Vous êtes sur la page 1sur 56

TRIGONOMETRA 49 ____________________________

Longitud de Arco y rea de un sector


circular
1.4 Longitud de Arco en un sector circular

Un sector circular es una parte de un crculo donde un vrtice es el centro del


crculo y los otros dos son puntos de la circunferencia. Entre sus tres elementos
se cumple las siguientes relaciones:

L R
R

L L
R
L R
rad
: nro. de radianes
R
L : longitud de arco
R : radio del sec tor

1.5 Superficie de un sector circular

El rea de la regin formada por un sector circular se puede calcular del


siguiente modo:

R R2
A
2
rad A L
L R L2
A A
2 2
R
A : sup erficie del trapecio circular

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 50 ____________________________

Nota:

Si interceptamos dos sectores circulares, se forma una figura que por su


semejanza con el trapecio recibe en nombre de "Trapecio Circular". La
superficie de esta figura se puede calcular del siguiente modo:

Bb
A h
2
b A B

A : sup erficie del trapecio circular

1.6 Poleas, Engranajes y ruedas

a) Poleas en contacto

LONGITUDES RECORRIDAS IGUALES

L
L
R

r
R r r
R

b) Poleas unidas por una faja transportadora

LONGITUDES RECORRIDAS IGUALES

N R n r R r

N : nro. de vueltas de la polea mayor


n : nro. de vueltas de la polea menor

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 51 ____________________________

c) Poleas unidas a travs de un eje

NGULOS GIRADOS IGUALES

d) Rueda en un plano horizontal

r
L
de vueltas
2r

PRUEBA DE COMPROBACIN 1 2.- Calcule el rea sombreada.

1.- Un tramo de carretera est formado a) 36


por dos arcos de circunferencia. El 6
b) 48
primero, tiene un radio de 18km y un r2
ngulo central de 40; el segundo, tiene c) 54
un radio de 36km y un ngulo central 8 4r
d) 60
de 50. Calcular la longitud total de r2
22 e) 72
este tramo 6
7

a) 12km
b) 14km
c) 33km
d) 22km
e) 44km

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 52 ____________________________

3.- Sabiendo que el rea de un cuadrado 6.- Qu espacio recorre una


de lado 2m es igual al rea de un rueda de 4cm de radio, si
sector circular cuyo radio es igual a la da 15 vueltas al girar sin
diagonal de dicho cuadrado, determine resbalar sobre un mismo
la longitud de arco de dicho sector plano?
circular:
a) 60 cm
a) 2m b) 90 cm
b) 4 2 m c) 100 cm
c) 2m d) 105 cm
d) 3 2 m e) 120 cm
e) 2 2 m

4.- Determine el rea del sector AOB en 7.- Del sistema mostrado,
la figura mostrada: determinar cuntas vueltas
8
E gira la rueda "C" cuando la
C
rueda "A" de 12 vueltas.
A
O 2 8
B
a) 15 C
D
8 A
F
a) 2u2 b) 25 B
2
b) 4u 2
c) 30 5
2
c) 6u
d) 8u2 d) 42
e) 10u2 e) 45

8.- En la figura mostrada,


calcular el permetro del
5.- Calcular la regin sombreada, si el arco sector AOB.
BD tiene centro en "C" y el tringulo
ABC es issceles.
a) 22
a6
B
b) 36
a) 2
2
O a rad 6a 25
b) 3

2 2 c) 55
2
c) 4 d) 66 a6
d) 2 e) 77
A C
e) 3 D

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 53 ____________________________

9.- Se tiene dos sectores circulares con 12.- Se tiene un sector circular con
las siguientes caractersticas: un ngulo central de , un radio
SECTOR NGULO CENTRAL RADIO de "a" metros y una longitud de
Nro 1 2r arco "L". Si el radio y el ngulo
Nro 2 Suplemento r se triplican, la nueva longitud de
arco en relacin a la anterior es:
Si las reas de ambos sectores son de

igual medida, el valor de "" en radianes a) Dos veces mayor


b) Tres veces mayor
es:
c) Seis veces mayor
d) Ocho veces mayor
a)
9
e) Nueve veces mayor

b)
5
R
c) 13.- Calcular , sabiendo que la
4 r

d)
longitud del arco AB es el
6 triple del arco BC.

e)
12
a) 1 A
O2
10.- Se tiene un sector circular de 6cm de b) 2
radio y 12cm de longitud de arco. Si el r
c) 3 30
R
radio aumenta en 2cm sin que el ngulo d)
3
r
2 B
central vare. Cul ser la nueva
5 60 R
longitud de arco? e) C
3
O1

a) 8cm
b) 10cm
c) 12cm
14.- Hallar el permetro de la
d) 14cm
regin sombreada, si
e) 16cm 22
r 7 cm .
7
11.- De la figura, calcular: E 2
a) 120cm
a) 1 b) 121cm
b) 2 c) 132cm
c) 2 d) 123cm 2r
1 r
d) O rad e) 137cm
2
3
e)
2

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 54 ____________________________

15.- Del problema anterior, calcular el rea 18.- Calcular el radio del
de la regin sombreada. cuadrante ACD, sabiendo
que la esferita al soltarse
a) 306cm2 del punto B, llega al punto
b) 308cm2 C; adems AB 2 cm .
c) 310 cm2
d) 312cm2 a) 0,1cm A
B
e) 314 cm 2 b) 1cm 45
c) 2cm
C D
d) 2,5cm
e) 3,5cm

16.- En el esquema mostrado, calcular el


S1 3S 2
valor de:
S1 S 2

a) 1 A
b) 2 B
S2
c) 3 19.- Del grfico mostrado,
S1
d) 4 4 calcular: "" si:
5
e) 5 mAC 45 mCD . (O: centro y
O D
OA OB ).
Considerar : 22

7

17.- Calcule el rea de la regin sombreada. a) 1 D


A b) 2 C
3
2
c) 1,5 rad
3
rad
O 8 12 d) 0,5 B A
O

e) 1,2
a) 18 3
B
b) 21
c) 24
d) 27
e) 30

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 55 ____________________________

20.- Una rueda se desplaza sobre un plano 22.- Del grfico adjunto, calcular el
horizontal de A hacia B, barriendo nmero de vueltas que da la
49 rueda en ir de la posicin "A"
rad . Calcular "x"; considerar
11
hasta la posicin "C".
22 . Dato: r 0,5u .



7 Si: BC 2AB 3 r cm

B
r
r r r

A
C
A x B

a) 6u a) 1,5
b) 7u b) 1
c) 8u c) 0,5
d) 9u d) 3
e) 10u e) 2,5

21.- Del grfico: ABCD es un cuadrado; sea


23.- Del grfico, dados los sectores
"S" el nmero que representa el rea
circulares, calcular el rea
de la regin sombreada. Calcular:
sombreada.
S 42 , siendo FE un arco con centro en
Datos: AB 5 u , BC 4 u , AD 2 u .
D.
B
Dato: EC 3BE 12
A
a) 7 u2
a) 120 F
9 A B O
b) 10u2
130
b)
9 D
c) 12u2
140 E
c) C
9
d) 15u2
150
d)
9
53 e) 20 u2
160 D C
e)
9

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 56 ____________________________

RAZONES TRIGONOMTRICAS DE UN NGULO AGUDO

OBJETIVOS

Al finalizar la unidad, el alumno ser capaz de:

1. Identificar los elementos de un tringulo rectngulo y establecer las

relaciones que existen entre sus lados y ngulos agudos.

