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GLOSARIO

Unidad didctica: Las unidades didcticas son unidades de programacin


de enseanza que se llevarn a cabo en un tiempo determinado. La unidad didctica es una
propuesta de trabajo relativa a un proceso de enseanza aprendizaje completo, es decir, desde
el establecimiento de un propsito de aprendizaje hasta la verificacin del logro de ese
aprendizaje. Este modelo didctico aparece muy ligado a las teoras constructivistas.
Utilizada generalmente en los primeros niveles educativos como la Educacin infantil y
la Educacin primaria como medio de planificacin de lo que se va a realizar a lo largo de un
tiempo determinado. Sin embargo, no se limita a ello, pues es aplicable a todo tipo de enseanza
intencional en los diferentes niveles educativos y en educacin no formal.
- Proyectos de aprendizaje: son considerados estrategias metodolgicas que, partiendo
de necesidades e intereses de los estudiantes, brinda la oportunidad para construir un
aprendizaje significativo e integrador tomando como punto de partida la planificacin y aplicacin
de actividades didcticas globalizantes.
En el aprendizaje a travs de proyectos se confa en el educando y en la capacidad de
exploracin de su mundo, lo cual hace que ste se motive y desee desarrollar sus habilidades y
destrezas buscando lo mejor de s. Su autoestima se eleva positivamente, el alumno se siente
orgulloso de sus logros y trabajos y desea compartirlos.
El profesor para incentivar, motivar el deseo de investigar, de crear, debe realizar una correcta
orientacin de las tareas a realizar en el proyecto.
- Unidad de aprendizaje: es una forma de planificar el proceso de enseanza- aprendizaje
alrededor de un elemento de contenido que se convierte en eje integrador del proceso,
aportndole consistencia y significatividad.

- Mdulo de aprendizaje: es una propuesta organizada de los elementos o componentes


instructivos para que el alumno/a desarrolle unos aprendizajes especficos en torno a un
determinado tema o tpico. Los elementos o componentes instructivos bsicos que un mdulo
debe incluir son:
o los objetivos de aprendizaje
o los contenidos a adquirir
o las actividades que el alumno ha de realizar
o la evaluacin de conocimientos o habilidades
Mtodo: hace referencia a ese conjunto de estrategias y herramientas que se utilizan para
llegar a un objetivo preciso, el mtodo por lo general representa un medio instrumental por el
cual se realizan las obras que cotidianamente se hacen. Cualquier proceso de la vida requiere
de un mtodo para funcionar, la etimologa de la palabra nos indica que proviene de un grafema
Griego que quiere decir Va, por lo que nos indica que es un camino obligatorio para hacer
cualquier acto. El uso de esta palabra es casi coloquial, su uso en cualquier oracin indica que
existe un procedimiento que seguir si se desea llegar al final de la operacin. Si nos paseamos
por los diferentes campos de la ciencia nos encontramos con todo un trayecto emprico de
creacin de mtodos para resolver problemas.
Tcnica: repetir conductas o llevar a cabo un mismo procedimiento producirn el mismo
efecto. Por lo tanto, se trata de una forma de actuar ordenada que consiste en la repeticin
sistemtica de ciertas acciones.Usualmente, la tcnica requiere del uso de herramientas y
conocimientos muy variados, que pueden ser tanto fsicos como intelectuales. Cabe destacar
que valerse de las tcnicas no es una costumbre exclusiva de los seres humanos, sino
que diversas especies de animales tambin recurren a tcnicas para responder a sus
necesidades de supervivencia.
Metodologa: se define como el grupo de mecanismos o procedimientos racionales,
empleados para el logro de un objetivo, o serie de objetivos que dirige una investigacin
cientfica. Este trmino se encuentra vinculado directamente con la ciencia, sin embargo, la
metodologa puede presentarse en otras reas como la educativa, en donde se encuentra la
metodologa didctica o la jurdica en el derecho.