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Dequesmo y quesmo
Un error frecuente al construir oraciones que contienen proposiciones
subordinadas es la vacilacin entre el uso de que o de que. Veremos
entonces cmo evitar caer en el quesmo o el dequesmo.
Reconocimiento
Existen dos modos sencillos de reconocer el uso correcto:
1) Una posibilidad es reemplazar la conjuncin que por esto, eso o
ello.
Es correcto: Pienso (eso).
Pienso (que deberamos reunirnos seguido).
Es incorrecto: Pienso (de eso).
Pienso (de que deberamos reunirnos seguido).
Es correcto: Me enter (de eso).
Me enter (de que me haban dictado sentencia adversa).
Es incorrecto: Me enter (eso).
Me enter (que me haban dictado sentencia adversa).
Ejemplos:
Se dio cuenta de que no era posible reclamar una indemnizacin.
Estaba seguro de que la sentencia le sera favorable.
Nos acordamos de que tuvimos otro encuentro.
Quesuismo
Es incorrecto:
Vi una pelcula que su protagonista es Robert Duvall.
Esta es la mujer que se le muri el marido en la guerra.
Tengo un primo que el hijo es jugador de polo.
Es correcto:
Vi una pelcula cuyo protagonista es Robert Duvall.
Esta es la mujer cuyo marido muri en la guerra.
Tengo un primo cuyo hijo es jugador de polo.
Ejercitacin
Soluciones
1) a) El magistrado estaba persuadido de que el recurso extraordinario
deba ser otorgado.
b) Correcta.
c) Asegur que el hecho de que la presentacin no fuera pertinente
resultaba inesperado.
d) Se le dijo que haba pocas posibilidades y que era conveniente no
iniciar ninguna accin legal.
e) El tribunal, cuyos miembros tienen vasta experiencia, fall
unnimemente.
f) Correcta.
g) Encontr a un colega cuya familia era de Barcelona.
h) Correcta.
Participio
El participio
El participio es una forma verbal no finita (o verboide), como el infinitivo
y el gerundio. Cumple las funciones propias del adjetivo, como en el
ejemplo a), o del verbo, como en el b).
a) La acertada decisin de los magistrados se ley ante todos.
b) La sentencia, dictada por el tribunal en forma unnime, fue muy clara
y concisa.
Participios irregulares
El participio pasivo regular termina en ado en los verbos de la primera
conjugacin y en -ido en los verbos de la segunda y tercera
conjugaciones.
Sin embargo, algunos verbos regulares tienen un participio pasivo
irregular. Por ejemplo:
Abrir: abierto.
Adscribir: adscrito, adscripto (se admiten ambas formas).
Circunscribir: circunscrito, circunscripto (se admiten ambas formas).
Cubrir: cubierto.
Describir: descrito, descripto (se admiten ambas formas).
Descubrir: descubierto.
Inscribir: inscrito, inscripto (se admiten ambas formas).
Prescribir: prescrito, prescripto (se admiten ambas formas).
Proscribir: proscrito, proscripto (se admiten ambas formas).
Rescribir: rescrito, rescripto (se admiten ambas formas).
Suscribir, subscribir: suscrito, suscripto, subscrito, subscripto (se
admiten las cuatro formas).
Infinitivo
absorber
abstraer
atender
bendecir
comprimir
concluir
confesar
confundir
corromper
despertar
elegir
eximir
expresar
extinguir
fijar
imprimir
incluir
insertar
juntar
manifestar
omitir
prender
presumir
propender
proveer
recluir
sepultar
soltar
Participios regulares
absorbido
abstrado
atendido
bendecido
comprimido
concluido
confesado
confundido
corrompido
despertado
elegido
eximido
expresado
extinguido
fijado
imprimido
incluido
insertado
juntado
manifestado
omitido
prendido
presumido
propendido
provedo
recluido
sepultado
soltado
Participios irregulares
absorto
abstracto
atento
bendito
compreso
concluso
confeso
confuso
corrupto
despierto
electo
exento
expreso
extinto
fijo
impreso
incluso
inserto
junto
manifiesto
omiso
preso
presunto
propenso
provisto
recluso
sepulto
suelto
Lesmo
En espaol, los pronombres de objeto directo para la tercera persona
son lo, los, la y las (masculino singular y plural y femenino singular y
plural, respectivamente) y los pronombres de objeto indirecto para la
tercera persona son le y les (singular y plural, respectivamente).
-Leste la ltima novela de Saramago?
-No, todava no la le.
(la: OD femenino singular sustituye a la ltima novela de Saramago)
Voy a hablar con Joaqun pero todava no lo llam para organizar un
encuentro.
(lo: OD masculino singular sustituye a Joaqun)
Ayer visit a su madre y le dijo que todo estaba acordado.
(le: OI masculino singular sustituye a su madre)
Lasmo
El lasmo es el empleo de la y las como objeto indirecto femenino en
lugar de le y les. Si bien en nuestro pas su uso no es muy habitual, hay
que recordar que siempre es incorrecto.
A ella, no la hables. (Incorrecto)
(Correcto: A ella, no le hables.)
Losmo
El losmo es el empleo de lo y los como objeto indirecto masculino en
lugar de le y les. Se lo considera vulgar, tambin es poco frecuente en
Argentina y, al igual que el lasmo, siempre es incorrecto.
Lo dieron un golpe en la cabeza. (Incorrecto)
(Correcto: Le dieron un golpe en la cabeza.)
Otros ejemplos:
Debo escribirle a los miembros de la comisin. (Incorrecto)
Debo escribirles a los miembros de la comisin. (Correcto)
Dganle a los seores que los esperan. (Incorrecto)
Dganles a los seores que los esperan. (Correcto)
Obligatoriedad
Es corriente el uso redundante de le en casos donde no es necesario.
La abogada le ofrece una solucin a su cliente. (le: a su cliente)
Les devolvi el expediente a los empleados. (les: a los empleados)
En estos ejemplos, el pronombre, que anuncia con anticipacin un
complemento que aparecer ms adelante, puede no estar y la oracin
igualmente ser correcta.
La abogada ofrece una solucin a su cliente.
Devolvi el expediente a los empleados.
Ejercitacin
1) Corrija las oraciones que presenten errores en el uso de los
pronombres que analizamos:
a) Les considero unos profesionales excelentes.
b) Le explic el caso a su colega.
c) A nuestro colega ayudamos mucho.
d) Lo advierto que no puede pasar.
e) No le dice la verdad a los funcionarios.
f) Dola la lesin al damnificado.
g) Le pasamos la causa a la otra sala.
Soluciones
a) Los considero unos profesionales excelentes.
b) Correcta. Tambin sera correcta: Explic el caso a su colega.
c) A nuestro colega lo ayudamos mucho.
d) Le advierto que no puede pasar.
e) No les dice la verdad a los funcionarios.
f) Le dola la lesin al damnificado.
g) Correcta. Tambin sera correcta: Pasamos la causa a la otra sala.
Cohesin
Las diferentes frases que conforman un texto se conectan entre s
constituyendo una red de relaciones, que articulan el tejido textual y
construyen el sentido. La cohesin es la propiedad del texto que conecta
las diferentes palabras, oraciones y prrafos mediante ciertos
mecanismos que se denominan procedimientos o formas de cohesin.
Estos mecanismos intentan asegurar la interpretacin de cada frase en
relacin con las dems, y, de este modo, facilitar la comprensin del
significado global del texto. Sin relaciones de cohesin, un texto sera
una lista de frases sin ningn vnculo. Entonces, la cohesin de un texto
est determinada por la dependencia que hay entre sus elementos.
Los procedimientos de cohesin son de distinto tipo: la referencia a
elementos anterior o posteriormente sealados en el discurso para
evitar repeticiones, la elipsis, los conectores, que unen ideas dentro de
la oracin o entre oraciones y prrafos, la relacin semntica de
reiteracin entre palabras (como la parfrasis o la sinonimia), etc.
Por ejemplo, observemos dos versiones muy diferentes del mismo
fragmento de un texto argumentativo:
La vida es bella da la impresin de abrir un debate sobre las relaciones
entre arte y poltica. Nada parece menos cierto. Ignoro cules fueron las
intenciones de Roberto Benigni cuando se le ocurri filmar. No tengo
ninguna sospecha y parece absurdo plantear una cuestin tica de esto.
Tampoco parece demasiado interesante hablar de la esttica: se trata
de una pelcula comestible, que responde bien a los modelos del cine
comercial, es que ya nos hemos acostumbrado a soportar prcticamente
todo. No se me ocurre comparar La vida es bella con ninguna pelcula
del llamado cine poltico.
