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CONOCIMIENTO
Tacna Per
2017
INTRODUCCION
Cabe preguntarse si tiene sentido construir sociedades del conocimiento, cuando la historia y la
antropologa nos ensean que desde la ms remota antigedad todas las sociedades han sido
probablemente sociedades del conocimiento, cada una a su manera. Hoy como ayer, el dominio
del conocimiento puede ir acompaado de un cmulo importante de desigualdades, exclusiones
y luchas sociales. Durante mucho tiempo el conocimiento fue acaparado por crculos de sabios
o iniciados. El principio rector de esas sociedades del conocimiento reservado era el secreto.
Desde el Siglo de las Luces, los progresos de la exigencia democrtica basada en un principio
de apertura y en la lenta aparicin de un mbito pblico del conocimiento permitieron la
difusin de las ideas de universalidad, libertad e igualdad. Esta evolucin histrica fue unida a la
propagacin de conocimientos por intermedio del libro, y luego de la imprenta, y tambin a la
difusin de una educacin para todos en la escuela y la universidad. Este ideal de conseguir un
mbito pblico del conocimiento, que es un elemento fundamental de la UNESCO y su
Constitucin, no se puede considerar como un logro definitivo. Actualmente, la difusin de las
nuevas tecnologas y la aparicin de la red pblica Internet parecen abrir nuevas perspectivas a
la ampliacin del espacio pblico del conocimiento. A este respecto, podemos preguntarnos si
poseemos ya los medios que permitan un acceso igual y universal al conocimiento, as como un
autntico aprovechamiento compartido de ste. Esta debe ser la piedra de toque de sociedades
del conocimiento autnticas, que sean fuentes de un desarrollo humano y sostenible.
(UNESCO. (2005). Hacia las sociedades del conocimiento. Introduccin pp. 17 24)
1. OBJETIVOS
2. FUNDAMENTO TEORICO
DEFINICION
Cada sociedad cuenta con sus propios puntos fuertes en materia de conocimiento. Por
consiguiente, es necesario actuar para que los conocimientos de que son ya depositarias
las distintas sociedades se articulen con las nuevas formas de elaboracin, adquisicin
y difusin del saber valorizadas por el modelo de la economa del conocimiento. La
nocin de sociedad de la informacin se basa en los progresos tecnolgicos. En cambio,
el concepto de sociedades del conocimiento comprende dimensiones sociales, ticas y
polticas mucho ms vastas. El hecho de que nos refiramos a sociedades, en plural, no
se debe al azar, sino a la intencin de rechazar la unicidad de un modelo listo para su
uso que no tenga suficientemente en cuenta la diversidad cultural y lingstica, nico
elemento que nos permite a todos reconocernos en los cambios que se estn
produciendo actualmente. Hay siempre diferentes formas de conocimiento y cultura
que intervienen en la edificacin de las sociedades, comprendidas aquellas muy
influidas por el progreso cientfico y tcnico moderno. No se puede admitir que la
revolucin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin nos conduzca en
virtud de un determinismo tecnolgico estrecho y fatalista a prever una forma nica
de sociedad posible. Hacia las sociedades del conocimiento. La importancia de la
educacin y del espritu crtico pone de relieve que, en la tarea de construir autnticas
sociedades del conocimiento.
Una sociedad del conocimiento ha de poder integrar a cada uno de sus miembros y
promover nuevas formas de solidaridad con las generaciones presentes y venideras. No
deberan existir marginados en las sociedades del conocimiento, ya que ste es un bien
pblico que ha de estar a disposicin de todos. Los jvenes estn llamados a
desempear un papel fundamental en este mbito, ya que suelen hallarse a la
vanguardia de la utilizacin de las nuevas tecnologas y contribuyen a insertar la prctica
de stas en la vida diaria. Las personas de ms edad tambin estn destinadas a
desempear un papel importante, porque cuentan con la experiencia necesaria para
compensar la relativa superficialidad de la comunicacin en tiempo real y recordarnos
que el conocimiento es esencialmente un camino hacia la sabidura. Toda sociedad
posee la riqueza de un vasto potencial cognitivo que conviene valorizar
DIFERENCIAS
La diferencia de la sociedad del conocimiento y la sociedad de la informacin es que la
informacin no es lo mismo que el conocimiento, siendo la informacin un instrumento
del conocimiento. El conocimiento es aquel que puede ser comprendido por cualquier
mente humana razonable, mientras que la informacin son aquellos elementos que
obedecen principalmente a inters comerciales.
