~: : : :~:I
~1*!~lt~l~:~:i-=:-=:~:::
Coahula), fundada en 1931 por el nor
teamericano john R. Brinkley, que era
famosa por ser "13 emisora ms potente
del mundo en los aos 30", con 500.000
watts.
Rodero Antn, Enuna ; Arturo
Merayo Prez: La informacin radio
jnica en Castilla y Len (Valladolid:
Junta de castilla y Len, 1998). Primer
estudio de estas caractersticas que se
publica en una regin espaola, que
analiza la tipologa de los informativos,
las fuentes, los profesionales, las emiso
ras y el tipo de noticias difundidas por
este medio de gran implantacin en el
pas.
Rubido, Bieito: Radiodifusin p
blica: un modelo a redefinir (Santiago
de Compostela: Edicins Lea, 1996). In
teresante contribucin sobre la radiodi
fusin de carcter pblico, que se en
cuentra en franco declive no solo en Es-
o paa, sino en el conjunto de Europa.
Sanchis Silvestre, Alberto: Recor
dando a Antonio Losada, 1921-1990
(Barcelona: Viena, 1997). Reconstruc
cin biogrfica novelada sobre este
guionista y autor de radioteatros de Ra-
EL GRAN COMUNICADOR SIMON BOUVAR
mentada, explica a todos la razn del xito que alcanzara Bo
Luis Ramiro Beltrn Salmn
lvaren difundir y divulgar su causa y mostrar su razn en su
Plural editores
La Paz, 1998.
El lanzamiento de esta
obra es un suceso feliz
para la cultura. En este
tiempo, cuando la comuni
cacin social disfruta de
tanta relevancia y es reco
nocida su trascendental
significacin, un autor
acreditado y competente
estudia el descollante pa
pel, que en la rica comple
jidad de esta materia, jug
un excepcional personaje
del mundo. El afanoso y
magno quehacer de Srnn
Bolvar, en esta rea, tuvo
mucho que ver con su logro histrico y poltico.
Esta monografa, en su objeto la ms completa y docu
92 CHASQUI 64, diciembre. 1998
::l.::'~f~x::;:;:vs;:<:;:;:::::==t::;:;:;:o:;:;:~
dio Barcelona. una de las emisoras ms ses, 1996). Estudio de carcter descripti
importantes de Espaa. vo sobre la evolucin de las emisoras
Soengas, Xos: Os tnformatiios na de radio en esta ciudad andaluza.
radio (Santiago de Compostela: Edi
cins Lea, 1996). Anlisis sobre las ca
Ulanovsky, Carlos (et al): Das de
radio: historia de la radio argentina
ractersticas especficas de los progra (Buenos Aires: Espasa Calpe, 4 ed.,
mas informativos en la radio gallega. 1996). Interesante e importante panora
Sosa Plata, Gabriel ; Alberto Es ma sobre la historia sociolgica, poltica
quivel Villar: Las mil y una radios: y cultural de la radiodifusin argentina:
una historia, un anlisis actual de la empresarios, emisoras, programas, g
radiodifusin mexicana (Mxico DF: neros, profesionales, audiencias.
McGraw-HilI, 1997). Narracin de la VV.AA.: Actes del 1r Congrs de la
historia de la cadena Ncleo Radio Mil. Radio a Catalunya (Barcelona: Socetat
desde su implantacin en 1937, una de Catalana de Comuncaci, 1997). Rene
las ms significativas de la radiodifusin las ponencias presentadas en este con
comercial y musical de la capital mexi greso, celebrado en 1996, que pretendi
cana. poner al da las caractersticas, realiza
Toral, Gotzon: Tertultas, mentide ciones y carencias de la radio en Cata
ros y programas de radio (lrn: Alber lua, uno de los mercados regionales
dana, 1998). Resumen de la tesis doc ms importantes de Espaa.
toral presentada por el autor en la Uni Zacatecas, Bertha (ed.): Vidas en
versidad del Pas Vasco. en el que se el aire: pioneros de la radio en Mxico
destaca el papel de las tertulias radiof (Mxico DF: Diana, 1996). Obra colecti
nicas en Espaa, de gran implantacin va en la que se entrevista a los principa
e influencia social en la actualidad. les empresarios, productores, locutores,
Torres Flores, Antonio: Una histo actores e intrpretes que hicieron posi
ria de la radio: Almena, 1917-1996(Al ble la "poca de oro" de la radio mexi
merla: Instituto de Estudios Almeren- cana en los aos treinta y cuarenta. O
tiempo y para el porvenir. No conocemos ningn estudio tan
moderno, tan cientfico, tan extenso en cuanto a abordar la
integridad del tema.
El autor logra lo que ha motivado su esfuerzo en el pre
sente libro: "demostrar documentadamcnte que el Gran Li
bertador fue tambin un Gran Comunicador". En su texto de
senvuelve metdicamente las virtudes para la comunicacin,
que van de la simpata y la sensibilidad a la empata y el ca
risma. La parte terica y esquemtica de su estudio es admi
rable en el claro tono didctico.
Compartimos la conclusin definitiva de Luis Ramiro so
bre "qu debemos hacer para honrar mejor la memoria boli
variana, hoy que ella se agranda as ms an: aplicar sus en
seanzas al mejoramiento, tcnico y moral, de nuestro oficio
y esforzarnos porque este sirva al pueblo al que l am, a los
millones de desheredados por quienes so, luch y muri",
El gua es meritorio, fidedigno y experto. Su tica irrepro
chable, clara y elocuente. El camino queda abierto convocan
do luces y voluntades.
Jos Luis Salcedo-Bastardo
@.A,::a"-4,t:4%W NOTA A LOS LECTORES ~~t!J~:~\\{..~~~~
, I e-mal cay con el peso enorme de la ausencia que anunciaba: "Mi pa
I clre, Mario Kapln -nos escriba su hijo Gabriel- muri el 10 de noviembre
dlpasado. Estos han sido, entonces, das de despedida, con dolor y tristeza,
pero tambin con serenidad y ternura. Por una vida bien vivida, en la que nos dio
mucho a muchos... 'Tu viejo vive viajando', me decan a veces. Me gusta pensar
que ahora sigue viajando y, de ese modo, viviendo entre nosotros" -conclua Ga
briel. S, viajero incansable, no solo en el sentido fsico del magnfico espacio de
Nuestra Amrica y otros lares, que enriqueci con su presencia, sino tambin en el
sentido existencial, ms trascendente, que le permiti recorrer el corazn, el sueo
y las mentes de miles de alumnos que le hacen el homenaje cotidiano, el mejor,
con su prctica de una comunicacin democrtica. Su corprea ausencia no hace
ms que acrecer su entraable presencia a travs de su obra viva, a berta, con ml
tiples ecos.
Han sido cerca de 60 aos de prolfica actividad y compromiso con la "educa
cin comunicativa" -como le gustaba llamar a lo que hizo- y con la utopa de una
sociedad ms humana, ms fraterna, ms justa. Desde sus 17 aos, cuando empez
a preocuparse por una radio creativa, educativa y verdaderamente democrtica;
hasta sus ltimos das cuando su lucidez y experiencia relativizaron la supuesta pa
nacea en que muchos han convertido al cberespaco. "acaso -se preguntaba- no
estamos tecnolgicamente hpercomuncados, pero socialmente aislados?". Sin em
bargo, se reconoci apenas como "un aprendiz de comunicador" -humldad conso
nante con su sabidura- y lo demostr en cada acto de su vida. Su praxis
educomuncatva en varios mbitos y con diversos grupos: las organizaciones po"
pulares de la Patria Grande o las aulas universitarias; CIESPAL (que honr muchas
veces y donde public las primeras ediciones de tres de sus libros) o los estudios
de varias radios y de la TV uruguaya... Por donde anduvo dej la huella de esa re
lacin dialctica, de ese dar y recibir, ensear y aprender, siempre en comunin.
Con Mario Kapln, un homenaje, Chasqui comparte trabajos en torno a su
palabra y pensamiento. Primero, su texto ltimo e indito en el cual ratifica lo de
la "educacin comunicativa", y sostiene que la conformacin del "cberespaco
educativo" implica un espectacular avance; pero, desde una racionalidad pedag
gica, se pregunta, lo ser tambin?, se establece una verdadera comunicacin?, y
responde que las nuevas tecnologas son vlidas siempre y cuando vayan ms all
de la relacin hombre-mquina y permitan una construccin comn del conoci
miento.
Segundo, una semblanza del Maestro escrita por su hijo Gabriel desde el cora
zn de una relacin filial, de alumno y amigo. Semblanza aderazada para el
regodeo con algunas ancdotas clidas y sustanciosas, extradas de su conversato
ro en el I Festival de Radosapasionados y Televisionarios realizado en CIESPAL,
en noviembre de 1995. Por ltimo, diez consejos entresacados ele sus libros y se
leccionados por jos Ignacio Lpez Vigil.
A! dedicar esta edicin al Maestro queremos y creemos que el mejor homenaje
que le podemos rendir es continuar su obra, no repitindola sino recrendola, en
el marco de la utopa que gui su vida y su quehacer "Definir qu entendemos
por comunicacin -dijo- equivale a decir en qu clase de sociedad queremos vi
vir... Comunicacin es una calle ancha y abierta que amo transitar. Se cruza con
compromiso y hace esquina con comunidad". Gracias Maestro por todo. Hasta
siempre.
~
_' <cite
- Ferna' o 'Checa Montfar
, Editor
 t:t.I.IIIIIIlil
24 Comunicadores y derechos Delgado Reina, Matilde: Historia to Alegre: EDIPUCRS, 1997). Interesan
MARIO KAPLUN, UN HOMENAJE de la radioa Mallorca, 1933-1994 (Pal te aportacin sobre la utilizacin polti
humanos: de malos amigos RICARDO M. HAYE
a ngeles guardianes? ma de Mallorca: El Tall Editorial, 1996). ca del medio radiofnico por parte de
Luis Ramiro Beltrn S. Estudio de carcter descriptivo sobre la dos presidentes populistas latinoameri Hacia una nueva
_.. I
=& unque se autodefinio
. radio
trayectoria empresarial y profesional de canos durante los aos treinta y cin
~{: ..::::. ~
como "aprendiz de la emisora ms importante de las Islas cuenta: el brasileo Getulio Vargas y el
omunicador"., no bav
t~: ::~:~: 29 Iniciativas ciudadanas por el
,
derecho a la comunicacin Baleares (Radio Mallorca), adems de argentino Juan D. Pern.
duda alguna que es y ser
el Maestro de los
Osvaldo Len otras emisoras pblicas y privadas en el
postfranqusmo.
Haye, Ricardo M.: Hacia una nue
ua radio (Buenos Aires: Paids, 1995). , Jt ~A4,
33 Ghetto cyberntico amenaza
Daz, Lorenzo: La radioen Espaa, Reflexiones de un acadmico y profe
radioapasionados y 1923-1997 (Madrid: Espasa Calpe, sional de la radio argentina sobre las
a los derechos humanos
educomunicadores de Alain Modoux 1997). Importante contribucin a la his posibilidades de un medio de gran im
lberoamrica. Esta edicin toria sociolgica de la radiodifusin es plantacin popular.
se la dedicamos como un paola: emisoras. programas, gneros, Iglesias Millares, Patricia; Arturo
locutores, msicos, tcnicos, audien Merayo Prez: As radios muntctpais en ffit.ioS& "'.f a ,< -11M'
modesto homenaje al cias; supone una reconstruccin senti Galicia: dates para unba comunica

