Planificación Semanal para Estudiantes Con Escolaridad Inconclusa Áreas Básicas

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN ESPECIALIZADA E INCONCLUSA
DIRECCIN NACIONALIDAD PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA

PROYECTO DE ALFABETIZACIN DE EDUCACIN BSICA PARA JOVENES Y ADULTOS EBJA
PLANIFICACIN DE ENSEANZA
AREA: LENGUA Y LITERATURA
NOMBRE: MANUEL PALMA LOOR
TITULO DE LA UNIDAD: La Descripcin
OBJETIVO DEL BLOQUE: Comprender y producir conversaciones acerca de experiencias personales orales desde los procesos y objetivos comunicativos especficos, para
conseguir la adquisicin del cdigo alfabtico y el aprendizaje de la lengua
OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIN: Comprender y producir descripciones orales de animales y objetivos desde los objetos y procesos comunicativos especficos,
para conseguir la adquisicin del cdigo alfabtico y el aprendizaje de la lengua.
Comprender y disfrutar de fbulas, juegos de lenguaje y narraciones variadas adecuadas con la especificad literaria
EJE DEL APRENDIZAJE: La formacin de una ciudadana democrtica
Da Mes Ao
DESTREZAS CON CRITERIO DE PROCESO DIDACTICO RECURSOS EVALUACIN
DESEMPEO INDICADORES ESENCIALES TCNICAS E INSRUMENTOS
DE EVALUACIN
ESCUCHAR o CODIGO ALFABTICO Tarjetas TCNICA
Comunicar eficazmente o CONOCIMIENTOS PREVIOS Grficos Observacin
sus ideas y opiniones en la o Conversar sobre el pie. Fonemas INSTRUMENTO
Utiliza el cdigo
conversacin sobre o DESEQUILIBRIO COGNITIVO de Lista de Cotejo
alfabtico en la
o Cuntas letras tienen la palabra pie? diferente Fortalecer el
diferentes temas de escritura de
o CONSTRUCIN DEL CONOCIMIENTO color proceso lector.
inters desde la correcta o Presentar la tarjeta con la palabra pie. Texto
palabras, oraciones
Encerrar
articulacin de los y textos.
o Presentar grficos con fonemas estudiados. Lpiz de nicamente la
sonidos y fluidez al hablar Identifica y utiliza
o Guiar a los estudiantes a trabajar con las pginas 70 y 71 del texto. colores slaba en la que
HABLAR adecuadamente el
o TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO cometi el error.
cdigo alfabtico
Comunicarse eficazmente sus o Entregar tarjetas con fonemas estudiados para que los estudiantes Uso de otro color
en la escritura de
ideas y experiencias ordenen las letras y descubran las palabras y luego escriban. en la letra.
palabras y
utilizando una correcta o DISORTOGRAFA Prueba
oraciones en
articulacin desde los sonidos o Se refiere a la dificultad significativa en la transcripcin del diferenciada con
situaciones reales
y la fluidez de hablar cdigo menor grado de
Utilizar adecuadamente el dificultad en las
cdigo alfabtico en la o ERRORES estrategias con
DOCENTE DIRECTOR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA TCNICO TERRITORIAL

escritura de listas de criterio de
palabras y oraciones en o Inversiones de sonidos de grafemas, slabas o palabras. desempeo.
situaciones reales.
o Errores viso-espaciales, sustitucin de letras que se diferencian
por su posicin espacial o por sus caractersticas visuales.
o Omisiones de slabas completas o cambio de palabras.
LEER
Identificar elementos
explcitos y vocabulario en
textos narrativos en funcin
de distinguir informacin y
relacionarlos con sus saberes
previos
ESCRIBIR
Planificar textos colectivos a
partir de situaciones e
invitarles al docente a
participar de la revisin y
reescribirlos
TEXTO
Reflexionar sobre la lengua a
partir de la conciencia
semntica, lxica, sintctica,
y cronolgica de las palabras
mano, dedo, ua y pie

