Nivelacin de Redaccin

Ciclo PAU 2016-0

Sesin 2a

La oracin: verbo principal, verbo subordinado y el punto

Logro de la sesin El alumno construye un prrafo compuesto por oraciones gramaticalmente

correctas.

Actividad 1
Comenta en qu se parecen y en qu se diferencian las siguientes construcciones:

1. Los alumnos de cuarto ciclo que

llegaron temprano a la universidad

2. Los alumnos de cuarto ciclo llegaron

temprano a la universidad.

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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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Si una construccin tiene conectores subordinados: que, quien, cual, cuyo, como, cuando, cuanto,
donde, porque (y sus equivalentes), si, aun cuando (y sus equivalentes), mientras que, etc., entonces
el verbo que est cerca ser, tambin, subordinado. En cambio, si adolece de estos, ser un verbo
principal. Adems, si tiene conectores coordinados: por lo tanto (y sus equivalentes), sin embargo (y
sus equivalentes), es decir (y sus equivalentes), etc., cada verbo de las construcciones ser principal.

En consecuencia, si se retoman los ejemplos anteriores en (1) se encuentra un conector que, el

cual es ________________ y el verbo _________________ tambin es ___________________.
Esto hace que esa construccin no tenga sentido completo y, por consiguiente, no sea oracin. Por
otro lado, en (2) no hay ningn conector, por eso, el verbo ______________________es llamado
______________________, ya que otorga pleno sentido a esta construccin que s es una oracin.

Actividad 2

1
Une las siguientes construcciones:

1. Los alumnos de cuarto ciclo llegaron temprano a la universidad.

2. Los alumnos de cuarto ciclo rindieron la Tarea individual 2.

Al juntarlas se pueden tener dos posibilidades:

Los alumnos de cuarto ciclo que llegaron temprano a la universidad rindieron la Tarea
individual 2.
Los alumnos de cuarto ciclo que rindieron la Tarea individual 2 llegaron temprano a la
universidad.

En (1) el verbo principal es ____________________ y el subordinado es ____________________

En (2) el verbo principal es ____________________ y el subordinado es ____________________

Si se tuviera solo la construccin subordinada, no habra sentido, puesto que tendra que
introducirse un verbo que, por esa razn, se llama principal.

Los alumnos de cuarto ciclo que llegaron temprano a la universidad _________________________

________________________________________________________________________________

Actividad 3
Subraya los verbos principales en el siguiente prrafo.

Los productos transgnicos han estado en el mercado por ms de una dcada. An no se sabe a
ciencia cierta si son seguros para los seres humanos. El mundo cientfico, interesado en el caso, no
est en condiciones de afirmar que estos alimentos sean inocuos para el consumo humano.
Asimismo, la inseguridad de los componentes que presentan estos productos y la falta de regulacin
en materia de etiquetado complican la situacin para su aceptacin.

Actividad 4
Subraya los verbos subordinados en el siguiente prrafo.

Muchos consideran que se debe instaurar la pena de muerte para los violadores de nios en el Per.
Sin embargo, ciertos sectores, como la Iglesia catlica, se oponen a esta medida. El principal
argumento en el que se apoyan es el atentado contra el derecho a la vida de la persona, en este caso
el violador. Si se considera que la justicia no es venganza, entonces, tiene sentido abogar por la vida
del que viol, pues este, al margen de sus actos, tiene derecho a la vida.

Actividad 5
Coloca un punto al final de los enunciados que son oraciones.

Los alumnos que obtuvieron la beca

Pizarro, quien fund Lima en 1532
Los molles, cuyos frutos saben amargos, crecen en toda Amrica
Algunos problemas sociales que aquejan al Per persisten desde hace dos dcadas
Las palabras del presidente, las cuales fueron ovacionadas, tenan un fuerte contenido patritico
El mar peruano, donde yace la riqueza, fue por mucho tiempo motivo de desencuentros con Chile

2
En 1492, cuando Coln desembarc en lo que hoy es Repblica Dominicana, pas
centroamericano

Actividad 6
En tu cuaderno, escribe un prrafo de seis oraciones. Cada una de estas debe unir las dos oraciones
de cada fila. Si consideras necesario, puedes alterar el orden de algunas palabras.

Las pandillas se forman en barrios pobres.
Las autoridades buscan la seguridad en las
calles.
En el 2010, haba cerca de mil pandillas.
Estos grupos aumentaron en la actualidad.
Los lugares populares cada vez crecen ms.
Todo esto hace que las autoridades recurran a
estrategias cada vez ms sofisticadas.
Las pandillas estn conformadas por
adolescentes y jvenes.
Las autoridades toman medidas para erradicar el
problema del pandillaje.
En el 2010, los distritos limeos decidieron
trabajar conjuntamente.
Estos grupos tienen acciones en general
negativas.
Los pandilleros operan en lugares populares.
Los objetivos de las autoridades son buenos.

Trabajo de investigacin

Busca y trae, para la siguiente sesin, un texto periodstico corto que presente oraciones
subordinadas.