hombre y su obra. LA. "MAsSMEDIACION" mental de un medio que llenara la vida cin alternattoa (Santiago de Compos

de millones de ciudadanos durante los tela: Edicins Lea, 1997). Estudio de ca

DE LA SOCIEDAD aos duros de la Guerra Civil y del fran rcter sociolgico sobre las emisoras ra

4 quismo. diofnicas pblicas de mbito local

Procesos educativos y
canales de comunicacin
Mario Kapln
H:l
r :." in duda alguna. los
11\:::;;;::::::::: Inedias ocupan un lugar
Daz, Lorenzo: Ailos de radio: re
cuerdo y semblanza de los protagonistas
(gestionadas por los ayuntamientos ga

llegos), que contiene un amplio anexo

del dial (Madrid: Temas de Hoy, 1998). documental.
W ':,:,::' 'prioilegiado en la
9 Mario Kapln, El viajero Narracin de la trayectoria profesional Maro, Josep M. (et al): Jamada

Gabriel Kapln sociedad contempornea. de los principales locutores de la histo profesional: nueoos formatos de radio

becbo que exige reflexiones ria de la radio espaola. tales como en USA (Barcelona: Fira de Barcelona /

15 Diez consejos de Bobby Deglan, Luis del Olmo, Iaki Sonimag / Radio Barcelona-SER. 1995).

profundas y propuestas Gabilondo, Encarna Snchez, Antonio Textos diversos sobre el tipo de progra
Mario Kapln
Jos Ignacio Lpez Vigil
creativas para eoitar Herrero. Jos Mara Garca, Juan Anto macin actual de la radio en Estados
peligrosas concentraciones nio Abelln y Marias Prats, entre otros. Unidos: desde los morning sbous hasta
de tioder. Faus Belau, Angel: La era audiou los formatos CHR y AC o las emisoras
sual. historia de los primeros cien aos en lengua espaola. digitalizacin y la utilizacin ele los S;I
de la radio .v la televisin (Barcelona: Maro, josep M. (et al.): La nidio a tlites.
DERECHOS HUMANOS y COMUNICACION !1i~ Ediciones Internacionales Universita Catalunya. estructura del sistema ra Mendezona, R.: La Pirenaica .r
rias, 1995). Interesante y til manual dtodifusor catal (Barcelona: Centre otros eptsodios (Madrid. 199')), Repaso a
destinado a introducirse en las diferen d'Investgaci de la Comunicac, la historia de una emisora emblemtica
tes etapas vividas por estos medos he 1996). Anlisis estructural sobre las emi propiedad del Partido Comunista ele Es
i%,Y:\W~:~ proposito
y
de los 50 gemnicos en el siglo XX. soras (pblicas y privadas, catalanas y paa, que emita clandestinamente des
aos de la
k \ Garriga, Teodor: La meta pida i espaolas), los gneros de la programa de Bucarest para contrarrestar la censu
~W @: ~ Declaracin Universa,
1

1
Radio Associaci de Catalunya (Barce cin y las caractersticas de las audien ra elurante el rgimen franquista 0939
de los Derechos Humanos lona: Proa, 1998). Memorias de un pro cias de la radio actual en el mercado ca 1975).
tagonista destacado de la mplantacn taln. Michinel A1varez, Miguel Angel:
de la ONU, presentamos de la radiodifusin en lengua catalana Maro, Josep M.: Periodtsme radio La radiodifusin oia satlite en la regu
anlisis y propuestas desde en los aos veinte y treinta. fonic i transido poltica a Reus (Reus: lacinespaola de derecho de autor in
la perspectiva de la Guarinos, vrgna (ed.); Radio fin Cosserna, 1998). Reflexiones sobre el ternacional (Granada: Comares, 1998).
comunicacin, que de siglo (Sevilla: Ediciones Trpode, papel poltico y social de la radio en Anlisis de carcter jurdico sobre los
""--O:~D......-1