(Adaptado de La historia no es un juego, de Beatriz Sarlo, publicado
en Clarn, 1999.)
La versin transcripta presenta errores de cohesin. No se utilizan
conectores para relacionar las distintas oraciones. Aparecen pronombres
que no tienen referentes claros, por ejemplo, esto, que podra aludir a
las intenciones de Roberto Benigni o a la pelcula en s. Tampoco puede
identificarse con facilidad el sujeto de los verbos, que a veces parece
fluctuar entre el yo del autor y La vida es bella. De este modo, el
punto de vista no queda bien establecido, la argumentacin es poco
precisa y la opinin de la persona que escribe pierde consistencia.
Comparemos el texto anterior con esta versin del mismo fragmento:
La vida es bella da la impresin de abrir un debate sobre las relaciones
entre arte y poltica. Nada me parece menos cierto. Ignoro cules fueron
las intenciones de Roberto Benigni cuando se le ocurri filmar esta
historia. No tengo ninguna sospecha y me parece absurdo plantear una
cuestin tica a propsito de su filme. Del mismo modo, no me parece
demasiado interesante hablar de su esttica: se trata de una pelcula
comestible, que responde bien a los modelos del cine comercial, donde
ya nos hemos acostumbrado a soportar prcticamente todo. Por eso, no
se me ocurre comparar La vida es bella con ninguna pelcula del
llamado cine poltico.
(Adaptado de La historia no es un juego, de Beatriz Sarlo, publicado
en Clarn, 1999.)
Procedimientos de cohesin
Como vimos, el texto es una totalidad que debe presentar una unidad
conceptual. Para que esto ocurra, es necesario que haya relaciones de
significado entre todas las oraciones, un fenmeno que se denomina
interdependencia semntica del texto.
Los procedimientos de cohesin que analizaremos constituyen una serie
de recursos formales que tienden a asegurar la interdependencia del
texto. Son lazos sintcticos y lxicos que sostienen las relaciones que se
establecen en el interior de un texto.
Los conectores
Los conectores son palabras o construcciones cuya funcin consiste en
establecer relaciones entre ideas y hechos en un texto. Las relaciones
pueden ser de tipo temporal (lo que ocurri antes, despus o
simultneamente), de causa y consecuencia, de oposicin, entre otras.
Distintas clases de palabras, como conjunciones y adverbios, suelen
actuar como conectores.
Quien, quienes:
Estos relativos solo deben usarse cuando el antecedente se refiere a
personas.
Fueron ellos quienes se acercaron a hablar.
Me hizo una consulta un colega a quien conoc ayer.
Si el antecedente no se refiere a personas, se emplean otros
pronombres relativos.
Era ese decreto el que haba olvidado agregar.
Llamaron a varias organizaciones, que les ofrecieron ayuda.
El relativo cuyo tiene sentido posesivo:
Debe ser utilizado exclusivamente con ese valor.
Este es el hombre cuyos hijos trabajan conmigo.
Leyeron un informe cuya autora es una conocida nuestra.
El cual, la cual, los cuales, las cuales no deben usarse en lugar de que:
Se prefiere el uso de cual, cuales para las proposiciones adjetivas
explicativas que se escriben entre comas o para los casos en que el
relativo est precedido por una preposicin. En los dems casos debe
utilizarse que.
Con varios refranes, los cuales eran muy conocidos, elabor su
propuesta.
Los utensilios con los cuales trabaja son de uso cotidiano.
La oficina a la cual llegaron era oscura.
En cambio:
Viajaron en un tren que tuvo una gran demora.
(Sera incorrecto: Viajaron en un tren el cual tuvo una gran demora.)
Formaba parte de un equipo que trabaj muchos aos.
(Sera incorrecto: Formaba parte de un equipo el cual trabaj muchos
aos.)
Se recomienda el uso de cual, cuales para hacer referencia a cosas y no
para mencionar a personas.
Donde se usa con antecedente que indica lugar; cuando, con
antecedente que indica tiempo; como, con antecedente que indica
modo:
El Palacio de Justicia donde funciona la Corte Suprema comenz a
construirse en 1904.
Fue en el siglo XV cuando se descubri Amrica.
Les explic la manera como se resolvi el crimen.
Ejercitacin
Propondremos algunos ejercicios sobre la cohesin del texto. Ms abajo
se encuentran las soluciones.
1) Agregue al siguiente texto los conectores que considere pertinentes
(haga las modificaciones que sean necesarias).
En el mundo actual, los jvenes se han profesionalizado. No estudian
por amor al conocimiento, estudian para obtener un ttulo que les
permita vivir sin apremios. Les importa la seguridad ms que el
prestigio, y el prestigio les importa menos que el dinero. Muchos
jvenes profesionales que piensan dedicarse a la investigacin
consideran que despus de jubilados ya no tendrn necesidad de leer y
estudiar. La mentalidad profesional se opone a la falta de eficacia o a la
autoindulgencia. Estos jvenes se preparan bien y trabajan a conciencia.
Les falta la ilusin y la pasin por el estudio. No podemos criticarlos. No
podemos admirarlos.
Soluciones
1) Esta es una versin de un nuevo texto con conectores. Lgicamente,
hay muchas otras posibles. Entre parntesis se coloca otro conector que
tambin podra ser utilizado.
En el mundo actual, los jvenes se han profesionalizado. No estudian
por amor al conocimiento, sino que (ms bien) estudian para obtener un
ttulo que les permita vivir sin apremios. Les importa la seguridad ms
que el prestigio, y, del mismo modo, (sobre todo) el prestigio les
importa menos que el dinero. Muchos jvenes profesionales piensan
dedicarse a la investigacin porque consideran que despus de jubilados
ya no tendrn necesidad de leer y estudiar. La mentalidad profesional se
opone a la falta de eficacia o a la autoindulgencia. Por eso, estos
jvenes se preparan bien y trabajan a conciencia. Sin embargo, les falta
la ilusin y la pasin por el estudio. (Aunque estos jvenes se preparan
bien y trabajan a conciencia, les falta la ilusin y la pasin por el
estudio). No podemos criticarlos. Tampoco podemos admirarlos. (Si bien
no podemos criticarlos, tampoco podemos admirarlos).
Ejercitacin
1) Reescriba el siguiente texto utilizando los procedimientos de cohesin
(sinonimia, elipsis, referencia, etc.).
Jos Mart naci en La Habana, Cuba, en 1853. Cuba todava era una
colonia espaola. Jos Mart, a los 16 aos, fue deportado a Espaa por
su apoyo a los independentistas. En Espaa, Jos Mart estudi derecho
y filosofa. Jos Mart regres a Cuba en 1878. Jos Mart sera
nuevamente deportado un ao ms tarde.
Jos Mart vivi muchos aos en Nueva York. En Nueva York, Jos Mart
public Ismaelillo y Versos sencillos, entre otras obras. Jos Mart fue
uno de los principales escritores hispanoamericanos del siglo XIX. El
siglo XIX tuvo otros grandes escritores, como Domingo F. Sarmiento o
Rubn Daro.
En Nueva York, Jos Mart fund el Partido Revolucionario Cubano. Jos
Mart fue delegado del Partido Revolucionario Cubano. Jos Mart
desembarc en Cuba en 1895 para luchar por la independencia. Jos
Mart muri en 1895 durante un enfrentamiento con tropas espaolas.
Soluciones
1) Proponemos una reescritura posible del texto.
Jos Mart naci en La Habana, Cuba, en 1853, cuando todava era una
colonia espaola. A los 16 aos fue deportado a Espaa por su apoyo a
los independentistas. All estudi derecho y filosofa. Luego, regres a su
pas natal en 1878. Sera nuevamente deportado un ao ms tarde.
Jos Mart vivi muchos aos en Nueva York, donde public Ismaelillo y
Versos sencillos, entre otras obras. El cubano fue uno de los principales
escritores hispanoamericanos del siglo XIX, que tuvo otros grandes
autores, como Domingo F. Sarmiento o Rubn Daro.
En Nueva York, Jos Mart fund el Partido Revolucionario Cubano, del
que fue delegado. El poeta desembarc en la isla en 1895 para luchar
por la independencia. Muri ese mismo ao durante un enfrentamiento
con tropas espaolas.
2) Esta es una versin del texto que puede servir como gua.
Lgicamente, hay muchas formas posibles de organizar el texto con
otros procedimientos y conectores.
