El Plagio en los Trabajos Academicos

1.1 Formas de deshonestidad academica

Existen varias formas de incurrir en la deshonestidad acadmica, entre ellos citaremos a los
ms resaltantes.

1.1.1. La Burla

La burla consiste en utilizar intencionalmente o intentar utilizar materiales, informaciones o

cualquier instrumento de estudio que no estn permitidos en el ejercicio acadmico, incluyendo
entre otros.

Copiar de otros alumnos el examen o un trabajo encargado para la casa.

Cometer actos de indisciplina en el examen, como dar o recibir informacin durante el
examen.
Utilizar medios digitales, como por ejemplo el telfono inteligente con acceso a Internet.
Utilizar en general, materiales que no estn autorizados en el examen.
Obtener con anticipacin las preguntas y respuestas del examen por intermedio de algn
compaero o colega que particip en un examen similar.
Pedir a otro para que desarrolle el examen o un trabajo encargado.
Incorporar gran parte de un trabajo hecho con anterioridad a un trabajo actual, por ejemplo
en las monografas o tesis.

1.1.2. La Falsificacion

Se refiere a la adulteracin o invencin de las fuentes, citas, datos, por ejemplo:

Escribir una referencia que no existe.

Citar una fuente que no existe.
Inventarse o falsificar pruebas, datos u otros materiales como fuente.
Falsificar trabajos de investigacin mediante la omisin de los datos del autor o bien
adulterando los datos que no apoyan en la conclusin o forzando los resultados.
 1.1.3. La Colusion

Consiste en facilitar la deshonestidad acadmica de los otros, por lo tanto es una forma de
violacin de la integridad acadmica, por ejemplo:

Permitir consciente o negligentemente que el trabajo sea utilizado por otros alumnos, sin
la autorizacin del profesor.
Permitir conscientemente a los otros copiar las respuestas de los exmenes.
Suplantar en un examen, o incluso escribir un trabajo para otros estudiantes.

1.1.4. El Pagio

El plagio viene a ser la apropiacin ilcita de las ideas, procesos, resultados y palabras de otros,
sin previa autorizacin o declaracin del autor. Constituyen obras de propiedad intelectual los
siguientes: trabajos acadmicos, redacciones, trabajos para casa, proyectos, tesis y otro tipo de
trabajos del curso. Por lo tanto el plagio es una forma de hurto intelectual, en el sentido de que no
quieren obtener permiso del autor y menos reconociomiento del autor.

1.2. El Plagio Academico

En la universidad se espera que el alumno est capacitado tanto terica como tcnicamente, que
el alumno se capaz de reflexionar sobre su profesin a partir de la lectura y comprensin de los
autores sobre su rea. En cuanto a la formacin los alumnos deben ser capaces de articular las
ideas de esos autores de referencia con sus propias ideas, por lo que el estudiante debe manifestar
su punto de vista respecto a las ideas de otros autores. Lo importante es que los estudiantes sean
lo suficientemente claros en sus tareas o trabajos acadmicos, ya sea usando las ideas de otros
autores o proponiendo las propias ideas, pero no hay que olvidar citar texto o prrafo y al mismo
tiempo hacer referencia al autor o autores cuando la idea no le corresponde a uno.

Esa es la manera en que un estudiante se convierte en investigador. Practique siempre esa idea en
cada uno de los trabajos que haga, ya sea una monografa, artculo, informe, tesis, etc. Recuerde
y procure recurrir a su profesor si tiene problemas en cuanto a la redaccin.
1.3. Ley Sobre el Derecho del Autor

Ley sobre el derecho de autor, D.L. 822.

