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CURSO
PROPEDUTICO
DE
MATEMTICAS PARA
INGENIERA EN
GESTIN
EMPRESARIAL
VERANO 2017
Nombre Gpo
Tiempo: 15 horas
Tiempo: 15 horas
2.4 FACTORIZACIN
Fomentar el autoaprendizaje
Calculadora cientfica.
Notas del curso.
Nmeros naturales
Los nmeros naturales son los nmeros ms comunes y sencillos de todos. Los
usamos a diario para representar la cantidad de elementos de un conjunto; por
ejemplo, la cantidad de libros que existen en una biblioteca, el nmero de
manzanas en un canasto, el nmero de pginas que tiene un documento.
El conjunto de los nmeros naturales se denota con el smbolo y est
compuesto por los siguientes nmeros: 1, 2, 3, 4, 5, etc. Es decir,
= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,}.
Con stos nmeros podemos sumar y multiplicar, obteniendo como resultado en
cada caso un nmero natural.
Mostraremos algunos ejemplos, de la vida cotidiana, que hacen referencia a las
dos operaciones anteriores.
2. En una regata de barcos de vela, hay 20 barcos con 4 tripulantes cada uno.
Cuntos tripulantes participan en total?
3. Por una carretera circulan 6 camiones que transportan 10 coches cada uno.
Cuntos coches son transportados?
Si cada uno de esos coches tiene 4 ruedas, cuntas ruedas hay en total?
4. Kepler naci 7 aos ms tarde que Galileo y muri 12 aos antes. Si Kepler
muri con 59 aos en 1 630, en qu ao naci y en cul muri Galileo?
1. Wilhelm Conrad Rntgen descubri los rayos X en 1 895 cuando tena 50 aos
y 28 aos ms tarde muri. En qu ao naci y en cul muri?
4. Thomas Alva Edison naci el mismo ao que Alexander Graham Bell y muri
9 aos ms tarde. Bell invent el telfono en 1876, con 29 aos de edad y muri
46 aos ms tarde. En qu ao naci y muri Edison?.
NMEROS ENTEROS
Los nmeros enteros son smbolos que expresan cantidades enteras de objetos,
por ejemplo, 3 aulas, -3o C de temperatura, 1106 kilmetros, es decir, son los
nmeros naturales junto con el cero y los negativos de los naturales.
El conjunto de los nmeros enteros se denota usualmente con el smbolo . En
notacin de conjuntos
Las operaciones cerradas que se pueden realizar con estos nmeros son la
suma, la multiplicacin y la resta. Las operaciones se dicen cerradas en el
conjunto porque si sumamos o restamos dos nmeros enteros, el resultado es
un nmero que pertenece a este conjunto. Lo mismo pasa con la multiplicacin.
4. Un viajero tiene un crdito de $50 000, para visitar Hawai. Por el transporte
pagar la cantidad de $10 880, por el hospedaje pagar $25 500, y est
pensando gastarse $ 3 000 en ropa, Cunto le sobra al viajero para los dems
gastos?
8. Leslie compr tres pantalones de $ 14, 800 cada uno, 5 blusas de $ 6,400
cada una, 2 faldas de $ 11,700 cada una, si pag con un cheque por $ 120,000
pesos Qu cambio recibi.
9. De Reynosa, Tamaulipas a San Luis Potos hay 639.75 km. de distancia por
carretera, para llegar a dicha ciudad es necesario pasar por Victoria, Tamaulipas
que est a 318.6 km, de Reynosa. Qu distancia separa a San Luis Potos de
Victoria?.
10. Tengo 865 canicas, si 385 las voy a repartir entre cinco primos y el resto
entre mis dos hermanos, Cuntas canicas recibir cada primo y cuntas cada
hermano?
11. Un joven frente a un edificio lanza una pelota hacia arriba alcanzando una
altura 57.4 m; al caer la pelota queda retenida en una maceta del balcn en el
cuarto piso del edificio; si el joven est a 23.04 m del suelo hacia la maceta,
Qu distancia recorri la pelota en su regreso?
Nota. Si se considera el sentido de la cada de la pelota, la distancia ser negativa.
La regla de tres simple se usa para resolver problemas en que se comparan dos
relaciones entre cantidades que guardan entre s una relacin directa o inversa.
2. Una llave le salen 16 litros de agua por minuto tarda 20 horas en llenar un
depsito. Cunto tardara si su caudal fuera de 6 litros por minuto.
4. Dos poleas estn unidas por una correa transmisora. La primera tiene un
radio de 20 cm y la segunda de 70 cm. Cuando la primera ha dado 350 vueltas,
cuntas vueltas habr dado la segunda?
