PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 219

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VII / I
Tahun Pelajaran : 2014 /2015

Alokasi
No Smt Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
8x40 Jumlah jam efektif :
bahasa1.1. Mensyukuri kesempatan dapat
4 x 18 = 72 JP
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa
pengantar komunikasi internasional yang
81 JP 9 JP
diwujudkan dalam semangat belajar.
(Ulangan Harian 1,
2.1.Menunjukkanperilaku santundan 2, 3 dan Mid
pedulidalammelaksanakan komunikasi Semester)
interpersonal dengan guru dan teman. =72 Jam Efektif
3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan
8x40 SK 1 terdiri dari 2
unsur kebahasaan pada ungkapan sapaan,
KD
pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan KD 1.1 = 8 x 40
maaf, serta responnya, sesuai dengan konteks menit
penggunaannya. KD1. 2 = 8 x 40
menit

2 1 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari SK 2 terdiri dari 2

bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar KD
komunikasi internasional yang diwujudkan KD 2.1 = 4 x 40
dalam semangat belajar. menit
KD 2.2 = 4 x 40
2.2 Menunjukkanperilaku jujur, disiplin, percaya
4 x 40 menit
diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional
dengan guru dan teman.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, 4 x 40
peduli
3 1 1. 1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari 4x40 SK 3 terdiri dari 2
bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar KD
komunikasi internasional yang diwujudkan KD 3.1 = 4 x 40
dalam semangat belajar. menit
4 x 40 KD3. 2 = 4 x 40
2.1 Menunjukkanperilaku jujur, disiplin, percaya
menit
diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional
dengan guru dan teman.
3.2 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan dari teks untuk
menyatakan dan menanyakan nama hari,
bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam
bentuk angka, tanggal, dan tahun.
4 1 1. 1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari SK 4 terdiri dari 2
bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar KD
komunikasi internasional yang diwujudkan KD 4.1 = 4 x 40
dalam semangat belajar. menit
KD 4.2 = 4 x 40
2.2 Menunjukkanperilaku jujur, disiplin, percaya
4 x 40 menit
diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional
dengan guru dan teman.
3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan 4 x 40
 unsur kebahasaan dari teks pemaparan jati
diri, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.4 Menangkap makna pemaparan jati diri lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana.
3.5 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
memaparkan dan menanyakan jati diri,
dengan sangat pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dansesuai
konteks.
5 1 SK 5 terdiri dari 2
3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan
4x40 KD
unsur kebahasaan pada teks untuk
KD 5.1 = 4 x 40
menyatakan dan menanyakan nama dan
menit
jumlah binatang, benda, danbangunanpublik
KD5. 2 = 4 x 40
yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-
menit
hari.
jumlah 72 jp
6 2 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat 8x40
mempelajari bahasa Inggris sebagai
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan
peduli dalam melaksanakan
komunikasi interpersonal dengan
guru dan teman.
3.6 Memahami fungsi social, struktur
teks, dan unsure kebahasaan dari teks
label nama (label) dan daftar barang
(list), sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.7 Menyususn teks tulis label nama
(label) dan daftar barang (list),
dengan memperatikan social,
struktur teks dan unsure kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.

7 2 3.7 Memahami fungsi sosial, struktur 8x40

teks, dan unsur kebahasaan pada teks
untuk menyatakan dan menanyakan
sifat orang, binatang, benda sesuai
dengan konteks penggunaannya
8 2 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat 8 x 40
mempelajari bahasaInggris sebagai
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam
 semangat belajar.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
percaya diri, dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan komunikasi
transaksional dengan guru dan teman.
3.8 Memahami fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan pada teks untuk
menyatakan dan menanyakan tingkah
laku/ tindakan/fungsi orang, binatang,
benda, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.8 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
menyatakan dan menanyakan tingkah
laku/tindakan/fungsi dari orang,
binatang, dan benda, dengan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
9 2 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat 8x40
mempelajari bahasa Inggris sebagai
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta
damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
3.9 Memahami fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan dari teks
instruksi (instruction), tanda atau
rambu (short notice), tanda
peringatan (warning/caution), sesuai
dengan konteks penggunaannya.
4.10 Menangkap makna teks instruksi
(instruction), tanda atau rambu (short
notice), tanda peringatan
(warning/caution), lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana
4.11 Menyusun teks instruksi
(instruction), tanda atau rambu (short
notice), tanda peringatan
(warning/caution), lisan dan tulis,
sangat pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
 teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
10 2 1. 1 Mensyukuri kesempatan dapat 12 x 40
mempelajari bahasa Inggris sebagai
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,
peduli, kerjasama, dan cinta damai,
dalam melaksanakan komunikasi
fungsional.
3.10Memahami fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan dari teks deskriptif
dengan menyatakan dan menanyakan
tentang deskripsi orang dan benda, sangat
pendek dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya.

