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Aprendizaje autosugestivo en un ambiente virtual

Sesin 2.

Modelo educativo y Reglamento escolar

S2: Actividad 3. Ser estudiante en ambientes virtuales.

Aspirante: Aide Miriam Snchez Reyes


Prof. Hctor Gustavo Snchez Bentez
Propsito.

Identificar los retos que nos plantea estudiar en lnea.

Instrucciones.

Leemos "Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje" para


identificar los retos que nos plantea estudiar en lnea.

Marcamos con la herramienta "Resaltar", disponible en Acrobat Reader, las


ideas que nos parezcan ms relevantes y agregamos como notas las dudas,
acuerdos o desacuerdos que nos sugiera la lectura del texto. Consultamos el
instructivo "Cmo resaltar y agregar una nota en un prrafo?".

Guardamos nuestro archivo subrayado y comentado, como evidencia del trabajo


realizado, con la nomenclatura:
(Primernombre_Apellidopaterno_estudiante.pdf) a fin de integrarlo a la carpeta
comprimida que subiremos al finalizar la Unidad 1.

Integramos una nueva entrada en nuestro blog con una reflexin escrita sobre
los retos que nos plantea ser estudiante en lnea. Para escribir esta entrada nos
apoyamos en las ideas subrayadas, las notas agregadas y lo expuesto en
el foro por nuestros compaeros. Lo guardamos dentro de nuestro portafolio,
para integrarlo posteriormente a la carpeta de la Unidad 1, con
la nomenclatura: (Primernombre_Apellidopaterno_linea.pdf).

Retos para estudiar en lnea

El primer reto es que se presenta en esta modalidad es el aprendizaje


autnomo, donde nosotros como estudiantes debemos cultivar la capacidad
de construir el conocimiento, que es la base del modelo educativo
contemporneo, dnde debemos utilizar las herramientas y recursos digitales
como videos, podcast, wikis, materiales multimedia, foros de discusin,
etctera. Estas herramientas representan un ambiente educativo altamente
interactivo en el que participan docentes, especialistas y el eje central que son
los alumnos.
El sistema es muy funcional debido a que debido a la demanda de mayor
preparacin en el sector productivo, esta es una excelente eleccin de estudio
por su comodidad de apremiacin de tiempo, es ah donde radica la
funcionalidad del modelo educativo en lnea.

Podemos listar los retos como:

Administracin del tiempo. (Agenda para estudios)


Conocer herramientas necesarias para realizar las actividades
solicitadas.
Interactuar en los chats disponibles bajo los lineamientos solicitados.
Desarrollar actitudes y valores.
Adquirir competitividad no slo para el estudio, sino que trascienda ms
all del aula virtual, es decir, adquirir competencias para la vida.
Participacin activa y oportuna en las actividades solicitadas.
Trabajar de manera colaborativa entre compaeros.
Fortalecer las competencias escritas en redaccin, sintaxis y ortografa.
Tener habilidad de comunicacin asertiva.
Atender la comunicacin con el docente.
Evitar el plagio

La lista puede ser ms extensa, sin embargo considero que estos son los
factores que determinan los retos de ser estudiantes virtuales.

Reflexin:
Esta actividad nos concientiza del reto que presenta el ser un estudiante
virtual, sin restarle la calidad del aprendizaje en comparacin con el estudio
presencial. Ambas son excelentes, pero con diferentes modalidades de
acuerdo a las necesidades de la poblacin productiva y con responsabilidades
de vida es la ms adecuada para la profesionalizacin virtual.
Referencias bibliogrficas
Imagen UnADM

https://www.google.com.mx/search?q=logos+de+UnADM&rlz=1C1CHZL_esMX741MX741
&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwi97JK764zVAhWh44MKHW9mCOM
QsAQIJg&biw=1298&bih=678#imgrc=E469ndhalK_j5M:

Logo de la SEP

http://www.dgecytm.sep.gob.mx/work/models/dgecytm/Resource/580/1/images/SEP_ho
rizontal_ALTA-01.jpg

Logo Ambiente virtual

https://www.google.com.mx/search?q=logos+de+la+sep+2017&rlz=1C1CHZL_esMX741M
X741&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwiV5v_b64zVAhUC9YMKHe0IA5
UQsAQIIg&biw=1298&bih=678#tbm=isch&q=+ambietes+virtuales&imgrc=4ozsD9Ds8tQtu
M:
http://www.nubedepalabras.es/
http://4.bp.blogspot.com/-x9CdY-
uOiyE/U8U9jpSD8tI/AAAAAAAAAWk/2jOlMz_kZco/s1600/OMS-31mar2011-
RelationshipMarketing-d-pic1.jpg
http://blogs.unlp.edu.ar/didacticaytic/files/2014/09/trab-colab-2.png