

informacin explcita en explcita en juegos de informacin explcita en informacin explcita en
OBTIENE INFORMACIN juegos de palabras palabras que presentan juegos de palabras que juegos de palabras
DEL TEXTO ORAL encadenadas que vocabulario de uso presentan vocabulario encadenadas que
presentan vocabulario frecuente. de uso frecuente. presentan vocabulario
de uso frecuente. de uso frecuente.
Deduce con facilidad las Deduce las palabras Deduce algunas No logra deducir
palabras encadenadas encadenadas correctas palabras encadenadas palabras encadenadas
correctas en juegos en juegos verbales. en juegos verbales. en juegos verbales.
verbales.
Interpreta con facilidad Interpreta el sentido de Interpreta el sentido de No logra interpretar el
INFIERE E INTERPRETA el sentido de los juegos los juegos de palabras algunas palabras sentido de las palabras
INFORMACIN DEL de palabras encadenadas encadenadas. encadenadas.
TEXTO ORAL encadenadas relacionando ciertos
relacionando algunos recursos verbales, no
recursos verbales, no verbales y paraverbales.
verbales y paraverbales,
explicando la razn de la
secuencia verbal.
DESARROLLA EL ideas, participa en participa en juegos de participando con cierta activamente en juegos
TEXTO DE FORMA juegos de palabras palabras encadenadas e dificultad en juegos de de palabras
COHERENTE Y encadenadas e incorpora un vocabulario palabras encadenadas e encadenadas.
COHESIONADA incorpora un vocabulario de uso frecuente. incorpora algn
de uso frecuente. vocabulario de uso
frecuente.
Se expresa Se expresa durante el Se expresa durante el Se expresa con
UTILIZA RECURSOS NO espontneamente juego de palabras juego de palabras dificultad durante el
VERBALES* Y durante el juego de encadenadas utilizando encadenadas utilizando juego de palabras
PARAVERBALES** DE palabras encadenadas algunos recursos no limitados recursos no encadenadas. No logra
FORMA ESTRATGICA de acuerdo con el verbales y paraverbales. verbales y paraverbales. utilizar recursos no
propsito comunicativo y verbales y paraverbales.
Interacta en juegos de Interacta en juegos de Interacta en juegos de No logra interactuar con
palabras encadenadas y palabras encadenadas y palabras encadenadas seguridad en juegos de
INTERACTA se expresa con fluidez y se expresa con tratando de expresarse palabras encadenadas.
ESTRATGICAMENTE seguridad. seguridad. con seguridad.
INTERLOCUTORES modos de cortesa sus compaeros para sus compaeros atencin a sus
segn el contexto comprender mejor. durante gran parte den compaeros.
con atencin a sus
compaeros.
LA FORMA, EL opinando sobre los opinando sobre los sobre los juegos de juegos de palabras
CONTENIDO Y juegos de palabras juegos de palabras palabras encadenadas a encadenadas a partir de
CONTEXTO DEL TEXTO encadenadas a partir de encadenadas| a partir de partir de sus intereses. sus intereses.
ORAL sus intereses y el sus intereses.
contexto en el que se
desenvuelve.
Estrategia de lectura: Entrevista a nuestra Directora
ESCALA VALORATIVA
INFORMACIN evidentes del texto evidentes del texto texto continuo (entrevista) a evidentes del texto
DEL TEXTO continuo (entrevista) a continuo (entrevista) a partir de algunas preguntas continuo (entrevista) a
ESCRITO partir de preguntas abiertas partir de preguntas abiertas y oraciones partir de preguntas abiertas
y oraciones incompletas. abiertas y oraciones incompletas. y oraciones incompletas.
incompletas.
fcilmente cada una de las imgenes propuestas algunas de las imgenes relacionar imgenes con el
imgenes propuestas con con el vocabulario del propuestas con el vocabulario del texto
el vocabulario del texto texto continuo vocabulario del texto continuo (entrevista).
continuo (entrevista). (entrevista). continuo (entrevista).
contenido del texto contenido del texto contenido del texto narrativo narrativo (mito) a partir de
continuo (entrevista) a narrativo (mito) a (mito) a partir de algunos los indicios sealados.