5. Seis personas pueden vivir en un hotel durante 12 das por 792. Cunto
costar el hotel de 15 personas durante ocho da?.
Observemos que todo nmero natural es entero, es por ello que se considera a
los nmeros naturales como un subconjunto de los enteros. Esto se denota por
medio de la expresin , donde el smbolo representa un subconjunto
propio. A los nmeros naturales tambin se les llama enteros positivos.
Una nocin importante en los nmeros enteros surge a partir de que no siempre
a
es entero. Notemos que a es divisible por a; 1. Decimos que el nmero
b
a
entero a es divisible por el nmero b si es entero. As, por ejemplo, 8 es
b
divisible por 2 pero no es divisible por 3.
Ejemplos.
El MCD de 24 y 36 es 12. En efecto:
Divisores positivos de 24: 1; 2; 3; 4; 6; 8; 12; 24.
Divisores positivos de 36: 1; 2; 3; 4; 6; 12; 36.
Divisores comunes: 1; 2; 3; 4; 6; 12. El mayor es 12.
El MCM de 4 y 6 es 12.
Mltiplos positivos de 4: 4; 8; 12; 16; 24; 28;
Mltiplos positivos de 6: 6; 12; 18; 24; 30; 36;
Mltiplos comunes: 12; 24; 36; El ms pequeo es 12.
3. Juan tiene la gripe y toma un jarabe cada 8 horas y una pastilla cada 12 horas.
Acaba de tomar los dos medicamentos a la vez.
De aqu a cuantas horas volver a tomrselos a la vez?
NMEROS RACIONALES
Los nmeros enteros no son apropiados para representar proporciones. Por ello,
extendemos los enteros a otros conjuntos donde las operaciones bsicas (suma,
resta, multiplicacin y divisin) son operaciones cerradas.
Es importante mencionar que dos nmeros racionales p/q y m/n son iguales
siempre que p* n = m* q.
Las operaciones de suma, multiplicacin y divisin son:
+
+ =
=
1. C a l c u l a q u f r a c c i n d e l a u n i d a d r e p r e s e n t a .
a) La mitad de la mitad.
2 . E l e n a v a d e c o m p r a s c o n $ 180 . S e g a s t a 3 / 5 d e e s a c a n t i d a d .
3. Hace unos aos Pedro ten a 24 aos, que representan los 2/3
de su edad actual. Qu edad tiene Pedro?
4 . U n p a d r e r e p a r t e e n t r e s u s h i j o s $ 1 8 0 0 . A l m a yo r l e d a 4 / 9 d e
esa cantidad, a l m ediano 1/3 y a l m enor el resto. Qu cantidad
recib i c
2 7 5
2
1 4 2 1
e)
3 2 6 4 3 3 62
4 2 4 2 5 1 3
f) : :
10 3 5 3 3 4 5
2
2 7 5 1 4 2 1
g)
3 2 6 4 3 3 2
6
6. El precio de una computadora es de $ 21,200 sin IVA. Cunto hay que pagar
por ella si el IVA es del 16%?
10. Para elaborar 120 kg de cierta tela que contiene algodn y fibra sinttica se
emplean 35 kg de algodn, Qu tanto por ciento de algodn contendr esta
tela?
NMEROS IRRACIONALES
Los nmeros irracionales son aquellos nmeros que no se pueden expresar
como cocientes de nmeros enteros. La expresin de un nmero irracional es un
nmero decimal que no es finito ni peridico, esto es, tiene infinitas cifras
decimales que no se repiten por grupos o periodos. Este conjunto se representa
mediante .
2
3
2. Razona afirmaciones son verdaderas o falsas, da una breve
f) si estas
explicacin:
a) Todo nmero entero es racional.
e) Hay nmeros decimales que no pueden ser expresados como una fraccin.
a) 0,01100011100001111 + 1,313131
b) 0,33333. + 0,333333
c) 3 9
d) 0,31323132 + 9
a) 1,3030030003...
b) 2,1245124512...
c) 4,18325183251...
d) 6,1452453454...
a)
2
b) 23
3
c)
3
1
d)
100001
3 3
a) 3 + 3 3
b) 32 52
c) 4 2 3 2
d) 522 + 32 + 322 + 32
3 3 3
e) 6 3 + 2 5 3 3
En el nivel medio superior hemos usado los nmeros reales para expresar
cuantificaciones de una gran cantidad de variables como volumen, rea, media
aritmtica, valor de una funcin, fuerza de un fluido, fuerza de gravedad, etc.
Pero no hemos tenido un acercamiento con los nmeros complejos.
