ANLISIS

MATEMTICO I
CARRERA: PROFESORADO EN MATEMATICA
LICENCIATURA EN MATEMATICA

PRCTICO N 1
NMEROS REALES.
FUNCIONES.

EQUIPO CTEDRA:
Lic. Mara Susana Palliotto de Orellana
Prof. Diego A. Coria

2017 1
CONTENIDOS

UNIDAD I: NOCIONES BSICAS

I. 1 Nmeros reales y puntos de la recta:

Nmeros Reales. La recta real. Interpretacin geomtrica de los nmeros reales. Desigualdades.
Propiedades de las desigualdades. Definicin de Valor Absoluto. Propiedades de Valor Absoluto.
Conjunto de puntos de la recta. Definicin de intervalos acotados abiertos, cerrados y
semiabiertos y no acotados. Representacin grfica en la recta real. Cota superior, elemento
mximo y supremo. Cota inferior, Elemento mnimo e nfimo. El axioma del supremo.

I. 2 Funciones:

Pares ordenados. La nocin de funcin. Igualdad de funciones. Composicin de funciones.

Funciones inyectivas. Funcin Inversa. Restriccin de una funcin. Funciones escalares. Opuesta y
recproca de una funcin escalar. Operaciones con funciones escalares.

I. 3 Pares ordenados de nmeros reales y puntos del plano. Grficas:

Coordenadas Cartesianas. Distancia entre dos puntos del plano. Grfica de ecuaciones en dos
variables. Grfica de una funcin escalar. Funciones pares e impares. Grfica de algunas funciones
especiales: Funcin constante, Funcin Lineal, Funcin Cuadrtica, Funcin Potencial. Funcin
Polinmica. Funcin Racional. Funciones montonas, Funciones acotadas y extremos absolutos.
Grfica de la inversa de una funcin. Funciones trascendentes: Circulares, Exponencial,
Hiperblicas y sus inversas.

CONDICIONES PARA OBTENER LA REGULARIDAD

Para regularizar la Asignatura el alumno debe:

Asistir por lo menos al 80 % de las clases prcticas.

Aprobar las dos evaluaciones parciales con una calificacin mnima de 5 (cinco) en escala de 0
a 10, consistentes en cuestiones de dificultad similar a las presentadas en las guas de
Trabajos Prcticos. En caso de desaprobar, el recuperatorio se realizar luego de publicadas
los resultados.

Aprobar las instancias de participacin en el Aula Virtual de la asignatura.

El alumno que haya desaprobado uno de los parciales (primera instancia o su recuperatorio)
podr rendir un nuevo recuperatorio al finalizar el desarrollo de la asignatura.
El alumno que desaprobara los dos exmenes parciales, podr rendir un nico examen
integrador que se tomar al finalizar el desarrollo de la Asignatura.

CRONOGRMA TENTATIVO DE PARCIALES

1 Parcial 2 Parcial
Recuperatorios
Lunes 15/5 Lunes 19/6
Finales
Rec. 1 Parcial Rec. 2 Parcial
Lunes 3/7
Lunes 22/5 Viernes 26/6
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PRCTICO N 1

Qu es el anlisis
matemtico o
clculo?

ALGO DE HISTORIA
El clculo es la matemtica del movimiento y el cambio.

La historia conocida del desarrollo de la matemtica, cubre un perodo de 7.000 aos.

Las primeras referencias escritas, de los pueblos mesopotmicos y los del valle del Nilo,
datan del tercer milenio a.C.
La matemtica surgi para la resolucin de problemas prcticos, cotidianos, y en particular
astronmicos, pues era necesario realizar observaciones astronmicas detalladas, por
razones de culto, para elaborar calendarios, para orientarse en el mar o para predecir eventos
de inters agrcola.
Los naturales pueden encontrarse desde el comienzo de nuestra civilizacin.
El Anlisis Matemtico toma como base el sistema de los nmeros reales que sern
estudiados en este prctico.
Esta parte de la Matemtica, recibe tambin la denominacin de Clculo y deriva de la
antigua geometra griega.
Demcrito (filsofo griego presocrtico 460 - 370 a. C.) calcul el volumen de pirmides y
conos, considerndolos formados por un nmero infinito de secciones de espesor
infinitesimal. Las longitudes inconmesurables fueron ocultadas por los pitagricos hasta que
uno de ellos, Hipaso de Metaponte, se atrevi a divulgarla, por lo cual fue asesinado.
El desarrollo y uso del clculo ha tenido efectos muy importantes en casi todas las reas de la
vida moderna. Es base para casi todos los campos cientficos, en especial, la fsica.
Prcticamente todos los desarrollos tcnicos modernos en construccin, economa, aviacin,
etc. hacen uso del clculo. Muchas frmulas algebraicas se usan hoy en da en balstica,
calefaccin, refrigeracin, etc.