INFIERE E partir de algunos indicios. partir de algunos indicios.
INTERPRETA indicios.
INFORMACIN Deduce fcilmente hechos, Deduce hechos, Deduce algunos hechos y No logra deducir hechos ni
DEL TEXTO caractersticas y caractersticas y caractersticas del texto caractersticas de los
ESCRITO situaciones predictivas del algunas situaciones continuo (entrevista) a partir personajes del texto
texto continuo (entrevista) predictivas de los de las preguntas propuestas. continuo (entrevista) a
a partir de las preguntas personajes del texto partir de las preguntas
propuestas. continuo (entrevista) a propuestas.
partir de las preguntas
propuestas.
Interpreta situaciones y Interpreta situaciones Interpreta situaciones y Interpreta situaciones y
deduce causas de hechos y deduce palabras deduce algunas palabras deduce una de las palabras
principales y palabras que que representan ideas que representan ideas que representan ideas
representan ideas planteadas en el texto planteadas en el texto planteadas en el texto
planteadas en el texto continuo (entrevista). continuo (entrevista). continuo (entrevista).
continuo (entrevista).
EVALA LA continuo (entrevista) que texto continuo continuo (entrevista) que lee el texto continuo
FORMA, EL lee opinando acerca de los (entrevista) que lee opinando acerca de algunos (entrevista) que lee, no
CONTENIDO Y personajes y sus acciones. opinando acerca de personajes o acciones. emite ninguna opinin.
CONTEXTO DEL Logra explicar por qu le los personajes y sus
Expresa su creatividad a Expresa su Se esfuerza por expresar su No logra expresar su
travs de un proyecto creatividad a travs creatividad a travs de un creatividad en el proyecto
considerando sus de un proyecto proyecto considerando sus propuesto.
preferencias, necesidades considerando sus intereses.
e intereses. necesidades e
intereses.
Redaccin: Descripcin de objetos
ESCALA VALORATIVA
CAPACIDADES
Escribe una descripcin Escribe una Escribe con cierta Escribe con ayuda
de objetos en el nivel descripcin de dificultad una una descripcin de
ADECA EL alfabtico utilizando las objetos en el nivel descripcin de objetos en un nivel
TEXTO ESCRITO A regularidades del alfabtico objetos en un nivel inferior al alfabtico
LA SITUACIN sistema de escritura, considerando el tema prximo al alfabtico de acuerdo al
COMUNICATIVA considerando el de acuerdo al de acuerdo al propsito
destinatario y tema de propsito propsito comunicativo.
acuerdo al propsito comunicativo e comunicativo.
comunicativo e incorporando un
incorporando un vocabulario de uso
vocabulario de uso frecuente.
frecuente.
Desarrolla sus ideas en Desarrolla sus ideas Desarrolla con Desarrolla con ayuda
torno a un tema y a en torno a un tema, dificultad algunas algunas ideas en
DESARROLLA a partir de un plan de plan de escritura.
LAS IDEAS DE escritura.
FORMA
COHERENTE Y Escribe con facilidad la Escribe la descripcin Escribe la descripcin Escribe con ayuda la
COHESIONADA descripcin de objetos de objetos siguiendo de objetos tratando de descripcin de
siguiendo la secuencia la secuencia seguir la secuencia objetos tratando de
planificada, planificada, planificada y de seguir la secuencia
considerando las considerando las considerar algunas planificada.
caractersticas y caractersticas del caractersticas del
funciones del objeto y objeto y utilizando objeto.
utilizando conectores algunos conectores
de secuencia. Coloca de secuencia. Coloca
un ttulo interesante a un ttulo a su
su descripcin. descripcin.
Utiliza Utiliza con frecuencia Utiliza algunas veces No utiliza los signos
permanentemente los signos de los signos de de puntuacin en la
recursos ortogrficos puntuacin y puntuacin para redaccin de la
para contribuir con el adecuada ortografa contribuir con el descripcin de
UTILIZA sentido de la para contribuir con el sentido de la objetos.