AREA: MATEMTICAS
TITULO DE LA UNIDAD: NUMRICO
Tema: SUMA DE NUMEROS NATURALES
OBJETIVO DEL BLOQUE: Identificar y escribir .los nmeros naturales del 0 al 5 en forma concreta, grfica, y simblica; utilizando patrones de objetos y figuras para
establecer relaciones de correspondencia y relaciones de orden matemticos
EJE DE APRENDIZAJE: Proteccin del medio ambiente
OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIN: Aplicar estrategias de conteo y procedimientos de clculo de suma con nmeros del 0 al 5, con la utilizacin de material
concreto para aplicar en ejercicios cotidianos.
Da Mes Ao
DESEMPEO INDICADORES TCNICAS E INSRUMENTOS
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Relacionar la ANTICIPACIN Texto del Resuelve Tcnica:
nocin de adicin Dinmica de iniciacin, entonar la cancin: de los estudiante adiciones sin Prueba
con juntar nmeros hasta el 5 Palos de reagrupacin con Instrumento:
elementos de Activar conocimientos previos a travs de la helado nmeros de una Cuestionario
conjuntos y agregar ESTRATEGIA PREGUNTAS EXPLORATORIAS y Semillas de cifra de manera Une los conjuntos
objetos a un clculo mental granos secos concreta, grfica representados
conjunto (P). Presentar el objetivo del aprendizaje Cuerdas y simblica Representa con
Etapa concreta : para formar Realiza ejercicios numerales los
Manipular regletas, semillas, tallos, palos, tasos para los de suma conjuntos y realiza la
formar conjuntos. conjuntos reuniendo, suma
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Plastilina aumentando o Dibuja los elementos
ESTRATEGIA SOLUCIN DE PROBLEMAS (Lectura para formar juntando que faltan para que
del problema, identificacin de datos, razonamiento y los nmeros elementos de los las sumas sean
operacin) conjuntos. correctas
Etapa Grfica :Representar grficamente los Resuelve los

conjuntos de hasta 5 elementos siguientes problemas
Etapa Abstracta: Realizar la unin de los elementos Realiza los ejercicios
de dos conjuntos, a un solo conjunto. del texto del
Representar simblicamente la suma con los estudiante
numerales.
Sumar con regletas.
CONSOLIDACIN
ESTRATEGIA SOLUCIN DE PROBLEMAS para
resolver problemas y sumas
DISCALCULIA CARACTERSTICAS
Dificultades de inversiones numricas.
Confusin de signos aritmticos.
Errores en la seriaciones numricas.
-Escritura incorrecta de los nmeros

MODELO DE PLANIFICACIN
AREA: LENGUA Y LITERATURA
TEMA: Biografa y autobiografa
OBJETIVO DEL BLOQUE: Comprender, analizar y producir Biografas, autobiografas, adecuadas con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos
especficos para conocer sobre otras realidades de vida y descubrir su importancia y funcin comunicativa.
OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIN: Comprender, analizar y producir biografas y autobiografas adecuadas con las propiedades textuales, los procesos,
elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para conocer sobre realidades de vida y descubrir su importancia y funcin comunicativa. (Lengua y Literatura)
EJES TRANVERSALES: Formacin Ciudadana
Da Mes Ao
DE EVALUACIN
Escribir textos autobiogrficos CICLO DEL APRENDIZAJE Libro de Identifica la TCNICA:
adecuados con las propiedades EXPERIENCIA: Leer textos en los que se utilicen interjecciones. Lengua y intencin Observacin
del texto y los elementos de la Leer oraciones en las que se haya quitado las conjunciones. Literatura comunicativa y INSTRUMENTO
lengua desde el anlisis de las REFLEXIN: Mediante la tcnica del cuchicheo reflexionar Cuaderno de las Lista de cotejo
variedades lingsticas, en sobre: para qu sirven las conjunciones e interjecciones?, Qu trabajo caractersticas de Ejercicios de
funcin de reflexionar sobre tipo de conjunciones e interjecciones existen? Cuaderno de una biografa dominio del
sus experiencias personales. Leer e interiorizar las respectivas conceptualizaciones. materia. oral. Escribe esquema corporal
CONCEPTUALIZACIN: Fotos Biografas. Ejercicios de
Leer cada tipo de conjuncin de la pgina 30 del libro. Documentos Identifica y coordinacin viso
Realizar las actividades de la pgina 31 del texto en parejas Cartas utiliza motriz, atencin,
Reunirse con una pareja ms y comparar las actividades. Objetos correctamente memoria,
Corregir los errores. varios las conjunciones lateralidad,
Exponer Libros e interjecciones. percepcin-
Lluvia de ideas para encontrar interjecciones en alguna discriminacin
lectura. auditiva y visual.
APLICACIN: Realizar las actividades de la pgina 21 del Auto
cuaderno de trabajo verbalizaciones o

DISLEXIA frases.
ERRORES Trabajo
Escritura: Rotaciones, Inversiones cooperativo.
Confusiones, Omisiones Respeto del ritmo y
Agregados estilo de
Lectura: aprendizaje.
Lenta Evaluacin
Dificultosa diferenciada con
Incomprensiva menor grado de
Silbica dificultad en las
destrezas con
criterio de
desempeo.