Muchos pases del continente, en los que se han restituido los
mecanismos constitucionales, han emergido de las autocracias. Adems,
esas naciones americanas han suscripto los tratados internacionales,
pero esta decisin no ha asegurado un respeto generalizado de los
derechos humanos. Si bien el funcionamiento normal de la democracia
poltica es una realidad en la mayor parte de nuestros estados, este
avance no se corresponde con la vigencia interna de los acuerdos
firmados. En relacin con esto, una administracin y una sociedad
autoritarias han subsistido dentro de un contexto de retorno al orden
constitucional.
Coherencia y adecuacin del texto
La coherencia
Una propiedad que debe poseer un texto es la coherencia. Esto significa
que los textos responden a un tema general o global y, en sucesivos
niveles, a temas ms particulares que se expresan en unidades
menores. As, por ejemplo, una sentencia tiene un tema general, que es
el propio de la causa que hay que resolver. A su vez, se podr
determinar el tema de cada apartado y de cada considerando. Del
mismo modo, yendo hacia el interior del texto, corresponder un tema
para cada prrafo y as podramos seguir con cada oracin. Entonces, la
coherencia del texto se establece cuando se identifican este tipo de
relaciones, que nos permiten relevar el tema global y la serie de temas
que derivan de l.
El tema global son los derechos humanos, que son analizados en todos
los prrafos. Se aclara, adems, que el trabajo se circunscribe a los
pases de Amrica (o, por lo menos, a muchos de ellos). Asimismo, los
distintos subtemas se organizan alrededor de ese eje central, para
explicarlo, comentarlo, describirlo o lo que sea pertinente. Como vemos,
los subtemas estn interrelacionados y aparecen ms de una vez, por
ejemplo: los pactos internacionales o el autoritarismo.
La adecuacin
La adecuacin es una propiedad que surge del contexto. Segn la
situacin comunicativa que se presente, el texto deber respetar una
variedad y un registro.
Cualquier lengua posee variaciones. Por un lado, en el espaol, podemos
emplear una variedad dialectal (en nuestro caso, la variedad
rioplatense) o la lengua general o estndar, que es la que permite que
todos los hispanohablantes se entiendan.
Por otro lado, debemos tomar en cuenta que existe un registro, que es
la variedad de lengua particular que depende exclusivamente de la
situacin comunicativa. Un texto ser adecuado si el registro elegido
coincide con el contexto. Por ello el registro constituye uno de los
elementos del estilo.
Los textos jurdicos se caracterizan por poseer una variedad de lengua
general y por emplear un registro especfico (porque se utiliza el
vocabulario especializado del discurso jurdico) y formal (por el tipo de
relacin que se establece entre emisor y destinatario).
Sin embargo, a veces el abuso de un vocabulario especfico y de un
estilo formal puede dificultar la comprensin del texto por parte del
lector. Por ejemplo, la eleccin de un determinado vocabulario es
tambin una decisin estilstica del autor y no est completamente
determinada por la situacin, ya que generalmente es posible
reemplazar los trminos ms complejos o confusos sin alterar en lo
esencial el sentido del texto. Por eso, hay que tener en cuenta que un
cuidado excesivo del registro en perjuicio de la claridad puede ser
contraproducente para la interpretacin del escrito.
Ejercitacin
Teniendo en cuenta que la cohesin y la coherencia, es decir, la
organizacin de la informacin, son aspectos complementarios, ordene
los siguientes prrafos correspondientes a dos textos.
Texto n 1: La creciente internacionalizacin del derecho.
Soluciones
Texto n 1: La creciente internacionalizacin del derecho.
Este captulo tiene por finalidad mostrar el contexto de la
internacionalizacin del derecho a travs del caso de los derechos
humanos, antes de pasar al anlisis detallado de otros aspectos
especficos de la materia.
Para empezar, debemos decir que es frecuente que el estudioso del
derecho local encuentre dificultades para aceptar el fundamento de la
supremaca aqu postulada del derecho supranacional convencional
sobre el derecho constitucional interno.
En relacin con esto, nuestra propia Constitucin peca de ambivalencia
cuando ubica a los tratados por encima de las leyes y no, al menos
expresamente, de la Constitucin pero en cambio acepta
expresamente la cesin de competencia y jurisdiccin a rganos
supranacionales (art. 75 inc. 24), que desde luego prevalecern por
sobre la Constitucin.
Si bien es difcil que se presente un conflicto interpretativo entre las
normas supranacionales y la Constitucin, por ser ambas de carcter
garantista sobre todo en materia de derechos humanos, en todo caso ya
hemos expuesto en otro lugar cmo se resuelve dicha cuestin en
materia de derechos fundamentales. Distinta es la cuestin de los
tratados internacionales que imponen limitaciones a derechos de
carcter econmico. En el caso de las limitaciones internacionales al
medio ambiente difcilmente pueda haber conflicto en virtud del artculo
41 de nuestra Constitucin. En otros temas como patentes, GATT en
general, etc., lo ms probable es que con el tiempo prevalezca tambin
en los hechos la norma supranacional.
En todo caso, tal vez al lector dubitativo frente a este dilema le resulte
reconfortante saber que en el pas ms importante del mundo existen
quienes expresan similares dudas: Estados Unidos, que aplica a sus
habitantes la jurisdiccin norteamericana incluso por los actos de
corrupcin cometidos en el extranjero; que no suscribi el Pacto de San
Jos para no quedar sometido a la jurisdiccin supranacional de la Corte
con sede en Costa Rica, ni todava la convencin sobre el derecho del
mar, por razones de contenido y de jurisdiccin; sin embargo, ha
suscrito y ratificado el NAFTA, que como todo tratado de integracin
lleva a la creacin de normas supranacionales; suscribi igualmente el
GATT, en cuyo organismo supranacional de aplicacin cuenta con
solamente un voto.
Para resumir, la tendencia a la integracin jurdica supranacional, aun
para Estados Unidos, es pues un buen indicador de qu podemos
esperar los dems pases acerca del futuro. Agrguese a ello la total
interdependencia de los pases, la globalizacin de la economa, el
notable incremento en todo el mundo de las empresas transnacionales
incluidas las de capitales argentinos y nuestra condicin de deudores
crnicos, y se comprender que el orden de prelacin de las normas
supranacionales convencionales escapa en alguna medida a nuestro
poder de determinacin. Y ello, sobre todo, si queremos movernos
dentro de la economa mundial. De todas maneras es la tendencia
universal y cada vez que suscribamos un tratado (necesitados, obligados
o convencidos), el principio de la buena fe que rige en la materia impide
oponer posteriormente la supuesta violacin del derecho interno, as sea
constitucional. Suscrito un tratado, ratificado y depositado, por
definicin no le es oponible norma alguna del derecho interno de los
pases signatarios, inclusive de sus respectivas constituciones.
(Adaptado de Agustn Gordillo, La creciente internacionalizacin del
derecho, en Derechos Humanos, Buenos Aires, Fundacin de Derecho
Administrativo, 1999.)
Concordancia
En esta leccin analizaremos los casos especiales de gnero y nmero
de algunos sustantivos y revisaremos la concordancia entre sustantivo y
determinantes.
Son masculinos:
el aguarrs el anlisis el calor el pus el almbar el alambre el anan el
caparazn el tragaluz el arroz el alfiler
el apndice el cortaplumas el trasluz el echarpe
Son femeninos:
la aguamarina la caries la efemride la ndole la atalaya
la anttesis la coliflor la elipse la dnamo la hiprbole
la apcope la comezn la herrumbre la picazn la sartn
1) Artculo y sustantivo
a) Delante de los sustantivos femeninos que comienzan con a- y ha-
tnicas (acentuadas) los artculos la y una se sustituyen por las formas
del masculino el y un.
el agua
el acta
un rea
el hambre
un guila
el frica
un ave
un arpa
esta agua
otra alma
toda rea
poca hambre
1) Sujetos colectivos
a) Cuando el sujeto es un sustantivo colectivo el verbo puede ir en
plural, pero se recomienda utilizar el singular.
La muchedumbre aclam (aclamaron) a los cantantes.
La gente acto (actuaron) con prudencia.
b) Cuando el sujeto es un colectivo seguido de un complemento con
preposicin que contiene un sustantivo en plural, es indistinto el uso del
verbo en singular o plural.
Un grupo de personas se retir/se retiraron del lugar.
El resto de los diputados abandon/abandonaron el recinto.
c) Cuando el sustantivo colectivo no tiene delante ningn determinante
y est seguido de un complemento con preposicin que contiene un
sustantivo en plural, el verbo debe ir en plural.
Multitud de personas se alegran por la llegada de las vacaciones.
Grupo de amigos encuentran un animal perdido.