~
1\\.:, 1997). Obra que recoge las ponencias una ciudad catalana durante el perodo cambios que se estn produciendo en
tambin es un derecho, y de una serie de expertos que analizan de la transicin poltica espaola 0975 los marcos mundial y espaol merced al
muy importante. la credibilidadde la radio en Espaa, la 1982). desarrollo de la radio digital va satlite.
formacin de nuevos profesionales, la Martinez Costa, Maria del Pilar: Ortiz Garza, Jos Luis: Una radio
imagen pblica de los locutores y la si La radio en la era digital (Madrid: El entre dos reinos: la increble historia de
tuacin de la radio en Andaluca en la Pas-Aguilar, 1997). Anlisis sobre las la radiodtfusora mexicana ms potente
18 Un malestar invisible: 36 La socialidad de la actualidad. transformaciones tecnolgicas que se del mundo en los aos 30 (Mxico DF:
derechos humanos y comunicacin
Haussen, Doris Fagundes: Rdioe estn produciendo en la radio espaola Javier Vergara, 1997). Narracin histri
comunicacin IreyGmez,
Rossana Reguillo Luis Alercon, poltica: tempos de Vargas e Pern (Por- e internacional, sobre todo mediante la ca ele la XER, ele Villa Acua (Estado ele

CHASQUI 64. diciembre, 1998 91

:I~:I:_'I:::I

Durante los aos 80, la expansin
de la radio ha sido muy notable, tanto
en Amrica Latina como en la PenlSU
la Ibrica. La radio tiene una cobertura
prcticamente total y contina siendo el
medio de mayor audiencia -junto con
la televsn-, sobre todo merced a la
implantacin de los transistores de ori
gen japons, de bajo coste, a partir de
los aos 60.
La radio ha ejercido un papel propio
y popular en muchas de las grandes
reas rurales. Por ejemplo, en los lti
mos veinte aos, segn datos de la
UNES ca y de la Agencia EFE, las emi
soras de radio latinoamericanas pasaron
de 4.000 en 1975 a 7.500 en la actuali
sera, Escanciano, Mata Lioret, Manuel
Ortega y Gasset, Palacios, Rin Melgar,
Riu, Roa Senz, Rodrguez Guerra y Ye
sares Blanco, y los primeros libros de
anlisis histrico, poltico y cultural: La
radio a casa nostra. de Aiexandre For
cades (Barcelona, 1933); El triomfde la
radio a Catalunya, de Ramon Prez i
Vilar (Barcelona, 1933), e Historia de la
radiodifusin en Bspaa. de Virgilio So
ria (Madrid, 1935).
Es cierto que el nmero de libros,
tesis doctorales o artculos acadmicos
sobre la radio es muy inferior a los de
la prensa, la televisin o el cine, debido
sobre todo a que es ms difcil reunir
documentacin de primera mano. Sue
Castro Vinagre, Manuel (ed.). APUNTES
Anuario en tu onda: toda la radiodifu
sin mundial que habla en espaol
(Barcelona: Nuevo Maf Ediciones,
65 Humor y periodismo cientfico
Manuel Calvo Hernando
1995). Gua de las emisoras de onda
corta, onda media y frecuencia modula
da que emiten en lengua espaola en
68 Amrica Latina: hacia la
reforma de la TV Pblica
los diferentes pases y continentes, as Valerio Fuenzalida
como algunos artculos sobre el panora
ma radiofnico mundial.
Chaparro Escudero, Manuel: Ra 73 Violencia y medios de
comunicacin
diopblicalocal(Madrid: Fragua, 1998). Luis Fernando Vlez
Estudio sobre las emisoras de radio pro
movidas por los ayuntamientos espao
les en las ltimas dos dcadas. que se 78 Las Radios Universitarias en
Mxico
han extendido con rapidez por todo el 38 Medios masivos y CONTRAPUNTO Irving Berln Vil/ataa
pas (especialmente en Catalua, Anda movimientos sociales

dad, y el ndce de receptores por mil
habitantes aument de 180 a 350, aun
que con grandes diferencias entre los
distintos pases.
~
luca y Galicia), con una gran labor de Francisco de Jess Aceves
len abundar, en los ltimos aos, los es
tudios de carcter histrico y local (so carcter comunitario aunque con una Manuales de estilo: entre la
83 Globahzacin e
bre todo en Espaa) y, en menor medi cierta dependencia poltica de! partido 42 Grupos minoritarios y medios (~ utilidad y el anacronismo
interculturalidad
Enrique Ipia Melgar
en el gobierno. de comunicacin Jos Luis Garca
da, investigaciones de carcter econ

~~nuales
La gran mayora de las emisoras son Mara Elena Hernndez,
mico, poltico, estructural e internacio Sergio Ren de Dios
locales o regionales, y casi todas de nal. En Amrica Latina, tambin, se des
(~uedamOS?
de estilo: Yen qu
propiedad privada. Msica, deportes y tacan los anlisis sobre las emisoras po 86 NOTICIAS
radionovelas dominan la programacin, pulares, alternativas y educativas. 46 La comunicacin Hernn Rodrguez Castelo
y los informativos radiofnicos son de computarizada y su impacto
variable calidad y objetivos. La produc A continuacin se presenta una se en las organizaciones 87 ACTIVIDADES DE
cin informativa tiende a ser altamente leccin de libros, tesis doctorales y art Federico Varona Madrid
culos acadmicos publicados entre 1995 CIESPAL

centralizada, con boletines locales que
frecuentemente son una reelaboracin
de los boletines nacionales. La radio co
munitaria tambin desempea un papel
importante: la ALER, establecida con el
apoyo de la Iglesia catlica, en 1972,
agrupa a unas 60 emisoras comunitarias
locales, que han optado por programas
de educacin popular, de formacin
profesional y de extensin agraria.
Por el contrario, en Espaa y en
Portugal la iniciativa privada ha ido ad
quiriendo un papel cada vez ms signi
ficativo -mediante la conformacin de
cadenas nacionales- y la radio de ca
rcter comercial es la de mayor acepta
.1e~~~ir?:l~:~~~in
y 1998 sobre la radiodifusin iberoame 51 Opinin pblica. medios y
ricana. ciudadana
Rosa Mara Alfara RESEAS
Albillo Torres, Carlos ; Jos Ja
vier Snchez Aranda: Historia de la
radio en Navarra (Pamplona: Gobierno
Amrica Latina copi el 55 Un dilema cultural de fin 89 Libros sobre la radiodifusin
modelo de privatizacin casi de siglo iberoamericana
de Navarra, 1995). Presenta una panor
Kintto Lucas Daniel E. Jones
mica sobre la evolucin del medio en absoluta implantado en los
esta regin del norte de Espaa.
Estados Unidos. Y la
Arboledas, Luis: Radiofonistas,
predicadores y pincbadtscos: sesenta mayora de los recursos @li.%t%ttl%1%tWM1\%'1,WK%11.~_~a~~'Mtnmum.W%%tW~!iWlWtM%itUNM~~R*WMlWltt\llt\t@t!:lWlt@~\~~~~~~~~~~~~:ti~~~i:i:!:~~~:mtttt
aos de radio en Granada (Granada: disponibles, tanto del lado
COMARES, 1995). Ameno estudio sobre de la inversin y la
1
-';-W;\~
la historia de las emisoras de radio en
publicidad como de los j
esta ciudad andaluza. PORTADA y
productos (programas, ,,~ .~. ~ '--r
~'L' ",

~. ;rfi;f~
cin entre la audiencia. Asmsmo, han Arrieta Alben1i, Leyre ; Jos An
surgido emisoras de carcter pblico re tonio Rodrguez Ranz: Radio Euskadi: guiones, noticias, msica, CONTRAPORTADA
gional y local que tienen un peso im la voz de la IibertadCBilbao: Euskal Irra

~~,rf ~. tU:,":". a(
ti Telebista, 1998). Amplia y documen
etc.) procedan de empresas RUBEN VASQUEZ
portante, sobre todo en Catalua.
Los estudiosos iberoamericanos se tada historia sobre una emisora nacida norteamericanas,
en la clandestinidaddurante el franqus "Vendr la muerte y no tendr sus ojos" ot . .0; ::J.
han interesado por el anlisis de la ra ,~, ',~
mo, que tuvo que emitir desde el Pas *I~~;~;~~~~~~m~~~~~~f~~;~;~;~~~~~;~1~ Tinta 45 x 60. 1985.
diodifusin desde sus inicios, y se pu

blicaron libros sobre el medio ya en los
aos 20 y 30, sobre todo en Espaa y
en Argentina. En este sentido, habra
~j-'
Vasco francs 0946-54) y desde Vene
zuela 0965-77) hasta ser legalizada por
Sin ttulo.
el rgimen democrtico espaol y con Tinta. 45 x 60. 1988.

que citar los manuales tcnicos espao vertirse en la radio pblica del actual
les publicados en los aos 20 por Bal- Gobierno vasco.

