Los principales elementos en un sistemas de educacin virtual son equipos, software, medios

de Telecomunicaciones y personal tcnico y administrativo. En lneas generales se puede

identificar

El servidor central. Con su software (sw) bsico operacional

La plataforma de SW que maneja los cursos y la administracin de todos el sistema

educativo que para internet2 se denomina IMS (instructional management system). Este SW
es el corazn del sistema y funciona en e servidor central.

Instrucciones para el estudiante sobre operacin del sistema.

Descripcin y objetivos del curso
Calendario de eventos dentro del desarrollo del curso
Programa general del curso, indicando capitulos y temas principales en cada uno de
ellos
Contenido de cada capitulo, con descripcin del objetivo especifico, el con ten ido en
detalle, el material de referencia y las preguntas de autoevaluacin
Modulo para exmenes
Modulo sobre herramientas disponibles para la comunicacin con el profesor y con
los compaeros ( foros de discusin, e-mail, chats, carteleras
SW y espacio en disco para manejar cada una de las herramientas.

Una lista de recursos que el estudiante tiene a su disposicin para ampliar la

informacin bsica que esta en el contenido. Puede ser, por ejemplo, textos impresos
de consulta, sitios en la web con informacin o artculos especficos.

Modulo para el tutor donde puede apreciar el progreso de cada alumno y llevar el
registro estadstico de participacin, exmenes y calificaciones

Infraestructura de telemtica (la red, los computadores y el medio para ingresar a la

red) con el fin de que los estudiantes puedan tener acceso remoto a los recursos, as
como a los profesores o tutores. Tambin para permitir a los profesores la direccin de
los recursos y a los administradores el manejo del sistema general. Los cursos se
podrn tomar desde computadores instalados en el campus o desde los hogares de los
estudiantes, estn donde estn, o desde cualquier sitio si disponen de un equipo mvil.

Opcionalmente, facilidades para grabar videoconferencias, ya sea que se transmitan

en vivo o pregrabadas. Esto incluye el saln de grabacin, las cmaras y sus
operadores y el equipo para transmisin. La recepcin puede ser en salones remotos,
especialmente adaptados para la videoconferencia, o en los equipos individuales que
tenga la capacidad para hacerlo.

Equipos multimedia para disear y desarrollar el material educativo.

Un sitio para archivar correspondencia y material de los cursos y que sirva tambin
como centro de distribucin

Personal administrativo del sistema de educacin en lnea que incluye:

 El director de educacin a distancia, que es el encargado del sistema en
general, de la aprobacin del " programa educacin a distancia" ( cursos que
ofrece el sistema y condiciones para tomarlos )

Un director acadmico, encargado de aprobar cursos y contenidos para el

sistema de educacin a distancia

Un director de material educativo, encargado de supervisar y guiar a los

diseadores y a los operadores, los cuales ayudaran a los profesores a adaptar
su material educativo para la educacin en lnea

Opcionalmente, operadores de cmaras de videoconferencias

Para poder brindar estos servicios, las universidades y dems instituciones, deben contar
con una plataforma de educacin virtual. Por experiencia, se que la mayora usa el
software Moodle, uno de los ms reconocidos y completos, pero no es el nico.

Por eso, para todos aquellos que estn interesados en montar su propia plataforma de
educacin en linea, hoy les traigo un pequeo listado de 7 herramientas de cdigo
abierto para educacin virtual.

Efront: un completo sistema de e-learning con una interface muy agradable y

moderna. Entre sus principales caractersticas se destacan: editor de contenido
con soporte de imgenes, sonidos, videos, flash y Java; administrador de
archivos; posibilidad de asignar proyectos; encuestas. Este sistema es
totalmente modular, multilenguaje y trabaja en cualquier servidor con PHP y
MySQL.

Moddle: es el sistema de educacin de cdigo abierto ms popular. Est

construdo con PHP y base de datos MySQL (tambin puede trabajar con
PostgreSQL). Posee un potente administrador de cursos que incluye lecciones,
exmenes y documentos. Tambin cuenta con mdulos que ayudan a la
interaccin de estudiantes y tutores (chat, foros, encuestas, talleres).
Actualmente es utilizado en ms de 1000 sitios web (gracias a esto posee una
extensa documentacin y una gran comunidad a su alrededor).

Dokeos: es una excelente plataforma de aprendizaje. Nos permite crear e-cursos

usando plantillas; importar cursos SCORM; evaluar a los alumnos por medio de
tests y encuestas; realizar un seguimiento exhaustivo usando las herramientas de
interaccin; convetir documentos de Word y PowerPoint en e-cursos y organizar
videoconferencias.

Claroline: Claroline es una plataforma de aprendizaje y trabajo virtual

(eLearning y eWorking) de cdigo abierto y software libre (open source) que
permite a los formadores construir eficaces cursos online y gestionar las
actividades de aprendizaje y colaboracin en la web. Traducido a 35 idiomas,
Claroline tiene una gran comunidad de desarrolladores y usuarios en todo el
mundo.
 Ilias: es una poderosa herramienta web para la educacin virtual que cuenta con
escritorio personal desde donde se utiliza el sistema, notas, marcadores, etc.
Adems ofrece un completo entorno colaborativo desde donde se pueden crear
grupos de trabajos o grupos con intereses comunes.

Sakai: es una solucin que no solo se centra enensear y aprender sino que
tambin tiene funciones para realizar investigaciones y colaboraciones
administrativas. Con esta aplicacin se pueden crear cursos, administrar
materias, compartir documentos y preparar exmenes. Sakai ofrece adems
mdulos de anunciones, chat, foros y muchas otras funciones. Est programado
en JAVA

Olat: es un sistema basado en Java y Ajax, multilenguaje y de cdigo abierto.

Con el es posible crear fcilmente cursos, wikis, foros, tareas y ms. Integra un
sistema de mensajera instantnea para mejorar la comunicacin y tiene un
instalador muy completo que facilita muchsimo su configuracin.

www.educablogs.org.

Como plantea Parker (1977), citado por Garca y Lavi (2004),

Al estudiante que una vez fue pasivo, se le requiere ahora que sea un sujeto activo,
autnomo desarrollando conocimiento personal. El rol de la Universidad se est
revolucionando debido a la mediacin de la tecnologa dentro de los contenidos de los
cursos y a la aparicin del estudiante autnomo. [De esta forma] Las estrategias actuales
de educacin a distancia estn sustituyendo a los modelos antiguos, por otros en los que
recae mayor responsabilidad en los alumnos. Ahora se pide a los estudiantes que
examinen el pensamiento y los procesos de aprendizaje, que recopilen, registren y
analicen datos; que formulen y contrasten hiptesis; que reflexionen sobre lo que han
comprendido, que construyan su propio significado.

"La diferencia est en que la clase electrnica destaca el aprendizaje ms que la enseanza, y
la clave para el aprendizaje est en lo que los estudiantes hacen en lugar de lo que el profesor
hace". (Garca y Lavi,