2. Definir razn trigonomtrica y conocer sus propiedades.

3. Calcular las razones trigonomtricas de ngulos notables.

4. Aplicar el conocimiento de las razones trigonomtricas en la solucin de

problemas grficos y analticos.

CONTENIDO

2.1 Teorema del tringulo rectngulo.

2.2 Razn Trigonomtrica.

2.3 Razones Trigonomtricas Recprocas.

2.4 Razones Trigonomtricas de ngulos complementarios.

2.5 Propiedad fundamental de las Razones Trigonomtricas.

2.6 Razones Trigonomtricas de ngulos notables.

2.7 Resolucin de Tringulos Rectngulos.

2.8 rea de un Tringulo.

2.9 ngulos Verticales.

2.10 Aplicaciones.

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 57 ____________________________

2.1 Tringulo Rectngulo

Es una figura geomtrica que tiene tres lados y uno de sus ngulos es recto.
Al lado mayor se le denomina hipotenusa y a los lados menores se les llama
catetos.
Entre dichos lados se cumple el Teorema de Pitgoras, el cual seala que "el
cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los
catetos". Adems. Los ngulos agudos del tringulo suman 90, por lo que se
denominan complementarios.

B
2 2 2
a b c
c
a
ngulos Complementarios
C A
b 90
A B

Ejemplos:

1) Halle el lado que falta en cada tringulo:

A) B) C)

4 7
6
5

2) Calcule el complemento de los siguientes ngulos:

A) 40 Complemento:
B) 3230 Complemento:
C) Complemento:
D) 90 - Complemento:
E) 20 + Complemento:

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 58 ____________________________

2.2 Razn Trigonomtrica de un ngulo agudo

Es el cociente que se establece entre los catetos y la hipotenusa de un tringulo


rectngulo. Se toma con referencia a uno de los ngulos agudos y en total son
seis, cuyos nombres son: Seno, Coseno, Tangente, Cotangente, Secante y
Cosecante.
Es importante observar que las razones trigonomtricas de un ngulo son
cantidades numricas. Cada una de ellas representa la razn de una longitud a
otra y nunca deben considerarse como longitudes.
Cuando se toma una razn trigonomtrica se le denomina, por ejemplo: Seno de
A y se le representa como SenA, donde se observa la unin del operador
trigonomtrico Sen y el ngulo A; pero esta unin no es una multiplicacin.

Errores comunes:

Sen20 Sen10 Sen 20 10


Tg 40
4
Tg10

5 Cos Cos 5

Sen 2 30 Sen 900

Definamos las razones trigonomtricas del ngulo A en el tringulo rectngulo

ABC:
B

c a: cateto opuesto
a
b: cateto adyacente

A c: hipotenusa
C
b

cateto o pues t o a
hipotenusa c
Sen A SecA
hipotenusa c cateto adyacente b
1 1
cateto adyacente b hipotenusa c
Cos A CscA
hipotenusa c cateto o pues t o a

cateto o pues t o a
TgA
cateto adyacente b
cualquier valor
cateto adyacente b
Cos A
cateto o pues t o a

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 59 ____________________________

Ejemplo:

1) Halle todas las razones trigonomtricas del ngulo ""

Sen Csc

5 Cos Sec


Tg Ctg
12

2.3 Razones Trigonomtricas Recprocas

Las razones recprocas son aquellas cuyo valor es el inverso aritmtico de la


3 4
otra, por ejemplo: y son razones que cumplen esta condicin. En las
4 3
razones trigonomtricas encontramos algunas parejas de razones
recprocas, a saber:

a c
Sen A y CscA
c a

b c
Cos A y SecA Razones Recprocas
c b
a b
TgA y CtgA
b a

Si efectuamos la multiplicacin de dos razones recprocas, encontramos que


el resultado es la unidad. As: 3 4 1 , motivo por el cual deducimos la
4 3
siguiente propiedad:

"El producto de dos razones recprocas es siempre la unidad"

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 60 ____________________________

Sen A CscA 1

Por lo tanto: Cos A SecA 1


TgA CtgA 1

Nota: Obsrvese que los ngulos de las razones trigonomtricas son los mismos.

Ejemplos:

1) Sen Csc =

2) Cos Sec = 1

3) Tg 2x 12 Ctg x 14 1
1
4)
Sen 6x

1
5)
Sec8x

Sen 2x
6)
Tg3x

2.4 Razones trigonomtricas de ngulos complementarios

Al definir las razones trigonomtricas, hemos considerado a uno de los


ngulos agudos, pero tambin se puede tomar las razones trigonomtricas
del otro ngulo o sea de su complemento y como se trata de los mismos
lados encontramos algunas igualdades:
B

a: cateto opuesto
c a
b: cateto adyacente

c: hipotenusa
A C
b
b a
SenB Cos A CtgB TgA
c b
a c
CosB Sen A SecB CscA
c a
b c
TgB CtgA Csc B SecA
a b

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 61 ____________________________

De estas igualdades deducimos la siguiente propiedad:

"La razn trigonomtrica de un ngulo es igual a la co-razn trigonomtrica


de su ngulo complementario"

Si : A B 90
Razn trigonomtrica A Co-razn trigonomtrica B

Son Co-razones: Seno y Coseno

Tangente y Cotangente

Secante y Cosecante

Ejemplos:

1) Sen 42 =

2) Ctg 34 40' =

3) Tg =

4) Csc 90

5) Cos 20
6) Sen 6x Cos3x

7) Sec 3x 15 Csc x 25

8) Tg2x Tg3x 1

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 62 ____________________________

2.5 Propiedad fundamental de las razones trigonomtricas

A continuacin vamos a establecer de que dependen las razones



trigonomtricas. Sea APO un ngulo agudo, en la recta OP tome los
puntos cualesquiera B y D trcense BC y DE perpendiculares a OA . Tome

tambin un punto F en OP y trcese la perpendicular FG .
A

O P
B D F
BC
Del tringulo BOC: Tg
OC
DE
Del tringulo DOE: Tg
OE
FG
Del tringulo FOG: Tg
OF

Pero los tringulos BOC, DOE y FOG tienen un ngulo comn:


BC DE FG

OC OE OF

Por consiguiente la tangente del ngulo "" es la misma ya sea que se obtenga del
tringulo BOC, DOC o FOG. Una demostracin similar puede hacerse para cada
razn trigonomtrica, por lo que deducimos:

"Las razones trigonomtricas de un ngulo agudo son independientes de los


lados del tringulo rectngulo que las contiene y dependen nicamente de la
magnitud de dicho ngulo".