90 CHASQUI 64. diciembre, 1998

 il.{~ll~~lm!i~~l~ilml IRVING BERLN VILLAFAA :~f~~mil~ir1~i~~rm t~:ilimnim:~:iI~~Ii::IJ.iiHili:~~~ JOS IGNACIO LPEZ VIGIL J.~J.:ilit:~:~~i~~m:mf~~:~mJ.~lf1%\1

Las Radios Diez consejos

Universitarias en Mxico de Mario Kapln
El autor de este artculo comparte algunos consejos, "entresacados" de los
libros del maestro. Son variadas y valiosas pistas y pautaspara mejorar
Una de las supennuencias delas nuestra comunicacin. Despus de tantos aos, estas reflexiones
emisiones de servicio pblico en
mantienen intacta su vigencia.
Amrica son las radios
~~~i~;;mlm;ili~li*ilili~~~~lili~Jmlilililililiiliil~;~;~;~~~;;;;;~~l~~;~~];~~~~~~~~~~~~~;m~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~f~
universitarias que se encuentra
diseminadas en todo el
continente. EnMxico operan 28
de estas frecuencias con diversos
modelos y perfiles como resultado
de suspropias historias y de las
circunstancias por las que
atraviesan sus casas de estudios.
En este trabajo se recorre,
brevemente, esta historia y se
propone una clasificacin que
muestra tendencias nacionales,
sin borrar las diferencias que
existen entre ellas.
!ij~~~~;~~~;~~~~~m~l~~~~~?~l~~~~liilili~i~~~;~f:i~;;~;~*ii~i~i~ilmmi~~f:~

a radio universitaria nacio versidad Nacional Autnoma de Mxico.

sas y cristalinas cuando son autnticas"
nal existe desde los inicios
(web Radio UNAM.
de la radio en Mxico y re
Laprogramacin de aquella emisora,
presenta la alteridad de los
no obstante la agitacin poltica de los
modelos dominantes enca
tiempos de Lzaro Crdenas, se distin
minados al fortalecimiento
gui por sus programas de conciertos
del mercado interno y de las industrias
"como las mejores radios europeas", se
culturales nacionales. Nace el14 dejunio
gn interesantes crnicas de prensa de
de 1937 con la fundacin de Radio Uni-
la poca. Los recursos de la nueva emi
sora, la XEXX -que luego cambia sus si
IRVINO BERLlN VILLAFAflA, mexicano. Master en co
Sus objetivos fundamentales fueron ex
tender la cultura en todo el pas y en el
I editor de Chasqui me pidi As lascosas, rebusqu sus libros en que piensan en un pblico con vocacin
extranjero, llevando "el dato cientfico
un artculo sobre el pensa mi desordenada biblioteca y entresaqu masoquista:
ms reciente, la vozde nuestros mejores
miento de Mario Kapln. deellos varias pistas y pautas para mejo "Quienes alguna vez hemos hecho
profesores, las bibliografas ms nota
Acept con gusto. Poco rar nuestra comunicacin. Despus de radio, tuvimos que aprender por expe
bles y cultas... nuestras estaciones esta
despus, comprend mi tantos aos, estas reflexiones mantienen riencia a no olvidar nunca esta sencilla
rn al servicio del pas en el intercambio
atrevimiento. Porque Mario intacta su actualidad. Son consejos, sa verdad: todo aparato receptor tiene dos
de ideas polticas y sociales. Por ellas
seexplica pors mismo, sinnecesidad de bios consejos, aunque a Mario no le gus
perillas, una que sirve para apagarlo y la
podrn transmitirse todas lastendencias,
muchas exgesis. Y porque uno de sus taba mucho esa palabrita. (Por mi parte,

principios comu nicativos fue, precisa siempre he pensado que el mejor conse otra para cambiar de estacin. As, si
municacin por la Universidad Internacional de An todas las ideologas... Estaremos, pues,
glas a las de XEUN-, eran limitados.
mente, que los implicados tomen la pala jero es quien no secree taL) nuestro programa no logra suscitar su in
daluca, director de Radio Universidad de Yucaln. al servicio de la cultura y al servicio del
Esta necesidad social doble -de uni
Este trabajo es parte de uno ms extenso, elaborado

arte... Por eso, las estaciones universita bra y se expresen directamente. ters, nada msfcil para el oyente que
gracias al apoyo de los CIEES (Comits Interinstitu
versitarios que buscan un medio y expre
rias transmitirn las grandes obras musi
Uno silenciarnos. O reemplazarnos por una
cionales para la Evaluacin de la Educacin Supe siones culturales que merecen sonar en Jos/! IONACIO LPEZ VIOIL, cubano. Comunicador
rior en Mxico) y de la vocal del Comit para la
cales detodos los tiempos y tambin las la radio- se ve repetida con posterioridad social, coordinador regional AMARC-ALe.
El primer consejo va para los locuto cumbia". El comunicador popular, pg.
Extensin Universitaria, Dra. Ofelia Angeles.
E-mail: bvillaf.@runku.uady.mx melodas annimas del pueblo, armonio enla Universidad de San Luis Potos y en E-mail: ignacio@amarc.org.ec res y locutoras, aburridos y aburridores, 11 Q.

78 CHASQUI 64, diciembre, 1998 CHASQUI 64, diciembre, 1998 15

~.
II_~:I.li~I_:i~
y Experiencia), con sede en la popular
barriada del Cerro de Montevideo.
A esto se sum, entre otras cosas,
alguna reaparicin televisiva, columnas
periodsticas y la militancia poltico
partidaria. Aunque tal vez el Uruguay no
supo aprovechar al mximo sus
potencialidades yeso reforz su
tendencia a aceptar muchas de las
incontables invitaciones que reciba de
todas partes.
Estos aos significaron tambin un
acento fuerte en su vocacin pedaggica
original, prefiriendo hablar de una
"educacin comunicativa" ms que de
una "comunicacin educativa". Con
humildad, se puso a estudiar a fondo
nuevamente lasteoras del aprendizaje y
sobre ellas y su relacin con la
comunicacin escribi quizs algunos de
sus textos ms profundos. Allsubraya el
carcter social del aprendizaje y el hecho
de que "se conoce lo que se comunica",
porque organizar ellenguaje esorganizar
el pensamiento. Varios de esos textos
fueron recogidos por la UNESCO, que
esperaba todava publicar alguno ms.
Se puede leer en ellos el hilo de un
pensamiento vivo, siempre en
movimiento y capaz de seguir
aprendiendo. Por eso tal vez su "mini
autobiografa", escrita a pedido de
amigos antes de los homenajes recibidos
en 1992, se llamaba Mis (primeros)
cincuenta aos de aprendiz de
comunicador.
Sus ltimos trabajos, que quera y no
pudo ampliar y profundizar, ponan una
mirada lcida sobre el universo virtual de
la informtica, sus potencialidades y
lmites pedaggico-comu nicacional es.
Desmitificando conceptos como el de
interactividad, casi siempre referida a la
relacin hombre-mquina, y subrayando
el de interaccn, en cuanto relacin
entre seres humanos. Recordando que la
navegacin solitaria en las autopistas de
la informacin no pueden reemplazar el
aprendizaje, esencialmente social. Mis
ltimas conversaciones con este viejo tan
"cascarrabias" y exigente, tan querible e
inteligente. giraron, pocos das antes de
su muerte el1 Ode noviembre pasado, en
torno a esos temas y a esos libros que
quedaron sin escribir.
Pero junto a eso recordar siempre el
impacto que supo producir en l el
testimonio de uno de su enfermeros,
14 CHASQUI 64, diciembre, 1998
capaz de poner en cuestin mucho de su
trabajo de los ltimos aos en el
programa Apex, al mostrarle cmo la
exigencia del "trabajo de comunidad" en
el lejano Cerro y a horarios diversos,
haba terminado siendo para l,
estudiante del interior con muy pocos
recursos, un obstculo decisivo en su
la Universidad Veracruzana, en las que
en 1938 y 1944, respectivamente, inician
transmisiones.
El modelo clsico
Estas tres experiencias responden a
lo quellamaramos el "modelo comunIta
rlo clsico" de radiodifusin universita
ria. Setrata de emisoras con el poder de
extender atoda la sociedad la cultura ins
titucional en los mismos formatos usados
en las aulas y lassalas de concierto que
impactan, incluso, el tiempo de progra
macin regido por el calendario acadmi
co de la institucin, como el caso de Ra
