FORMACIN TECNOPEDAGGICA EN AMBIENTES VIRTUALES DE FORMACIN BLACKBOARD

9.1

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin)

Estudio de Caso: Evidenciando mis conocimientos.

1. Datos Generales

Nombre del aprendiz: Pedro Jose Pastrana Marn

Nmero de identificacin: 1143115983 de Barranquilla (Atlntico)

Nombre del Tutor: Jheison Contreras Salinas

Ciudad y Fecha: Barranquilla, 17 de Mayo de 2017

CASO:

El profesor Germn se encuentra orientando un programa de formacin sobre herramientas

digitales y en una de las actividades los aprendices deben compartir una presentacin sobre la
importancia de las herramientas web 2.0 y adicionalmente la publicacin de dicha presentacin
en una red social. Con gran sorpresa el profesor Germn recibe las evidencias de un aprendiz que
resultan ser las mismas evidencias enviadas por otro aprendiz en la anterior oferta del programa
de formacin. Ante esta situacin el profesor Germn no sabe cmo proceder ya que en sus 5
aos de trabajo es la primera vez que le ocurre esta situacin. Si usted estuviera en el lugar del
profesor que hara? Como evidencia soporte del caso redacte dos respuestas de cmo usted
procedera en esta situacin. Tenga como referente los lineamientos establecidos por la
institucin en el reglamento del aprendiz.
ANALISIS:

LA SALIDA MAS FACIL A LA PROBLEMTICA DEL PLAGIO:

Sabemos de antemano que el aprendiz cometi plagio y que esto conlleva a unas sanciones que
bien se destacan con claridad en el manual del aprendiz (SENA); entre ellas se encuentran (las
llamadas de atencin, planes de mejoramiento y en ltima instancia la cancelacin de la
matricula).

Bien sabemos que el Instructor est en la plena libertad de actuar de acuerdo a estos lineamentos
establecidos en el manual del aprendiz de aplicar con severidad el castigo y asiendo cumplir el
reglamento, sirviendo esto como ejemplo a que otros aprendices incurran en lo mismo.

LO QUE YO HARIA:
Ya s de antemano que cometi plagio.. Pero para m es ms importante el POR QUE (motivos
que lo indujeron al plagio) que l PARA QUE (una nota) como docente siempre debemos ir
siempre ms all de lo simple obvio.
Investigacin tras investigacin demuestran que el factor ms importante para determinar la
calidad de la educacin es la calidad de su maestro y no solo en conocimiento sino tambin como
persona lo cual nos hace astutos pero tan bien sensibles ante la vida; permitindonos llegar ms
a fondo sobre la verdadera problemtica que sufren nuestros aprendices y buscar ir ms all de
las impresiones y opiniones particulares, y aunque se asocia a la precisin, evidencia y anlisis
lgico, intenta entender las situaciones y los argumentos en su contexto, para as; mediante una
retroalimentacin reflexiva el aprendiz llegue a ser consciente de su error y que lo que aprendi
le sirva no solo para una vida acadmica sino para toda una vida.