Gua de Actividades FASE 0

Presaberes Teora de las Decisiones

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Fase 0; Presaberes del curso.

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Temticas a desarrollar:
Temticas a desarrollar: Presaberes
Nmero de semanas: 1
Fase de la estrategia de aprendizaje: Conocimientos Previos
Actividad individual
En este espacio el grupo debe entregar
el producto solicitado en la gua de
actividades de la fase 0 la cual es de
tipo individual y se ver reflejado los
conocimientos previos para la
realizacin del curso Teora de las
decisiones.
En esta actividad deben crear un mapa
conceptual, dando una descripcin
acerca de lo que es:
1. Programacin Lineal
2. Mtodos Determinsticos
3. Mtodos Probabilsticos
Adicional a eso, cada uno de los
estudiantes debe colocar su foto de
Fecha: 22/06/2017 a 28/06/2017 Fase de evaluacin: Inicial Entorno: Aprendizaje colaborativo y
Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y ponderacin de la Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad colaborativa*
actividad individual actividad colaborativa
Documento en PDF en donde se presente
un mapa conceptual en donde se evidencie N/A
los conocimientos bsicos de
Programacin Lineal, Mtodos
Determinsticos y Mtodos Probabilsticos.
El documento debe contener:
Caratula.
Introduccin.
Objetivos General y Especficos.
Contenido.
Conclusiones.
Bibliografa
Valor: 25 Puntos del total de 500
5% del total de la nota
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Temticas a desarrollar:
Temticas a desarrollar: Presaberes

Nmero de semanas: 1 Fecha: 22/06/2017 a 28/06/2017 Fase de evaluacin: Inicial Entorno: Aprendizaje colaborativo y
Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Conocimientos Previos
Productos acadmicos y ponderacin de la Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual Actividad colaborativa*
actividad individual actividad colaborativa
perfil, para lograr un reconocimiento a
cada uno de ustedes.

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Recomendaciones por el docente:
Reconocer y familiarizarse con el campus virtual, los diferentes entornos y actividades en cada uno.
Revisar frecuentemente los foros de noticias, generales y del curso.
Realizar una agenda personal para dar cumplimiento a las actividades y trabajos propuestos.
Evitar dejar para el ltimo da la presentacin de actividades.
Participar en los foros haciendo uso de la rbrica TIGRE, con argumentos y referencias.
Participar asiduamente en los foros de los trabajos colaborativos.
Realizar la mayor cantidad de aportes como imgenes donde se considere pertinente.
Revisar los conocimientos de ortografa, gramtica y redaccin en el idioma Espaol
Realizar consultas y preguntas en caso de dudas con suficiente antelacin, evitar el ltimo da
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
En Colombia se tiene la normas APA 1486 (sexta actualizacin) documentacin, para la presentacin de tesis, trabajos de grado y otros trabajos de
investigacin que es conveniente utilizar con el fin de homogenizar la entrega de este tipo de escritos.
La Universidad ha establecido que las referencias y bibliografa deben usar citacin de la norma APA, por lo tanto una manera de aprender a realizar
este tipo de norma es utilizar la herramienta que tiene la base de datos EBSCOhost, de la biblioteca de la Universidad que permite utilizar diferentes
tipos de normas. Entre ellas est la norma exigida (APA) y con solo oprimir en la herramienta se puede ver como se hace la citacin; adems, tiene
muchas otras herramientas que pueden usar los estudiantes como es enlazar documentos consultados con sus trabajos, guardar la bibliografa para
hacer su biblioteca personal, compartir con otras personas, etc.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un
acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa

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en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin revisar el entorno de Gestin del estudiante.

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 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: TEORIA DE LAS DECISIONES Cod. 200608

RBRICA DE EVALUACIN INICIAL

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados

El trabajo presentado cumple con lo

Presentacin del Presenta trabajo desordenado e incompleto No presenta trabajo
solicitado en la gua de actividades 10
trabajo
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Los mapas estn Rene los parmetros para construir mapas
construidos con No presenta mapas
conceptuales. 5
los parmetros
dados para mapas (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

Los mapas Los mapas no contienen los conceptos

Los mapas contienen los conceptos solicitados Presenta mapas incompletos
contienen los solicitados 10
temas solicitados
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25