Artculo 5o. Estn comprendidas entre las obras protegidas las siguientes:

a) Las obras literarias expresadas en forma escrita, a travs de libros, revistas, folletos u otros
escritos.
b) Las obras literarias expresadas en forma oral, tales como las conferencias, alocuciones y
sermones o las explicaciones didcticas.
c) Las composiciones musicales con letra o sin ella.
d) Las obras dramticas, dramtico-musicales, coreogrficas, pantommicas y escnicas en
general.
e) Las obras audiovisuales.
f) Las obras de artes plsticas, sean o no aplicadas, incluidos los bocetos, dibujos, pinturas,
esculturas, grabados y litografas.
g) Las obras de arquitectura.
h) Las obras fotogrficas y las expresadas por un procedimiento anlogo a la fotografa.
i) Las ilustraciones, mapas, croquis, planos, bosquejos y obras plsticas relativas a la geografa,
la topografa, la arquitectura o las ciencias.
j) Los lemas y frases en la medida que tengan una forma de expresin literaria o artstica, con
caractersticas de originalidad.
k) Los programas de ordenador.
l) Las antologas o compilaciones de obras diversas o de expresiones del folklore, y las bases
de datos, siempre que dichas colecciones sean originales en razn de la seleccin,
coordinacin o disposicin de su contenido.
m) Los artculos periodsticos, sean o no sobre sucesos de actualidad, los reportajes, editoriales
y comentarios.
n) En general, toda otra produccin del intelecto en el dominio literario o artstico, que tenga
caractersticas de originalidad y sea susceptible de ser divulgada o reproducida por cualquier
medio o procedimiento, conocido o por conocerse.

1.4. Como Evitar el Plagio

Aunque existen herramientas para detectar el plagio, es mejor aplicar estrategias para evitar el
plagio. Sin importar si existe o no algn reglamento respecto a ello es tarea del docente conducir
el proceso de enseanza-aprendizaje, por lo tanto depende mucho del docente crear un clima
acadmico y de cultura de redaccin.

Es recomendable, que aparte de presentar el trabajo escrito, estos se vean acompaados por
exposiciones, de tal manera que esto deba servir para opinar, argumentar, discutir y debatir el
tema desarrollado.

El docente debe explicar sobre las consecuencias que puede traer el plagio, por lo tanto debe
advertir a los alumnos si incurren en esa grave falta.

El docente tambin debe valor el esfuerzo que hace el alumno y si tiene problemas de redaccin
e interpretacin debe poner el mayor empeo para que se logre los resultados deseados.

Es tarea de docentes y alumnos el xito de la universidad, si se quiere tener prestigio acadmico.

1.5. La Lectura y Escritura Ayuda a Evitar el Plagio

la lectura es una forma de combatir el plagio, en el sentido de que es importante leer libros,
artculos, tesis; esto permite al estudiante o investigador tener una idea de cmo se presenta los
trabajos acadmicos;

Por ejemplo el vocabulario utilizado, la manera de presentar un artculo, la estructura de un

artculo, la discusin presentada, el anlisis de datos, la interpretacin.

La escritura est muy relacionado con la lectura, ya que permite sin llegar a dudas
manifestar puntos de vista del autor o estudiante, y se logra pacas a una cuidadosa redaccin,
sin olvidar que hay que tener en cuenta que una escritura apropiada es buena para el lector.

Por lo tanto, la comprensin y produccin de textos, son tareas fundamentales que

debemos practicarla da a da en todos los trabajos acadmicos que realicemos.

1.6. La Investigacion y la Reflexion

Mel (2006) manifiesta al respecto que: la investigacin es una herramienta institucional que
puede garantizar la produccin de conocimiento para guiar la prctica que conlleva la
modificacin de una realidad dada como parte del mismo proceso investigativo (p. 37). En este
sentido, siendo la investigacin generadora de conocimiento, los fines dentro de la formacin
universitaria, deben concentrarse en la manera de trabajarlos.

Existe una relacin por tanto entre la investigacin y la reflexin, es decir, no cabe duda que la
investigacin es para reflexionar, as como la reflexin es necesaria para la investigacin.

La investigacin posee fases que la consolidan como una herramienta reflexiva y estas fases son:

La reflexin sobre un rea problemtica, la planeacin y ejecucin de acciones alternativas para

mejorar la situacin problemtica; aunque en realidad la reflexin se encuentra en todas las fases
(Restrepo Gomez, 2003, p. 93)

1.7. Fomato de Declaracion Jurada

Se recomienda tanto a los jurados de sustentacin de tesis, que los aspirantes al ttulo profesional
o grado acadmico, presenten en las hojas preliminares del informe de tesis, una hoja de
declaracin jurada, en la que d cuenta que su trabajo es indito o por lo menos se ajusta a las
normas de tica en la investigacin, afirmando que no se ha practicado ninguna forma de
deshonestidad acadmica y por lo tanto se han incluido citas y referencias en el caso de que se
hayan extrado informacin de otros autores.