CONVENCIONES descripcin de objetos. sentido de la descripcin de
DEL LENGUAJE descripcin de objetos.
ESCRITO DE objetos.
FORMA Incorpora en la Incorpora en la Incorpora en la No incorpora en la
PERTINENTE descripcin de objetos descripcin de descripcin de descripcin de
el uso adecuado de objetos el uso de objetos el uso de objetos el uso de
variados adjetivos adjetivos calificativos. algunos adjetivos adjetivos calificativos.
calificativos. calificativos.

REFLEXIONA Y permanentemente descripcin de dificultad sobre la sobre la descripcin
EVALA LA sobre la descripcin de objetos que escribe descripcin de de objetos que
FORMA, EL objetos que escribe revisando si el objetos que escribe escribe.
CONTENIDO Y revisando si el contenido se adeca revisando si el
CONTEXTO DEL contenido se adeca al a la situacin contenido se adeca
TEXTO ESCRITO propsito y situacin comunicativa, si el a la situacin
comunicativa, si el texto texto cumple con lo comunicativa y
cumple con lo planificado y realizando algunas
planificado y corrigiendo donde es correcciones.
corrigiendo necesario con el fin de
oportunamente con el mejorar su texto.
fin de mejorar su texto.
Comunicacin oral: Cuentacuentos
ESCALA VALORATIVA
CAPACIDADES

OBTIENE cuentacuentos que cuentacuentos que cuentacuentos que cuentacuentos que
INFORMACIN DEL presentan vocabulario de presentan vocabulario presentan vocabulario presentan vocabulario
TEXTO ORAL uso frecuente. de uso frecuente. de uso frecuente. de uso frecuente.
Deduce con facilidad Deduce el significado Deduce el significado de No logra deducir el
informacin de los de palabras en algunas palabras a partir significado de palabras
cuentacuentos incluyendo el contexto a partir de los de los cuentacuentos. a partir de los
significado de palabras y cuentacuentos. cuentacuentos.
expresiones en contexto.
Interpreta el sentido de los Interpreta el sentido de Interpreta el sentido de Interpreta con ayuda el
cuentacuentos relacionando los cuentacuentos los cuentacuentos sentido de los
algunos recursos verbales, relacionando ciertos explicando partes de su cuentacuentos.
INFIERE E no verbales y paraverbales, recursos verbales y no contenido.
INTERPRETA explicando partes de su verbales y
INFORMACIN DEL contenido, as como explicando partes de
TEXTO ORAL acciones de los personajes. su contenido.
Ordena con facilidad sus Ordena sus ideas, Participa con cierta No logra participar
ideas, participa en el participa en el dificultad en el activamente en el
cuentacuentos e incorpora cuentacuentos e cuentacuentos e cuentacuentos.
ADECA, ORGANIZA un vocabulario de uso incorpora un incorpora algn
Y DESARROLLA EL frecuente. vocabulario de uso vocabulario de uso
TEXTO DE FORMA frecuente. frecuente.
COHERENTE Y Utiliza adecuadamente los Utiliza los conectores Utiliza algunos No logra utilizar
COHESIONADA conectores (al inicio, luego, (al inicio, luego, conectores para unir sus conectores para unir sus
finalmente, entre otros) para finalmente) para unir ideas a partir de las ideas a partir de las
unir sus ideas a partir de las sus ideas a partir de imgenes de la historia. imgenes de la historia.
imgenes de la historia. las imgenes de la
historia.
Se expresa oralmente con Se expresa oralmente Se expresa oralmente Se expresa con
UTILIZA RECURSOS precisin y claridad durante con claridad durante el durante el dificultad durante el
NO VERBALES* Y el cuentacuentos de cuentacuentos cuentacuentos cuentacuentos. No logra
PARAVERBALES** DE acuerdo con el propsito utilizando algunos utilizando limitados utilizar suficientes
FORMA comunicativo y utilizando recursos no verbales y recursos no verbales y recursos no verbales y
ESTRATGICA recursos no verbales y paraverbales. paraverbales. paraverbales.
paraverbales.
