Vous êtes sur la page 1sur 3

JARDIN DE NIOS SALVADOR DIAZ MIRON 30DJN1454H

GRADO: 2 GRUPO: A
EDUCADOR: MARIO ALBERTO CRUZ AVENDAO

NOMBRE DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE: FECHA:


EL ARTE EN LA ESCUELA MAYO DE 2014
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre con sus posibilidades para crear una obra plstica.
Experimenta con materiales, herramientas y tcnicas de la expresin plstica, como acuarelas, pintura dactilar, acrlico,
collage, crayones de cera.
Experimenta con gamas, contrastes, matices y tonos en sus producciones plsticas, y las reconoce como caractersticas
del color.
Identifica los detalles de un objeto, ser vivo o fenmeno natural que observa, los representa de acuerdo con su
percepcin y explica esa produccin.
Crea mediante el dibujo, la pintura, el modelado y el grabado, escenas paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de
una experiencia o situacin vivida.
Explica y comparte con sus compaeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creacin artstica.
Reflexiona y expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos de imgenes en la pintura, el modelado, las
esculturas, la arquitectura, as fotografas y/o el cine.
Intercambia opiniones sobre las sensaciones que le provocan las imgenes que trasmiten los medios de comunicacin,
tanto impresos como electrnicos.
Observa obas de arte de distintos tiempos y culturas, y conversa sobre los detalles que llaman su atencin y por qu
Identifica el nombre del autor o de la autora de algunas obras que aprecia y los motivos que inspiraron esas
producciones.
COMPETENCIAS: CAMPOS FORMATIVOS:
Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de
representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados. Expresin y
Comunica sentimientos e ideas que surgen en l o en ella a contemplar Apreciacin Artsticas
obras pictricas, escultricas, arquitectnicas, fotogrficas y
cinematogrficas.
JARDIN DE NIOS SALVADOR DIAZ MIRON 30DJN1454H
GRADO: 2 GRUPO: A
EDUCADOR: MARIO ALBERTO CRUZ AVENDAO

SITUACION DE APRENDIZAJE:
INICIO:
Para iniciar las actividades reunidos en plenaria primeramente platicaremos acerca de sus vacaciones, qu
hicieron, a dnde fueron, etc. Posteriormente preguntare a los alumnos si alguna vez han escuchado la palabra
ARTE. Pedir que me compartan lo que ellos considera que es el Arte y cmo podemos conocerla y utilizarla en
nuestro saln de clases. Se registraran las participaciones en el pizarrn y pedir que investiguen con sus padres
de familia acerca de qu es el Arte y llevar algunos ejemplos.
Una vez con sus investigaciones en el aula procederemos a compartir lo aprendido y modificaremos las
conclusiones elaboradas primeramente. Mostrare a los alumnos algunas pinturas, esculturas y fotografas
dicindoles su nombre y el nombre del autor as como un video relativo al Arte. Preguntar qu sienten al
observarlas, cul les agrada ms, cul les gustara elaborar.
Incitar a los alumnos la elaboracin de una obra de arte con motivo del da de las madres de modo que su trabajo
sea un detalle para sus madres. Pedir el material necesario de tarea.
DESARROLLO:
Una vez elegido el trabajo u obra de Arte a realizar (Pintura) procederemos a la elaboracin con cuidado y
haciendo hincapi en todo momento a que reflexionen qu material seleccionar, qu colores van a utilizar, que
dibujo o produccin podran elaborar, etc. La actividad se desarrollara fuera del aula ya que por la cantidad de
nios considero tendrn mayor espacio y oportunidades de compartir su trabajo.
Una vez las pinturas estn elaboradas las observarn con cuidado y respeto para que compartan qu sienten al
pintar, al observar las pinturas de sus compaeros, al pensar en que es un regalo para su mam, se parecen
algunas pinturas, por qu, etc. Se registraran sus aportaciones.
Continuando con la elaboracin de obras de arte procederemos a elaborar algunas esculturas para lo cual les
llevare algunas para que las observen detenidamente, que las toquen. Preguntare qu sienten, cmo son, qu
parecen, quien creen que las elabor y cuando, etc.
Pedir a los padres de familia que les consigan un poco de barro para elaborar algunas esculturas.
Una vez en el aula primero se darn las instrucciones pertinentes para realizar la actividad fuera del aula. Cada
alumno serpa libre de elaborar la escultura con la forma que quieran. Durante la elaboracin les estar
preguntando: Qu sienten, les agrada, les disgusta, cmo se siente el barro, qu podemos hacer, le falta agua, etc.
Una vez elaboradas sus esculturas las dejarn secar en un lugar seguro y se las llevaran a casa.
JARDIN DE NIOS SALVADOR DIAZ MIRON 30DJN1454H
GRADO: 2 GRUPO: A
EDUCADOR: MARIO ALBERTO CRUZ AVENDAO

CIERRE:
Se encargara de tarea recortar una actividad del libro recortable que consiste en unas pinturas y comentaremos al
da siguiente cmo se llaman, quienes las pintaron, en qu ao, que sienten al observarlas, etc.
Para finalizar la situacin didctica pedir de tarea que lleven algunas imgenes sobre obras de arte para elaborar
collages con los que iremos a los dems grupos del jardn a compartir lo aprendido durante las actividades.

RECURSOS: EVALUACION:
Imgenes, esculturas, computadora, Se observar en los alumnos los siguientes rubros:
material del aula, arcilla, cascaron, Qu nociones acerca del arte poseen y conocen los alumnos? Cmo las utilizan?
pintura, pinceles, libro recortable. Los alumnos son capaces de reconocer y compartir informacin acerca del arte y sus
expresiones? Cmo lo hacen?
Qu actitudes mostraron durante las actividades al abordar las distintas formas de
expresin del Arte?
Al finalizar la situacin los alumnos ampliaron sus conocimientos? Por qu?
Qu dudas o dificultades se presentaron? Cmo fue mi intervencin?