Se presenta a continuacin un formato a manera de propuesta de declaracin jurada para el caso

antes expuesto.
1.8. La Gestion del Tiempo en la Investigacion

La mayora de los estudiantes que han incurrido en plagio, aducen que han cometido tal error,
porque no tienen tiempo o tienen problemas con tiempo. Y es que probablemente este hecho se
debe a la poca coordinacin de las actividades acadmicas, en conclusin no administran bien el
tiempo; dedican a otras actividades y le dan mayor prioridad; en esto tiene mucho que ver las
Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC), que facilitan la tarea del Estudiante. Es
estudiante indisciplinado normalmente est mentalizado en el copiar y pegar y piensa que con
el mero hecho de saber usar las tecnologas le permite con facilidad y rapidez realizar un trabajo
acadmico.

Muchas investigaciones revelan que no hay una estrecha relacin o al menos de causa y
efecto entre el uso de las TIC y el rendimiento acadmico; ya que saber usar las TIC no implica
su uso adecuado y pertinente.

Los profesores de las universidades en particular, juegan un rol importante en los

trabajos encargados, la mayora de los profesores que conocen o conocen un poco de las
tecnologas, no se dan cuenta que jvenes de hoy son ms hbiles y son capaces de convertir
documentos cualquier formato, incluso utilizan traductores para realizar sus trabajos. Por lo tanto
es tarea del profesor exigir que el estudiante presente un trabajo con sus respectivas citas y
referencias si el trabajo as lo requiere y debe encargar trabajos, de tal manera que requiera
anlisis, argumentacin, debate, comparacin, etc.
 En este sentido, la gestin del tiempo no significa la eficiencia de tiempo (hacer rpido
las actividades), sino ms bien, qu se puede hacer en un determinado intervalo de tiempo, es
decir asignar una actividad para un espacio de tiempo.

1.9. Direcciones de Internet, Como Fuente de Plagio

Academic Term Papers

Fast Papers www.fastpapers.com
www.academictermpapers.com

Alipso
Free Essay www.ffeeessay.com
www.alipso.com

Free Research Papers www.ffee-

Apuntes 21 www.apuntes21.com
researchpapers.com

Megaessays
Buenas Tareas www.buenastareas.com
www.megaessays.com

Cheap Reserach Papers www.cheap-research-

Monografas www.monografias.com
papers.com

Cyber Essays www.cyberessays.com Net Essays www.netessays.com

Cyber Tesis UNI http://cybertesis.uni.edu.pe/ Ph.D. Dissertations www.phd-dissertations.com

Cyber Tesis UNMSM

Planet Papers www.planetpapers.com
http://cybertesis.unmsm.edu.pe/

Cyber Tesis URP

Real Papers www.realpapers.com
http ://cybertesis.urp.edu.pe/

Dialnet
Reportes Escolares www.reportesescolares.com
http://dialnet.unirioja.es/

Repositorio Acadmico UPC

El Rincn del Yago www.rincondelvago.com
Essay Depot www.esay depot.com
http://repositorioacademico.upc.edu.
pe/upc/
Repositorio de Tesis PUCP
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/
1.10. El Plagio no es Nada Bueno

El Dr. Julio Paredes Nez, recomienda que no es nada bueno plagiar y agregar un mensaje
importante para todos los estudiantes, ya sea del nivel pregrado y postgrado e incluso para
profesionales.

1.11. Imgenes Sensibilizadoras sobre el plagio

Una universidad tailandesa, aplicando un mtodo para no plagiar; todo ello, a iniciativa de los
mismos estudiantes

Estudiante copiando de su compaera, en el examen

 Campaa para la prevencin del plagio acadmico

Colusin en un examen, es una forma de deshonestidad acadmica y falta de tica