Interacta con facilidad en Interacta en Interacta en No logra narrar el
situaciones orales narrando situaciones orales situaciones orales cuentacuentos de
INTERACTA el cuentacuentos de manera narrando el tratando de narrando el manera gil ni divertida.
ESTRATGICAMENTE gil y divertida. cuentacuentos de cuentacuentos con
CON DISTINTOS manera gil. agilidad verbal.
INTERLOCUTORES Recurre a normas y modos Escucha con atencin Escucha con atencin a No escucha con
de cortesa segn el contexto a sus compaeros. sus compaeros atencin a sus
sociocultural y escucha con durante gran parte den compaeros.
atencin y respeto a sus su participacin oral.
compaeros.
Reflexiona crticamente Reflexiona como Reflexiona como Reflexiona como oyente
REFLEXIONA Y como hablante y oyente hablante y oyente hablante opinando opinando sobre los
EVALA LA FORMA, opinando sobre los opinando sobre los sobre los cuentacuentos cuentacuentos a partir
EL CONTENIDO Y cuentacuentos a partir de cuentacuentos a partir a partir de sus intereses. de sus intereses.
CONTEXTO DEL sus intereses y el contexto en de sus intereses.
TEXTO ORAL el que se desenvuelve.
Estrategia de lectura: Los cubiertos en discusin
ESCALA VALORATIVA
Obtiene con facilidad Obtiene informacin Obtiene cierta informacin Obtiene escasa
DEL TEXTO narrativo a partir de narrativo a partir de algunas preguntas abiertas y narrativo a partir una de las
ESCRITO oraciones incompletas, oraciones oraciones incompletas. preguntas propuestas.
preguntas abiertas y incompletas,
preguntas de alternativa preguntas abiertas y
mltiple, preguntas de
alternativa mltiple.
Reconoce con facilidad el Reconoce el Reconoce algunos No logra reconocer
significante utilizado en el significante utilizado significantes utilizados en el ninguno de los significantes
texto narrativo para cada en el texto narrativo texto narrativo para cada utilizado en el texto
uno de los significados para cada uno de los uno de los significados narrativo para cada uno de
propuestos. significados propuestos. los significados
propuestos. propuestos.
narrativo a partir de algunos narrativo a partir de narrativo a partir de algunos indicios sealados.
indicios. algunos indicios. indicios.
Deduce fcilmente hechos, Deduce hechos, Deduce algunos hechos y Deduce solamente uno de
caractersticas y caractersticas y caractersticas del texto los hechos y caractersticas
situaciones predictivas del algunas situaciones narrativo a partir de las de los personajes del texto
texto narrativo a partir de predictivas del texto preguntas propuestas. narrativo a partir de las
INFIERE E las preguntas propuestas. narrativo a partir de preguntas propuestas.
INTERPRETA las preguntas
DEL TEXTO Deduce con facilidad el tipo Deduce el tipo de Deduce el tipo de texto o la No logra deducir el tipo de
ESCRITO de texto y la estructura texto y la estructura estructura textual. texto ni la estructura
textual. textual. textual.
Interpreta y deduce con Deduce el significado Deduce con dificultad el No logra deducir el
facilidad el significado de de expresiones significado de expresiones significado de expresiones
expresiones utilizadas en el utilizadas en el texto utilizadas en el texto utilizadas en el texto
texto narrativo. narrativo. narrativo. narrativo.
FORMA, EL acerca de los personajes y lee opinando acerca acerca de algunos no emite ninguna opinin.
CONTENIDO Y sus acciones. Logra de los personajes y personajes o acciones.
CONTEXTO DEL explicar por qu le agrad o sus acciones.
partir de la creacin de un creatividad a partir de creatividad a partir de la creatividad a partir de la
cuento considerando sus la creacin de un creacin de un cuento creacin de un cuento.
preferencias, necesidades cuento considerando considerando sus intereses.
e intereses. sus necesidades e
intereses.