Ejercitacin
1) En las siguientes oraciones, corregir los errores (si los hubiere) en la
concordancia entre el sustantivo y el adjetivo.
a) Esa agua est contaminada y es posible que se envenene el guila
blanco que est por beberla.
b) Me importa poco lo que se diga de ellos; yo s que tanto el uno como
el otro son honestos en lo que hacen. Conmigo tuvieron un
comportamiento y una paciencia nicas.
c) Pablo Picasso y Salvador Dal, pintores espaoles del siglo XX,
gozaron de una carrera, una trayectoria y un xito prolongados.
d) En el deporte, ninguna rea penal es sencilla para los rbitros.
e) El abogado dijo que no iba a firmar porque el acta estaba demasiado
tachado.
f) Los gases txicos que suben al atmsfera limpio son uno de los
mayores problemas ambientales que afronta el hombre.
Soluciones
1)
a) Esa agua est contaminada y es posible que se envenene el guila
blanca que est por beberla.
b) Me importa poco lo que se diga de ellos; yo s que tanto el uno como
el otro son honestos en lo que hacen. Conmigo tuvieron un
comportamiento y una paciencia nicos.
c) No hay errores en esta oracin.
d) En el deporte, ningn rea penal es sencilla para los rbitros.
e) El abogado dijo que no iba a firmar porque el acta estaba demasiado
tachada.
f) Los gases txicos que suben a la atmsfera limpia son uno de los
mayores problemas ambientales que afronta el hombre.
2)
La semana prxima, los alumnos del taller de teatro le van a ofrecer una
funcin al pblico. Desde el comienzo del ao, el grupo teatral,
mediante improvisaciones, ejercicios y tcnicas de trabajo variadas,
fueron acercndose al tema que a muchos les interesaba presentar en la
obra: las relaciones familiares. A partir de algunas situaciones que todos
seleccionaron entre las que propuso el coordinador, decidieron repartir
el trabajo en tres grupos menores para que cada uno de ellos armara un
guin adecuado (segn los datos, el mbito y los personajes sugeridos).
Cuando los textos estuvieron listos, se los leyeron a sus compaeros
para elegir el que ms les gustara. Sin embargo, esto no fue fcil,
porque a todos les parecieron interesantes dos de los guiones. Aunque
hubo un empate en la votacin, finalmente llegaron a un acuerdo.
El rgimen
En una oracin, algunas palabras exigen estar acompaadas por otras,
que complementan su construccin y precisan su significado. Esta
dependencia se denomina rgimen.
Contar
Cuentan que sucedi hace mucho. (el valor del verbo es narrar)
Cuentan con que ir. (el valor es tienen en su pensamiento)
Galicismos
Tema por tratar / para tratar / que se debe tratar / que hay que tratar.
Pautas por / para / que se deben / que hay que seguir.
Problema por / para / que se debe / que se ha de solucionar.
Cocina de gas; televisin de color.
Ejercitacin
Solucin
(En algunos casos puede haber ms de una posibilidad).
El paratexto
El paratexto hace referencia a los elementos, tanto verbales como no
verbales, que rodean a un texto. Maite Alvarado sostiene que el
paratexto es lo que queda de un libro u otro tipo de publicacin
sacando el texto principal . Diversos autores incluyen en esta
calificacin a: tapa, contratapa, solapa e ilustraciones de un libro, diario
o revista; ttulos y subttulos, prlogos, notas, epgrafes, dedicatorias,
ndices, apndices, resmenes y glosarios. Algunos de estos elementos
estn a cargo del editor y otros a cargo del autor.
Analizaremos algunos elementos paratextuales que pueden ser tiles
para aplicar en diversos mbitos de la redaccin jurdica, como las notas
y las referencias bibliogrficas.
Notas
La nota es una explicacin, advertencia o comentario que aparece fuera
del texto principal y a la que se remite mediante algn tipo de seal
(nmeros, asteriscos, letras). Existen varios tipos de notas: las de autor
(N. A.), las de editor (N. E.) y las de traductor (N. T.).
La nota puede cumplir diversas funciones:
a) indicar las fuentes de las citas.
b) mencionar bibliografa complementaria.
c) reforzar lo argumentado en el texto.
d) desarrollar o matizar una afirmacin.
e) agregar consideraciones personales.
f) agradecer, por ejemplo, a quienes colaboraron con el autor.
g) ser un comentario hecho por un sujeto distinto del autor.
El autor tiende a enviar a nota la informacin que considera accesoria o
que puede obstaculizar la lectura al interrumpir el discurso.
Las notas suelen aparecer al pie de pgina o al final de cada captulo.
Esta ltima forma se usa cada vez menos en la actualidad porque la
lectura de las notas al pie de pgina resulta ms cmoda para el lector.
La identificacin de las notas se puede realizar a travs de nmeros
arbigos, letras o asteriscos. Cualquiera de estas sealizaciones debe
colocarse de forma volada despus de una palabra, frase o prrafo a
continuacin del signo de puntuacin que corresponda. En este sentido,
lo correcto sera:
lo que queda de un libro u otro tipo de publicacin sacando el texto
principal.1
Referencias bibliogrficas
Las referencias bibliogrficas constituyen listas de fuentes citadas o
consultadas por un autor en un trabajo. Se pueden distinguir las citas
bibliogrficas (a veces tambin denominadas referencias bibliogrficas)
de la bibliografa propiamente dicha. Las primeras son una variedad de
las notas y remiten al texto original del que se extrajo lo citado. Suelen
aparecer en el texto mismo o a pie de pgina. La bibliografa, en
cambio, es la lista de fuentes consultadas por el autor ordenas
alfabticamente. Generalmente se encuentra al final del trabajo o libro o
al final de cada captulo.
Citas bibliogrficas
Las citas bibliogrficas pueden insertarse dentro del cuerpo principal o
aparecer como nota. En este ltimo caso, si se hace referencia a una
fuente por primera vez, la cita bibliogrfica debe aparecer completa. Por
ejemplo:
Belluscio, Augusto C., Tcnica jurdica para la redaccin de escritos y
sentencias, Buenos Aires, La Ley, 2006, p. 2.
Pero si la cita se refiere a una fuente ya mencionada antes, solamente
se anota el apellido y el nombre del autor y la abreviatura latina op. cit.
(que significa obra citada).
Belluscio, Augusto C., op. cit., p. 2.
Si, en cambio, la fuente fue mencionada en la nota inmediatamente
anterior reemplazamos el apellido y el nombre del autor y el ttulo por
ibd. (ibdem significa all mismo, en el mismo lugar).
Ibd., p. 2.
Si la nota alude la mismo autor, a la misma obra y a la misma pgina,
se utiliza la expresin latina dem (el mismo o lo mismo).
1dem.
Si la fuente referida tiene un ttulo muy largo se puede abreviar de la
siguiente forma, siempre y cuando haya sido citada con anterioridad:
Belluscio, Augusto C., Tcnica jurdica, p. 2.
Bibliografa
La bibliografa, a diferencia de las citas bibliogrficas, es la lista
completa de obras consultadas por el autor y figura al final de la
publicacin. Se describen las caractersticas editoriales de cada una de
las fuentes y se ordenan alfabticamente, segn los apellidos de los
autores. Habitualmente los elementos de la referencia bibliogrfica son
separados por comas. Es el mtodo que seguimos nosotros. No
obstante, algunos autores o algunas editoriales emplean puntos o dos
puntos.
Por ejemplo:
Belluscio, Augusto C., Tcnica jurdica para la redaccin de escritos y
sentencias,
Buenos Aires, La Ley, 2006.
Belluscio, Augusto C., Tcnica jurdica para la redaccin de escritos y
sentencias,
Buenos Aires: La Ley, 2006.
Belluscio, Augusto C.: Tcnica jurdica para la redaccin de escritos y
sentencias,
Buenos Aires, La Ley, 2006.
Belluscio, Augusto C. Tcnica jurdica para la redaccin de escritos y
sentencias.
Buenos Aires, La Ley, 2006.
Por otra parte, un criterio central a la hora de citar, como sostienen los
autores mencionados, es elegir la informacin que se transmite segn el
valor de los argumentos expuestos. En este sentido, no debe
seleccionarse la cita por la autoridad de la persona aludida o el respeto
que pueda generar su nombre, sino por la pertinencia de la intervencin
en el propio texto, por los conceptos sustanciosos que aportan las ideas
de otro especialista.
Otra posibilidad es colocar la llamada despus del punto: Una vez que
se ha optado por un rgimen de citas, debe respetarse ese rgimen en
todo el trabajo.2
Nos ocuparemos del uso de las formas el mismo, la misma, los mismos,
las mismas.
