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INTEGRAL
III BIM.
COMUNICACIN INTEGRAL
ndice
Pg .
. El Verbo: Tiempos.................................................11
. Percentil ortogrfico............................................41
Singular Plural
Yo
l / Ella
l com en fru ta s
Yo a m a b a s a C a r lo s
T h a b lo c o n R o s a
E llo s llo r a n m u c h o
N o s o tro s a p r e n d e r s lo
U s te d e s lle v a m o s la p e lo t a
1. Observa la lmina y completa las oraciones con las acciones que realiza cada persona.
Recuerda que:
S o n v e r b o s a q u e lla s p a la b r a s q u e in d ic a n a c c i o n e s r e a liz a d a s p o r la s p e r s o n a s .
4. Escoge, ordena y escribe una oracin con las palabras del recuadro.
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5. Analiza y completa.
- sube
- p in t a
- bebe
- p re p a ra
- e s t u d ia
- o rd e n a
6. Reconoce los verbos, sustantivos y adjetivos; coloreando con tres colores diferentes.
in t e lig e n t e
b o n it
cant
ju e
fe l
a
o
iz
ga
al
ho
to
ga
sec
pe
r
qu
o o
e
fu e rt co rre
e
d o c to r f lo r
s a lt a
ro
p ja
ve
be
sua
cri
es
ilia
pa
am
tre
f
n sa
ca
a
ca rro
s ill
p ie
l p iz
a rra n
7. Clasifica las palabras del ejercicio anterior segn sean sustantivos, adjetivos o verbos.
SUSTANTIVOSAD
JETIVOS
3. Completa el cuadro.
Recuerda que:
El verbo conjugado es el que vara en su terminacin de acuerdo al pronombre
personal que le acompaa.
1. Reemplaza las palabras resaltadas por un pronombre personal.
- Las nias jugarn en el parque.
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- El alumno estudi para su examen.
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- Carlos y Pedro conversan siempre.
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- Claudia, Rosa y Elena saldrn a pasear.
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2. Une cada pronombre con el verbo que le corresponde.
Y O C O M EN
3. Completa el cuadro.
El canta
Nosotros
Ustedes
Ellos comen
Hablar
Tener
Cantar
Escribir
Estudiar
Pintar
Lavar
Repasamos en casa
1.Conjuga el siguiente verbo: "cantar"
P erson a P re se n te Pasado F u tu ro
Yo
T c a n ta s te
l / E lla
N o s o tr o s
U s te d e s c a n ta n
E llo s / E lla s
4. Colorea con lpiz rojo los pronombres en singular y con lpiz azul los que estn en
plural.
G E R
Los verbos terminados en _________
se escriben con _____ excepto TEJER.
G IO
A JE
JEA R
Los afiches
Son papeles que se fijan en lugares pblicos para anunciar alguna cosa.
Elementos de un afiche:
- Dibujos
- Slogans E s u n m e d io
d e c o m u n ic a c i n
- Anuncios
Ahora t!
Elabora un afiche en un papelote con plumones, crayolas, colores, etc. sobre una kermes que se va a realizar
completo.
S o n la s q u e E x p re sa n Pueden
p re g u n ta n . so rp re sa , a f ir m a r
a d m ir a c i n o negar
a l e g r a , d o l o r,
e tc .
E n u n c ia t iv a
( n e g a t iv a )
Todos iremos al estadio.
I n t e r r o g a t iv a
No tenemos mucho dinero.
Juan, el castorcito
Haba una vez un hermoso bosque lleno de grandes rboles, flores y un riachuelo que
proporcionaba agua a todos los animalitos que vivan en ese alegre lugar.
Juan era un pequeo castorcito a quien su pap castor enseaba con mucha tcnica el
oficio de la familia: fabricar diques.
Un da pap castor le dijo:
-Juan, ya es tiempo que hagas tu propio dique. Irs a la parte baja del ro y trabajars all
por las maanas, y por las tardes tendrs tiempo para jugar con tus amigos. El pequeo
castorcito se fue muy contento, ya que su padre le haba confiado una gran
responsabilidad. Tan pronto lleg, empez su obra recolectando pequeas ramas de
rboles, pero al poco rato se distrajo. Se sumergi en el agua, vio a los peces nadar de un
lugar a otro y eso le dio una idea. Rpidamente fue a buscar a sus amigos.
- Hola, Rabito! Qu linda maana! Vamos a jugar?
- S juguemos!, le contest el conejito, pero tan pronto termine de ayudar a mi pap en la
siembra de zanahorias.
Luego, fue donde su amiga la ardillita.
- Qu buen da hace, Linda! Quieres jugar conmigo?
- Me encantara, Juan!- le contest la ardilla, pero en esta poca caen muchas bellotas y
debo ayudar a mam a recogerlas.
Por la tarde jugaremos.
