RECIPROCAL TEACHING UNTUK MEMBERDAYAKAN MASYARAKAT
Lukman A.R. Laliyo1, Aswad Ahmad2
1 Jurusan Kimia Fakultas MIPA Universitas Negeri Gorontalo 2 Jurusan Bahasa Inggris Fakultas Sastra dan Budaya Universitas Negeri Gorontalo E-mail: lukman.laliyo@ung.ac.id, aswadahmad_8d8@hotmail.com
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran berbasis
Reciprocal Teaching (RT) untuk memberdayakan masyakat. Pendekatan yang digunakan bersifat humanistik yang diharapkan secara simultan mendorong peningkatan daya serap dan kepekaan belajar masyarakat. Subjek penelitian adalah kelompok belajar masyarakat desa Mongiilo Kecamatan Bulango Ulu di Kabupaten Bone Bolango. Instrumen yang digunakan untuk menguji efektivitas model terdiri dari angket / kuisioner, survey, dan triangulasi sumber, sedangkan untuk kepentingan pengujian hasil belajar digukanan uji statistik kualitatif dan assessment pembelajaran. Hasil implementasi model pembelajaran berbasis reciprocal teaching menunjukkan bahwa 1) daya serap masyarakat terhadap pembelajaran meningkat hingga 30 % dari pengamatan awal; 2) karakteristik belajar masyarakat lebih berorientasi pada konteks kebutuhan real; 3) respon, interaksi dan motivasi belajar masyarakat cukup tinggi dibandingkan dengan kondisi awal; 4) kegiatan tanya jawab, diskusi, proses memprediksi dan mengidentifikasi pada proses pembelajaran berjalan dengan baik; 5) hasil assessment dan refleksi belajar masyarakat terhadap materi ajar cenderung membaik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran berbasis Reciprocal Teaching dapat membantu meningkatkan keberdayaan masyarakat.
Kata kunci: model pembelajaran, reciprocal teaching, pemberdayaan masyarakat