Redaccin: Los avisos
ESCALA VALORATIVA
CAPACIDADES
Escribe un aviso en el Escribe un aviso de Escribe con cierta Escribe con ayuda un
nivel alfabtico objetos en el nivel dificultad un aviso en aviso en un nivel
ADECA EL TEXTO utilizando las alfabtico un nivel prximo al inferior al alfabtico
ESCRITO A LA regularidades del considerando el tema alfabtico de acuerdo de acuerdo al
SITUACIN sistema de escritura, de acuerdo al al propsito propsito
COMUNICATIVA considerando el propsito comunicativo. comunicativo.
destinatario y tema de comunicativo e
vocabulario de uso
frecuente.
en torno a un tema y en torno a un tema, dificultad algunas algunas ideas en
a partir de un plan de aunque en ocasiones ideas en torno a un torno a un tema.
COHERENTE Y
COHESIONADA Escribe con facilidad Escribe un aviso Escribe con dificultad Escribe con ayuda un
un aviso considerando la un aviso tratando de aviso, pero no
considerando la estructura textual. considerar la identifica la estructura
estructura textual. estructura textual. textual.
Utiliza Utiliza con frecuencia Utiliza algunas veces No utiliza los signos
UTILIZA permanentemente los signos de los signos de de puntuacin ni los
CONVENCIONES recursos ortogrficos puntuacin y una puntuacin para recursos ortogrficos
DEL LENGUAJE para contribuir con el adecuada ortografa contribuir con el en la redaccin de la
ESCRITO DE sentido de la para contribuir con el sentido de la redaccin del aviso.
FORMA redaccin del aviso. sentido de la redaccin del aviso.
PERTINENTE redaccin del aviso.
Reflexiona Reflexiona la Reflexiona con No logra reflexionar
REFLEXIONA Y permanentemente redaccin del aviso dificultad sobre la sobre la redaccin del
EVALA LA sobre la redaccin del que escribe revisando redaccin del aviso aviso que escribe.
FORMA, EL aviso que escribe si el contenido se que escribe revisando
CONTENIDO Y revisando si el adeca a la situacin si el contenido se
CONTEXTO DEL contenido se adeca comunicativa, si el adeca a la situacin
TEXTO ESCRITO al propsito y texto cumple con lo comunicativa y
situacin planificado y realizando algunas
comunicativa, si el corrigiendo donde es correcciones.
texto cumple con lo necesario con el fin de
planificado y mejorar su texto.
corrigiendo
fin de mejorar su
texto.
Comunicacin oral: Una nueva experiencia
ESCALA VALORATIVA
CAPACIDADES

informacin explcita en explcita en historias informacin explcita en informacin explcita en
OBTIENE historias de nuevas de nuevas historias de nuevas historias de nuevas
INFORMACIN DEL experiencias que presentan experiencias que experiencias que experiencias que
TEXTO ORAL vocabulario de uso presentan vocabulario presentan vocabulario presentan vocabulario
frecuente. de uso frecuente. de uso frecuente. de uso frecuente.
Deduce con facilidad Deduce el significado Deduce el significado de No logra deducir el
informacin de historias de de palabras en algunas palabras a partir significado de palabras
nuevas experiencias contexto a partir de de historias de nuevas a partir de historias de
incluyendo el significado de historias de nuevas experiencias. nuevas experiencias.
palabras y expresiones en experiencias.
contexto.
historias de nuevas historias de nuevas historias de nuevas sentido de historias de
INFIERE E experiencias relacionando experiencias experiencias explicando nuevas experiencias.
INTERPRETA algunos recursos verbales, relacionando ciertos partes de su contenido.
INFORMACIN DEL no verbales y paraverbales, recursos verbales y no
TEXTO ORAL explicando partes de su verbales y
contenido, as como explicando partes de
acciones de los personajes. su contenido.