Pretrito imperfecto
a) Expresa una accin pasada cuyo principio y fin no interesan:
Prestaba siempre atencin a sus palabras.
b) Indica un pasado de gran amplitud en narraciones y descripciones:
Ella era una mujer atenta y cuidadosa.
c) Expresa el aspecto reiterativo de la accin:
Por las tardes escriba todas las cartas.
d) Enuncia acciones pasadas que no llegan a consumarse:
Sala hacia el banco cuando pinch una goma.
Pretrito pluscuamperfecto
a) Enuncia una accin pasada y perfecta anterior a otra tambin pasada
(anterioridad en el pasado):
Como no haba conseguido la bibliografa, decid no entregar el trabajo.
Pretrito anterior:
a) Denota una accin pasada inmediatamente anterior a otra accin
pretrita:
Ni bien hubo pronunciado su discurso se retir.
Futuro imperfecto
a) Se usa para enunciar acciones venideras:
Pronto empezar la funcin.
b) Adquiere valor de mandato, especialmente usado en la 2da. persona:
Irs y tomars los datos.
c) Enuncia hechos probables (futuro hipottico):
Sern las once.
d) A veces, el futuro se sustituye por la construccin perifrstica ir a +
infinitivo para denotar accin venidera:
El lunes vamos a comer en el restaurant de la esquina.
Futuro perfecto
a) Denota una accin venidera anterior a otra tambin venidera:
Cuando el joven llegue, habr terminado la funcin.
b) Usado con valor de probabilidad y con valor temporal es equivalente
a un pretrito perfecto:
Estas son situaciones que todos habrn experimentado alguna vez.
Condicional imperfecto
a) Expresa accin futura en relacin con el pasado que le sirve de punto
de partida:
Afirm que hara todo lo necesario.
b) Se emplea en la apdosis (oracin principal de los perodos
condicionales) de las oraciones condicionales:
Si se hiciera ese trabajo, se comprobaran algunos testimonios.
c) Para expresar la probabilidad referida al pasado:
Estara agotado cuando lleg a su casa.
d) Para expresar cortesa:
Deseara hablar con usted un segundo.
e) Con verbos modales como poder, deber, querer:
Antes de llenar ese formulario deberas leer todo lo que dice.
Condicional perfecto
a) Expresa accin futura en relacin con el pasado pero, a diferencia del
condicional simple, el perfecto enuncia el hecho como terminado:
Todos suponan que el conflicto habra terminado.
b) Se usa en la apdosis (oracin principal de los perodos
condicionales) de las oraciones condicionales:
Si hubiera encontrado otros argumentos, su exposicin habra sido ms
completa.
c) Se usa con valor de probabilidad:
l habra dicho que presenci todo el suceso.
En la prtasis (primera parte de la oracin, en que queda pendiente el
sentido, que se completa en la apdosis) del perodo condicional no se
admite el condicional imperfecto o perfecto:
* Si me daras una mano, te lo agradecera mucho.
(Correcto: si me dieras)
* Si l habra tenido alguna responsabilidad, los magistrados habran
decidido darle un castigo.
(Correcto: si l hubiera tenido)
3) Verbo ser
El verbo ser interviene como auxiliar en la formacin de los tiempos de
la voz pasiva. Para ello se une el verbo ser conjugado en el tiempo
correspondiente con el participio del verbo que se conjuga:
He sido amado / haba sido amado.
1) Frases verbales
Las frases verbales son construcciones de estructura fija. Poseen dos
constituyentes:
- un verbo o forma verbal finita
- un verboide o forma verbal no finita o forma no personal.
Hay tres tipos de frases verbales:
a) Tiempos compuestos
Verbo haber + participio:
Hemos llegado tarde.
b) Frase verbal pasiva
Verbo ser + participio que concuerde con el sujeto:
La exposicin fue visitada por numerosos turistas.
c) Verbo + infinitivos y gerundios
poder + infinitivo estar + gerundio
deber + infinitivo ir + gerundio
querer + infinitivo venir + gerundio
intentar + infinitivo andar + gerundio
soler + infinitivo, etc.
Debo examinar el reclamo.
Intent escapar por la puerta de atrs.
El arroyo sigue inundando la ciudad.
Esa situacin viene sucediendo desde hace aos.
Las frases verbales formadas por verbo + infinitivo pueden incluir una
preposicin entre ambos constituyentes:
empezar a + infinitivo comenzar a + infinitivo ponerse a + infinitivo
acabar de + infinitivo terminar de + infinitivo dejar de + infinitivo
volver a + infinitivo llegar a + infinitivo alcanzar a + infinitivo
La testigo comenz a llorar.
Dej de leer el veredicto.
quedarse / quedar
retirarse / retirar
dormirse / dormir
levantarse / levantar
El magistrado se retir de la sala.
Un oficial retir al hombre de la sala.
c) Existen verbos pronominales que tienen dos pronombres obligados,
como olvidrsele (a uno algo); antojrsele (a uno algo); ocurrrsele (a
uno algo). Por ejemplo:
Se me ocurri una idea.
Se me olvid el documento.
No se debe confundir olvidrsele (algo a alguien) con olvidarse (de algo
o de alguien) ni con olvidar (algo), debido a que estas dos ltimas
formas pertenecen a regmenes gramaticales diferentes.
Errores habituales
Los dos tipos de errores ms frecuentes son emplear una forma
pronominal cuando el verbo no lo es y, a la inversa, suprimir el
pronombre cuando el verbo es pronominal.
Hablar:
Transitivo: hablar los problemas
Intransitivo: hablar de los problemas
Profundizar:
Transitivo: profundizar los conflictos
Intransitivo: profundizar en el anlisis de algo
Desayunar:
Transitivo: desayunar algo
Intransitivo: desayunarse con algo
Seguir:
Transitivo: seguir un camino
Intransitivo: seguir por un sendero
Gustar:
Intransitivo: gustar alguien de algo
Intransitivo con O.I.: gustarle algo a alguien
Cuidar:
Transitivo: cuidar al enfermo
Intransitivo: cuidar del enfermo
Informar:
Transitivo: informar algo a alguien
Transitivo: informar a alguien de algo
Necesitar:
Transitivo: necesitar algo
Intransitivo: necesitar de algo
Consultar:
Transitivo: consultar algo a alguien
Transitivo: consultar a alguien sobre/acerca de algo
Transitivo: consultar con alguien algo
Oraciones impersonales
Mientras los verbos personales son los que llevan o admiten un sujeto
(expreso o desinencial) y que forman oraciones bimembres, los
impersonales son aquellos que se construyen sin sujeto y constituyen
oraciones unimembres.
Las oraciones impersonales se clasifican segn las caractersticas del
verbo:
Voz pasiva
La voz pasiva es una particularidad de los verbos transitivos, que
pueden expresarse en activa o en pasiva. En cambio, los verbos
intransitivos no se pueden pasar a la voz pasiva (ver la leccin n 57).
Por ejemplo:
Verbos regulares
El verbo se divide, desde un punto de vista morfolgico, en dos partes:
base o raz (contiene la significacin fundamental del verbo) y
desinencia.
Los verbos tipos o modelos son:
amar - 1a. conjugacin
temer - 2a. conjugacin
partir - 3a. conjugacin
Por ejemplo:
Cantar, enviar, hablar (1a. conjugacin)
Vender, prender, beber (2a. conjugacin)
Vivir, partir, sufrir (3a. conjugacin)
Verbos irregulares
Se denominan irregulares a los verbos que, al conjugarse, presentan
modificaciones en su raz o en su desinencia, o en ambas partes a la
vez, y se apartan de los modelos de conjugacin de los verbos
regulares.
Por ejemplo: Estar, encontrar, tener, pedir, querer, caber, ir.
Podemos comparar las races y las desinencias de un verbo regular y de
uno irregular para observar las diferencias. Por ejemplo:
Las preposiciones
Las preposiciones
Las preposiciones, desde el punto de vista morfolgico, son palabras
invariables. Desde el punto de vista sintctico, funcionan como elemento
de relacin entre dos vocablos. Se escriben separadas de las dems
palabras.
Las preposiciones son: a-ante-bajo-cabe-con-contra-de-desde-durante-
en-entre-hacia-hasta-mediante-para-por-segn-sin-so-sobre-tras.
Algunos autores tambin incluyen en esta lista excepto, salvo, incluso.
Su funcin, entonces, es poner en relacin un sustantivo, un adjetivo,
un verbo o un adverbio con un complemento que los modifique. Los
trminos modificados reciben el nombre de antecedentes y rigen o
subordinan a preposiciones especficas y determinadas. Por ejemplo, el
verbo carecer siempre rige la preposicin de; dudar, en cambio, admite
varias segn la relacin que se quiera expresar (dudar de, dudar en,
dudar entre).