Un nmero complejo aparece cuando queremos resolver una ecuacin
cuadrtica que no tiene races reales.
Recordemos que una ecuacin cuadrtica es la que tiene la forma general
ax 2 bx c 0
Para resolver o determinar las races de dicha ecuacin, podemos utilizar la
frmula general
bb 2 4ac
x 1,2
2a
La expresin b 2
4ac se denomina discriminante de la ecuacin cuadrtica;
cuando el valor de b2 4ac es positivo los valores de x son reales, pero si
b2 4ac es negativo los valores de x son complejos.
1. 3 2 + 5 6 = 0
2. 2
5 + 8 = 0
4
3. 16 = 0
4
4. 4 + 16 = 0
5. 72 + 49 = 0
3 2 1
6. 2
+ 3 + 6 = 0
4 4
7. 16
32 = 0
a +bi
a bi
Autoevaluacin
Gua de observacin
Evala tu desempeo durante esta unidad de acuerdo con la siguiente escala:
Trabajo colaborativo.
TERMINOS ALGEBRAICOS
3x , x 6, 2x
, 3x 6y
x2 4
LENGUAJE ALGEBRAICO:
Es la forma de traducir el lenguaje verbal al lenguaje algebraico o expresin
algebraica.
ALGEBRAICA
*nmero cualquiera n
x
*el cubo de la tercera parte de un numero 3
3
Cualesquiera 3(a-b)
2 a +b
a-(b +c)
3(a-b)
(a +b)(a-b)
+
10
2
3
Expresin algebraica
x3 2x 2 6 1 x3 -2 x 2 0 x 6
2x4 4x3 x2 x 9
SUMA
2x3 x2 6 x2 x 5 Polinomio original
2x3 x2 x2 x 6 5 Agrupar tr min os semejantes
2x3 2x2 x 11 sumar ter min os semejantes
Forma vertical
Con el formato vertical, y para sumar polinomios alinee los trminos por su grado,
como se muestra.
2x3 x 2 6x 3
3x 2 3x
2x3 2x 2 -3x 3
RESTA
Para restar un polinomio de otro, se cambia el signo de cada uno de los trminos
del polinomio que va a restarse y despus sume los trminos semejantes.(Se
convierte a suma)
Resta horizontal
2x 4 3x3 5 de -3x4 2x3 x 8 Polinomio original
=2x 4 3x3 5 3x4 2x3 x 8 Cambia signos y suma
5x 4 5x3 x 3
3x 4 x3 2x 2 x 3x3 2x 2 3x 5
4 3 2
3x x 2x x
3x3 2x2 5
3x 4 4x3 4x2 x 5
TALLER EN CLASE
2.5 TALLER
a) 32 + 5 8 con 23 3+ 8
2 4 2 3
b) 5
32 + 5 + 16 con 4+ 2 16
2
1 3 1
c) 33 2 + + con 33 + 2+
1
2 4 8 8
a) Al polinomio 32 + 5 8 rstale 23 3+ 8
1 1 3 1
b) De 33 + 2+ 3
restar 3 2+ +
8 2 4 8
1 3 1
c)
1
Resta el polinomio 33 2 + + a 3 + 2+ 3
2 4 8 8
34 2 31 2 3 1
d) De + 2 16 resta 3 2 +4 +
8
Multiplicacin de polinomios
Para multiplicar se toma cada trmino de un polinomio por cada trmino del otro
polinomio.
3x 22x 4 3x 2x 4 2 2x+4
6x 2 12x-4x 8
6x 2 8x 8
2.6Taller en clase.
2 4 8 8
2x 2 2 x 6 4 3x 8
5a a 3 4a 7a 2
3x3 9 2x 2 5x3
2x3 4x 4 x 3
z 53z 3 5z 2 5z 1
3x3 12x 2 x 8 x 4
4x 4 5x 2 3x 82x 2 3
Hay ciertos productos de polinomios que aparecen con mucha frecuencia, y por
ello conviene recordarlos para hace ms rpida la manipulacin algebraica,
estos productos se llaman productos notables.
Los productos notables y la factorizacin son fundamentales, ya que tienen
mltiples aplicaciones: en la solucin de ecuaciones cuadrticas, en geometra
analtica y en clculo diferencial e integral.
Cada uno de los temas se iniciar con un problema que dar lugar a la
presentacin del contenido temtico correspondiente.
PRODUCTOS NOTABLES
(25)2 = ?
( 25)2 = ( 20 + 5 )2
y expresa : 400 + 200 + 25 = 625
Este alumno utiliza una expresin compuesta por dos trminos que elevados al
cuadrado, el resultado se obtiene mediante la aplicacin de una de las reglas de
los productos notables que a continuacin analizaremos.