Ordena con facilidad sus Ordena sus ideas, Participa con cierta No logra participar
ideas, participa en historias participa en historias dificultad en historias de activamente en historias
de nuevas experiencias e de nuevas nuevas experiencias e de nuevas experiencias.
ADECA, ORGANIZA incorpora un vocabulario de experiencias e incorpora algn
Y DESARROLLA EL uso frecuente. incorpora un vocabulario de uso
TEXTO DE FORMA vocabulario de uso frecuente.
COHERENTE Y frecuente.
COHESIONADA
Se expresa oralmente Se expresa oralmente Se expresa oralmente Se expresa con
UTILIZA RECURSOS durante el relato de la nueva durante el relato de la durante el relato de la dificultad durante el
NO VERBALES* Y experiencia de acuerdo con nueva experiencia de nueva experiencia relato de la nueva
PARAVERBALES** DE el propsito comunicativo, acuerdo con el tratando de vocalizar y experiencia. No logra
FORMA vocalizando y pronunciando propsito pronunciar las palabras. vocalizar ni pronunciar
ESTRATGICA correctamente, entre otros comunicativo, correctamente las
recursos no verbales y vocalizando y palabras.
paraverbales. pronunciando
correctamente.
Interacta con facilidad en Interacta en Interacta en No logra expresarse con
situaciones orales situaciones orales situaciones orales cierta seguridad durante
INTERACTA expresndose con mucha expresndose con expresndose con cierta el relato de las nuevas
ESTRATGICAMENTE seguridad y sencillez durante seguridad y sencillez seguridad durante el experiencias.
CON DISTINTOS el relato de las nuevas durante el relato de las relato de las nuevas
INTERLOCUTORES experiencias. nuevas experiencias. experiencias.
Recurre a normas y modos Escucha con atencin Escucha con atencin a No escucha con
de cortesa segn el contexto a sus compaeros. sus compaeros atencin a sus
sociocultural y escucha con durante gran parte den compaeros.
atencin y respeto a sus su participacin oral.
compaeros.
Reflexiona crticamente Reflexiona como Reflexiona como Reflexiona como oyente
REFLEXIONA Y como hablante y oyente hablante y oyente hablante opinando opinando sobre los
EVALA LA FORMA, opinando sobre los relatos opinando sobre los sobre los relatos de relatos de nuevas
EL CONTENIDO Y de nuevas experiencias a relatos de nuevas nuevas experiencias a experiencias a partir de
CONTEXTO DEL partir de sus intereses y el experiencias a partir partir de sus intereses. sus intereses.
TEXTO ORAL contexto en el que se de sus intereses.
desenvuelve.
Estrategia de lectura: El consejo de un nio
ESCALA VALORATIVA
Obtiene con facilidad Obtiene informacin Obtiene cierta informacin Obtiene escasa
INFORMACIN evidentes del texto evidentes del texto texto narrativo (cuento) a evidentes del texto
DEL TEXTO narrativo (cuento) a partir narrativo (cuento) a partir de algunas preguntas narrativo (cuento) a partir
ESCRITO de preguntas propuestas. partir de preguntas propuestas. una de las preguntas
propuestas. propuestas.
Reconoce y relaciona con Reconoce y relaciona Reconoce y relaciona uno de No logra reconocer ni
facilidad el significado con el significado con el los significados con el relacionar los significados
el significante utilizado en significante utilizado significante utilizado en el con el significante utilizado
el texto narrativo (cuento). en el texto narrativo texto narrativo (cuento). en el texto narrativo
(cuento). (cuento).
contenido del texto contenido del texto contenido del texto narrativo (cuento) a partir
narrativo (cuento) a partir narrativo (cuento) a narrativo (cuento) a partir de de los indicios sealados.
de algunos indicios. partir de algunos algunos indicios.
indicios.
Deduce fcilmente hechos Deduce hechos y Deduce algunos hechos o No logra deducir hechos ni
y caractersticas del texto caractersticas del caractersticas del texto caractersticas del texto
narrativo (cuento) a partir texto narrativo narrativo (cuento) a partir de narrativo (cuento) a partir
INFIERE E de las preguntas (cuento) a partir de las las preguntas propuestas. de las preguntas
INTERPRETA propuestas. preguntas propuestas.