Por eso, el uso correcto de las preposiciones implica tomar en cuenta al
rgimen preposicional del antecedente. Por ejemplo, no sera correcta la
oracin El uniformado no contaba de la orden de allanamiento porque el
verbo contar rige la preposicin con.
Las preposiciones
A
Es de uso tan variado como frecuente en espaol.
Algunos de los usos y significados ms habituales:
a) direccin o trmino: Lleg a Roma.
b) tiempo en que sucede algo: Vendrn por la maana.
c) modo de hacer algo: Lo pidi a los gritos.
d) situacin de cosa o persona: Se ubic al costado de su amigo.
e) causa de la accin: Llam a pedido de su jefe.
f) condicin: A no ser por mi colaboracin, no hubieras hecho todo.
g) precio: A veinte pesos el metro.
Cuestiones normativas:
4) Supresin indebida de a:
La eliminacin de la preposicin a en las perfrasis ir a + infinitivo
cuando ste comienza por a-, se justifica en la lengua oral, pero no en la
lengua escrita.
* Mi hermano va hablar (correcto: Mi hermano va a hablar).
* Pedro va hacerlo (correcto: Pedro va a hacerlo).
Las preposiciones
A
Algunos empleos incorrectos, o no recomendados por la RAE, de la a en
lugar de otra preposicin:
* Atentar a (correcto: Atentar contra).
* Colaborar a algo (correcto: Colaborar en algo).
* Escapar al peligro (correcto: Escapar del peligro).
* A la mayor brevedad (correcto: Con la mayor brevedad).
* Al objeto de (correcto: Con [el] objeto de).
* De acuerdo a (correcto: De acuerdo con).
* Hacer mencin a (algo o alguien) (correcto: Hacer mencin de [algo o
alguien]).
* En relacin a (correcto: En relacin con, con relacin a).
* En funcin a (correcto: En funcin de).
* Este libro es bueno en comparacin al otro. (Correcto: con el otro).
* Una agresin a la sociedad (correcto: Una agresin contra la
sociedad).
* A nuestro criterio (correcto: En [segn] nuestro criterio).
* Una infraccin a la ley (correcto: Una infraccin contra la ley).
Ante
Significa delante o en presencia de. Declar ante el tribunal.
Compareci ante el juez.
Tambin pueden utilizarse antes que o antes de.
No debe emplearse por contra, con o a.
* Independiente jug ante Racing. (Correcto: Independiente jug contra
Racing).
* Ganamos ante Racing. (Correcto: Le ganamos a Racing).
Bajo
2
Seala situacin inferior, sujecin o dependencia de una cosa o persona
con respecto a otra.
Duerme bajo techo.
Trabaja bajo sus rdenes.
Muchas construcciones de uso habitual encabezadas por bajo son
consideradas incorrectas o no son recomendadas:
* Bajo el punto de vista (correcto: Desde el punto de vista).
* Bajo el radio de accin (correcto: Dentro del radio de accin).
* Bajo la base de (correcto: Sobre la base de).
* Bajo el pretexto de (correcto: Con el pretexto de).
* Bajo encargo (correcto: Por encargo).
* Bajo la legislacin vigente (correcto: De acuerdo con, segn, conforme
la legislacin vigente).
* Bajo estas circunstancias (correcto: En estas circunstancias).
Las preposiciones
Cabe
Es una voz anticuada que equivale a junto a, cerca de. Actualmente, es
un arcasmo que desapareci de la lengua coloquial y solo se mantiene
en la lengua campesina de Espaa y en algunas regiones de Amrica.
El puente queda cabe el ro.
Con
Significa:
a) Concurrencia o compaa de personas o cosas: Vino con su hermano.
b) Medio o instrumento con que se hace o consigue algo: Escrito con
lpiz; Fue resuelto con una maniobra fraudulenta.
c) Modo o manera de hacer alguna cosa: Se sonrea con alegra; Se
dict una resolucin con efecto retroactivo.
d) Relacin: Discute con sus amigos.
e) Concesin (equivale a aunque): Con ser tan sagaz, no evit la
condena. (Aunque es tan sagaz, no evit la condena).
f) En algunos casos, la preposicin reemplaza a la conjuncin y: El
propietario y sus empleados llegaron al negocio; El propietario con sus
empleados llegaron al negocio.
Algunos empleos incorrectos de con en lugar de otra preposicin:
* La enfermedad termin con la muerte. (Correcto: en la muerte).
* Iba acompaado con su hijo. (Correcto: de su hijo).
* Se querell con una desconocida. (Correcto: contra una
desconocida).
No existen las formas: * con m, * con ti, * con s. Debe decirse:
conmigo, contigo y consigo.
Contra
Denota:
a) Oposicin o contrariedad, pugna o repugnancia entre personas o
cosas:
Contra lo expuesto por el testigo, la demanda fue denegada.
Lo arroj contra el suelo.
b) Equivale a enfrente o mirando hacia:
Los dormitorios estn contra el norte.
Las preposiciones
De
Indica, entre otros significados:
a) Posesin: El libro de mi padre; Bien de familia.
b) Materia de que algo est hecho: La silla de roble.
c) Origen: Vino de su casa.
d) Causa: Se muere de risa.
e) Modo o manera: Escuch de pie; Se ubic de frente a todos.
f) Consecuencia o ilacin: De lo expresado ms arriba, se puede
deducir
g) Tiempo en que sucede una cosa: De da; De madrugada.
h) Condicin (ante un infinitivo): De haberlo sabido antes, me hubiera
preparado mejor.
i) Asunto o materia de que trata una conversacin, un libro, un artculo,
etc.: Estoy leyendo un manual de biologa; Estaban hablando de las
ltimas novedades polticas.
j) Parte que se toma de un todo: Uno de los motivos a considerar
La preposicin de se usa con infinitivos: Es hora de admitir. Tambin se
emplea en frases verbales (haber de + infinitivo, tener de + infinitivo,
deber de + infinitivo).
Es incorrecto su empleo:
a) En lugar de a: * ir de Mara (Ir a la casa de Mara).
b) En lugar de en: * Mucho gusto de conocerlo (Mucho gusto en
conocerlo).
c) En lugar de para: * Autos de varones (Autos para varones).
En el caso de las fechas, debe mantenerse la preposicin de: * 20
octubre 2002 o * octubre 20, 2002; debe decirse 10 de octubre de
1999.
La RAE recomienda suprimir el artculo el delante del ao 2000 y
sucesivos cuando se refiera a la datacin de documentos y cartas (* 10
de junio del 2005). Solo se puede utilizar el artculo el si se coloca la
palabra ao: 10 de junio del ao 2005.
Tampoco debe omitirse la preposicin de delante de una cifra que
indique la edad de una persona: * Marcos Sierra, cuarenta aos, debe
decirse Marcos Sierra, de cuarenta aos.
Las preposiciones
De
Usos incorrectos:
Dequesmo
Se llama dequesmo al uso indebido de la preposicin de delante de la
conjuncin que, en casos como: * Pienso de que deberamos vernos
ms seguido. (Correcto: Pienso que).
Para saber si la preposicin de es necesaria, conviene sustituir la
proposicin introducida por que por un pronombre (esto, eso, ello), con
el objetivo de observar si debe permanecer o no la preposicin. Por
ejemplo:
Recuerdo que eras muy lectora.
Recuerdo esto.
En este caso no debe colocarse la preposicin de. No sera correcto decir
* Recuerdo de esto. Por lo que tambin sera un error decir * Recuerdo
de que eras muy lectora.
Del mismo modo, es correcto: Pienso (eso).
Pienso que deberamos vernos ms seguido.
Es incorrecto: * Pienso (de eso).
* Pienso de que deberamos vernos ms seguido.
Las estructuras en que puede aparecer el dequesmo son las siguientes:
a) En subordinadas de objeto directo (como en los ejemplos que ya
vimos):
* Asegur de que el testimonio era falso. (Correcto: Asegur que el
testimonio era falso).
* Dijeron de que la sentencia sera favorable. (Correcto: Dijeron que la
sentencia sera favorable).
* Es necesario de que no falten. (Correcto: Es necesario que no falten).
b) En subordinadas de sujeto:
* Es seguro de que vendr. (Correcto: Es seguro que vendr).
* Me consta de que es cierto. (Correcto: Me consta que es cierto).
* Es difcil de que llueva. (Correcto: Es difcil que llueva).
c) En subordinadas de atributo:
* Mi preocupacin es de que no s cmo hacerlo. (Correcto: Mi
preocupacin es que no s cmo hacerlo).