Representacin geomtrica
rea = ( l )( l )
= (3 cm)(3 cm)
= 9 cm2
Si l = a + b
rea = l2 ( l )( l )
= (a+b )(a+b )
= (a)(a) + (a)(b)+ (b)(a)+(b)(b)
= a2 + 2ab + b2
.
2
x 6 x2 12x 36
2
3k 5b 9k 2 30bk 25b2
2 2 2
3x 2 y 4 y 3 3x 2 y 2 3x 2 y 4 y 3 4 y 3
9x 4 y 2 24x 2 y 4 16 y 6
x
2
a) 6
2
2z 10
2
b) -
3 3
2d 3e
2
3c 2
c)
8 9
2
d)
y2 4
e) ( xy2z3 3x6yz )2
f) ( a + b )2 ( a b)
g) ( x 1/3 )2
h) (2a - 3b) + (3a - 5b)
BINOMIOS CONJUGADOS
Se necesita la frmula: A = bh
A = ( 6+2)(6-2)
De los datos se desprende que:
Madera Vidrio
( 6+2)(6-2) = ?
62-12+12-22 = ? ( 2 ) ( 8 )= 16
= 62 22
Binomios conjugados. Son los que tienen los mismos elementos pero uno de
ellos con signo contrario.
(a+b)(ab)
Ejemplos. ( a + b ) ( a b ) = a2 b2
Realizar el siguiente binomio.
( r + 4 ) ( r 4 )= r2 + 42
= r2 16
2.8Taller en clase.
2 2
i) (3 + )(3 )
j) ( 2 )( + 2)
2 2
k) (3 + 5)(3 + 5)
Procedimiento
Representacin geomtrica
1 . Se encuentra el nmero de cm 2
( 3+5)( 3+2) = 32 +( 3 )( 2 ) + (3 )( 5 ) + ( 5 )( 2 )
= 9 + 3( 5+2 )+ 10
= 9 + 3(7 )+10 ( suma de los no comunes por el
comn)
= 9 + 21 +10 (producto de los no comunes)
= 40 cm2
(3+5 )(3+2)
3, trmino comn
5 y 2 trminos no comunes
( h + 2 )( h + 10 ) = h2 + h( 2+ 10 ) + ( 2 )( 10 )
= h2 + 12h + 20
( 2x + 5 )( 2x + 8 ) =
2 5 2 5 2 5
4 y 4 y
2
4y 4y
3 3 3 3 3 3
2.9Taller en clase.
a) ( 4 x2y)( 6 - x2y ) .
b) ( 3ax + 1)( 3ax + 4)
c) ( - 7 + yz )( 3 + yz )
d) ( y 13 )(y + 1 )
e) ( 5t 5) ( 5t 9)
f) ( z + 11)( z 3)
h) 3 3por 32 3
2
i) 32 + 3por 32 3
2 2 5
j) 33 3por 33 4
3 3 3
k) 4 + 4 por 4 9
2.10Taller en clase.
a)( x+2)3
b) (4a - 2b)3
c)(2x + 3y )3
d)( a3 + b3)3
e)( - m2 n2 )3
f)( 2 + 3 )3
)( 2) 3
3
2
)( 5 )3
5
) ( + )3
3
) (2 + )3
)(2 + )3
) ( + 2 3
)
3
) ( 2 3)3
Divisin sinttica
Procedimiento
-------1
1 -1 -6 o
El resultado, entonces, es un cociente de x1 - x -6 y un residuo de O.
Recuerda que al obtener el cociente debers disminuir un grado, porque
al dividir se restan los exponentes.
Ejemplos.
Recomendaciones
El rea de un terreno que tiene forma de un cuadrado est dada por la expresin
x2 + 6x +9 . Cunto medirn los lados de ese cuadrado.?
De la expresin algebraica se puede observar que tenemos una figura con dos
cuadrados x2 y 9, adems tenemos un doble producto 2( 3x )
A = (l)(l)
A = x2 + 6x +9
Ejemplos.
Factorice x2 + 6x +9
1 Se extrae la raz cuadrada a los trminos cuadrticos.
x2 x 9 3
2 Se verifica si el doble producto de las races es el trmino del centro.
2( x )( 3 ) = 2( 3x ) = 6x
3 Con las races obtenidas se integra el binomio al cuadrado con el signo del
trmino del centro.
x2 + 6x +9 = ( x + 3 )2 = ( x + 3 ) ( x + 3 )
Para factorizar un trinomio cuadrado perfecto (TCP) se deber extraer la raz cuadrada
a los trminos cuadrticos, despus se comprobar que el doble producto de las
races sea igual al trmino del centro y conserve el signo original.