dio UNAM. Por los micrfonos se trans
mitiran peras, bibliografa, conferen
cias y cursos con el objetivo de contribuir
al desarrollo cultural de la poblacin, en
tendiendo que las ms altas expresiones
de la cultura se asimilan casi siempre a
los productos de la elite, cuya universali
dadradica en su originalidad y libertad de
creacin, o bien que existen elementos
"autnticos" y puros en las expresiones
populares que deben ser amplificados.
La legitimidad del decir de estas emi
soras no est, pues, en las audiencias ni
en el mercado de medios, sino enlases
feras oficiales de la institucin, en el dis
curso iluminista y la crtica especializa
da. Es ms, es notable el desprecio por
los procesos de recepcin que se desa
tan en el consumo de los otros medios.
"En realidad -dice donAlejandro Gmez
yo no oigo radio ni veo mucha televisin.
no puedo, no tengo tiempo para eso. Am
carrera de Medicina. "Nunca lo haba
visto desde ese ngulo. Me dio toda una
leccin", me dijo. Es decir, aun al borde
de la muerte, estaba dispuesto aprender,
a cuestionarse hasta el fondo. Porque si
algo lo caracterizaba era esa capacidad
de estar siempre aprendiendo. Y, poreso Sin suficientes recursos econmicos, problema comn a varias radios universitarias,
mismo, ensearnos tanto. O
me parece signo de estos tiempos terri
bles que la gente prenda la televisin a
las siete de la maana y la apague a las
doce de la noche. Claro, esla cultura de
formadora de nuestra poca y a veces
creo que nopertenezco a ella" (Web Ra
dio UNAM. Entre la contradiccin mani
fiesta de ser un medio de comunicacin
inmerso en un mercado radiofnico, la
emergencia de una cultura popular me
ditica fomentada por la radio comercial
que necesitaba orse de manera masiva
para reproducirse financieramente y la
voluntad de llegar a lasclases despose
das para extender los beneficios de la
universidad sin conocer los mecanismos
que posibilitan o impiden el consumo cul
tural, el modelo clsico se mantuvo hasta
entrados los aos 60.
Crisis del modelo clsico,
aos 60-70
Algunos factores de quiebre son: el
empuje deuna nueva generacin de inte
lectuales y artistas con mayor sentido cr
tico; la burocratizacin del equipo funda
dor que se mantiene en posiciones de
mando; los movimientos polticos, cultu
rales y sociales que demandan canales
de expresin; nuevos esquemas para
entender la cultura popular y el papel de
los medios de comunicacin; la apertura
de escuelas profesionales de comunica
cin; la creacin de emisoras universita
rias en ciudades alejadas del centro del
pas como consecuencia de las polticas
nacionales de comunicacin que se de
no es posible una necesaria renovacin tecnolgica.
~I"I:li
sarrollan en tiempos de Luis Echeverra
Alvarez y Lpez Portillo.
As se expande la radio universitaria.
Entre los aos 1961 y 1982, se fundan la
mayora de las estaciones queforman la
radio universitaria mexicana. Son 12 ca
sas de estudio quetramitan y consiguen,
de las autoridades federales, el permiso
deoperacin deuna frecuencia radiofni
ca y que reflejan posturas diferentes de
la universidad pblica frente a los gran
des problemas nacionales.
El modelo clsico es revisado, rele
do, combatido segn cada caso en parti
cular, dando lugar a nuevas versiones ca
racterizadas por su alternatividad, su l
nea poltica o una concepcin diferente
de la cultura popular y de elite. La prime
ra estacin universitaria del pas, con el
peso y la tradicin dela casa de estudios
ms grande de Amrica Latina, pronto
asume en su seno la contradiccin de su
equipo administrativo con el productivo
que se resuelve en una versin experi-
mental, intentando desarrollar Jos con
ceptos de Berltolt Brecht sobre lasposibi
lidades creativas y estticas del lenguaje
radiofnico. As. el escritor Carlos Monsi
vis seala que llega a la emisora en
1953 invitado por su profesor de terau
ra sin haber odo nunca hablar de la es
tacin metida en la bruma de la alta cul
tura, pero que pronto sedesarrolla duran
te la administracin de Pedro Rojas un
ambiente extraordinario de crtica y liber
tad creativas.
CHASQUI 64, diciembre, 1998 79
.:IBIII ::1.I:i:. .1,I.:1:111_:I:
El vital y profundo movimiento cultu
ral mexicano de los 60 dio a la radiodifu
sin cultural un lugar que no haba logra
do desde sus inicios, dentro del campo
delacultura y la educacin, al margen de
las masas sociales a las que supuesta
mente dedicaba sus esfuerzos. El grueso
dela poblacin estudiantil se mantena al
margen hasta que las reivindicaciones
sociales y la politizacin del sector lo mo
vieron a abrir canales de expresin. Ba
ha de Cochinos, la matanza de Tlaltelol
co, etc., son casos en donde la gran ma
sa de estudiantes exige posiciones dife
rentes a Radio UNAM.
Otras emisoras se van sumando a l
.;
s
movimientos contestatarios de clase, co :'i
mo el caso de las Universidades de Oa ~
-"
xaca, Puebla y Guerrero; unas, ms a ca i
ballo entre la produccin esttica y polti 8
;
,
'.
(3
ca o bien experimentando perfiles de di -s
o
.a
versa naturaleza. Radio Universidad de
Sonora, por ejemplo, nace con el concep
Una institucionalidad orgnica, que permita mayores niveles de compromiso entre la casa
de estudios y su emisora, favorece un mejor desarrollo del quehacer radiofnico.
"
<

to de lasemisiones generalistas de servi
cio pblico en Europa y pretende ofrecer
"informacin y cultura bsica para la po
blacin", mediante una programacin vi
va, participativa, donde se traten libre
mente los temas de actualidad en hora
rios propios para un pblico amplio que
incluyera jvenes, amas de casa y pbli
co en general. Guanajuato y Yucatn in
tentan desarrollar programas culturales
alternativos a la cultura comercial y la Ve
racruzana, luego de lacrisis dela dcada
con comunidad".
de los 60, aborda las transmisiones de
cumplimiento desus tareas expresas, es
tas emisoras combaten en los hechos la
concentracin monoplica de la informa
cin y la cultura, y abren cauces a la ex
presin de opiniones de quienes no tie
nen oportunidad de hacer or su voz, de
las grandes mayoras de la nacin"
(Toussaint, 1987).
Radio Universidad de Guerrero ins
trument, acaso, la batalla ms fuerte por
rante la 1Reunin de Radiodifusoras Uni
versitarias, Culturales y Educativas se
escucharon diversas crticas. Andr Be
rruer, representante de la UNESCO en
dicha reunin, declaraba que las radios
universitarias eran "lujo elitista de la pro
duccin de las emisoras universitarias
que corresponden a los intereses secto
riales de quienes realizan los progra
mas... mientras que la funcin radiofni
Gracias a su condicin de Maestro, centenares de semillas quedan dispersas por Nuestra Amrica.
comunicacional; por la educacin para declaraba insatisfecho respecto a la Mrida. Dicen que escrita en una pared,
los medios, con su mtodo de lectura participacin de los agricultores hay una frase de aquel libro: "Definir qu
crtica. Respecto a este ltimo fuimos en involucrados, porque para l, el indicador entendemos por comunicacin equivale
esos anos, junto a un grupo de amigos clave de esa prticipacin no era ni su a decir en qu clase de sociedad
adolescentes, gozosos conejillos de escucha atenta ni sus intervenciones queremos vivir". Y tal vez tambin otra
indias. Muchos de nosotros nunca puntuales, sino sobre todo la cantidad de que dice: "Comunicacin es una calle
olvidaremos lo cuestionador que temas dedebate en aquel foro propuesto ancha y abierta que amo transitar. Se
resultaba, por ejemplo, vislumbrar que la por ellos en relacin a los lanzados cruza con compromiso y hace esquina
