La educacin paraguaya como un

fenmeno social

Analizar la educacin paraguaya desde la perspectiva de Durkhein

es analizarla como un fenmeno social. La educacin es un proceso social
porque abarca a la sociedad toda, desde todos sus actores: instituciones y
familias que se desarrollan en un momento histrico y en un contexto
determinado.

La educacin en Paraguay histricamente fue reelegada, las dos

guerras generaron atraso y pobreza. Los intentos de reconstruccin
estuvieron acompaados de revoluciones e inestabilidad poltica. En la
poca de la Dictadura, fue poltica de gobierno fue evitar el desarrollo de
mentes pensantes. Por este motivo se prioriz en las escuelas la filiacin
poltica de los maestros antes que la preparacin intelectual. En este
contexto muchos intelectuales que denunciaron al rgimen fueron
perseguidos y exiliados.

La dictadura como fenmeno poltico social influy notablemente

en el hecho educativo. En las escuelas no exista la libertad de expresin y
en las universidades las voces eran acalladas con persecucin y muerte.
En este contexto el no te metas, no opines fueron creencias que
sustentaron la educacin de la poca.

La dictadura dejo como herencia la corrupcin poltica y social. Que

marc tan fuerte nuestra historia que hasta hoy casi treinta aos despus
siguen reinando en el mbito educativo. La corrupcin en el acceso a
cargos pblicos relacionados con la educacin; el desvo de fondos
previstos para la educacin y el deplorable estado edilicio de las escuelas
pblicas muestran una triste herencia que tiene sus cimientos en la
Dictadura.

Hoy esta herencia de la educacin durante la dictadura se

manifiesta en una educacin pobre de cultura, de investigacin y muy
lejos de una calidad educativa. Contamos con un modelo educativo que se
estanc en el tiempo, en la repeticin de contenidos y en la aceptacin de
los conocimientos que provienen de la autoridad sin ponerlos a prueba.
Los maestros llevan consigo una herencia de poco reconocimiento, poca
paga y poca formacin; y en general con menos recursos para el cambio
que los propios estudiantes.

La educacin para Durkhein es un fenmeno nico y mltiple a la

vez. Mltiple porque aborda la realidad social, econmica, cultural y
depende de la edad de los educandos. En Paraguay hoy existe una
realidad diversa que requiere distintos abordajes educativos. Al pensar en
la educacin tendra que pensarse en el Paraguay de los asentamientos,
que representan la pobreza urbana; el Paraguay profundo que marca las
necesidades del mundo rural; el Paraguay urbano de clase media y el
Paraguay que cuenta con todas sus necesidades satisfechas. Estas
realidades son muy diferentes pero por otro lado persiguen el mismo fin
que es formarse para desarrollar al mximo sus potencialidades.

Es importante que al disear cambios en el modelo educativo de

nuestro pas se tengan en cuenta las diferentes realidades sociales,
culturales y econmicas que conviven en nuestra sociedad. Para Durkhein
la educacin tendra que responder a estas necesidades.

Para poder implementar polticas educativas que mejoren nuestra

calidad en educacin se tendran que utilizar mayor cantidad de recursos.
Paraguay invierte solo el 3, 4% de su PIB, la media en la regin es de 6% y
la UNESCO habla de un 7% como mnimo. Somos unos de los pases que
menos invierte en Educacin. Cmo podramos entonces cambiar
nuestra calidad educativa?. Se necesita mayor inversin tanto del estado
como de instituciones privadas.

Otro factor que tiene mucha incidencia en nuestra sociedad hoy es

la tecnologa, internet y las redes sociales que han cambiado la forma y el
acceso de la educacin a nivel mundial. Nuestro pas no puede estar ajeno
a esos cambios y la educacin tendra que adaptarse a estas innovaciones
que inciden tan fuertemente en el entorno social.

La educacin es un fenmeno social y en nuestro pas est

fuertemente influida por procesos histricos y culturales que
determinaron la realidad educativa actual. Realizar cambios educativos
hoy implican un cambio de mentalidad y un proceso de construccin
conjunta que incluya a todos los actores: familias, alumnos, autoridades e
instituciones que componen la sociedad. Es un esfuerzo comn que vale la
pena para lograr un desarrollo como pas que se sostenga en el tiempo.