Uh 1 - 6
Jumlah semester 1 dan semester 2 156 jp

Jakarta, 16 Juli 2014

Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 219 Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Munir Bachtiar M.Si. Mulyatih, S.Pd

NIP. 196008051983021003 NIP. 197812022010082001

PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 219

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VII / 2
 Tahun Pelajaran : 2014 /2015

Alokasi
No Smt Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 2 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat

mempelajari bahasa Inggris

sebagai bahasa pengantar

komunikasi internasional yang 8 x 40

diwujudkan dalam semangat

belajar.

2.1 Menunjukkan perilaku santun dan

peduli dalam melaksanakan

8 x 40
komunikasi interpersonal dengan

guru dan teman.

3.6 Memahami fungsi social, struktur

teks, dan unsure kebahasaan dari

teks label nama (label) dan daftar

barang (list), sesuai dengan

konteks penggunaannya.

4.7 Menyususn teks tulis label nama

(label) dan daftar barang (list),

dengan memperatikan social,

struktur teks dan unsure

kebahasaan yang benar dan sesuai

konteks.
2 2 3.7 Memahami fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur 8x40

kebahasaan pada teks untuk

menyatakan dan menanyakan sifat

orang, binatang, benda sesuai

dengan konteks penggunaannya

3 2 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat

mempelajari bahasaInggris sebagai

bahasa pengantar komunikasi

internasional yang diwujudkan 4 x 40

dalam semangat belajar.

2.2 Menunjukkan perilaku jujur,

 disiplin, percaya diri, dan

bertanggung jawab dalam

melaksanakan komunikasi 4 x 40

transaksional dengan guru dan

teman.

3.8 Memahami fungsi sosial, struktur

teks, dan unsur kebahasaan pada

teks untuk menyatakan dan

menanyakan tingkah laku/

tindakan/fungsi orang, binatang,

benda, sesuai dengan konteks

penggunaannya.

4.8 Menyusun teks lisan dan tulis untuk

menyatakan dan menanyakan

tingkah laku/tindakan/fungsi dari

orang, binatang, dan benda, dengan

unsur kebahasaan yang benar dan

sesuai konteks.
4 2 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat

mempelajari bahasa Inggris

sebagai bahasa pengantar

komunikasi internasional yang

4 x 40
diwujudkan dalam semangat

belajar.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung
4 x 40
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta

damai, dalam melaksanakan

komunikasi fungsional.
3.9 Memahami fungsi sosial, struktur

teks, dan unsur kebahasaan dari

teks instruksi (instruction), tanda

atau rambu (short notice), tanda

peringatan (warning/caution), sesuai

dengan konteks penggunaannya.

4.10 Menangkap makna teks

instruksi (instruction), tanda atau

rambu (short notice), tanda

 peringatan (warning/caution), lisan

dan tulis sangat pendek dan

sederhana
4.11 Menyusun teks instruksi

(instruction), tanda atau rambu

(short notice), tanda peringatan

(warning/caution), lisan dan tulis,

sangat pendek dan sederhana,

dengan memperhatikan fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan yang benar dan sesuai

konteks.
5 2 1.1.Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Inggris sebagai
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung 4 x 40
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta
damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
4 x 40
3.10Memahami fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan dari teks
deskriptif dengan menyatakan dan
menanyakan tentang deskripsi orang
dan benda, sangat pendek dan 4 x 40
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya.

80 Jp
Jumlah

Jakarta, 18 Januari 2015

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 219 Guru Mata Pelajaran

Drs. Munir Bachtiar M.Si. Mulyatih, S.Pd.

NIP: 196008051983021003 NIP: 19781202201008200