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 63 ____________________________

2.6 Razones Trigonomtricas de ngulos Notables.

a) Razones trigonomtricas de 30 y 60

Construimos un tringulo equiltero, en el cual trazamos la altura y


formamos dos tringulos rectngulos de 30 y 60. Si uno de los lados del
tringulo equiltero es "L", los lados del tringulo rectngulo son L y
2
L 3
, de donde deducimos la propiedad:
2

30 30

Cateto opuesto a 30 Mitad de la hipotenusa L L 3 L


Cateto opuesto a 60 Mitad de la hipotenusa 3 2

60 60

L L
2 2

Pero para tomar el valor de las razones trigonomtricas de 30 y 60, es


ms cmodo dar un valor a "L", pues las razones no dependen de la
longitud de los lados. As para L 2 , tenemos:

1
Sen30 Cos 60
2
3
Cos30 Sen 60
2 30
1 3
Tg30 Ctg 60
3 3 2
3 3
Ctg30 3 Tg 60
1
2 2 3
Sec30 Csc 60 60
3 3

Csc30
2
2 Sec 60 1
1

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 64 ____________________________

b) Razones trigonomtricas de 45

Construimos un tringulo rectngulo issceles y a uno de los catetos


le llamamos "L", luego la hipotenusa se calcula por Pitgoras y su
valor es " L 2 ". Para obtener las razones trigonomtricas de 45,
hacemos L 1 y tenemos:

45 45
L 2 2
L 1

45 45
L 1

1 2
Sen 45 Cos 45
2 2
1
Tg 45 1 Ctg 45
1
2
Sec 45 2 Csc 45
1

c) Razones Trigonomtricas de 37 y 53

Para obtener las razones trigonomtricas de estos ngulos recurrimos


a un tringulo rectngulo, donde sus lados son proporcionales a tres
nmeros consecutivos: 3, 4 y 5. Sus ngulos agudos son exactamente
36,87 y 53,13 los cuales aproximamos a 37 y 53 para fines
prcticos.

37 37

5L 5
4L 4

53 53

3L 3

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 65 ____________________________

3
Sen37 Cos 53
5
4
Cos37 Sen 53
5
3
Tg37 Ctg53
4
4
Ctg37 Tg53
3
5
Sec37 Csc53
4
5
Csc37 Sec53
3

2.7 Resolucin de Tringulos Rectngulos

Las aplicaciones de la Trigonometra en campos como la topografa y


navegacin requieren resolver tringulos rectngulos. La expresin
"Resolver un tringulo" significa encontrar la longitud de cada lado y la
medida de cada ngulo del tringulo.

En esta seccin veremos que podemos resolver cualquier tringulo

rectngulo si se nos da:

I. Las longitudes de dos lados.

II. La longitud de un lado y la medida de un ngulo agudo.

I. Conociendo las longitudes de dos lados:

Ejemplo:
Resolver un tringulo rectngulo, sabiendo que sus catetos miden 1 y 2

respectivamente.

Resolucin:
Para calcular "x", aplicamos el teorema de Pitgoras:


1 2 2 2 x 2 x 2 5 x
1
x 5

2

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 66 ____________________________

Para determinar la medida del ngulo , calculemos una razn

trigonomtrica con los catetos de longitudes 1 y 2.

Por decir: Tg 1 2630' (aproximadamente)


2

Como: 90 63 30'

Con lo cual el tringulo rectngulo queda resuelto.

II. Conociendo un lado y la medida de un ngulo agudo

A. Conociendo la longitud de la hipotenusa y un ngulo agudo

incgnitas: x, y
Clculo de x:
x
Cos x a Cos
a a
y

Clculo de y:
x y
Sen y a Sen
a

En el rectngulo la medida del otro ngulo agudo


es: 90
Conclusin:

a
a Sen


a Cos

B. Conociendo un ngulo agudo y la longitud del cateto adyacente a


dicho ngulo.
incgnitas: x, y
Clculo de x:
x
Tg x a Tg
y a
x

Clculo de y:
a y
Sec y a Sec
a

En el rectngulo la medida del otro ngulo agudo


es: 90

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 67 ____________________________

Conclusin:

a Sec
a Tg

C. Conociendo un ngulo agudo y la longitud del cateto opuesto a dicho


ngulo.
incgnitas: x, y
Clculo de x:
x
Ctg x a Ctg
y a
a
Clculo de y:
y
x
Csc y a Csc
a

En el rectngulo la medida del otro ngulo agudo


es: 90
Conclusin:

a Csc
a


a Ctg

Ejemplos:
3Cos20
3Sen20

20 20
3 3

4 4 4 Csc10

10 10
4 Ctg10

5 5
5 Tg

5 Csc

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 68 ____________________________

2.8 rea de una Regin Triangular (S)

El rea de cualquier regin triangular esta dado por el semi producto de


dos de sus lados multiplicado por el seno del ngulo que forman dichos lados.

As tenemos: B

Del grfico:
a
a b
S Sen
2

A C
b

Demostracin:
B Por geometra S, se calcula as:
bh
S (h: altura relativa al lado "b")
2
a h
En el tringulo rectngulo sombreado se tiene

A C por resolucin de tringulos que:
b
h a Sen

Luego: S b a Sen ; ( ba ab ) S
a b
Sen
2 2

2.9 NGULOS VERTICALES

A continuacin enunciaremos algunos puntos que consideramos


importantes para l desarrollo del tema:
Lnea Vertical: Vertical de un lugar es la lnea que coincide con la direccin

que marca la plomada.

Lnea Horizontal: Se denomina as a toda aquella perpendicular a la

vertical.

Plano Vertical: Es aquel que contiene a toda lnea vertical.

Lnea Visual: Llamada tambin lnea de mira, es aquella recta imaginaria que
une el ojo del observador con el objeto a observarse.

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 69 ____________________________

ngulos Verticales

Son aquellos ngulos contenidos en un plano vertical formados por la lnea


de mira (o visual) y a lnea horizontal. Que parten de la vista del
observador.

ngulos de Elevacin

Es el ngulo formado por la lnea horizontal y la lnea de mira cuando el


objeto se encuentra por encima de la lnea horizontal.

Observador Lnea Horizontal : ngulo de elevacin

ngulos de Depresin

Es aquel ngulo formado por la lnea horizontal y la lnea de mira cuando


el objeto se encuentra por debajo de la lnea horizontal.
Observador
: ngulo de observacin

: ngulo de depresin

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 70 ____________________________

Al ngulo formado por dos lneas de mira se denomina ngulo de observacin


o de visibilidad.

: ngulo de observacin

2.10 Aplicaciones:

a) Si: Tg 0, 4 . Calcule el valor de: Sen Cos

Resolucin:
4 2 CO
Del dato: Tg
10 5 H

29
2

5

2 5
Sen Cos
29 29

Luego:
10
Sen Cos
29

b) Dado: Sen 2x 10 Cos x 5

Determine el valor de:


2 2 2
K Tg 3x 15 4 Cos 2x 5 3Sec x 5

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 71 ____________________________

Resolucin:

Del dato:

Sen 2x 10 Cos x 5 razn = co-razn

2x 10 x 5 90

3x 75

x 25

Reemplazando en la incgnita:
2 2 2
K Tg 60 4 Cos 45 3Sec 30

2 2
2 1 2
K 3 4 3
2 3

1 4
K 3 4 3
2 3

K 32 4

K9

c) Calcular el rea de la regin triangular ABC, sabiendo que AB 5 cm ;

AC 6cm y el ngulo comprendido entre dichos lados es igual a 37.

Resolucin:

Graficando tenemos:

B Nos piden: S

De la figura: S 1 5cm 6cm Sen37


5 cm 2

1 3
S 5 cm 6cm
37 2 5
A C
6 cm 2
S 9 cm

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 72 ____________________________

PROBLEMAS PROPUESTOS 3.- La longitud de uno de los catetos


de un tringulo rectngulo es el triple
del otro. Calcule el valor del Seno del
1.-De la figura mostrada,
menor de sus ngulos.
Calcule "Tg ".

a) 10
b) 1
a) 1 10
b) 1 c) 10
2 10
c) 1 3
3 d)
10
d) 2
3 e) 3 10
53 10
e) 3
4

4.- Si "" es agudo y Csc Tg 2 60 .