AREA: MATEMTICAS
TITULO DE LA UNIDAD: Relaciones y funciones el mundo de los nmeros
OBJETIVO DEL BLOQUE: Operar con nmeros naturales, para resolver problemas de la vida cotidiana
OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIN: Operar con nmeros naturales para resolver problemas de la vida cotidiana de su entorno. Reconocer, comparar y
clasificar polgono regulares e irregulares como conceptos matemticos y como parte de los objetos del entorno que permiten una mejor comprensin del espacio que lo rodea y para la
resolucin de problemas.- Medir, estimar, comparar y transformar unidades de rea, a travs de uso del clculo y la herramienta de medida.
- Comprender, expresar analizar y representar informacin en diversos diagramas estadsticos. Incluir lugares histricos, tursticos y bienes naturales para fomentar y fortalecer la
apropiacin y cuidado de los bienes culturales y patrimoniales del Ecuador
.Da Mes Ao
DE EVALUACIN
Resolver y MTODO DE SOLUCIN DE PROBLEMAS Texto de Genera sucesiones TCNICA:
formular CONOCIMIENTOS PREVIOS: matemticas decrecientes con Prueba mixta
problemas que Realizar en tarjetas ejercicios de aplicacin de Cuaderno de multiplicacin y INSTRUMENTO
involucren ms las operaciones bsicas identificando los trabajo divisin. Co evaluacin
de una trminos. Pizarrn Resuelve Composicin y
operacin con Intercambiar las tarjetas. Participante operaciones descomposicin de
nmeros DESEQUILIBRIO COGNITIVO: Lpices de combinadas con nmeros.
naturales, Leer el problema del texto: Para una obra de colores nmeros naturales, Ensear diversas
fracciones, teatro que se presentar en la Casa de la Cultura Marcador fracciones y estrategias para
decimales y de Guayaquil, se quieren vender 62390 Cartulina decimales. resolver un
viceversa. entradas. Tijeras problema.
Si en un mes se vendieron 36210 entradas, y en Trabajar con hojas a
el siguiente 24955, cuntas entradas faltan por cuadros y poner
vender? puntos de referencia
CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS: para que inclume.

-Leer y comprender el problema, en parejas. Dejar que se ayude
-Datos del problema: identificar los datos del con los dedos si el
problema. caso lo requiere para
Razonamiento: establecer qu operaciones se que haga los clculos
deben realizar. que necesita.
Resolucin: plantear las operaciones teniendo Trabajar con series
en cuenta el uso de los parntesis. ascendentes y
Respuesta: escribir las respuestas de acuerdo a continuar con
las preguntas del problema. descendentes
Comprobacin: comprobar los resultados Presentar los
aplicando estrategias pertinentes. problemas con
TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO: vocabulario sencillo
Realizar las actividades de las pginas 9 y 10 del de fcil
cuaderno de trabajo. comprensin.
DISCALCULIA Ejercitar
CARACTERSTICAS actividades de
Dificultades de inversiones numricas. clculo mental.
Confusin de signos aritmticos. Trabajar con
Errores en la seriaciones numricas. material concreto.
Escritura incorrecta de los nmeros. Evaluacin
Ubicacin incorrecta de los nmeros para diferenciada con
realizacin de operaciones. menor grado de
Dificultad para recordar significados de los dificultad en las
signos, procesos para resolver los clculos, para destrezas con
recordar conceptos bsicos. criterio de
desempeo.

PROYECTO DE ALFABETIZACIN DE EDUCACIN BSICA PARA JOVENES Y ADULTO
AREA: CIENCIAS NATURALES
TITULO DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIN: La Tierra un planeta con vida
OBJETIVO DEL BLOQUE: Relacionar la estructura interna de la Tierra con la corteza terrestre y la ubicacin geogrfica
OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIN: Relacionar la estructura interna de la tierra con los movimientos de las masas terrestres que inciden en la configuracin de
los relieves, mediante el anlisis crtico reflexivo y la interpretacin de modelos experimentales, para destacar la importancia de la biodiversidad ecolgica de los bosques.
Da Mes Ao
DESTREZAS CON CRITERIO PROCESO DIDACTICO RECURSOS EVALUACIN
DE DESEMPEO INDICADORES TCNICAS E
ESENCIALES DE INSRUMENTOS
EVALUACIN
Analizar la influencia de las Libro de Relaciona los TCNICA:
placas tectnicas en los Mtodo: Observacin Directa. Ciencias movimientos de Observacin
movimientos orognicos y CONOCIMIENTOS PREVIOS: Observar con atencin las imgenes de la Naturales. las masas NSTRUMENTO:
pirognicos sobre el relieve pgina 9 del texto. Comparar y determinar las caractersticas de cada una. Cuaderno terrestres con el Organizador
ecuatoriano y las DESEQUILIBRIO COGNITIVO: reflexionar en parejas sobre: qu es la de trabajo. relieve y la cognitivo
caractersticas que presenta la litsfera?, cmo est conformada? Cuaderno ubicacin de los Ejercicios de
biodiversidad de estos CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS: de materia. bosques memoria visual y
ambientes, con observaciones Observar la irregularidad del suelo de la localidad. Suelo de la Diferencia los espacial.
directas, interpretacin y Describir sus caractersticas. localidad. movimientos Promover el uso
descripcin de fenmenos, Observar imgenes de otras partes del mundo y comparar la irregularidad Imgenes orognicos y e del diccionario.
modelos y grficos. del suelo. pirognicos en Escribir el
Elaborar una rueda de atributos sobre el relieve. un diagrama significado de
Relacionar estas interpretaciones con la lectura del texto de las pginas 9 comparativo. palabras que
y 10. generan
Realizar una lectura comentada sobre el tema de la pgina 10 del texto. problemas.
TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO: Rotular el aula
Resolver la actividad 1 de la pgina 4 del cuaderno de trabajo.