DEL TEXTO Interpreta y deduce con Deduce el significado Deduce con dificultad el No logra deducir el
ESCRITO facilidad el significado de de expresiones significado de expresiones significado de expresiones
expresiones utilizadas en el utilizadas en el texto utilizadas en el texto utilizadas en el texto
texto narrativo (cuento). narrativo (cuento). narrativo (cuento). narrativo (cuento).
EVALA LA narrativo (cuento) que lee texto narrativo narrativo (cuento) que lee el texto narrativo (cuento)
FORMA, EL opinando acerca de los (cuento) que lee opinando acerca de algunos que lee, no emite ninguna
CONTENIDO Y personajes y sus acciones. opinando acerca de personajes o acciones. opinin.
CONTEXTO DEL Logra explicar por qu le los personajes y sus
partir de consejos para el creatividad a partir de creatividad a partir de creatividad a partir
protagonista del cuento consejos para el algunos consejos para el consejos para el
considerando sus protagonista del protagonista del cuento protagonista del cuento.
preferencias, necesidades cuento considerando considerando sus intereses.
e intereses. sus necesidades e
intereses.
Redaccin: Poesa con rima
ESCALA VALORATIVA
CAPACIDADES
Escribe una poesa Escribe una poesa Escribe con cierta Escribe con ayuda
con rima en el nivel con rima en el nivel dificultad una poesa una poesa con rima
ADECA EL TEXTO alfabtico utilizando alfabtico con rima en un nivel en un nivel inferior al
ESCRITO A LA las regularidades del considerando el tema prximo al alfabtico alfabtico de acuerdo
SITUACIN sistema de escritura, de acuerdo al de acuerdo al al propsito
COMUNICATIVA considerando el propsito propsito comunicativo.
destinatario y tema de comunicativo e comunicativo.
vocabulario de uso
frecuente.
en torno a un tema y en torno a un tema, dificultad algunas algunas ideas en
a partir de un plan de aunque en ocasiones ideas en torno a un torno a un tema.
COHERENTE Y
COHESIONADA Escribe con facilidad Escribe una poesa Escribe una poesa Escribe con ayuda
una poesa con rima con rima con rima una poesa con rima.
considerando la considerando la considerando la
estructura textual y las estructura textual y la estructura textual.
palabras escogidas. mayora de las
palabras escogidas.
Utiliza Utiliza con frecuencia Utiliza algunas veces No utiliza recursos
UTILIZA permanentemente los recursos los recursos ortogrficos en la
CONVENCIONES recursos ortogrficos ortogrficos para ortogrficos para redaccin de la
DEL LENGUAJE para contribuir con el contribuir con el contribuir con el poesa con rima.
ESCRITO DE sentido de la sentido de la sentido de la
FORMA redaccin de la redaccin de la redaccin de la
PERTINENTE poesa con rima. poesa con rima. poesa con rima.
Reflexiona Reflexiona la Reflexiona con No logra reflexionar
REFLEXIONA Y permanentemente redaccin de la dificultad sobre la sobre la redaccin de
EVALA LA sobre la poesa con poesa con rima redaccin de la la poesa con rima.
FORMA, EL rima revisando si el revisando si el poesa con rima
CONTENIDO Y contenido se adeca contenido se adeca revisando si el
CONTEXTO DEL al propsito y a la situacin contenido se adeca
TEXTO ESCRITO situacin comunicativa, si el a la situacin
comunicativa, si el texto cumple con lo comunicativa y
texto cumple con lo planificado y realizando algunas
planificado y corrigiendo donde es correcciones.
corrigiendo necesario con el fin de
oportunamente con el mejorar su texto.
fin de mejorar su
texto.