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PRCTICO N 1
CONTENIDOS: NMEROS REALES. FUNCIONES.

Competencias
Que el alumno adquiera habilidad para:
Conceptualizar el conjunto de los nmeros reales aplicando sus definiciones y propiedades.
Resolver ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto y graficar el conjunto solucin.
Conceptualizar las funciones en forma simblica y grfica.
Analizar e interpretar una curva en el plano.
Utilizar correctamente las herramientas de graficacin de distintos software.
Utilizar el Aula Virtual de la asignatura en forma adecuada, realizando participaciones individuales o
grupales, de acuerdo al requerimiento.

Actividades:

1) Represente en la recta numrica los siguientes conjuntos, exprselos como intervalos y

clasifquelos.
5
A x R / 3 x 5 B x R / 1 x 2 3
2
C x R /1 x 4
3 3
x2
D x R /x 2.( x 4) 0 E x R / x 1. 2x 5 0 F x R / 0
x 1
4x 1 3x 4
G x R /(5x 2) . 2x 4 0 H x R / 0 I x R / 0
x2 x2
3x 4
J x R /
x 1
0
K x R / x 2 25 0
L x R / x2 x 2 0

2) Demuestre las siguientes propiedades del valor absoluto:

a) u 0 b) u u c) u .v u . v d) s t t s

e) u u u f) u r u r u r g) u v u v

3) Utilice la definicin de valor absoluto de un nmero real y sus propiedades para resolver las
siguientes ecuaciones e inecuaciones:
1 2 x 1 1 7 15 x
a) 4 x 2 3 b) 5x 2 4 x 3 x
c) d) x -
4 3 2 6 4 2 4 2
1 1 2 4 5 1 7
e) 2x 4 3 f ) 4x 3 g ) 3x x h) x x4
2 2 3 5 4 4 2
2 5 3 5 1 7 2
i) x 1 x j) x x
3 3 2 2 3 3 3

4)
I) De los conjuntos obtenidos en los ejercicios 1 y 3, encuentre las cotas superiores e inferiores,
elemento mximo y mnimo, supremo e nfimo, si los hubiere.

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II) Indique el valor de verdad de las siguientes proposiciones. Justifique cada respuesta.

a. El supremo del conjunto A es 5.

15
b. El nfimo del conjunto C es .
2
c. Todo mximo del conjunto D es mayor que 4.
d. Las cotas inferiores del conjunto F en el intervalo , 1.
e. El mnimo del conjunto H es 2.
f. Las cotas superiores del conjunto M es ,5 .

5) Demuestre que el conjunto de los enteros positivos no est acotado superiormente.

6) Demuestre que: Sea h > 0 y S un conjunto de nmeros reales.

Si S tiene extremo superior, para un cierto x S se tiene x > sup S h.
Si S tiene extremo inferior, para un cierto x S se tiene x < inf S + h.

