El presente trabajo es de Pablo Castro y est compuesto por un resumen del

tema a tratar, en donde al finalizar hace hincapi a palabras claves del texto
como Educacin, Ciudadana, Democracia, Participacin. El cuerpo del texto
trata sobre los siguientes temas:

Ciudadana y Democracia

El autor plantea que la ciudadana se encuentra asociada con la democracia,

ya que es vista como el gobierno del pueblo, siendo esta el inicio de la
participacin poltica para la formacin de un gobierno.

La ciudadana se trata entonces de participar en una comunidad en el cual el

gobierno se organiza de acuerdo a las leyes que limitan y regulan el accionar
de los gobernantes. stos tendrn la posibilidad de ser elegidos para ejercer
durante un periodo determinado.

Los ciudadanos de estados democrticos pueden disfrutar de la proteccin y

regulacin de las leyes al igual que ejercer en el gobierno, debatir, aceptar o
rechazar las decisiones de mismo.

La nocin de Ciudadana desde el caso argentino

Se hace referencia a que la democracia en argentina aun se encuentra en un

periodo de construccin que a causa de los distintos golpes militares se la ha
visto retrasada. La problemtica econmica ha generado en algunos sectores
una desigualdad muy marcada sumado a las malas polticas que terminaron
por generar cierta desconfianza en los sistemas democrticos.

Educacin y Ciudadana

Se hace hincapi a que la educacin ocupa un lugar de gran importancia en

la construccin de la ciudadana gracias a su amplio alcance que tiene en
toda la sociedad y a travs del rol de los educadores se puede lograr
considerar el fortalecimiento del sistema democrtico.

Tambin est en discusin qu es y cmo ensear ciudadana teniendo en

cuenta lo conceptual, procedimental y actitudinal. Plantea que esta discusin
se puede establecer a partir del vnculo existente y sus respectivas
caractersticas entre las instituciones educativas y la ciudadana.
El papel de la educacin en la formacin de formadores

El autor plantea que hay que brindar contenidos necesarios para ampliar
conocimientos y competencias en los docentes, en los cuales se incluyan
nuestros derechos y obligaciones, justicia, libertad, la funcin del estado y de la
poltica, la integracin social, etc.

Para lograr resultados positivos es necesario contar con instituciones educativas

que se encarguen de fomentar el debate crtico, respeto por el otro, y la
responsabilidad de actuar siempre cooperando para mejorar el bien comn.

Pero tambin es necesario que todos los integrantes de los diferentes estratos
sociales participen en la construccin de la democracia. El gran problema se
genera en esta especie de contradiccin que surge entre el discurso y la
prctica, si bien los sistemas educativos buscan construir instituciones modernas,
se puede percibir que en varios sectores sociales aun se mantiene una cultura
tradicionalista lo que cual dificulta que esta transformacin logre ser efectiva.

La escuela de hoy debe plantearse como objetivo romper este esquema

tradicional y fomentar una educacin basada en la prctica de la democracia
participativa de todos los individuos, es decir hacer pedaggica la democracia
y no solamente escolarizarla a travs de contenidos. Es necesario entonces
saber sobre los mtodos de cmo se ensea y transmiten los valores en cuanto
a democracia.

La necesidad de ensear poltica en los institutos de Formacin Docente

El objetivo principal que debemos plantearnos como docentes es formar

personas que sean capaces de participar y sentirse involucrados como parte
de la poltica de una sociedad, siendo vital el hecho de que cada ciudadano
tenga el poder comprender y analizar las diferentes decisiones en las que se ve
involucrado.

Es por eso que el rol que debe cumplir la educacin es desprenderse de la

modalidad de solamente transmitir conceptos relacionados con ciudadana,
democracia, justicia, etc., y llevar los mismos con ms frecuencia a la prctica
de manera ms didctica.
Conclusin personal:

El principal reto que tiene la democracia es afrontar una reforma de estado,

en el cual no solamente se debe pensar en el mantenimiento del proceso
econmico, sino que tambin ese crecimiento econmico puede verse
reflejado de manera positiva en toda la poblacin logrando mejorar la
equidad social.

El principal problema que afecta a la democracia es la baja calidad de las

instituciones, seguido de la poca consistencia que ofrecen los partidos polticos
y por ltimo la escasa participacin popular sobre el funcionamiento de los
sistemas democrticos, y un factor que es clave se da en los grandes
desequilibrios econmicos.

La calidad de la democracia va de la mano con la calidad de la ciudadana,

los griegos decan que para tener una democracia realmente fuerte se deba
tener una ciudadana basada en una fuerte educacin donde el mismo
entenda cules eran sus derechos y obligaciones siendo sta una gran
herramienta que permita poder ejercerlos y garantizarlos a lo largo del tiempo.
En pases como Estados Unidos y pases de Europa occidental los ciudadanos se
encuentran muy cercanos a las polticas de estado, algo que no se ve en
democracias latinoamericanas.