publicidad, ms que "generar falsas desde la coordinacin del programa.
necesidades", como sola -y an suele Utilizar la tecla record y no solo la tecla Es de esa poca tambin su

manera institucional; es decir, disea un
plan detrabajo basado en lastres funcio
nes sustantivas de las universidades p
blicas mexicanas: extensin dela cultura,
docencia e investigacin cientfica, con
notable acierto.
Otras propuestas se desarrollan al
amparo delasllamadas universidad-pue
blo o universidad-fbrica o bien de las
presiones ideolgicas de izquierda sobre
la actividad. Radio Universidad de Sina
loa, por ejemplo, es 'tornada" durante va
rios momentos en la dcada de los 70
por grupos estudiantiles fuertemente po
litizados que necesitaban deun mecanis
mo de prensa y propaganda. Guerrero y
Puebla inician largos debates y movi
mientos contra el Estado y sus aparatos
exigiendo el otorgamiento de permisos
de transmisin amparados en diversas
razones. En Puebla se consider que "la
creacin de radiodifusoras universitarias
tiene varias implicaciones. Adems del
su modelo radiofnico en pro delosinte
reses populares. Su rector, en 1981,
anunciaba: "en lo relativo a la extensin
universitaria (deba) rescatar los valores
culturales de nuestro pueblo y tratar de
llevar a este los elementos que le permi
tan conseguir una vida siquiera digna".
La radio era uno de sus instrumentos
ms importantes deaccin, cuyo permiso
fue negado una y otra vez hasta 1988,
orillando a transmisiones piratas y movi
mientos solidarios, huelgas, etc. Incluso,
el Gobierno Federal lleg a retirar el sub
sidio a esa casa de estudios en tanto
mantuviera seales radiofnicas al aire"
(Romo, 1990: 159).
El modelo clsico estaba herido de
muerte. No solo la politizacin dealgunas
universidades pblicas obliga al replan
teamiento de sus objetivos, sino tambin
el mismo anlisis dela cultura y la exten
sin, visto a travs de nuevas experien
cias sociales y acadmicas. En 1980, du-
ca universitaria debe preocuparse por
educar y difundir la cultura del propio
pas".
Nuevos puntos de vista se oyen en
las radios universitarias. Hernn Ram
rez, director de Rado Universidad de Yu
catn, opinaba en 1983: "Hasta el mo
mento actual, la mayora de las estacio
nes culturales enfocan su programacin
a los ncleos de cultura superior, lo que
considero un error, pues esta parte de la
sociedad no necesita que se refuercen
sus conocimientos con mensajes radiof
nicos. Por el contrario, la programacin
de las difusoras culturales debe dirigirse
a aquellas personas que notienen opor
tunidad de obtener informacin bsica
necesaria de una manera regular, como
sera asistiendo a una universidad o ins
tituto de enseanza superior" (Ramrez,
1983: 96).
Adems de estos factores de crisis
que no se han resuelto del todo, hay que
simplificarse, ofrece con frecuencia
dudosos satisfactores a necesidades
reales.
Tambin por esos aos apareci su
preocupacin por el uso de las distintas
teclas de los, ya popularizados,
grabadores a casete...
Play-Rec
Entre sus ltimos trabajos, antes de
partir de Uruguay en 1978, estuvo la
puesta en prctica (luego explicitada y
teorizada) del mtodo del Casete-Foro,
ese que en Venezuela alguien
rebautizara "Foruco", porque "nos forma,
nos une y nos comunica". El Casete-Foro
pona su acento en la posibilidad de
revertir . la unidireccionalidad
comunicacional y recuperar el sentido
dialgico de la comunicacin, frente al
paradigma dominante informacional y
transmisor. Tanto que en la evaluacin de
aquella primera experiencia Mario se
playera un paso necesario, aunque no creciente contacto con el ambiente
suficiente. acadmico, cuando las universidades de
Esta obsesin por la recuperacin de distintos pases comienzan a tenerlo
la palabra, por "potenciar emisores", ya como invitado frecuente. Tal vez por eso
no lo abandonara jams. Venezuela fue fue natural que, a su vuelta a Uruguay
un campo especialmente propicio para tras la reapertura democrtica, en 1985,
ello, sobre todo a partir de su participara activamente en la reestructura
incorporacin al CESAP (Centro al de la recin creada carrera de Ciencias
Servicio de la Accin Popular), en 1980.
de la Comunicacin, diseando y
A las decenas de cursos y talleres con coordinando durante varios aos la
grupos de base en todo el pas se opcin de Comunicacin Educativa.
sumaron luego los "Talleres
Latinoamericanos de Comunicacin El aprendiz
Popular", por donde pasamos ms de
cien aprendices de comunicadores de Estos ltimos trece aos en su patria
todo el continente. De esa etapa tan adoptiva fueron tiempos de investigacin
fermental quedan, entre otros y docencia activa, de escritura y
testimonios, uno de sus libros clave El reflexin, ahora ya decididamente en dos
comunicador popular y muchas semillas canales simultneos: el acadmico y el
dispersas por toda Amrica Latina. En del trabajo educativo con organizaciones
Venezuela, en particular, hasta hay una sociales. En el ltimo tiempo, ambas
"Escuela Andina de Comunicadores dimensiones seconjugaron adems en el
Populares Mario Kapln", con sede en programa universitario Apex (Aprendizaje

80 CHASQUI 64, diciembre, 1998 CHASQUI 64, diciembre, 1998 13

j'I.I:_~:(I::I_I
encubierta... pero cada vez ms cientos de miles de discos y casetes, en "prealimentacin": un viaje por siete
completa. Mientras moran estudiantes centenares de emisoras y miles de pases latinoamericanos, donde Ana y l
en las calles, el horizonte se grupos, en espaol, en quechua, en relevaron la vida, los sufrimientos y
ensombreca y el Uruguay se "integraba" aymara, enportugus. "El Padre Vicente" esperanzas que luego traduciran en
del peor modo a Latinoamrica, bajo la y "Jurado 13", entre otros, ganaron una centenares deprogramas. Enmuchos de
transnacional del terrorismo de Estado. audiencia inslita e incesante: en estos ellos anda mi voz (personaje infantil o
das una emisora boliviana estrena por adolescente) y la de mi hermano mayor
La Patria Grande primer vez una de estas series, 25 aos (cantando y tocando la guitarra),
Pero ya antes que eso, los viajes despus de producida. "Jurado 13" (otra entreverada con la de cien actores
haban comenzado. En primer lugar el vez el juicio oral, ahora en la ficcin uruguayos de primer nivel, que deban
que realizaron susradioteatros (ahora s, periodstica) se hizo adems sobre la hacer un esfuerzo permanente para
grabados) por todo el continente, en base de lo que luego Mario llamara disimular la pronunciacin rioplatense y
decir "auda" y no "ashuda".
En algn momento mi padre habl y
escribi sobre la modestia tcnica de
aquellos programas multipremiados. Con
franqueza, creo que exagera. Aunque es
cierto que el estudio de grabaciones no
era de ltima generacin y el equipo de
produccin casi familiar, el cuidado en la
realizacin era absolutamente obsesivo.
El rigor con que diriga las grabaciones
resultaba francamente insufrible por
momentos, pero, como le pas luego en
muchos otros mbitos, a la larga todos
terminaban agradecindolo.
En junio del 73 el silencio cay sobre
todo el pas y los canales y radios
interrumpieron toda su programacin
para emitir marchas militares. "Jurado
13"an se escuch un tiempo en alguna
pequea emisora del interior, gracias a
los buenos oficios de un obispo que
Aun. todava tocaba el acorden y que, en su
y abrirles poca de cura de barrio, haba inspirado
cn de las com al "Padre Vicente".
profesionales, declarados pn Al achicarse la patria adoptiva, mi
apoyo y su aplauso. Pero lo viejo empieza a recorrer la Patria Grande
Y qu guerra latinoamericana cada vez con ms
frecuencia. Largas estadas enel Per de
