SERVIO PBLICO FEDERAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR

CONTEDO PROGRAMTICO

DISCIPLINA: Didtica Geral

CDIGO ANTIGO: ED03081
C. H.: 60h
CRDITOS: 04

Ementa: Discusso e anlise da organizao e dos procedimentos do processo ensino-

aprendizagem da matemtica, focalizando sobretudo os objetivos de ensino, os contedos,
os mtodos e os recursos de ensino e as formas e critrios de avaliao.

Objetivos: Desenvolver uma percepo reflexiva e crtica das situaes didticas, no seu
contexto histrico e social. Desenvolver a capacidade de ensinar com mediao:
aprendizagem ativa do aluno com a ajuda pedaggica do professor. Introduzir as estratgias
do ensinar a pensar, ensinar a aprender a aprender. Desenvolver a capacidade de planejar
objetivos , contedos, mtodos enquanto eixo da direo do processo de ensino e
aprendizagem e avaliao. Desenvolver o domnio de mtodos, procedimentos e formas de
direo, organizao e controle do ensino face a situaes didticas concretas. Reconhecer
e avaliar do impacto das novas tecnologias da comunicao e informao na sala de aula.

Pr-requisitos: Psicologia da Educao.

Bibliografia:

[1] ANDR, Marli E.D.A. Avaliao Escolar: alm da meritocracia e do fracasso.

Cadernos de Pesquisa (99). So Paulo, Fundao Carlos Chagas, agosto, 1996.
[2] __________ . Para alm do fracasso escolar: uma redefinio das prticas avaliativas.
So Paulo, Summus, 1997.
[3] BARRETO, Elba Siqueira de S. (org.) Os currculos do ensino fundamental para as
escolas brasileiras. Campinas, SP: Autores Associados; So Paulo : Fundao Carlos
Chagas, 1998.
[4] FIGARI, Grard. Avaliar: que referencial? Porto, Porto Editora, 1996.
[5] FREITAS, J. C. Projeto Histrico, Cincias Pedaggicas e Didtica. Educao e
Sociedade, So Paulo, v.9, n. 27, set. 1997, p.122-140.
[6] FUSARI, Jos Cerchi. A construo da proposta educacional e o trabalho coletivo na
unidade escolar. In: FUNDAO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO. A
autonomia e a qualidade do ensino na escola pblica. So Paulo; FDE, 1993. P. 69-77
(Idias, 16).
[7] FUSARI, J.C. O planejamento educacional e a prtica de educadores. In: ANDE, n\8, p.
33-35. So Paulo, Cortez, 1984.
[8] SOUZA, Clarilza P. de (org.) Avaliao do Rendimento Escolar. Campinas, SP,
Papirus, 1991.
[9] VASCONCELLOS, Celso S. Avaliao da Aprendizagem: Prticas de Mudana - por
uma prxis transformadora. So Paulo, Libertad, 1998.
[10] VEIGA, T.A. (org.) Repensando a didtica. Campinas, Papirus, 1988.
[11] _________ (org.) Didtica: o ensino e suas relaes. Campinas, Papirus, 1996.