CARACTERSTICAS
Sociedad de la informacin: Estudio de desarrollo social que se caracteriza por la
capacidad de sus miembros los cuales pueden ser ciudadanos, empresas y
administracin pblica, entre otros; con el fin de obtener o compartir cualquier
informacin de una manera rpida desde cualquier lugar y de la forma que se prefiera.
Sociedad del conocimiento: Es conceptualizada como una innovacin de las tecnologas
de la informacin y las comunicaciones, donde el incremento en las transferencias de la
informacin modifico en muchos sentidos la forma en que desarrollan muchas
actividades en la sociedad moderna.
3. CONCLUSIONES
4. ANEXOS
BIBLIOGRAFIA
http://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jvitalle/web_cuba/t ema2/posib_nntt.pdf
http://www.monografias.com/trabajos73/sociedadesinformacion-conocimiento-
web/sociedades-informacionconocimiento-web.shtml
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/88/cd/curso_mos/modulo_1/bloq
ue_1_3.htm
Castells, M. (1996); Drucker, P. (1969); Faure, E. y otros (1972); Mansell,
R. y Wehn, U. (1998); Sen, A. (2000); Stehr, N. (1994).
ajiao, F. (2001). La Sociedad Educadora. [Versin electrnica]. Revista Iberoamericana
de Educacin, 26, mayo-agosto.
Morn, E. (s.f.). Los Sietes Saberes de Edgar Morn. Extrado de la pgina Web
Trabajo Encargado: LOS BLOQUES ECONOMICOS DEL
TRATADO DE LIBRE COMERCIO
Tacna Per
2017
INTRODUCCION
Nuestro pas tiene varios Acuerdos y Tratados de Libre Comercio desde hace algn tiempo y
otros que se proyecta realizar en el corto, mediano y largo plazo. Estos acuerdos y Tratados
inciden sobre varios aspectos de la economa nacional, por tanto, es necesario comprender la
magnitud de dicha incidencia para tomar las previsiones, de tal modo de convertir aquellas
amenazas en grandes oportunidades. En cada uno de estos eventos se llevan a cabo importantes
negociaciones que comprometen diversas situaciones.
Hoy resulta casi imposible para un pas subsistir, sin relacionarse directamente con el resto del
mundo; este es el resultado de la evolucin de la economa mundial, ya que actualmente,
vivimos una verdadera revolucin tecnolgica, que ha posibilitado una mayor comunicacin
entre todos los pueblos y por ende un auge en el comercio internacional. Esta poca se
caracteriza por su nfasis en los aspectos de: divisin internacional del trabajo, unificacin de
los mercados financieros, movimiento libre de personas entre pases y con ello el intercambio
de conocimiento. Por distintas razones, alrededor del mundo han nacido bloques econmicos
que sin lugar a duda, traen consigo consecuencias directas e importantes para nuestra
economa. Las barreras arancelarias y no arancelarias que las economas imponen al ingreso de
bienes provenientes de otros pases, como medio de proteccin a los sectores internos o como
mecanismos fiscales, son los principales obstculos a los que se enfrentan las empresas en su
afn de colocar en el exterior sus productos. Es por esto que, la poltica de comercio exterior ha
girado en torno al establecimiento de convenios y tratados comerciales, ya sea de libre comercio
o de tratamiento preferencial, para eliminar o disminuir la discriminacin en los aranceles
aduaneros de un pas contra los productos originarios de otro, o bien para reducir los trmites
de que deben seguir para ingresar.
1. OBJETIVOS
2. FUNDAMENTO TEORICO
PARA QU SIRVE?
Los Tratados de Libre Comercio son importantes pues se constituyen en un medio eficaz
para garantizar el acceso de nuestros productos a los mercados externos, de una forma
ms fcil y sin barreras. Adems, permiten que aumente la comercializacin de
productos nacionales, se genere ms empleo, se modernice el aparato productivo,
mejore el bienestar de la poblacin y se promueva la creacin de nuevas empresas por
parte de inversionistas nacionales y extranjeros. Pero adems el comercio sirve para
abaratar los precios que paga el consumidor por los productos que no se producen en
el pas.
3. CONCLUSIONES
4. ANEXOS
BIBLIOGRAFIA
Tacna Per
2017
INTRODUCCION
1. OBJETIVOS
2. FUNDAMENTO TEORICO
En la Cumbre del Milenio de las Naciones Unidas en el ao 2000, todos los estados
miembros se comprometieron conjuntamente a realizar acciones para avanzar en las
sendas de la paz y el desarrollo humano. La Declaracin del Milenio, entre otros muchos
elementos, deriv en la aprobacin de 8 Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM):
4. ANEXOS
BIBLIOGRAFIA