Primero, notas a la emi
Velasco Alvarado, otras ms breves en
despus, campaa de prensa
Ecuador... Finalmente la opcin del exilio
se denunciaba y fustigaba ese "ejer,
parece inevitable y aquella casa siempre
doloroso y agresivo: caricaturas en los
llena de gente, por la que pasaron tantos
recuerdo hasta hoy, los campesinos corresponsales
uruguayos y latinoamericanos ilustres o
como piratas, a bordo de un barco ftlibustero. . annimos, se qued vaca. La familia ya
'll Maracaibo el Congreso Nacional de J no volvera nunca a vivir en el mismo
'esent la experiencia de comunicad'
pas, disgregada entre Espaa,
n Radio Occidente. Se encontraba
Venezuela y Uruguay. Mis hermanos ya
az Rangel, connotado periodista, no volveran nunca del todo y yo en
docente y por entonces presidente de la FELAP (Federacin Iar cambio nunca me fui. Ese desgarro pes
Periodistas). Cuando, en un aparte, le cont lo que estaba pas siempre para mis padres en los ltimos
Mrida y la despiadada guerra que nos estaba llevando el Cole veinte aos.
lanzar una sonora carcajada y dijo que aquello era se Pero antes de la partida haban
aberracin" . El mismo redact un proyecto de declaraci aflorado en Mario ya varias de sus
nuevas preocupaciones: por la
Congreso apoyaba y adhera a las iniciativas de democrati'
sistematizacin de lo que saba y la
comunicacin que se estaban llevando a cabo en el estado Mrida.
fue aprobada por unanhnidad. (Mario Kapln) facilitacin de los aprendizajes de otros;
por la investigacin de la realidad
12 CHASQUI 64, diciembre, 1998
aadir otros que se derivan de los nue
vos escenarios econmicos y de poltica tuciones de Educacin Superior). La
educativa y cultural. La reforma del Esta
do mexicano ha iniciado un proceso de
evaluacin de las instituciones de educa
cin superior, encaminado a verificar y
reorientar, ensucaso, las polticas nacio
nales sobre la base de que la educacin
"tiende a convertirse, bsicamente, en un
recurso para incrementar la productivi
dad y la competitividad, para renovar las
estructuras econmicas y enfrentar los
cambios que de ella se derivan" (CIEES,
1996) desplazando actividades resultan
tes de la vieja concepcin en donde la
universidad aceptaba la obligacin de
ampliar la docencia y la divulgacin de la
ciencia. la transferencia de conocimien
tos a la sociedad, democratizando el sa
ber y promoviendo la formacin de una
conciencia crtica, ascomo las actitudes
y tareas de solidaridad social.
Como resultado de este debate, la
extensin de la cultura -y, dentro de ella,
las emisoras universitarias- resiente la
disminucin de partidas presupuestarias
y el debilitamiento de su orientacin "hu
manstica" que ha puesto el nfasis en
programas desensibilizacin artstica de
jando de lado el fortalecimiento de valo
res, actitudes y comportamientos ticos,
cvicos y polticos que tambin forman
parte del quehacer cultural. Y qu decir
de los nuevos escenarios mediticos
planteados porel predominio de la tecno
loga digital y su sobreoferta informativa
que incluye, de manera notable, conteni
dos culturales minoritarios, tpicos de las
programaciones complementarias de
nuestras universidades como las bellas
artes, la cultura de elite, a travs de se
ales restringidas e interactivas? Qu
nuevas posiciones estamos obligados a
jugar en medio de las emisoras "libres" o
de airey lacreciente formacin de lasre
des digitales de informacin multimedia?
Cul es la situacin profunda que viven
hoy las estaciones universitarias en el
contexto del servicio pblico del pas?
Qu alternativas se le presentan ante la
ideologa del mercado, la productividad,
la autosuficiencia financiera y la recon
versin digital del sistema integrado de
informacin?
Los modelos emergentes
Hoy, existen enMxico 24 estaciones
universitarias y 4 tecnolgicas, integra
das en el SINPRIES (Sistema Nacional
1'_iji1:
de Productoras y Radioemisoras de Insti
agrupacin tambin incluye a las unida
des productoras de radio que operan en
universidades que an notienen frecuen
cias autorizadas.
Estas emisoras pueden ser clasifica a legitimidad del
das como institucionales. Son resultado decir de estas
de cierto tipo de propiedad social que
permite a organismos permanentes que emisoras no est,
han demostrado histricamente su utili pues, en las audiencias ni en
dad y que la sociedad, a travs del Esta
do, del Gobierno o de diferentes asocia
el mercado de medios, sino
ciones, reconoce como valiosas, dotn en las esferas oficiales de la
dolas de medios de produccin o trans
misin radiofnica. Su fuerza de trabajo
institucin, en el discurso
se integra por profesionales asalariados, iluminista y la crtica
tcnicos que independientemente de los
especializada. Es ms, es
lazos solidarios, posiciones que jueguen
en la comunidad, deben cumplir eficien notable el desprecio por los
temente tareas encaminadas a fortalecer
procesos de recepcin que
los lazos comunicativos entre la institu
cin y determinado sector social, antepo se desatan en el consumo de
niendo a sus intereses personales aque los otros medios.
llos declarados por el organismo al que
se pertenece. La conexin con el desa i~~~ir~~~ll~~i~~~~~~~~~~~~I~t:
rrollo tecnolgico es variable, pues algu
nas cuentan con apoyos financieros im
portantes, pero otras no. Este perfil, re
sultado de interrelaciones especficas en
lo poltico, tcnico y discursivo, havaria
do hacia otros, como lossiguientes:
Institucional experimental formado Institucional popular caracterizado
por la propiedad institucional del medio por un proyecto de extensin cultural que
de comunicacin y las herramientas para otorga a los medios de comunicacin una
producir materiales sonoros, pero sin la misin de transformacin social, cultural y
clara definicin de sus alcances, objeti poltica de los grupos dominados demo
vos, metas programticas y con amplia do que puedan subvertir un orden social;
autonoma derivada de la dbil incrusta Institucional alternativo que recono
cin orgnica en las polticas universita ce el valor de la radio como instrumento
rias, en la planeacin e, incluso, en su de sensibilizacin educativa y artstica en
presupuesto; oposicin a modalidades culturales co
TIPOS RADIOfONICOS
Emisoras
orgnicas Emisoras
18% experimentales
25%
Emisoras
Emisoras
alternativas
clsicas
43%
14%
CHASQUI 64, diciembre, 1998 81
:::_:'.'
merciales, abriendo espacios para la ex
presin de minoras ilustradas o sectores
marginados de la capacidad de decir en
los medios de mercado;
Institucional orgnico es aquel que,
Amrica y campen mundial de ftbol.
derivado de los intereses de una univer
sidad, establece un proyecto de comuni
cacin institucional privilegiando la difu
sin de la informacin til para el emisor
en detrimento de las necesidades infor
mativas del sector demandante, con am
plios sectores de programacn dedica
dos a lostemasllamados oficiales: e,
Institucional estratgico que busca
negociaciones permanentes entre la de operarias. En casos extremos, se nota
manda de oyentes y las necesidades ins
titucionales, luchando por una posicin
competitiva en el mercado radiofnico.
A base de estatipologa, la radio uni
versitaria y educativa mexicana puede
clasificarse en 7 estaciones bajo el perfil
institucional experimental, 4 como institu
cional clsico, 12 como institucionales al
ternativas y 5 emisoras orgnicas. Las
primeras, como los casos de las radios
tecnolgicas y de las universidades de
Campeche y Nuevo Len, se caracteri
zan por: a) la falta de definicin y recono-
mi madre ...).
....1~;:1 a clasificacin ensea
con ms claridad la
111111