Calcule el valor de:
Sec 45 Sec Tg

a) 2
2.- En un tringulo rectngulo ABC b) 1
(recto en B), AB 3 y BC 7 . Si se c) 1
prolonga BC hasta el punto D y d) 2
1. Calcule la longitud de CD. e) 3
Tg ADB
4

a) 3
b) 4
5.- Si "" es agudo y adems:
c) 5
Tg Csc 30 Cos 60
d) 6
Calcular: 13 Sen Cos
e) 7

a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 73 ____________________________

6.- Siendo "" un ngulo agudo y: 9.- Si: Tg a b Ctg 74 1


Sec Sen Csc Sen30 Cos a b Sec 26 1
Calcular el valor de la expresin: Calcular: Sen a 3 Sen b 6
5 Csc Ctg

a) 5
2
a) 1 2
b)
b) 2 5
c) 3 c) 1
d) 4 d) 2
e) 5 e) 4

7.- En un tringulo rectngulo ABC, 10.-Si: Sec Csc 2 ; hallar:


recto en C, para el cual se cumple:
2a b
Sen A Sen B
M Tg 2 Sec 330 3 6
c
Calcule el valor de: Sec 2A Ctg B
a) 1
a) 1 b) 2
b) 3 c) 3
c) 5 d) 4
d) 7 e) 5
e) 9

11.- Calcule de la figura: Q Sec Tg


8.- En un tringulo rectngulo ABC,
recto en "C" se cumple que:
3Sen ASen B 1
Calcule el valor de: Tg A Tg B a) 1

b) 2 x2
a) 1 x
b) 2 c) 3

c) 3
d) 4 1
d) 1
3
1 e) 5
e)
9

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 74 ____________________________

12.-De la figura, calcule: 15.-Del grfico mostrado, calcule "


1
Sen Cos Tg " si se tiene que Tg 8
4 15

a) 1
a) 3
7
b) 2 a2
5
8 b)
7
c) 3 6
c)
7
d) 4 a 8
d)
7
e) 5 12
e)
13

16.-Segn el grfico, calcule " Ctg "


13.-En un tringulo rectngulo ABC,
Tg A 2, 4 . Determine el permetro del
tringulo si adems el lado mayor
a) 3 1
mide 39 cm.
b) 3 1
c) 3 1
a) 30 cm 2
b) 60 cm d) 3 1
c) 90 cm 2

d) 120 cm e) 2 3 1
e) 150 cm

14.-Calcular la altura de un rbol 17.-Calcular la altura de un rbol


sabiendo que al cortarlo a 4m con sabiendo que al cortarlo a 4m con
respecto al suelo, al caer la punta del respecto al suelo, al caer la punta del
rbol forma con el suelo un ngulo rbol forma con el suelo un ngulo
agudo "", tal que Sen 0, 2 . agudo "", tal que Sen 0, 2 .

a) 19 m
b) 12 m a) 19 m
c) 24 m b) 12 m
d) 25 m c) 24 m
e) 28 m d) 25 m
e) 28 m

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 75 ____________________________

18.-De la figura, calcule " Cos " 21.-Si "" y "" son agudos y adems
se cumple:
6 Sen Sec Tg 9 Tg 36 Tg 54 Tg 81
a)
6 Calcular:
1
b)
5
6
P 3 Ctg 3 Tg 3 Cos Csc
6
c) 3
3
6
d) a) 1
4
6 b) 3
e)
2 c) 2
d) 3
e) 4

PROBLEMAS PROPUESTOS (II)


19.-Calcular "x" en:
x Tg 45 Sen 37 3
1.-Siendo "" un ngulo agudo y
x Tg 45 Sen 37 3
3
adems: Tg .
5
a) 0,1 Calcule: E 3Sen 5 Cos
b) 0,2
c) 0,3 a) 3
d) 0,4 b) 34
e) 0,5 c) 5
d) 29
e) 4

20.- De la figura, calcule el valor de: 2.- Si "" es un ngulo agudo y


2
Csc 2 Csc 2 Csc 45
Sec
2
. Calcular:
Tg 60
a) 3 E 7 Sen Cos
b) 4 11
7 a) 1
c) 5
b) 2

d) 6 c) 3
d) 3
e) 7 4
e) 1
2

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 76 ____________________________

3.- En un tringulo rectngulo se 6.- ABCD es un trapecio de bases


cumple que uno de los catetos es la AD 28 cm y BC 6 cm . Hallar " Tg ", si
tercera parte del otro cateto. Calcule Cos
5
13
la secante del menor ngulo agudo:

a) 1 B C
a) 10

b) 10 b) 2
3 26cm
c) 2 2 c) 3
3
d) 2 2 d) 4 D
A
e) 3 10 e) 5
10

7.- En un tringulo rectngulo ABC,


4.- En un tringulo acutngulo ABC se
recto en A se cumple que:
traza la altura BH. Si: AB 9 , BC 7 y
2
AH 3HC . Calcule el valor de: Cos B Cos C . Hallar la altura
4
Sec A Sec C relativa a la hipotenusa BC, sabiendo
que sta mide 4 2 .

a) 3
b) 4 a) 1
c) 5 b) 2
d) 6 c) 3
e) 7 d) 4
e) 5

5.- El permetro de un tringulo 8.- En un tringulo rectngulo ABC


rectngulo es 112 cm. Si el coseno de recto en B, hallar su rea, si:
uno de los ngulos es 0,96, cul es el 2 2 2
a b c 1 y Tg A 5 Tg C
valor de del cateto mayor?
5
a)
4
a) 50 cm b) 5
b) 48 cm c) 5
5
c) 24 cm
2
d) 25 cm d)
4
e) 14 cm 5
e)
25

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 77 ____________________________

9.- Del grfico mostrado, calcular " 12.-Si: Tg 2x Tg 4x 1 ; calcular:


2
Sen 3x Sen 2x
Tg ", si "C" es el centro del arco BD.

A a) 1
a) 1
D b) 2
a) 2 c) 1
2
b) 3 d) 3
2
37
c) 4 B C e) 3
d) 5

13.-Siendo "x" un ngulo agudo, para


el cual se cumple que:
Cos x 20 Csc 3x 30 1
Calcule el valor de: Sen 3x 2 Cos 2 3x
10.-En la figura, halle " Tg "

a) 1
a) 1
2 b) 2
c) 3
b) 1
3 45 d) 4
c) 2 e) 5
53
d) 3
2a a
2
14.-Si: Tg 2a b Ctg 60 b 1 .
e) 3
Sen 3b
4 Calcular: Csc 2 a b
Cos 3a

11.- Si se tiene que:




Sen Sen Csc
3
5
17
1. Calcular el a) 1
b) 2
valor de: 2 Sen 1 Cos c) 3
2
a) 1 d) 4
b) 2 e) 5
c) 3
d) 3
2
e) 3

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 78 ____________________________

15.-Siendo: Sen 15 y "" es un 18.-Del grfico mostrado, calcular:


17 11
ngulo agudo. Calcule el valor de: "x" E Tg Ctg
15
en la igualdad: a) 1
x Cos 7 x Sen
a) 1
2
b) 1
3
a) 9 1 6
c) 120
4
b) 8
d) 1 8
c) 13 5
d) 15
e) 17
19.-De la figura, hallar "x" en funcin
16.-Calcule el valor de "x" en la de "a", y "".
igualdad:
2
x Sen 45 Sec 45 Tg 37 x Csc 45
a
x
a) 1
b) 2
c) 2 a) a Sen 2
d) 1 b) a Cos 2
2
2 c) a Sen Cos
e)
2 d) a Sen 2 Cos
e) a Cos 2 Sen

17.-De la figura, hallar: Ctg Tg


20.- Hallar x en funcin de y
L, si ABCD es un cuadrado.
a) 0 B

a) 1
L L
C
b) 2 x

A
c) 1
2
a) L Sen 2
d) 3 D
b) L Cos 2
c) L Sen Cos
d) L Sen 2 Cos
e) L Sen Cos 2

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 79 ____________________________

21.-Del grfico adjunto hallar "h" en 23.- De la figura, encontrar " Sen ",
funcin de "" y "R". sabiendo que O es centro de la
circunferencia de radio R.

R
O
h O

R

a) R 1 Tg
a) 1
b) R 1 Sen 3
1
b)
c) R 1 Cos 2
1
c)
d) R 1 Sen 4
1
d)
e) R 1 Cos 5
1
e)
6

24.- Calcular la altura del reservorio


22.- Calcular el lado del tringulo
mostrado si se conoce "" (que es el
equiltero ABC en funcin de "",
que hace la pared del reservorio
siendo "O" centro y r 1m .
con la vertical), tambin y d.
B


H
M

O
r d

A C
N
a) d Tg Ctg
a) 1 Sec
b) d Tg Sec
b) 1 Csc c) d Tg Ctg 1

c) 2 Csc d) d Ctg Tg
e) d Ctg Ctg 1
d) 3 2 Sec

e) 2 3 2 Csc
3

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 80 ____________________________

25.- Jaimito curiosamente desde la 27.- Una nia observa la cabeza de su


parte superior del octavo piso de un padre con un ngulo de elevacin de
edificio, observa a Juanita que se 53 y los pies con un ngulo de
encuentra a 21 metros del edificio depresin de 30, si las cabezas de
con un ngulo de depresin de 53; ambos estn distanciados 10 metros.
luego se pregunta cunto mide la Hallar en metros la estatua del
altura de cada piso, si todos son padre?
iguales.

a) 6 3
a) 4,5 m b) 4 2 3
b) 3 m c) 2 4 3
c) 2,5 m d) 22 3
d) 3,5 m e) 4 3 2
e) 5,5 m

26.- El ngulo de elevacin de un


edificio es de 2230', nos acercamos
una distancia "m" y el nuevo ngulo de
28.- Una nia colocada a la orilla de
elevacin es de 45. Hallar "m" si la
un ro, ve un rbol plantado sobre la
altura del edificio es de 10 metros.
rivera opuesta bajo un ngulo de 60,
se aleja 40 metros y este ngulo no
mide ms de 30. Cul es la altura
a) 10 m
del rbol?
b) 20 m
c) 10 2 m
d) 10 3 m a) 43,6
e) 20 2 m b) 30,6
c) 34,6
d) 36,4
e) 38,4

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 81 ____________________________

29.- Una torre est al pie de una 31.-Desde un punto en el terreno se


colina cuya inclinacin con respecto al observa una torre con un ngulo de
plano horizontal es de 15. Una elevacin ""; desde la mitad de la
persona se encuentra en la colina a 12 distancia el ngulo de elevacin es el
metros de la base de la torre y complemento del anterior. Calcular "
observa la parte ms alta de la torre Tg ".
con un ngulo de inclinacin de 45.
Cul es la altura de la torre?

a) Sen
4
a) 15 m

b) 4 6 m b) Sen
6
c) 14 m c) Sec

4
d) 6 6 m
d) Sec
e) 5 6 m 3

e) Sen
3

32.- Para calcular la altura de una


30.- Una persona de 1,75m de
montaa, un topgrafo observa la
estatura observa un rbol con un
parte ms alta con un ngulo de
ngulo de depresin de 30 su base y
elevacin "" luego se aleja una
con un ngulo de elevacin de 60 su
distancia "d" y observa el mismo
parte superior. Calcular la altura del
punto con un ngulo de elevacin "",
rbol.
si la altura del teodolito es "h", halle
la altura de la montaa.

a) 5,25m
a) dCtg h
b) 3,50m
b) d Ctg Ctg h
c) 7m
d) 3 3 m c) d Ctg Ctg h
d
e) 7 3 m d) h
Ctg Ctg
d
e) h
Ctg Ctg

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 82 ____________________________

33.- Dos edificios de alturas H y h 35.- Una torre est al pie de una
estn separados cierta distancia. colina cuya inclinacin con respecto al
Desde el punto ms alto del edificio plano horizontal es de 15. Una
de altura H se observa a los puntos persona se encuentra en la colina a 12
ms alto y ms bajo del otro edificio metros de la base de la torre y
con un ngulos de depresin de 30 y observa la parte ms alta de la torre
60 respectivamente. Halle H . con un ngulo de inclinacin de 45.
h
Cul es la altura de la torre?

a) 3
2
b) 1
c) 2 a) 15 m
d) 1 b) 4 6 m
2
c) 14 m
5
e) d) 6 6 m
2
e) 5 6 m

34.- Un avin que se encuentra a una 36.- A qu altura sobre el nivel del
altura "H" sufre un desperfecto y cae mar se encuentra un observador que
a tierra siguiendo una trayectoria divisa una embarcacin bajo un ngulo
recta que hace un ngulo con respecto de depresin "". Calcule dicha altura
a la horizontal de16; adems, una en trminos de "" y el radio
persona en tierra observa la cada con terrestre "R".
un ngulo de 53. Calcular la distancia
del choque con respecto a la
horizontal.
a) R Csc 1
b) R 1 Sen
a) 3H c) R 1 Cos
4
5H d) R Sec 1
b)
4
117H
e) R Tg
c)
28
25H
d)
7
19H
e)
4

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 83 ____________________________

RAZONES TRIGONOMTRICAS DE NGULOS DE CUALQUIER MAGNITUD

OBJETIVOS

Al finalizar la unidad, el alumno ser capaz de:

1. Identificar, ubicar y definir las razones trigonomtricas de un ngulo en

posicin normal en el plano cartesiano.

2. Definir las razones trigonomtricas de un ngulo cualquiera.

3. Reconocer los ngulos cuadrantales y resolucin de problemas.

4. Reconocer los ngulos coterminales y definir sus razones trigonomtricas.

CONTENIDO

3.1. Sistema de coordenadas rectangulares.

3.2.ngulos en posicin normal.

3.3.ngulos cuadrantales.

3.4.Razones trigonomtricas de ngulos en posicin normal.

3.5.Signo de las razones trigonomtricas.

3.6.Razones trigonomtricas de los ngulos coterminales.

3.7.Razones trigonomtricas de los ngulos cuadrantales.

3.8.Aplicaciones.