7) Exprese, siempre que sea posible, los siguientes intervalos como entornos o entornos reducidos:

a) 2 ; 5 b) 2 ; 4 c) 4 ; 5 d) 3 ; 2 e) 9 ; 3 3; 4

5 9 9 13
f) 10 ; 4 4 ; 2 g) 4 ; 1 h) ; ;
k) 5; 2 2 ;10
2 2 2 2
8) Ubique los puntos en un plano cartesiano y halle la distancia entre ellos:
a) P 2 , 3 Q (4 , 2) b) P 2 , 5 Q (4 , 1) c) P 4 , 6 Q (3 , 5)

1
d) P , 2 Q ( ,2) e) P 0,4 Q (3,8) f) P 4,4 Q (0,2)
2
9) Resuelva los siguientes problemas:
a) Calcule las longitudes de sus lados para demostrar que el tringulo cuyos vrtices estn en los
puntos A 1,2 , B 5,5 y C 4,2 es issceles pero no equiltero.
b) Demuestre que los puntos A 2,1, B 1,3 y C 3,2 son vrtices de un cuadrado y
encuentre el cuarto vrtice, cuyo punto es D 2, y .

10) a) Use el criterio de la recta vertical para decidir si las siguientes grficas representan una funcin.
b) Si son funciones indique el dominio y recorrido. Diga si son inyectivas justificando su respuesta:
y y y

x
x
x
y

x
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11) Dadas las funciones definidas por las siguientes expresiones determine el dominio y en caso de
existir halle los valores que se indican:

f 1 f h 1 f h f 1
1
a) f ( x) x 2 3x 5 f( )
3
b) f ( x) x 3 1 f 3 f ( 0) f 3 f (0) f 4
c) f ( x) 5 x 4 f 2 f (1) f 5

d) f ( x) 9 x 2 f 1 f ( 0) f 1 f h f 5 h
5x 1
e) f ( x) f 3 f ( 2) f 3 f h con h 2
x2
x 1
f) f ( x) 2 f 5 f ( 0) f (5) f 3 f h con h 5 h 5
x 25

x 1
g) f ( x) f (2) , f (1) f (3)
3x 8

1 si 2 x 3
h) f / f ( x) f (1) f (9) f (2)
7 x 3 si 3 x 23

12) Escriba las ecuaciones o inecuaciones que representan las siguientes expresiones:
a) El volumen de una esfera en funcin del dimetro.
b) El rea de un tringulo equiltero como funcin del lado.
c) El rea de un cubo como funcin de la arista.
d) Exprese el rea y el permetro de un tringulo equiltero como una funcin de la longitud del
lado del mismo. Indicar el dominio de estas funciones.
e) Un rectngulo tiene un permetro de 100 m:
Esboce un dibujo que represente el rectngulo siendo x la longitud de la base
Exprese el rea A del rectngulo como funcin de x
Encuentre el dominio de la funcin.

13) Dadas las funciones f y g definidas por las siguientes expresiones, encuentre las ecuaciones de
las funciones pedidas, en cada caso con sus correspondientes dominios:
f
a) f ( x) x 2 , g ( x) x 2 1 , f g , f g , f . g , .
g
f
b) f ( x) x , g ( x) x 1 , f g , f g , f . g , .
g

14) Siempre que sea posible, en cada uno de los siguientes tems encuentre la funcin compuesta de f
con g y la funcin compuesta de g con f. En caso de no ser posible, indique por qu:
a) f 1,4, 2,2, 3,3, 4,2 g 4,5, 2,4, 3,1
b) f 0,0, 1,2, 1,2 g 0,1, 2,0, 2,3

c) f ( x) 3x 2 g ( x) x 4

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d) f ( x) 4 x 5 g ( x) x 2
x
e) f ( x) x g ( x)
4
f) f ( x) 4 x 3 g ( x) 2 x 3
1 2
g) f ( x ) 2 g ( x) 3
x x

15) Sean S, T y U conjuntos no vacos y sean f :S T y g : T U. Demuestre que si f y g son

funciones inyectivas entonces g o f es inyectiva.

16) Encuentre la ecuacin de la recta que satisface las condiciones dadas en cada uno de los
siguientes ejercicios y grafquelas:
c) Pasa por 1,1 y con pendiente 2
4 3
a) m 5 , b4 b) m , b
5 5
2,3 e) Pasa por 5,9 y tiene pendiente nula
1
d) Pasa por y con pendiente
2
f) Pasa por 3,4 y 2,5 g) Pasa por 8,0 y 1,3 h)
1 2
4 3
Pasa por , y el origen de coordenadas i) Inter sec ta al eje ox en 2 y pasa por ,
3 5 3 2