* La cuestin es de que no se puede entrar. (Correcto: La cuestin es
que no se puede entrar).
d) En locuciones conjuntivas:
* A menos de que (Correcto: a menos que).
* Luego de que (Correcto: luego que).
* Una vez de que (Correcto: una vez que).
* A medida de que (Correcto: a medida que).
Algunos de los casos de dequesmo ms frecuentes son:
* Consideraron de que era responsable. (Correcto: Consideraron que
era responsable).
* Intentaron de que lo entendiera. (Correcto: Intentaron que lo
entendiera).
* Dijo de que llegara ms tarde. (Correcto: Dijo que llegara ms
tarde).
* Resulta de que la sentencia fue dictada con rapidez. (Correcto:
Resulta que la sentencia fue dictada con rapidez).
Las preposiciones
De
Usos incorrectos:
Quesmo
Se llama quesmo a la supresin de la preposicin de delante de la
conjuncin subordinante que, en casos en que es necesaria: * Me
acuerdo que era hermoso. (Correcto: Me acuerdo de que era hermoso).
El quesmo puede aparecer con verbos (alegrarse, acordarse, enterarse,
etc.), con adjetivos (seguro), con sustantivos (impresin), en locuciones
conjuntivas y con locuciones verbales (caber duda, darse cuenta, etc.).
Si se trata de verbos, puede emplearse la misma forma de
reconocimiento que explicamos para el dequesmo. Se puede sustituir la
proposicin introducida por que por un pronombre (esto, eso, ello),
precedido por la preposicin de. Por ejemplo:
Me acuerdo de que era hermoso.
Me acuerdo de esto.
No sera correcto decir * Me acuerdo que era hermoso ni * Me acuerdo
esto.
Entonces, es correcto: Me enter (de eso).
Me enter (de que me haban dictado sentencia adversa).
Es incorrecto: * Me enter (eso).
* Me enter (que me haban dictado sentencia adversa).
Las preposiciones
De
Algunos usos incorrectos:
a) En subordinadas de suplemento, donde la preposicin de aparece en
lugar de la preposicin en. Tambin pueden considerarse casos de
dequesmo.
* Confo de que no faltars. (Correcto: en que).
* Nunca repar de que me poda equivocar as. (Correcto: en que).
* Siempre pens de que esto pasara. (Correcto: en que).
* Est de acuerdo de que venga. (Correcto: en que).
b) Otros casos en que la preposicin de es innecesaria:
* Me dijo de ir al cine. (Correcto: que fuera al cine). El verbo decir
rige subordinadas con que y no infinitivos.
* De motu propio. (Correcto: motu propio). Expresin latina que no
lleva preposicin.
* De ex profeso. (Correcto: ex profeso).
* Olvid de llamarlo por telfono. (Correcto: Olvid llamarlo). El verbo
olvidar es transitivo: lleva objeto directo. En cambio, olvidarse rige
suplemento con de (Me olvid de llamarlo) y olvidrsele se construye
con sujeto que hace referencia a lo olvidado (Se me olvid el nombre).
c) Uso incorrecto de de en lugar de otra preposicin:
* Tenemos aspiraciones de ganar el partido. (Correcto: a ganar).
* Muchos gusto de saludarlo. (Correcto: en saludarlo).
* Hacerse acreedor de algo. (Correcto: a algo).
* Quedamos de venir a verte. (Correcto: Quedamos en venir a verte).
d) Opciones correctas para el empleo de expresiones que generan
dudas:
Antes que (preferible) / Antes de que (con valor temporal).
Despus que (preferible) / Despus de que.
Con tal que (preferible) / Con tal de que.
En torno a / En torno de.
Respecto de / Respecto a / Con respecto a (es incorrecta la locucin: *
con respecto de).
Preocuparse de / Preocuparse por / Preocuparse con.
Las preposiciones
Desde
Indica inicio en el tiempo (desde maana) y lugar de origen en el
espacio (desde aqu hasta esa habitacin).
Debe evitarse el uso de desde que como conjuncin causal y
reemplazarlo por ya que, puesto que, como, pues, etc.
* Desde que te vi, quera decrtelo.
Ya que te vi, quera decrtelo.
Durante
Indica tiempo.
Durante la clase, analizaremos diferentes tipos de textos.
Aunque algunos gramticos no la introducen en la lista de preposiciones,
la RAE la acepta.
En
Indica, entre otros significados:
a) Lugar: Estoy en mi casa.
b) Tiempo: Viene de visita en abril.
c) Modo: En concreto / En secreto / En fila.
d) Medio o instrumento: Viajar en auto.
e) Causa: Se le notaba en la forma de mirar.
f) Precio: Se vende en mil pesos.
Usos incorrectos:
* Nos veremos el martes en la maana. Aunque este uso est
extendido, la norma correcta para indicar las partes del da es: por la
maana, por la tarde, por la noche.
* En unos minutos estoy en la oficina. La forma correcta es: Dentro de
unos minutos estoy en la oficina. Este anglicismo puede dar lugar a
ambigedades. Por ejemplo, no es lo mismo decir: En tres horas vamos
a Rosario (empleamos tres horas en llegar) que Dentro de tres horas
vamos a Rosario.
* Las tasas subieron en un 5%. Lo correcto es: Las tasas subieron un
5%.
_ No es lo mismo decir Sentarse en la mesa (sobre la mesa) que
Sentarse a la mesa (alrededor de la mesa).
* Esa ocasin estbamos reunidos en el despacho. Cuando se usa la
palabra ocasin con sentido de momento, no hay que omitir la
preposicin en. Entonces, deberamos decir: En esa ocasin estbamos
reunidos en el despacho.
Las preposiciones
Entre
Seala:
a) Situacin o estado en medio de dos o ms personas o cosas: Est
entre la espada y la pared.
b) Cooperacin entre dos o ms personas o cosas: Entre nosotros lo
alcanzaremos.
c) Intervalo de un momento a otro: Entre las cuatro y las siete.
d) Relacin y comparacin: Hubo conciliacin entre las partes.
No debe emplearse entre como adverbio por cuanto.
* Entre ms corro, ms me canso.
Cuanto ms corro, ms me canso.
Hacia
Denota:
a) Direccin sin indicar destino: Caminan hacia el norte.
b) Lugar vagamente determinado: Hacia all hay una estacin de
servicio.
c) Tendencia o sentimiento con respecto a alguien o algo: Senta un
gran aprecio hacia sus hermanos.
d) Tiempo impreciso o aproximado: Lleg hacia el fin del verano.
Las siguientes frases no son similares porque su sentido puede variar:
Voy hacia la escuela.
Voy a la escuela.
No se recomienda sustituir la preposicin hacia por a.
Por otro lado, hay que evitar el anglicismo que consiste en emplear
hacia en lugar de ante, frente, para con.
* La postura hacia la actitud de los jvenes fue la correcta.
La postura ante / frente a / para con la actitud de los jvenes fue la
correcta.
Hasta
Expresa:
a) Destino final: Llegar hasta Berln. (Lugar) / Esperar hasta maana.
(Tiempo) / Gastar hasta cincuenta pesos. (Cantidad).
b) Trmino de la duracin en el tiempo: El material conservado dur
hasta el invierno.
En los casos en que la preposicin hasta precede a la conjuncin que,
introduce proposiciones temporales.
El hombre esperaba en el pasillo hasta que fuera la hora de presentarse
ante la autoridad.
Las preposiciones
Mediante
Significa por medio de. Debe evitarse la forma mediante a.
* Lo consigui mediante a tarjeta de crdito.
Lo consigui mediante tarjeta de crdito.
Para
Seala, entre otros significados:
a) Fin del movimiento: Viajo para tu ciudad.
b) Plazo determinado: Estar listo para el martes. / Para pasado
maana arreglar el aparato.
c) Destino o fin de una accin o de un objeto: Se est tomando tiempo
para analizar con detenimiento el caso. / Este despacho es para el
secretario. / Papel para envolver.
d) Proximidad o inminencia de un suceso: Estamos para empezar con la
disertacin.
e) El destinatario de algo, es decir, el objeto indirecto: Prepar una
sorpresa para su nieta.
Cuando para va seguido de con, otra preposicin, es sinnimo de
respecto a.
Su actitud para con nosotros fue muy acertada.
La expresin * Faltan diez minutos para las cinco es un anglicismo. Si
bien en la Argentina este uso se ha extendido recientemente, sobre todo
en los medios de comunicacin, debe decirse Son las cinco menos diez.
Otra expresin incorrecta es * para nada, pues constituye un galicismo.