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 84 ____________________________

3.1 Sistema de coordenadas rectangulares.

Es el sistema que consta de dos rectas dirigidas (rectas numricas) las cuales
se cortan perpendicularmente en el nmero cero. Estas dos rectas numricas
se denominan ejes coordenados.
y
O : Origen de coordenadas

X'X : Eje de abscisas II C IC

Y'Y : Eje de ordenadas


x' x
O
OX : Semieje positivo de las abscisas

OX: Semieje negativo de las abscisas III C IV C

OY : Semieje positivo de las ordenadas


Y
OY : Semieje negativo de las ordenadas

Al plano que contiene ests rectas numricas se el denomina plano cartesiano y,


como se puede observar, est dividido en cuatro regiones, denominados
cuadrantes (I, II, III, IV).

Se denomina coordenadas de un punto "P" al par ordenado x ; y en donde "x" es


la abscisa e "y" la ordenada dependiendo de estos valores se sabr a que
cuadrante pertenece.

As por ejemplo:
y

P(-3;2)
2 Al dibujar el punto P(-3;2) se
observa:
x' x
-3 O

-3 : abscisa
2 : ordenada

Y entonces:

P(-3;2) IIC

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 85 ____________________________

Observaciones:

A. Ubicacin de un punto

Dado P(x;y)
Si: x 0 ; y 0 entonces P al I C
Si: x 0 ; y 0 entonces P al II C
Si: x 0 ; y 0 entonces P al III C
Si: x 0 ; y 0 entonces P al IV C

Casos particulares:
Si: x 0 ; y 0 entonces P al origen de coordenadas
Si: x 0 ; y 0 entonces P al eje de ordenadas
Si: x 0 ; y 0 entonces P al eje de abscisas

Ejemplos:
1) Indicar a qu cuadrante pertenecen los siguientes puntos:
1 ; 3
2 ; 5
3 ; 3
2; 2
0 ; 5
2 ; 0

B. Punto medio de un segmento

El punto medio de un segmento del cual se conocen las coordenadas de sus


extremos se calcula de la siguiente manera:

B x2 ; y2 x x2
x 1
2
y1 y2
M x ; y y
2

A x1 ; y1

Ejemplo:
Hallar el punto medio del segmento PQ si P 3; 2 y Q 11 ; 8

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 86 ____________________________

C. Distancia entre dos puntos

La distancia entre dos puntos A y B se calcula se la siguiente manera:

B x2 ; y2

d
d x2 x1 2 y2 y1 2
A x1 ; y1

Ejemplos:

Hallar la distancia entre los puntos M 2 ; 2 y M 3;3

D. Clculo del radio vector (R)

La distancia de un punto P x ; y al origen de coordenadas se denomina radio


vector el cual siempre ser positivo y se calcula de la siguiente manera:
R x2 y2
en donde "x" e "y" son las coordenadas del punto P.

Ejemplo:

Hallar el radio vector del punto R si sus coordenadas son 5 ;12

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 87 ____________________________

3.2 ngulos en Posicin Normal

Se denominan ngulos en posicin normal, a alguien cuyo lado inicial coincide


con el semieje positivo de las abscisas, su vrtice con el origen de
coordenadas y su lado final se encuentra en cualquier parte del plano
(cuadrantes o sobre los ejes coordenados).

A estos ngulos tambin se les denomina ngulos en posicin estndar.

A continuacin se muestra algunos ejemplos de ngulos en posicin normal.

y y

x x

pertenece al II C pertenece al III C

y y

x x

.................................... pertenece al IV C

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 88 ____________________________

3.3 ngulos Cuadrantales

Se denominan ngulos cuadrantales, a aquellos ngulos en posicin normal


cuyo lado final coincide con algn semieje del sistema de coordenadas
rectangulares.

A continuacin se muestra algunos ejemplos de ngulos cuadrantales.

y y


x x

Como se puede observar, todos los ngulos cuadrantales son de la forma


90 k , donde k pertenece a los nmeros enteros.

Los principales ngulos cuadrantales son:


3
0 0 rad ; 90 rad ; 180 rad ; 270 rad ; 360 2 rad
2 2
Para determinar si un ngulo es cuadrantal se hace lo siguiente:

El ngulo dado "x" se divide entre 90 rad dependiendo si "x" est en
2
grados sexagesimales o en radianes. Si el resultado es un nmero entero,
entonces, dicho ngulo "x" es cuadrantal.

Ejemplo:
Determinar si los siguientes ngulos cuadrantales o no, y graficarlos.

a) 1440

b) 810

c) 750

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 89 ____________________________

Observacin:

Ubicacin de un ngulo en el plano cartesiano

Para poder ubicar el cuadrante al que pertenece un ngulo tomaremos como


referencia un punto del lado final del ngulo.

Conociendo un punto del lado final del ngulo se puede determinar el


cuadrante al cual pertenece dicho ngulo. Para ello debemos tener en cuenta
la observacin 1 dado anteriormente (ubicacin de un punto).

Ejemplos:

A qu cuadrante
pertenece el ngulo ""
si su lado final contiene
el punto (-3;1), graficar:

A qu cuadrante
pertenece el ngulo ""
si su lado final contiene
el punto (0;-4), graficar:

3.4 Razones Trigonomtricas de los ngulos en posicin normal


Sea P x; y un punto que pertenece al lado final del ngulo "" (ngulo en
posicin normal) y OP R radio vector tal como muestra la figura.
y

P x; y
R x2 y2

R R : radio vector de "P"


x : abscisa de "P"

y : ordenada de "P"
x
O

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 90 ____________________________

Se definen las razones trigonomtricas de "" de la siguiente manera:

ordenada y abscisa x
Sen Ctg
radio vector R ordenada y
abscisa x radio vector R
Cos Sec
radio vector R abscisa x
ordenada y radio vector R
Tg Csc
abscisa x ordenada y

IMPORTANTE: Los signos de las razones trigonomtricas dependen de los


signos de la abscisa y ordenada del punto P. Adems el radio
vector "R" siempre es positivo.

Ejemplos:

1) Hallar las razones trigonomtricas de un ngulo "" (en posicin


normal) si su lado final pasa por el punto 5; 12 .
2) Hallar las razones trigonomtricas de un ngulo "" (en posicin
normal) si su lado final pasa por el punto 7; 24 .

3.5 Signos de las razones trigonomtricas.

90

II cuadrante I cuadrante
todas
S eno
Cosecante P son
ositivas
(+) (+)
180 0
III cuadrante IV cuadrante

T angente
Cotangente
C oseno
Secante
(+) (+)

270

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 91 ____________________________

Cuadrantes
Razones IC II C III C IV C

SENO + + - -
COSENO + - - +
TANGENTE + - + -
COTANGENTE + - + -
SECANTE + - - +
COSECANTE + + - -
Ejemplos:
1) Hallar el signo de las siguientes expresiones, si "" II C y "" III C
Sen Cos
A) P
Tg
Sec Csc
B) R
Ctg
Sec Cos 1
C) E
Tg Ctg

3.6 Razones trigonomtricas de los ngulos coterminales

Si "" y "" son dos ngulos coterminales, cumplen con las siguientes

propiedades:

Poseen los mismos elementos (vrtice, lado inicial y lado final)


Se diferencian en un nmero entero de vueltas
Las razones trigonomtricas de "" son iguales a las razones

trigonomtricas de "" es decir:

R.T. R.T.