,rUrealidad de la radio
universitaria y educativa en
Mxico. Los derroteros
posibles y sus REFERENCIAS
transformaciones, sin institucionales de desarrollo, b) mayor
casa no haba televisor...
embargo, no se
transparentan dado que hay
diversos niveles de
desarrollo y las presiones recursos econmicos suficientes impac
externas las impactan de
diversos modos.
~;~~~~I~~~~~~~~I~~~~~~~~~~~~~~i~~~~~~~~~
82 CHASQUI 64. diciembre. 1998 CHASQUl 64. diciembre. 1998
11:1.':1.1111:11:::1111111:
cimiento de susobjetivos por parte de la vas: contar con amplios cuadros de pro Es el Uruguay batllista, el del
institucin, b) debilidades serias en la in duccin institucional y no contar con in segundo Batlle, don Luis, cuya
fraestructura de produccin y/o transmi fraestructura adecuada de transmisin presidencia es a la vez el auge y el fin del e~ el, ~ ~ IIU F k lcIuct;
sin que las obligan a operar seales de que permita la difusin real del mensaje "pas de las vacas gordas", Suiza de
bajo alcance, e) falta de apoyo econmi universitario. El criterio deorgnico ha si
co que, para algunos casos, se traduce do aadido en virtud de que los objetivos Un programa radial como "Buenas
solo en el pago de una nmina de 2 o 3 propiamente universitarios o educativos noticias", encuentra buena acogida en
personas y de la energa elctrica (algu han sido clarificados, los niveles de de Radio Carve y entre los oyentes y
nas ni siquiera entran en los procesos de pendencia de la estructura productiva permite la continuidad de un oficio.
planificacin y presupuestacin anual); y, son mayores y la programacin refleja los Aunque no alcanza para vivir, y la
d) la programacin tiene horarios reduci intereses de la casa de estudios en espa publicidad se transforma entonces en un
dos, inestables y con el apoyo de fuertes cios especializados. segundo oficio, que absorbe crecientes
espacios musicales, o de programas gra Aunque no existe en Mxico el mode horas y llena nuestra casa de productos
bados por instituciones diferentes de las lo estratgico caracterizado por promo de auspiciantes, vasos y ceniceros con
ver relaciones dialogales institucin-mer marcas y lagos, regalos tiles e intiles.
cierto divorcio y desencanto entre los cado radiofnico-audiencias, observa Tiempo despus, esta experiencia le
grupos de trabajadores y la institucin, mos indicios de la evolucin del orgnico permitira una lectura critica informada
cosa fcilmente percibida en la progra hacia el estratgico pues: a) se intentan desde adentro, desde la construccin
macin "al aire". En otras, como Radio utilizar gneros que reflejan la problem publicitaria experimentada con xito ... y
Politcnico Nacional, la vitalidad es sor tica social desde una ptica universitaria creciente disgusto.
prendente. (caso de Radio Universidad de Guadala Aquel pas laico, donde Estado e
Las institucionales clsicas y alterna jara), cuyos abu ndantes espacios noticio Iglesia se separaron tempranamente, fue
tivas tienen un mayor grado de insercin sos conllevan un importante sesgo refle sin embargo propicio para el pasaje de
en la estructura de tasuniversidades p xivo y crtico; b) varias emisoras estn in mis padres de un judasmo heredado a
blicas. Secaracterizan por: a) dependen corporndose a las mediciones de au uncristianismo asumido con conviccin y nv a
cia de departamentos de extensin uni diencia para ajustar sus ofertas y tratar reflexin. Una vivencia de fe que luego so, me esperaba lIna
versitaria, b) lneas implcitas de trabajo, de fortalecer su impacto social; y, c) las se traducira, por ejemplo, en una larga
no formales, c) infraestructura profesio necesidades financieras de nuestras ca amistad personal e intelectual con el es. All les fue una ruer[e
nal con notables carencias, salvo excep sas de estudios estn orillando a la revi telogo Juan LuisSegundo. Que los llev y citas de [ello,:os ilustn~s.
ciones, d) fuerza de trabajo insuficiente, sin de las formas de financiamiento y la tambin a vivir, durante 1958, en el sur ategrica declaracnde reclla,m
de poca actualizacin y presiones sindi optimizacin de los equipos productivos. de Francia, en la comunidad no-violenta
cales anmalas, e) programacin que La clasificacin ensea con ms cla de El Arca, lejos de la luz elctrica y
puede oscilar entre perfiles clsicos y con ridad la realidad de la radio universitaria y cerca de la tierra. (En el barco de regreso
predominio musical popular, f) fuerte pre educativa en Mxico. Los derroteros po yo vena como polizonte en el vientre de
sencia de colaboradores independientes sibles y sustransformaciones, sin ernbar
que subrayan los objetivos sociales de go, nose transparentan dado quehaydl Acomienzos de los aos 60 un nuevo
las emisoras endetrimento de lasobliga versos niveles de desarrollo y las presio electrodomstico empieza a atraer cada
abados en mi
ciones institucionales tales como la divul nes externas las impactan de diversos vez ms miradas. La de mi padre
gacin de la ciencia, la docencia y la ex modos. Laapreciacin del movimiento de mezclaba la percepcin de su
su
tensin de la cultura y los servicios. cada una de sus potencialidades, y qui potencialidad con la desconfianza. As,
La institucionalidad orgnica supone zs tendencias, solo podr ser vista me durante esos aos produjo, con el
seudnimo de Mario Csar, algunos de
mayores niveles de compromiso entre la diante estudios ms profundos.
casa de estudios y sus emisoras. Esto los programas periodsticos ms exitosos
puede observarse en los siguientes as de la televisin nacional y no haba quien
pectos: a) lneas explicitadas en planes CIEES. Marco de referencia para la eva no lo reconociera por la calle. Pero en mi
luacin. Documento de trabajo, juniode 1996.
desarrollo de los recursos humanos y Mxico. SEP. Coordinacin Nacional para la Veinte aos despus, de algn modo,
tcnicos, c) programaciones equilibradas Planeacin de la Educacin Superior. el "Club del Libre Debate" reviva ahora
tanto enespacios de servicio social como RAMIREZ Lora, Hernn. "Proyeccin de en la pantalla chica y con un formato de
en programas que reflejan la identidad la Universidad a travs de la radio". En: Foros estructura dramtica, la del juicio oral.
institucional. Sin embargo, la carencia de de consulta popular sobre comunicacin so"Sala de Audiencias" primero y "Las dos
cial. Tomo 4, julio de 1983. Mxico.
campanas" despus, ponan en
ROMO, Cristina. Las otras radios; voces
ta, sobre todo, en los elementos infraes
dbiles, voces de esperanza. IMER-Funda
discusin a medio Uruguay. Segn
yo estaba participando en un seminario en Mxico,
tructurales, como se demuestra en la ob parece, una de las premisas de la
solescencia de los equipos de transmi
cin Manuel Buenda. Mxico, 1990.
conduccin era: "mientras me critiquen
la existencia del concurso e ignorando, incluso,
TOUSSAINT, Florence. "Radio Unam, se celebraba. lleg un telegrama a mi nombre.
sin (caso de Radio Universidad Veracru medio siglo". En: Revista Proceso nQ 553,8 de de ambos lados, estoy bien rumbeado".
e Pepn". Tard un rato en comprender y otro en creer:
zana o Radio Universidad de Guadalaja junio de 1987. Pero sobre fines de los aos 60 la crtica
empez a venir de otro lado y se tradujo Vicnte haba ganado aquel prestigioso premio mundi;}l! As y tal
ra), inaugurando un tipo de desfase no WEB SITE, Radio UNAM: www.radio
conocido todava en estaciones alternati- una vez ms en censura abierta o tcnicamente precario pero hecho con alma. (Mario Kapln)
unam.mx
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