Ejercicios.
1) 4x2-20xy+25y2
2) 25x2+30x+9
3) 3a3+24a2b+48ab2 .
4) 100x10-60c4x5y6+9c8y12
5) 100x6-160x3y3+64y6
6) 9x4-36x2y3+36y6
7) 36y2-48y+16
8) 4a2-32a+64
9) 64x4-64x2+16
10) 81x4y4-72x2y2+16
Se pretende elaborar una pieza de madera para cubrir un espacio cuya superficie
cumple con la expresin algebraica: 4m2 25x2 . Cules sern las dimensiones
de la pieza.?
a) 16x2 81=
b) 25y2 36 z2=
c) 12x4y3 27y5 =
d) x4 y4 =
e) x6 + y6 =
f) c3 d3 =
Cul ser la longitud de los lados de una figura geomtrica, si su rea est
representada por la siguiente expresin algebraica: x2 + 5x +6
Factorizar. x2 +2x - 15
1 El trmino independiente es negativo ( - )
2 Los factores de 15 : ( 1 )( 15 ) = ( 3 )( 5 )
Luego x2 - 2x - 15 = (x - 5)(x + 3)
Luego x2 + 9x - 52 = (x + 13)(x - 4)
n2 + 28n 29 =
x2 + 6x 216 =
m2 + 5m 14 =
x2 6 x =
c2 + 5c 24 =
a2 + 7a + 6 =
2
FACTORIZACIN DE UN TRINOMIO DE LA FORMA ax bx c
Factorizar:
+10x
2
Buscamos dos nmeros r y s, el polinomio ax rx sx c siempre se puede
factorizar por agrupamiento.
Buscamos dos nmeros r y s tales que
rs ac 4x3 12
r s b 4
Dichos nmeros r y s son: r=6, y s= - 2
Descomponemos el trmino en x cmo 4x 6x 2x y escribimos el polinomio.
4x2 4x 3 4x2 6x 2x 3
Factorizamos el MCD de los dos primeros trminos y lo mismo hacemos con los
ltimos dos trminos.
4x 2 6x 2x 3 2x 2x 3 2x 3
Observa que factorizamos 1 para que las expresiones entre parntesis sean
iguales, factorizamos ahora 2x 3 y obtenemos el resultado.
4x 2 4x 3 2x 32x 1
Mtodo 2
Factorizar: 2x2 3x + 1
Solucin
Se forman los dos factores cuyo primer trmino debe ser la raz del primer
trmino cuadrtico; los signos sern los del segundo factor y el resultado de la
multiplicacin del segundo por el tercer trmino.
Buscamos dos nmeros que al multiplicarlos nos den 24 y al sumarlos nos den
10; stos son 6 y 4, quedando la factorizacin de la siguiente manera:
Finalmente tenemos:
1. x2 + 10x + 25
2. x2 + 13x + 30
3. x2 - 5x - 50
4. x10 - 7x5 + 14
5. x2 + 4xy 21y2
6. x2 6xy + 5y2
7. k2 + 15k - 16
8. k2 + 12k + 20
9. p2 24p + 80
10. (a+b)2 4(a+b) - 21
11. 4x2 + 14x + 12
12. 9x2 + 12x 5
Irracional Racional
=
2
Racionalizar el denominador:
3
2
Para racionalizar el denominador en se multiplica cada miembro de la
3
fraccin por 3
2 2 3
=
3 3 3
2 3 2 3
=
32 3
Una ventaja que la expresin racionalizada tiene sobre la original se presenta al
escribir la fraccin en forma decimal.
x2 y2
Racionalizar el denominador:
2x x y
y
2 2 x2 y 2 x y
x
=
2x x y 2x x y x y
x2 y 2 x y
=
2x (x y ) 2
x yx y x y
=
2xx y
Racionalizar el denominador.
El denominador de esta
fraccin es . Para
convertirlo a un nmero
racional, multiplcalo por ,
ya que .
un equivalente de 1, .
Encuentra el conjugado de
. Luego multiplica
el numerador y el
denominador por .
Usa la Propiedad
Distributiva para
multiplicar los binomios en
el numerador y el
denominador.
Simplifica, Recuerda
que .
Como multiplicaste por el
conjugado del
denominador, los trminos
radicales en el
denominador se combinan
como 0.
Respuesta
y3 z
a)
8x
2x
b)
x 5
3
c)
2x 5
4 Resultado
5 Ejercicios.
6 Ejercicios.
7 Ejercicios.
8 Ejercicios.
Planteamiento de
9
problemas.
Autoevaluacin
Trabajo colaborativo.