Comunicacin oral: La asamblea
ESCALA VALORATIVA
CAPACIDADES
Obtiene fcilmente informacin Obtiene informacin Obtiene alguna No logra obtener

explcita de una asamblea en el explcita de una informacin explcita de informacin explcita
OBTIENE aula que presenta vocabulario asamblea en el aula una asamblea en el de una asamblea en el
INFORMACIN DEL de uso frecuente. que presenta aula que presenta aula que presenta
TEXTO ORAL vocabulario de uso vocabulario de uso vocabulario de uso
frecuente. frecuente. frecuente.
Deduce con facilidad Deduce el significado Deduce el significado No logra deducir el
informacin de una asamblea en de palabras en de algunas palabras a significado de
el aula incluyendo el significado contexto a partir de partir de una asamblea palabras a partir de
de palabras y expresiones en una asamblea en el en el aula. una asamblea en el
contexto. aula. aula.
Interpreta el sentido de una Interpreta el sentido Interpreta el sentido de Interpreta con ayuda
asamblea en el aula de una asamblea en una asamblea en el el sentido de una
relacionando algunos recursos el aula algunos aula explicando partes asamblea en el aula.
INFIERE E verbales, no verbales y recursos verbales y de su contenido.
INTERPRETA paraverbales, explicando partes no verbales y
INFORMACIN DEL de su contenido, especialmente explicando partes de
TEXTO ORAL las normas de respeto y su contenido.
cortesa.
Ordena con facilidad sus ideas, Ordena sus ideas, Participa con cierta No logra participar
ADECA, ORGANIZA participa en de una asamblea en participa en de una dificultad en de una activamente en de
Y DESARROLLA EL el aula e incorpora un asamblea en el aula e asamblea en el aula e una asamblea en el
TEXTO DE FORMA vocabulario de uso frecuente. incorpora un incorpora algn aula.
COHERENTE Y vocabulario de uso vocabulario de uso
COHESIONADA frecuente. frecuente.
Se expresa oralmente durante la Se expresa oralmente Se expresa oralmente Se expresa con
UTILIZA RECURSOS asamblea en el aula de acuerdo durante la asamblea durante la asamblea en dificultad durante la
NO VERBALES* Y con el propsito comunicativo, en el aula de acuerdo el aula tratando de asamblea en el aula.
PARAVERBALES** DE vocalizando y pronunciando con el propsito vocalizar y pronunciar No logra vocalizar ni
FORMA correctamente, entre otros comunicativo, las palabras. pronunciar
ESTRATGICA recursos no verbales y vocalizando y correctamente las
paraverbales. pronunciando palabras.
correctamente.
Interacta con facilidad en Interacta en Interacta en No logra expresarse
situaciones orales situaciones orales situaciones orales con soltura durante la
expresndose con mucha expresndose con expresndose con asamblea en el aula.
soltura y seguridad durante la seguridad y soltura cierta soltura durante la
asamblea en el aula durante la asamblea asamblea en el aula
en el aula
Recurre a normas y modos de Escucha con atencin Escucha con atencin a No escucha con
INTERACTA cortesa segn el contexto a sus compaeros. sus compaeros atencin a sus
ESTRATGICAMENTE sociocultural y escucha con durante gran parte den compaeros.
CON DISTINTOS atencin a sus compaeros. su participacin oral.
INTERLOCUTORES Opina ordenadamente y respeta Respeta el turno de Respeta con frecuencia Respeta en algunas
las ideas de los dems durante habla de sus el turno de habla de sus ocasiones el turno de
la asamblea en el aula. compaeros(as) compaeros(as) habla de sus
durante la asamblea durante la asamblea en compaeros(as)
en el aula. el aula. durante la asamblea
en el aula.
Reflexiona crticamente como Reflexiona como Reflexiona como Reflexiona como
REFLEXIONA Y hablante y oyente opinando hablante y oyente hablante opinando oyente opinando
EVALA LA FORMA, sobre la asamblea a partir de sus opinando sobre la sobre la asamblea a sobre la asamblea a
EL CONTENIDO Y intereses y el contexto en el que asamblea a partir de partir de sus intereses. partir de sus
CONTEXTO DEL se desenvuelve. sus intereses. intereses.
TEXTO ORAL

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