Juan fue a buscar a sus otros amigos, pero todos estaban
ocupados. Entonces regres al riachuelo y se puso a jugar con
los peces. Se diverta tanto que se olvid por completo de la
labor encomendada. De pronto, se acord y rpidamente
comenz a colocar rama tras rama muy a la ligera, sin tener en
cuenta lo que haba aprendido de su padre. Hasta que escuch
una voz que lo llamaba:
- Juan, ven pronto, es tiempo de almorzar. Debes estar
agotado, disfruta tu almuerzo y luego ve a buscar a tus
amigos.
Le pareci genial jugar,
jugar y jugar. Esto se
repiti todos los das. El castorcito no estaba
cumpliendo con su responsabilidad.
Un da comenz a llover ms intensamente.
Esto preocup a los animales.
Poco a poco el cauce del ro creci, por lo que aumentaba el peligro en los hogares y
sembros de ellos. Rogaban para que los diques de pap castor y Juan lograran desviar las
aguas.
Juan se senta muy nervioso, pues saba que su dique no estaba bien hecho. Senta
culpabilidad al imaginar las consecuencias de su irresponsabilidad.
El dique de pap castor no resisti. El agua pas por encima, por abajo, por todos
lados. Entonces las esperanzas estaban en el dique de Juan. Este, al ver la avalancha,
estall en llanto.
Pap, amigos, perdnenme, mi dique no est bien hecho, ya que en lugar de hacerlo
me puse a jugar, sin pensar en lo importante que era para todos, el que yo haga mi
trabajo correctamente. Perdnenme, buuu, buuu...
El tiempo transcurra y el dique de Juan resista firmemente la fuerza del ro y lo
desviaba hacia otro lado. Por fin dej de llover, y el nivel del agua descendi.
El castorcito, sorprendido, no encontraba ninguna explicacin. En eso se le acercaron
todos los animales y su pap le dijo:
Sabamos que optaste por jugar y no fuiste responsable. As que, mientras t dormas,
tus amigos y yo arreglbamos lo que habas hecho mal.
Quisimos darte una leccin dijo Linda.
Evadir nuestra responsabilidad puede afectar a todos - continu pap castor.
Gracias, pap! Gracias, amigos! dijo Juan. De ahora en adelante cumplir con todas las
responsabilidades que me encarguen.
Jos Luis Sols Daz.
(Per)
Comprendo y reflexiono
1. Busca en el diccionario el significado de estas palabras:
a) castor: __________________________________________________
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b) dique: __________________________________________________
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c) oficio: __________________________________________________
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d) bellotas: __________________________________________________
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e) cauce: __________________________________________________
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2. Responde:
a) Te gust el cuento? Por qu?
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b) Qu sinti Juan cuando su pap le encomend el trabajo?
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c) Juan fue constante? Por qu?
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o f ic io t c n ic a
firm e lin d o
pequeo c o n s ta n te
h a b ilid a d c o rto
Escribiendo cuentos
Para escribir un cuento, debes conocer los tres momentos en que se narra la historia.
Une con una lnea el momento del cuento con lo que le corresponde.
Aqu se presentan diversas situaciones que le
I n ic io
ocurre a los personajes.
historia.
personajes del
cuento.
4. Prepara un cuento para ser narrado, pero primero toma en cuenta lo siguiente:
- Piensa en los hechos que van a suceder.
- Debes tener en cuenta los tres momentos.
- El cuento no debe ser muy largo.
- Ten en cuenta los signos de entonacin ? ! y puntuacin . , ;
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(TTULO)
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Construyendo historias
1. Observa estas imgenes.
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(TTULO)
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Verano 2017 Colegio Leoncio Prado G. Pa gina 20
COMUNICACIN INTEGRAL
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Somos escritores!
1. Observa las imgenes.
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P a r a q u s ir v e n la s
c o m illa s ? ( " " )
1. Cuando:
Destacas la denominacin de un personaje:
- Andrs Avelino Cceres es llamado "El brujo de los Andes".
2. Cuando:
Mencionas una cita textual.
- "La historia de nuestro pas es muy completa y cclica". Pulgar Vidal.
3. Cuando:
Repites una frase conocida, un dicho o un refrn.
- "El hombre es un ser racional"
- "A buen entendedor pocas palabras".
4. Cuando:
Quieres resaltar algo en un texto.
- "El Comercio" es el diario ms ledo en el Per.
Imagina que ests de viaje y quieres escribir una postal. Organiza tus ideas en el
siguiente esquema:
Tu
A q u i n la e n v ia r s ? Q u h aces?
p r o p ia
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____________________ p o s ta l ____________________
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D n d e e s t s ? Q u p a is a je tie n e e l lu g a r ? Q u q u ie r e s c o n t a r ?
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3. En tu cuaderno:
Elabora una postal y dibuja tu estampilla.
El lobo y el caracol
Verano 2017 Colegio Leoncio Prado G. Pa gina 23
COMUNICACIN INTEGRAL
El lobo corra velozmente a lo largo del camino. El caracol lo vio y lo llam. Le pregunt
que adnde iba y el lobo dijo que a Pars.
