Universidad Distrital Francisco Jos De Caldas

Licenciatura en pedagoga Infantil

Espacio Acadmico: Ciencia y conocimiento escolar
Estudiante: Alejandra Moreno Cruz 20081187018

Conocer a la realidad de los estudiantes: mas all de lo acadmico y

formal de la escuela.

Una vez en clase alguien dijo un maestro no se forma en la universidad, se

forma y crece en la escuela, esta frase enmarca muchas situaciones y
vivencias que uno como docente en formacin nos invita a reflexionar; pues
cuando alguien decide ser maestro y entrar al mundo de la escuela se tienen
metas y propsitos para su labor en el futuro, en su formacin se lee, se
escribe, se reflexiona ante la situacin actual de la educacin y el maestro y de
todo esto se aprende, pero a veces todos esos propsitos en algunas
circunstancias cambian y toman un giro desde el momento de iniciar su labor
de maestro ya en la escuela.

La pelcula Escritores de la libertad es un claro ejemplo de lo anterior

mencionado, muestra como una maestra decide ver desde otro punto de vista
lo que se ensea en la escuela y como valorarlo, al mismo tiempo ver como al
conocer de verdad la realidad y cotidianidad de los estudiantes puede lograr un
mayor entendimiento y comprensin de lo que pasa dentro y fuera de la
escuela y hacer un verdadero dialogo entre el maestro y el estudiante hacia
una verdadera enseanza: vivir para la vida no para el trabajo.

Un maestro al llegar a la escuela, enfrenta muchas situaciones como la parte

acadmica, la situacin de la escuela, sus estudiantes y dems aspectos que
ponen al maestro hacia un reto que perseguir , menciono esto porque muchas
personas dicen que si entras a un colegio privado no tendrs que molestarte ni
esforzarte mucho pues ellos tienen todo y es mas fcil; en cambio si entras un
colegio publico y mas si se encuentra ubicado en sectores pobres de la ciudad
no es recomendable, primero porque es muy limitado en cuanto a material,
segundo porque tienes que trabajar el doble y tercero porque la convivencia
con estudiantes en esos sectores no es fcil y hay que tener cuidado.

Todo esto es lo que hace que el maestro cambie su perspectiva de enseanza

pues lo han alimentado hacia una privacin de sus propias intenciones de su
labor, la maestra de la pelcula se enfrenta este tipo de comentarios no
puedes hacerlo todo no debes irrespetar las reglas de la escuela ni
contradecir lo que hay o peor aun no debes meterte en la vida de los
estudiantes, no te incumbe; esto lo tom como iniciativa para convertirse en un
factor de cambio en la escuela, que con el hecho de ver mas all de lo que hay
en un saln de clases puede haber historias de vida y como estas pueden
complementar la enseanza y el aprendizaje tanto del maestro como del
estudiante.
La escuela es eso, un dialogo constante en donde mira mas all de lo que ya
existe o por lo que hay que trabajar, sin embargo el trabajo del maestro no
puede recaer toda la responsabilidad de lo que ocurre con sus estudiantes,
tambin quienes dirigen la escuela, de nuevo traigo otra parte de la pelcula; de
como el personal administrativo de la escuela al ver la situacin en la que se
encontraba, no hacia nada para que esto cambiara y lo tomaba como algo
habitual, evitaba que los estudiantes tomaran un libro de su biblioteca pues
debe quedarse ah en la biblioteca lejos de las manos destructoras de los
estudiantes; todo esto nos hace ver que para que un estudiante tome la
escuela como su segundo hogar debe ser evidente este aspecto pues cuando
ellos tienen una duda, un inconveniente, encuentren en un maestro, un
coordinador y dems integrantes una ayuda , un respaldo, una gua que
permita que lo que le ocurre pueda encontrar una luz y no una puerta que
jams se abrir , verlos como sus enemigos o alguien mas que te obliga a
aprender matemticas.

Si no hay algo mas satisfactorio que un maestro puede recibir de sus

estudiantes es el valor y amor que dan de lo que hacen por ellos, cuando se
trabaja en Pro de una solucin, de una accin significativa para mejorar y que
ellos lo apropien como suyo y te lo hagan saber a travs de lo que han
aprendido es un escaln mas hacia el progreso y para ese factor de cambio
que un maestro espera cuando se llega a la escuela sea una realidad.

En este espacio menciono algo muy importante para mi que lo he aprendido de

otros maestros y es que del trabajo que se realice en la escuela con los
estudiantes, ellos lo reflejaran por medio de lo que hacen e incluso piensan de
tu labor, esto es muy significativo para cualquier maestro pues la idea no es
pasar 8 o mas horas en la escuela sin generar nada en los estudiantes ni en el
crecimiento de su trabajo como maestro, es propiciar un espacio de
convivencia y crecimiento de un saber, pero saber no es en este caso una
disciplina escolar; es un saber para la vida, algo con lo que ellos puedan
trabajar y defender lo que ellos piensan, al mismo tiempo que el maestro
aprenda de eso que muestra el estudiante; con el fin de que enriquezca y haga
mas fuerte su labor en la escuela.

Todo esto puede cambiar y convertirlo en realidad si se trabaja con tres de las
mejores herramientas que tiene el maestro en la escuela: compromiso, pasin
por su trabajo y paciencia; estas tres al trabajarlas de forma conjunta a un fin
determinado como es el verdadero aprendizaje del estudiante o el compromiso
que debe tener la escuela hacia el, logramos una nueva educacin, una nueva
escuela, en donde tanto maestros como estudiantes vivan en un ambiente de
crecimiento no solo intelectual sino tambin personal, en donde expresen
ideas, compartan experiencias y combinen todas estas hacia un aprendizaje
significativo, que al acender un grado mas en su aprendizaje lleve consigo una
herramienta para seguir creciendo y trabajando hasta alcanzar un sueo: ser
alguien en la vida y su accin genere hacia un cambio una nueva visin de su
realidad.