Ejemplos:

Graficar y hallar las razones trigonomtricas de los siguientes ngulos:

1) Sen 390 y

En el grfico se observa que los


ngulos 390 y 30 son
30
coterminales son coterminales
x
O debido a que se diferencian en
390 360 (1 vuelta); por lo tanto:

Sen 390 Sen 30


1
Sen390
2

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 92 ____________________________

2) Cos 780 y

En el grfico se observa que los


ngulos 780 y son
x coterminales son coterminales
O
debido a que se diferencian en
( vueltas); por lo
tanto:

Cos 780

3.7 Razones trigonomtricas de los ngulos cuadrantales

A continuacin se mostrar las razones trigonomtricas de los ngulos


cuadrantales ms importantes:

0 90 180 270 360


ngulos 3
rad 2 rad
0rad rad rad 2
2
Razones
SENO 0 1 0 -1 0
COSENO 1 0 -1 0 1
TANGENTE 0 0 0
COTANGEN
0 0
TE
SECANTE 1 -1 1
COSECANT
1 -1
E

3.8 Aplicaciones.

a) Si: 12Sen 11 y IIQ; calcular: 23Tg Sec Tg


Solucin: y

Por sabe se sabe:


12 11 y
11 Sen ; y 11 ; R 12
12 R

x Por Pitgoras: x 23
23

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 93 ____________________________

Reemplazando las razones trigonomtricas de "" en la pregunta:

11 12 11 11 1 11
23 23 23 11
23 23 23 23 23 23

1 Sec Csc
b) Si: Cos y Sen 0 , hallar:
4 1 Ctg
Solucin:

Como Cos es y Sen es entonces IV C


y


1 Por dato se sabe:
x
1 x
15 Cos
4 4 R

Por Pitgoras: y 15

Reemplazando las razones trigonomtricas de "" en la pregunta:


4 4 1
4 1
1 15 15
4
1 1
1 1
15 15

PROBLEMAS PROPUESTOS 2.- Dado: Sen 0,8 ; Tg 0 .


Calcular: Sec Tg
1.- Dado: Cos 0, 666 ; Sen 0 .
Hallar: Csc Ctg
1
a)
3
a) 5 b) -3
5 c) 3
b)
5 d) 3 31
c) 5
1
d) 2 5 e)
3
5
e)
5

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 94 ____________________________

3.- Si: III Q; Tg 0,333 . Sen


6.- De la figura, calcular:
Hallar: Sen Cos Sen
y

a) 0,3 2x;2y
x; y
b) 0,666
c) 0,333 a) -1
x
d) 1
b) 1
e) 0,6
c) 2
1
d)
2

e) 0
2
4.- Si: Sen ; II Q.
3
2
Hallar: 2Ctg 7 Sec

a) 3
b) 10
c) 7 7.- Si el punto A(-3 ; 2) pertenece al
d) 4 lado final del ngulo "" en posicin
e) 9 normal. Calcular:
Cos Tg 2 Ctg
Sec
3
5.- De la figura, hallar: a)
5
13Sen 3Tg 5
b)
13
y
5;12 6
c)
11
6
d)
x 13
6
e)
13
a) 10
3; 4
b) 12

c) 14

d) 16

e) 18

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 95 ____________________________

8.- De la figura, hallar: 11.- Determinar el signo de:


Cos390 Ctg 460
5 Sen Tg y J
1;2
Sen2190 Sec220


a) 2
x a) ( )
b) 4 b) ( )
1 c) ( )
c)
4 d) Absurdo
e) ( ) ( )
1
d)
2

e) 1
3
12.- Si: ; 2 , indicar el signo
2
de:
Sen Cos

Tg
9.- Hallar el valor de: 2
3
Sen 2Cos Sec2 Sen
2 2 a) ( )
b) ( )
c) ( )
a) 0 d) Absurdo
b) 2 e) ( ) ( )
c) 1
d) 3 13.- Determinar el signo de la
e) 1,5 expresin de la expresin, III Q
y IV Q .
Sen Cos Tg
A
Csc Ctg

10.- Simplificar:
Sec Cos 0 Sen Sen a) ( )
b) ( )
c) ( )
a) Sen1
d) Absurdo
b) 0
e) ( ) ( )
c) 1
d) Sec1
e) -1

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 96 ____________________________

14.- Si: y ngulos coterminales del 1


17.- Si: 1;
5 1 5 13Cos
IIIQ, adems: Tg
12
270 360 . Hallar el valor de:
Sen Cos
Calcular: Sec Tg
Sec

85
a) a) 1
204
85 b) 7
b)
169 c) 3
204
c) d) 9
85
e) 5
d) 1
204
e)
169
18.- Si:
1 1 1 1 1 1
Sen
15 35 63 99 143 195
15.- En la figura mostrada. Hallar:
2 ; 4 . Calcular: Sec Ctg
Sen Tg y

x a) 5
a) 0 2
15
b)
b) 0,5 2
7
c)
c) 1 2
17
d)
d) 1,5 2
11
e)
e) 2 2

19.- Sabiendo que:


16.- Si: f Sen Cos
2 Tg 1
1
4 Tg Sen 0 .
Hallar: f 1 f 2 32
Calcular: R 13Sen 5 Ctg

a) 0
b) 2
a) 3
c) 1
b) 9
d) -2
c) 5
e) -1
d) 11
e) 7

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 97 ____________________________

20.- Si: Tg Tg ; 2.- En la figura mostrada calcule:


Sec Sec y Csc 3 . 3Sen Tg 13Cos Ctg
Calcular: Tg Sec
y
3; 4
a) 6
a) 1

8 b) 8
3 x
b)
8 c) -6
1
c) 12; 5
8 d) -8
1
d) e) -10
4
3
e)
8
3.- De la figura adjunta,
3;5
Calcule: " Tg " y

3 x
a)
4
PROBLEMAS PROPUESTOS (II)
3
b)
5
5
c)
1.- De la figura, calcule " Sec " 3
3
d)
5
5
a) 5 e)
3
y
5
b) 1;2
2

4.- De la figura, calcule:
c) 10
x E Tg Ctg
10
d)
2 a b;b y

e) 2 2
a)
5
5
b) x
2
3
c)
2
d) 2 a; a b
e) 1

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 98 ____________________________

5.- De la figura mostrada, calcule: 4


8.- Si se sabe que: Csc y
3
3Sen Cos
3
2 . Calcule:
2
y
R 14 Tg 2 8 Sen

a) 1
x
b) 2
a) 24
c) -1 b) 10
a; a 2
d) 2 c) 15
d) 12
e) 3 e) 20

9.- Dado: 2 y Cos 0, 6 .