DISORTOGRAFA
ERRORES
Inversiones de sonidos de grafemas, slabas o palabras.
Errores viso-espaciales, sustitucin de letras que se diferencian por su
posicin espacial o por sus caractersticas visuales.
Omisiones de slabas completas o cambio de palabras.

AREA: ESTUDIO SOCIALES
TITULO DE LA UNIDAD: EL NACIMIENTO DEL ECUADOR
OBJETIVO DEL BLOQUE: Definir las caractersticas fundamentales de la poca Republicana y el nacimiento del Ecuador, a travs del estudio crtico de dicho perodo, con el fin de valorar
los esfuerzos de los ecuatorianos y las ecuatorianas para alcanzar la unidad nacional en la diversidad, la justicia social y la democracia.
OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIN: Definir las caractersticas fundamentales de la poca Republicana y el nacimiento del Ecuador, a travs del estudio crtico
de dicho perodo, con el fin de valorar los esfuerzos de los ecuatorianos y las ecuatorianas para alcanzar la unidad nacional en la diversidad, la justicia social y la democracia
Da Mes Ao
DESEMPEO INDICADORES TCNICAS E
ESENCIALES DE INSRUMENTOS
EVALUACIN
Establecer los MTODO DE OBSERVACIN INDIRECTA Libro de texto de -Explica el proceso de TCNICA:
alcances de la OBSERVAR: la imagen de la dama yendo a misa en la Estudios sociales creacin del Ecuador en Observacin
educacin y pgina 18 del texto. -Cuaderno de trabajo sus aspectos poltico INSTRUMENTO:
cultura en los En parejas observar la imagen del paso de la virgen del -papel administrativo, Lista de Cotejo
primeros aos de Quinche. -cuadro sinptico demogrfico, cultural y de Ejercicios de
vida del Ecuador, DESCRIBIR: Lo observado y leer la lectura una organizacin social, en el memoria visual y
as como la educacin limitada sealando las ideas ms marco de la realidad espacial.
influencia de la importantes. latinoamericana Promover el uso
iglesia catlica en Ordenadamente decir a la clase lo que observaron -Observa y describe con del diccionario.
la vida pblica y ANOTAR: En un mapa conceptual lo relatado facilidad imgenes y Escribir el
privada destacando personajes, el evento que realizan; etc. destaca las ideas significado de
Entablar una relacin con lo que ocurre hoy en da. principales en una lectura. palabras que
De igual manera anotar lo ms importante de la generan
lectura una educacin limitada. problemas.
RELATAR: Segn el mapa conceptual crear nexos para Rotular el aula
comprender lo observado y destacar las ideas con palabras.

importantes de la lectura una educacin limitada Fortalecer juegos
CLASIFICAR: La actividad que realizaba la iglesia de palabras a
catlica en esa poca, compararla con su papel actual, travs de
segn el orden poltico, cultural, econmico, e trabalenguas,
ideolgico rimas, poesas.
Como era la educacin en esa poca y como es en la Fortalecer el
actualidad segn el orden poltico, cultural, econmico, proceso lector.
e ideolgico. Encerrar
APLICACIN: Realizar un collage de cmo era el rol de nicamente la
la mujer en la poca republicana. slaba en la que
Realizar las actividades de la pgina 12 del cuaderno cometi el error.
de trabajo. Uso de otro color
DISORTOGRAFA en la letra.
ERRORES Prueba
Inversiones de sonidos de grafemas, slabas o palabras. diferenciada con
Errores viso-espaciales, sustitucin de letras que se menor grado de
diferencian por su posicin espacial o por sus dificultad en las
caractersticas visuales. estrategias con
Omisiones de slabas completas o cambio de palabras. criterio de
desempeo.

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DOCENTE DIRECTOR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA TCNICO TERRITORIAL

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