Las preposiciones
Por
Esta preposicin denota, entre otros significados:
a) Duracin o tiempo aproximado: Voy a esperar por quince minutos.
b) Lugar aproximado o de trnsito: Camina por la vereda.
c) Equivale a las siguientes expresiones:
En busca de: Fue a su casa por el documento.
En favor de: Votaron por las nuevas leyes.
En lugar de: Si no avisa, la llamar por l.
d) Agente de voz pasiva: Fue decidido por el conjunto de la Comisin.
e) Medio: Las autoridades hicieron el trayecto por tierra.
f) Causa: No vino por un problema de salud.
g) Concesin (seguida de adjetivo o adverbio de cantidad y la
conjuncin que): Por mucho que te lo pidan, no vayas.
Esta preposicin se usa habitualmente en frmulas de juramento y de
ruego, por ejemplo:
Por Dios, Por tu madre, Por lo que ms quiero, Por caridad, Por
despecho, etc.
La preposicin por junto con la conjuncin que forman el pronombre por
que, que equivale a por el cual, por la cual, por los cuales, por las
cuales.
Esa result ser la causa por que fue sancionado.
Esa result ser la causa por la que fue sancionado.
Esa result ser la causa por la cual fue sancionado.
Es incorrecto utilizar la preposicin por en expresiones como:
* Un hombre por tres mujeres.
Un hombre cada tres mujeres.
Deben evitarse ciertos empleos de por con algunos adverbios que
pueden resultar redundantes. En lugar de:
* Guardbamos por all algunos relojes.
* Trajo unos expedientes de por all.
Debe decirse:
Guardbamos all algunos relojes.
Trajo unos expedientes de all.
Las preposiciones
Segn
Entre otros significados, esta preposicin indica:
a) Relacin de conformidad entre una cosa y otra: Se comport segn
las circunstancias.
b) Modo, equivalente a como: Prepar la comida segn lo indicaba la
receta.
c) Eventualidad, dependencia: Iran a un espectculo o al otro segn el
costo de las entradas.
d) Progresin en el tiempo o en el espacio: Segn pasaban las
estaciones, su situacin iba cambiando.
Adquiere matices adverbiales cuando va acompaada por un verbo en
forma personal:
Segn creo, hoy ser un da esplendido.
Segn dicen, hoy ser un da esplendido.
Como adverbio, puede construirse con la conjuncin que y formar la
locucin adverbial segn que.
Con valor modal:
Segn que lo expresa el pedido formal, nos conviene esperar.
Con valor temporal:
Segn que la gente iba entrando, se colocaban ms sillas.
La preposicin segn tambin puede aparecer sola.
Qu pensarn si no lo hacemos?
Segn.
Sin
a) Expresa privacin o carencia de algo: Estamos sin comida. / Sin tu
ayuda no podr hacerlo.
b) Con un infinitivo, seala la negacin de un hecho simultneo o
anterior al del verbo principal: Canta sin cesar. / Estamos sin dormir.
So
Esta preposicin cay en desuso y actualmente en su lugar se utiliza
bajo. Se emplea casi exclusivamente con los sustantivos: pena,
pretexto, capa, color. Es decir, so pena de, so pretexto de, so capa de,
so color de.
Est de acuerdo so pretexto de que nos conviene a todos.
Las preposiciones
Sobre
Entre otros significados, expresa:
a) El tema o asunto del que se trata: Habl sobre las novedades de la
jurisprudencia provincial.
b) Proximidad e inmediatez: Los investigadores estn sobre el
sospechoso.
c) Punto de apoyo: Se encuentra sobre la repisa.
d) Reiteracin, acumulacin: Desgracia sobre desgracia.
e) Adicin, en equivalencia con adems de: Sobre llovido, mojado.
f) Mayor elevacin: Los pjaros vuelan sobre el techo.
Se considera galicismo el uso de sobre en lugar de la preposicin de
antes de una cifra total de la que se menciona una parte:
* Veinte efectivos sobre cien fueron sancionados.
Veinte efectivos de cien fueron sancionados.
Tras
a) Expresa el orden en que se siguen unas cosas a otras: Tras el
temporal, vendr la calma.
b) Indica posterioridad en el espacio o en el tiempo (equivale a despus
de, a continuacin de): Detuvieron su marcha tras caminar un largo
rato. / Tras aquel mal rato mejor la situacin general.
c) La expresin tras de, seguida de infinitivo, puede significar adems
de: Tras de perjudicarlos, ellos les mienten.
Hay que evitar el empleo de tras de con el sentido de detrs de. En
cambio, conviene utilizar tras:
* Lo ocult tras de la almohada.
Lo ocult tras la almohada.
Las preposiciones
Sealamos algunos usos incorrectos o poco recomendables de diversas
preposiciones.
Empleos indistintos de las preposiciones
Si bien realizamos una clasificacin de ciertas construcciones
preposicionales que conviene evitar, tambin hay que tener en cuenta
que existen muchos casos en los que dos preposiciones pueden
utilizarse indistintamente. Ejemplos:
A / ante: Se concluy el trabajo a la vista del encargado. / Se concluy
el trabajo ante la vista del encargado.
A / bajo: Cenan a la luz de un candil. / Cenan bajo la luz de un candil.
A / en: Los amigos entraron al cine. / Los amigos entraron en el cine.
El plato cay al suelo. / El plato cay en el suelo.
A / hacia: La caravana se dirigi al campo. / La caravana se dirigi hacia
el campo.
A / hasta: La inquietud lleg a cada uno de ellos. / La inquietud lleg
hasta cada uno de ellos.
A / para: Voy a la casa de mis padres. / Voy para la casa de mis padres.
A / por: Al fin nos vemos. / Por fin nos vemos.
Con / de: Un pote con mermelada. / Un pote de mermelada.
Con / por: Con qu razn? / Por qu razn?
De / desde: Vino de su casa. / Vino desde su casa.
De / por: Tom el bolso de la manija. / Tom el bolso por la manija.
De / sobre: Durante el encuentro hablaron de diferentes cuestiones. /
Durante el encuentro hablaron sobre diferentes cuestiones.
En / sobre: El expediente est en el mueble. / El expediente est sobre
el mueble.
Hacia / para: Algunos se movieron hacia atrs. / Algunos se movieron
para atrs.
Para / por: Lo pens bien para no cometer un error. / Lo pens bien por
no cometer un error.
Ejercitacin
A) Colocar la preposicin que corresponda:
1) De acuerdo ______ tu postura, deberamos firmar este documento.
2) Con relacin ______ su pregunta, y ______ la base de nuestro
anlisis, le enviaremos una pronta respuesta.
3) Resolvamos el conflicto ______ la mayor brevedad.
4) Se present ______ el tribunal ______ explicar su relacin ______
los procesados.
5) Lo llevaremos a cabo ______ funcin ______ lo convenido.
6) Ingresamos ______ el despacho del jefe y esperamos ______ las
doce.
B) Corregir, si correspondiese, los errores en el empleo de las
preposiciones:
1) Siempre fue indiferente del fro o del calor.
2) El trmite se realizar por orden de la autoridad competente.
3) Si nuestro caso se comparara al suyo, encontraramos muchas
similitudes.
4) El crtico calific a la obra con el mayor puntaje y la recomend a
todos los aficionados del gnero fantstico.
5) Si usted est de acuerdo con las condiciones que planteamos, nos
reuniremos el jueves por la tarde.
6) Estn convencidos que tomaron la decisin correcta y piensan de que
todo saldr bien.
7) El ndice de produccin industrial aument en un 6%.
8) De esa ocasin, para evitar problemas, y en vistas a obtener un
mejor rendimiento, organizamos una reunin de urgencia.
Soluciones
A)
1) De acuerdo con tu postura, deberamos firmar este documento.
2) Con relacin a su pregunta, y sobre la base de nuestro anlisis, le
enviaremos una pronta respuesta.
3) Resolvamos el conflicto con la mayor brevedad.
4) Se present ante el tribunal para explicar su relacin con los
procesados.
5) Lo llevaremos a cabo en funcin de lo convenido.
6) Ingresamos en el (al) despacho del jefe y esperamos hasta las doce.
B)
1) Siempre fue indiferente al fro o al calor.
2) Correcto.
3) Si nuestro caso se comparara con el suyo, encontraramos muchas
similitudes.
4) El crtico calific la obra con el mayor puntaje y la recomend a todos
los aficionados al gnero fantstico.
5) Correcto.
6) Estn convencidos de que tomaron la decisin correcta y piensan que
todo saldr bien.
7) El ndice de produccin industrial aument un 6%.
8) En esa ocasin, para evitar problemas, y con vistas a obtener un
mejor rendimiento, organizamos una reunin de urgencia.