j) Tiene ordenada al origen 4 e int er sec ta al eje ox en 2

17) Teniendo en cuenta que las funciones modelizan matemticamente distintas situaciones, resuelva
el siguiente problema:
I) Los viajantes de cierto laboratorio estn obligados a usar sus vehculos. El costo para el
laboratorio es de $ 650 diarios en concepto de alojamiento y viticos, ms $ 12 por kilmetro recorrido
con el coche. Escriba una ecuacin lineal que exprese el costo total C en funcin de los kilmetros
recorridos.
II) Un fabricante de cajas de cartn desea elaborar cajas abiertas de piezas rectangulares de
10 cm por 17 cm, cortando cuadrados iguales en las cuatro esquinas y doblando los lados hacia
arriba.
a) Encuentre un modelo matemtico que exprese el volumen de la caja como una funcin de la
longitud del lado de los cuadrados que se cortarn.
b) Cul es el dominio de la funcin obtenida en el inciso anterior?
c) Esboce la grfica y aproxime la longitud del lado de los cuadrados que se cortarn de modo que
la caja tenga el volumen ms grande posible. Aproximadamente cul es el valor del volumen
mximo?

18) Analice la paridad de las funciones definidas por las siguientes expresiones:
b) g ( x) 4 x 1
t
d) j ( z ) 2 z 3 z
2
a) f ( x) 3x 4 5 x 2 8 c) h(t )
t 21
3 2

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19) Decida si cada una de las siguientes funciones es par, impar o ninguna de las dos. Demuestre sus
afirmaciones:
a) la suma de dos funciones pares es: .
b) la suma de dos funciones impares es: .
c) el producto de dos funciones pares es: ...
d) el producto de dos funciones impares es: ...
e) el producto de una funcin par y una impar es: ..
f) la tangente es una funcin:

20) Represente en un mismo sistema de coordenadas cartesianas las grficas de las siguientes
funciones definidas por las siguientes expresiones, indicando dominio y recorrido de cada una de ellas:
1 2
i) a) f ( x) x 2
b) h( x) 2 x 2 c) g ( x) x d) u( x) x 2 4
3
ii) a) f ( x) x b) g ( x) x 3 c) h( x) x d) u( x) x 2 e) v( x) x 2 4
iii) a) f ( x) x 3 b) f ( x) x 3 2 c) f ( x) x 3 3 d) f ( x) x 2
3

21) Encuentre: dominio, recorrido, y todo otro elemento que sea necesario para el grfico de las
siguientes funciones:

x 1 si x3 x 1 si x 3 3 si x 1
i) f / f ( x) ii) f / f ( x) iii) f / f ( x)
x 4 si x3 x 4 si x 3 si x 1
2
x
1 1
iv) f / f ( x) x 2 4 x 3 v) f / f ( x) x 2 6 x 5 vi) f / f ( x) viii) f / f ( x)
x 1 x2

22) Un proyectil se dispara verticalmente hacia arriba con una velocidad de 120 m/seg. Su altura sobre
el suelo, t segundos despus del disparo est dado por s(t ) 5t 2 120t .
a) Para qu valores de t el proyectil asciende?
b) Encuentre el tiempo que demora el proyectil en llegar al suelo.
c) Calcule el instante en el que el proyectil alcanza la altura mxima. Calcule esta altura.
d) Si otro proyectil es disparado en iguales condiciones, pero a 50 m del suelo, cul es su altura
sobre el suelo, t segundos despus del disparo y resolver a), b) y c) para este caso.

23)
1
I) Obtenga las grficas de f , y f 1 para las siguientes funciones, con sus
f
correspondientes dominios y recorridos:
x
1
x
1
a) f / f ( x) 3x
b) f / f ( x) c) f / f ( x)
3 2

1
II) Dadas las graficas de las funciones trigonomtricas, grafique f , y f 1 indicando sus
f
correspondientes dominios y recorridos:

8
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a) f / f ( x) tgx b) f / f ( x) tgh x

24) Represente grficamente las siguientes funciones:

c) f / f ( x) x 1 . cos x
x
a) f / f ( x) 2 x. senx b) f / f ( x) . cos x
2