Si bien hay que reconocer que nuestro pas tiene una democracia muy joven
apenas 32 aos se van a cumplir de su recuperacin en la dcada de Alfonsn,
todava podemos ver esa especie de cultura de aceptar las cosas como son,
los pobres siempre van a ser pobres y los ricos siempre van a ser ricos, es una
mirada de la realidad que se encuentra instalada en nuestra sociedad, donde
la ley del ms fuerte siempre es la que marca la diferencia, presos de valores
donde se coloca al xito por encima de todas las virtudes, siendo sta una
fuente de virtudes, donde el fracaso es muy castigado, es decir estamos
condenados a ganar o ganar

Es por eso que debemos plantearnos cul es la democracia que realmente

queremos tener y hacia donde queremos apuntar de cara al futuro que se
encuentra en un periodo de cambio constante, hay que recuperar los valores y
el entusiasmo de todos los ciudadanos a participar de las polticas de estado, y
ser el mismo estado que tendr la obligacin de brindar las herramientas
necesarias para acortar la desigualdad social no solamente por deber sino que
tambin por el placer de tener un pas cada vez mejor. Que sea una realidad y
no solamente una promesa.

Para finalizar esta conclusin me resultara interesante agregar el fragmento de

un texto escrito por el escritor uruguayo Eduardo Galeano que en sus ideas y
pensamientos busca transmitir optimismo frente a la problemtica social.

Qu tal si deliramos por un ratito?

Qu tal si clavamos los ojos ms all de la infamia para adivinar otro mundo
posible?
El aire estar limpio de todo veneno que no provenga de los miedos humanos y
de las humanas pasiones.
En las calles los automviles sern aplastados por los perros.
La gente no ser manejada por el automvil, ni ser programada por el
ordenador, ni ser comprada por el supermercado, ni ser tampoco mirada
por el televisor.
El televisor dejar de ser el miembro ms importante de la familia y ser tratado
como la plancha o el lavarropas.
Se incorporar a los cdigos penales el delito de estupidez que cometen
quienes viven por tener o por ganar, en vez de vivir por vivir no ms, como
canta el pjaro sin saber que canta y como juega el nio sin saber que juega.
En ningn pas irn presos los muchachos que se nieguen a cumplir el servicio
militar sino los que quieran cumplirlo.
Nadie vivir para trabajar pero todos trabajaremos para vivir.
Los economistas no llamarn nivel de vida al nivel de consumo, ni llamarn
calidad de vida a la cantidad de cosas.
Los cocineros no creern que a las langostas les encanta que las hiervan vivas.
Los historiadores no creern que a los pases les encanta ser invadidos.
Los polticos no creern que a los pobres les encanta comer promesas.
La solemnidad se dejar de creer que es una virtud, y nadie nadie tomar en
serio a nadie que no sea capaz de tomarse el pelo.
La muerte y el dinero perdern sus mgicos poderes y ni por defuncin ni por
fortuna se convertir el canalla en virtuoso caballero.
La comida no ser una mercanca ni la comunicacin un negocio, porque la
comida y la comunicacin son derechos humanos.
Nadie morir de hambre porque nadie morir de indigestin.
Los nios de la calle no sern tratados como si fueran basura porque no habr
nios de la calle.
Los nios ricos no sern tratados como si fueran dinero porque no habr nios
ricos.
La educacin no ser el privilegio de quienes puedan pagarla y la polica no
ser la maldicin de quienes no puedan comprarla.
 La justicia y la libertad, hermanas siamesas, condenadas a vivir separadas,
volvern a juntarse, bien pegaditas, espalda contra espalda.
En Argentina las locas de Plaza de Mayo sern un ejemplo de salud mental
porque ellas se negaron a olvidar en los tiempos de la amnesia obligatoria.
La Santa Madre Iglesia corregir algunas erratas de las tablas de Moiss y el
sexto mandamiento ordenar festejar el cuerpo.
La Iglesia tambin dictar otro mandamiento que se le haba olvidado a Dios,
amars a la Naturaleza de la que formas parte.
Sern reforestados los desiertos del mundo y los desiertos del alma.
Los desesperados sern esperados y los perdidos sern encontrados porque
ellos se desesperaron de tanto esperar y ellos se perdieron por tanto buscar.
Seremos compatriotas y contemporneos de todos los que tengan voluntad de
belleza y voluntad de justicia, hayan nacido cuando hayan nacido y hayan
vivido donde hayan vivido, sin que importe ni un poquito las fronteras del mapa
ni del tiempo.
Seremos imperfectos porque la perfeccin seguir siendo el aburrido privilegio
de los dioses.
Pero en este mundo, en este mundo chambn y jodido seremos capaces
de vivir cada da como si fuera el primero y cada noche como si fuera la
ltima.
Materia: Formacin tica y Ciudadana
Docente: Romina Rosso
Alumna: Bin Marianela