Entonces, el caracol le pidi el favor de que lo llevara; pero, vanidoso, el lobo contest
que tena prisa. El caracol repuso:
-No tendrs que esperarme, porque soy ms rpido que t. Te aseguro que estar en
Pars antes que t. Hagamos una apuesta. El ltimo en llegar invitar al otro a comer -y se
agarr discretamente de la cola del lobo.
El lobo slo respondi:
-Adis - y se fue.
Cuando el lobo lleg a Pars, acababa de anochecer y la puerta de la ciudad estaba
cerrada. Mientras golpeaba para que le abrieran, el caracol se baj de la cola y trep en
silencio por la muralla que rodeaba la ciudad.
Jean Muzi
(francs)
Analizamos el texto
1. Subraya la respuesta correcta:
c) El caracol...
- ... se agarr de la cola del lobo.
- ... lleg primero que el lobo.
- ... corri ms rpido que el lobo.
2. Contesta:
Creando fbulas
1. Observa ests imgenes y crea una fbula con su moraleja.
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Son iguales?
1. Seala cules con las cinco diferencias en estos dibujos
1. Elegir
2. legtimo
3. mitad
4. tercia
5. reproducir
6. escama
7. terminacin
Oraciones
8. infinitivo
1. Camila viaj a las playas de Huanchaco
9. delantal
10. asilo 2. El dormitorio est desordenado.
1. Angosto
2. desencanto
3. indigesto
4. conjugar
5. almeja
6. articulada
Oraciones
7. equivalencia
1. La cartuchera nueva se extravi.
8. fraccin
2. Mi mam luce un hermoso vestido fucsia.
9. entrecortado
10. irrupcin 3. La nia de cabellos ensortijados es risuea.
promocin.
1. Jarrn
2. geranios
3. personal
4. pronombre
5. vocablos
6. homogneas
7. metamorfosis
Oraciones
8. oruga
1. Sandra, mi mejor amiga, le gusta bailar.
9. interactuar
10. tpico 2. Los nios realizaron su confirmacin.
maana.
1. Semejanzas
2. agente
3. sable
4. invencin
5. carroa
6. sucesivo
7. oblicuo
Oraciones
8. perpendicular
1. El perro ladra demasiado.
9. posadero
10. sentencia 2. El armario est limpio y ordenado.
1. Castor
2. entrevista
3. noble
4. extraviado
5. combustin
6. atmsfera
7. referencia
Oraciones
8. oposicin 1. Los nios visitaron el zoolgico de Huachipa.
9. ngulo 2. Luca presenta sus tareas ordenadamente.
10. vrtice 3. El paisaje mostraba grandes cultivos.
4. En el parque jugaban y rean los nios.
5. Los alumnos del tercer grado visitaron el
museo.
6. Los turistas visitaron la iglesia de las
Nazarenas.
7. Las lluvias torrenciales inundaron las calles.
8. Los campesinos cosecharon gran cantidad de
tubrculos.
1. Polgono
2. diagonal
3. coherencia
4. secuencia
5. condensacin
6. sustancia
7. consecutivo
Oraciones
8. equiltero 1. En mi barrio cuidan el orden y limpieza de las
9. cincel calles.
10. picapedrero 2. El turrn de Doa Pepa es delicioso.
3. Estaremos presentes en tu actuacin.
4. Celebremos con orgullo nuestra msica criolla.
5. Jorge gan el concurso de ajedrez.
1. Antipata
2. indiferencia
3. dubitativa
4. enunciativa
5. mendigo
6. cultura
7. gobierno
Oraciones
8. parbola 1. Lucho se fue de viaje al Cusco.
9. diresis 2. Gianella se indigest por comer torta de
10. dilogo chocolate.
3. Los tiles escolares de Italo estn incompletos.
4. Con devocin acompaamos la procesin del
seor de los Milagros.
5. Las regiones naturales del Per estn
determinadas por la cordillera de los Andes.
6. Alexandra y Luz se fueron de paseo a Chosica.
7. Mi mam prepar una torta de chocolate.
8. Diego desea estudiar medicina.
9. Mi familia almorz en un restaurante
campestre.
10. El sbado comenzar el campeonato de voley.
1. Comillas
2. politeismo
3. desiderativa
4. Amauta
5. ayllu
6. relato
7. estadstica
Oraciones
8. fuente 1. Los nios juegan con canicas.
9. oxgeno 2. Jorge se fue de compras a Metro.
10. vaporizar
3. Los osos de peluche adornan mi habitacin.
4. Aquellas nias bailaron Diablada.
5. La profesora revis los cuadernos de Religin.
6. Visitamos una feria de libros.
7. Mis amigos y yo fumos a una exposicin de
pinturas.
8. Andrs se fue de paseo a la playa.