6.- Dada la siguiente figura, Calcule el valor de:
Halle: " Ctg ". 8 24 16
J
Sen Cos Tg
8
a) a b;b y
3
3
b) a) 18
8
c)
3 b) 17
8 x
c) 16
8
d) d) 19
3
1 a; a b e) 20
e)
2

7.- Si "" es un ngulo en posicin 10.- Si: Ctg 2 y Sen Sen .


normal del segundo cuadrante, donde: Calcule:
3 M 5 Sen Cos
Tg .
2
Calcule: 3 13 Sen Cos
a) 0
a) 1 b) -1
b) 2 c) 2
c) 3 d) 4
d) 4 e) 3
e) 5

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 99 ____________________________

11.- Si: Si: Tg Sec 2 ; IIQ y 14.- Si "" es un ngulo del segundo
Sec Csc cuadrante y Csc 10 . Luego el
IIQ . Calcular: R
Sen valor de "m" en la expresin:
2
m Sen
Ctg2 es:
m Cos 2
a) 15
15
b)
2 a) 1
15
c) b) -1
3
c) -2
15
d) d) 2
4
15 e) -3
e)
5

15 15.- Siendo:
12.- Si: Sen . Calcule:
17 Ctg
3
Tg 5 Ctg IIQ .
E Tg Tg Tg
Calcule: 3Sen 2Cos
y

a) 3,5
a) 0
b) 3,75 b) 0,5
x c) 1
c) -3,5
d) 1,5
d) -3,75 e) 2

e) -3,25

16.- Del grfico, calcule " Ctg ".

y
1
13.- Dado: Tg 0 y Sen . 7
2 a) 37
4
Calcule: E Csc 3 Ctg b)
4
7
x
3
a) -1 c)

4
b) 5 2
d)
c) 1 7
d) 2 5
e)
4
e) 3

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 100 ____________________________

17.- Dada la relacin: 20.- Dado: a 4 b


Sen Cos 0 . Hallar el signo de la Calcule el valor de:
expresin: Sen Cos Tg
a b 2 Cos 0 a b 2 Sen 270

a 3 Sen 540
a 2 Csc 990 b 2 Sec1080 abSen 90
a) ( )
b 3 Cos 540
b) ( )
c) ( )
d) ( ) ( )
e) Depende de "" a) 0,5
b) 2
c) 0,25
d) 4
e) -0,25
18.- Indicar el signo de:
Tg
Sen Cos
3 21.- Reducir:
Sec Csc
a b 2 Sen 450 6ab Cos270 4ab Cos 540
a 2 Cos 720 b 2 Sen 810 2abSen 630

a) ( )
b) ( ) a) 1
c) ( ) b) 0
d) ( ) ( ) c) -1
e) Depende de "" d) 2
e) -2

19.- Indique la proposicin verdadera 22.- El lado final de un ngulo en


(V) o falsa (F). posicin normal "" pasa por el punto
(-2 ; 3).
Sec
I. Sen 2 0 Calcular: 13 Sen
13
II. Cos 3 0
III. Tg 4 0
a) 7
2
b) 0
a) VVV c) 1
2
b) VFF
c) VFV d) 5
2
d) FVV e) 1
e) FFV

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 101 ____________________________

23.- Siendo P(5, 3) un punto del lado 26.- Si: Sen 0, 3 y Cos 0 ;
final del ngulo "" en posicin Calcular:
estndar. Hallar el valor de: 2 2 Sec Csc
R 17 Cos Sen Ctg
2 2

a) 19 a) 2
4 b) 2
19
b) c) 0
5
19 d) 6
c)
6 e) 6
19
d)
3
20
e)
11

27.- Si: Sec 3,6 y Tg 0


24.- Si: Sen 0, 96 y II Q;
Se pide calcular:
hallar: S 3Tg 11Sen
E Ctg Sec Tg

a) 0
b) 3
a) 4 c) 8
3
1 d) 11
b)
5 e) 113
5
c)
12
2
d)
3
25
e) 28.- Siendo "" un ngulo en posicin
7
normal: IV Q que cumple:
25.- Si: Tg 0, 3 ; III Q, calcular: 41
Csc
9
R 10 Sen Cos
Calcular:
Sec 60
a) 2 M Cos Sen 41
b) 2
c) 1 a) 6
d) 1 b) 7
e) 0 c) 5
d) 4
e) 3

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 102 ____________________________
1
29.- Si: 1
2
1 5 13Cos 32.- Si: 6Sen x Sen x 1 ;
Hallar: M Sec Tg ; IVQ. x IIIQ.
Calcular: J Ctg x 4 Cos x

a) 1
5
a) 2 2
b) 5 3

c) 1 b) 2 2
5 3
d) 5
c) 2 2
e) 1 7
d) 1
e) 0
30.- Si: III Q tal que:
2 1
1 Ctg 8 33.- Si: 2Sen 1
1
2
Calcular: 8Sec .
3 1
2
2 1

3
y adems: II Q; Hallar " Tg ".
a) 8 63
3
b) 8 a) 1
63
3 b) 1
c) 8 c) 2
63
3 d) 1
d) 8 e) 2
3 63
6
8
e)
63 63 34.- Si:
1
1
2
1 2
31.- Siendo:
2
4 Sen 13Sen 3 0 ; III Q


Cos
2
1 2
2

Cos
Sen

Calcular el valor de: 3


siendo: 2 . Luego el valor de:
1 2
M Ctg Cos
15 " Ctg Cos " es:

a) 1
2 a) 7
7
1
b)
3 b) 4 7
1 7
c) 7
4 c)
1 27
d)
5
d) 27 7
1 8
e)
6 e) 7

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 103 ____________________________

35.- Si: II Q y se cumple que: 38.- Evaluar:


5 Ctg
4 3 Ctg Sen 810 2Cos 540 3Tg1440
Tg
Calcular: K Sec Tg
a) 5
b) 1
c) 3
a) 5 d) 3
b) 5 e) 2
c) 3
d) 3
e) 25

39.- Hallar:
3Sen 90 2Cos180 Sen 270
Sen 2 4 Cos360 5 Cos180 2Sen 90
36.- Sabiendo que: Sen
2
Indicar un valor de: " Tg "; si:

a) 1
2 7
b) 1
2
4
a) 3 c)
7
b) 1 d) 3
c) 2 e) 1
d) 15
15
1
e) 40.- Simplificar la expresin:
2
3 3 2
a b Cos
2 2 3 3 2
a Sen abSen b Cos
37.- Calcular: 2 2
Sen Sec 0 Ctg270 Sec
a) ab
Csc 90 Cos Tg180 Cos
2 b) ab
3 3
c) a b
a) 1 d) 3
a b
3

b) 1 e) 2 2
a b ab
c) 2
d) 2
e) 0

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE


TRIGONOMETRA 104 ____________________________

41.- Si: L Cos 0 Sen 90 44.- El ngulo que no es coterminal a


3 (-10) es:
M Cos 2Sen
2
g
V 3Sec 400 6Cos Sen 0 a) 730
b) 1070
c) 350
Hallar: R L M V
d) 1420
e) 710

a) 1
b) 3
c) 2
d) 4
24.- Dos ngulos coterminales estn
e) 5
en la relacin de 2 a 7. La diferencia
de ellos es mayor de 1200 pero
menor que 1500. Hallar los ngulos.
42.- Dado:
Sen2x Sen 4x Sen 6x
f x
Cos2x Cos 4x Tg x 4Sec 4x
a) 1440 y 576
b) 2016 y 216

Hallar: " f ". c) 1656 y 576
4
d) 2016 y 576
e) 2136 y 576

a) 1
b) 1
2
c) 1 25.- Dos ngulos coterminales se
d) 2 encuentran en una relacin de 4 es a
e) 1 3. Si el mayor de ellos es menor que
2 2900 pero mayor que 1860, en
cunto excede el mayor al menor?
43.- Simplificar "F", si 2x y
2 2
a Sen x b Sec 4x ab Cos2x 1
F a) 720
2 a bSec2x 3b Cos 0 a Sec2x
b) 1080
c) 360
a) ab d) 1440
b) 2 a b e) 1800
c) 3ab
d) ab
2 2
e) a b

DOCENTE: HARRY LUQUE LUQUE