DECLARACION DE AREQUIPA PARA EL TRIGSIMO SEGUNDO MODELO

DE LA ASAMBLEA GENERAL DE LA OEA:

LA EDUCACIN COMO ELEMENTO PRIMORDIAL PARA LA INCLUSIN

SOCIAL Y ECONMICA EN LAS AMRICAS.

LOS DELEGADOS MIEMBROS DE LA ORGANIZACIN DE LOS ESTADOS

AMERICANOS (OEA), reunidos en Arequipa, Repblica del Per, del 22 al 25 de
julio de 2014, en ocasin del trigsimo segundo modelo de la Asamblea General
de la OEA para universidades del hemisferio.

CONSIDERANDO que la Carta de la Organizacin de los Estados Americanos en

sus artculos 49 y 50, seala la obligacin de los Estados de adaptar a sus normas
constitucionales las polticas educativas en sus fases primaria y secundaria, a fin
de erradicar el analfabetismo y extender la educacin a toda la poblacin.

TENIENDO EN CUENTA que la Carta Social de las Amricas, en su artculo

tercero responsabiliza a los Estados de promover el desarrollo social con igualdad
e inclusin, combatiendo toda forma de discriminacin, a fin de garantizar la
igualdad de oportunidades para todos sus ciudadanos.

TENIENDO EN CUENTA que los Estados toman especial atencin en el

desempeo docente y siguiendo una verdadera poltica de inclusin, ser
necesario establecer dinmicas de crecimiento profesional para el manejo de las
relaciones interpersonales, madurez y metas profesionales, proyecto y calidad de
vida de los docentes.

CONVENCIDOS de la importancia central de las y los estudiantes en la educacin

y enfatizando el rol que asumen los docentes en su formacin, reconocemos su
meritoria y trascedente labor en el progreso y acceso del derecho a una educacin
digna, as como tambin en su lucha por la formacin de ciudadanos responsables
y comprometidos con la sociedad y fomentando en las y los estudiantes
aprendizajes significativos, armona social, dialogo intercultural y respeto a la
diversidad como lo establece la Declaracin de Paramaribo, con el fin de superar
los logros educativos en beneficio de las y los estudiantes.

CONSCIENTES, que la DECLARACIN DEL MILENIO suscrita por 189 jefes de Estado
en la ASAMBLEA GENERAL de la ONU en el ao 2000, incluye dentro de sus objetivos
de desarrollo aspectos vinculados a la erradicacin de la pobreza y teniendo en cuenta
entre otros criterios que la CARTA DEMOCRTICA INTERAMERICANA en su captulo III,
artculo 16 seala que la educacin es clave para fortalecer las instituciones
democrticas, promover el desarrollo del potencial humano y el alivio de la pobreza.

CONSIDERANDO que segn el artculo 26 de la DECLARACIN UNIVERSAL DE

DERECHOS HUMANOS la educacin es un derecho humano fundamental y en
concordancia con la CARTA DE LA OEA que en su artculo 47 declara que los
Estados Miembros darn importancia primordial, dentro de sus planes de
desarrollo, al estmulo de la educacin, la ciencia, la tecnologa y la cultura como
fundamento integral de la persona, de la democracia, la justicia social y el
progreso

DESTACANDO que la cooperacin interamericana para el desarrollo integral es

responsabilidad comn y solidaria de los Estados miembros, en el marco de los
principios democrticos y la Organizacin de los Estados Americanos a travs de
su Consejo Interamericano para el Desarrollo Integral tiene como finalidad
promover la cooperacin entre los Estados miembros con el propsito de lograr su
desarrollo integral y, en particular, para contribuir a la eliminacin de la pobreza.

FUNDAMENTANDO que la cooperacin internacional encuentra su razn de ser

en los principios universales de solidaridad entre los pueblos, respeto y proteccin
de los derechos humanos y en la bsqueda incesante de mejores condiciones y
mayores recursos que brinden al ser humano una situacin de bienestar y
seguridad conforme a su dignidad humana, siendo este, el fin ltimo de la
existencia de los estados.
EN ESE SENTIDO, LOS DELEGADOS MIEMBROS DE LA ORGANIZACIN DE
LOS ESTADOS AMERICANOS (OEA):

DECLARAN:

1. Alentar y fortalecer polticas pblicas de inclusin social que mejoren el

acceso a la educacin de calidad, justa, equitativa, aumentando
progresivamente la cobertura territorial, eliminando la brecha urbano-rural,
bajo el principio de la no discriminacin de ningn tipo, manteniendo la
identidad cultural de los Estados.
2. Reafirmar que una inversin adecuada en educacin, constituye una
prioridad para el desarrollo armnico e integral de nuestros pueblos.
Teniendo en cuenta que la cooperacin interestatal con organismos
internacionales y mecanismo de integracin se constituye en la herramienta
adecuada para el logro de dicho fin.
3. Mejorar la calidad educativa de los Estados miembros, a travs de una
formacin continua, una constante actualizacin por medio del uso de las
TICs y capacitacin de los docentes, haciendo nfasis en las estrategias
pedaggicas a travs de la movilidad de docentes, llevada a cabo por
medio de una mayor promocin de becas existentes brindadas por la OEA,
dems organismos internacionales y agencias de cooperacin, a docentes
en todos los niveles y especialidades. Logrando as, que no exista una
desvinculacin con la realidad en el proceso educativo; promoviendo el
intercambio de docentes en el hemisferio, con el objetivo de propiciar
nuevos conocimientos a los educandos, integrando el conocimiento
adquirido en el pas de origen y pas receptor, con la finalidad de llevar a los
estudiantes una visin ms amplia del conocimiento que se desea
transmitir.
4. Compensar la dedicacin y esfuerzo brindados por el docente, mediante
una digna remuneracin. Del mismo modo, realizar planes nacionales de
incentivos salariales, para docentes de las escuelas pblicas ubicadas en
zonas de difcil acceso; otorgando reconocimientos a los docentes que han
 destacado su labor, con el objetivo de promover la excelencia del sistema
educativo, segn sus posibilidades.
5. Fortalecer el compromiso de los Estados Miembros de la OEA para que por
medio de la erradicacin de la pobreza segn el contexto socioeconmico
de cada pas se logre que la poblacin tenga mayor acceso a la educacin.
6. Redoblar los esfuerzos de las naciones para mejorar la calidad y cobertura
de los programas de nutricin estudiantil en nios y nias, acceso y
permanencia en toda la etapa escolar con el propsito de que ms
personas terminen su formacin escolar, capacitacin tcnica en los y las
adolescentes y programas de alfabetizacin adulta que ya existen en los
pases miembros, asimismo considerar la creacin de dichos programas en
aquellos pases en los que no existieran, atendiendo a sus posibilidades.
Para este propsito se encomienda a la OEA a travs de la COMISIN
INTERAMERICANA DE EDUCACIN (CIE), con apoyo de su
SECRETARIA TCNICA; analizar la situacin de cada uno de los pases
que lo soliciten y sugerir la creacin y/o fortalecimiento de los programas
anteriormente mencionados, buscando su sostenibilidad y financiamiento
mediante proyectos de cooperacin regional y/o internacional. Por ltimo
encomendar a la CIE, a travs de su SECRETARIA TCNICA, llevar a cabo
consultas a los Estados Miembros sobre los proyectos mencionados para
replicar las buenas prcticas.