Bienvenu(e) en

Classe Preparatoire aux Grandes Ecoles !

Vous avez fait le choix de venir en Classe Preparatoire aux Grandes Ecoles, ce petit livret
a ete realise pour vous aider a reussir votre rentree de septembre.
Avant toute chose, cette formation vous prepare a passer des concours, cest-a-dire une
serie depreuves destinees a selectionner les meilleurs. Il ne sagit donc pas comme pour
le bac datteindre un niveau de competences satisfaisant, mais detre le meilleur possible !
Les concours sont nationaux, donc vous serez en concurrence avec des candidats de toute
la France et pas uniquement vos camarades de la classe. Pour realiser cet objectif, il faut
absolument relever votre niveau dexigence.
Vous devez etre ambitieux, motives et vous donner les moyens de vos ambitions ! Les
exigences de vos professeurs sont la pour vous permettre datteindre lexcellence.

Table des matieres

1 Reussir en Classe Preparatoire 3
1.1 Une quantite de travail importante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.2 La reussite au rendez-vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

2 Quelques Conseils pour bien preparer sa rentree 5

2.1 Anglais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
2.2 Francais-Philosophie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2.3 Mathematiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
2.4 Physiques-Chimie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

2
1 Reussir en Classe Preparatoire
1.1 Une quantite de travail importante
La formation dure deux ans. La premiere annee ne se redouble pas. En deuxieme annee,
vous passez les ecrits des concours au mois de mai en Guadeloupe, puis les oraux en
metropole. Si vous navez pas obtenu lecole desiree, vous avez la possibilite de redoubler
afin de tenter votre chance une deuxieme fois.
Les programmes denseignement sont nationaux, prepares en collaboration avec les ecoles
dingenieur. Ils ont avant tout pour but de donner des bases solides dans toutes les matieres
scientifiques. Lemplois du temps suivant montrent un exemple de repartition des horaires
de cours par semaine et par matiere.

Lequipe enseignante assure un suivi pedagogique attentif aux etudiants dans lambiance
a la fois dynamique et rassurante dune classe. Le rythme de travail est soutenu : en plus
de la trentaine dheures de cours, les etudiants ont un devoir surveille le samedi matin
et deux heures dinterrogations orales par semaine ; a cela sajoute le travail personnel
indispensable (apprentissage du cours, devoirs a la maison).
Les evaluations preparent les etudiants aux epreuves ecrites et orales des concours. En
particulier, les interrogations orales sont un instrument de formation irremplacable et
original. Par groupe de trois au plus, les etudiants lors dun entretien avec un profes-
seur peuvent approfondir leurs connaissances ; ces entretiens permettent egalement de
developper les capacites de communication et dorganisation.
Le niveau dexigence est tres eleve. En fait, il ny a pas limite dans lexcellence ;
ainsi, meme si vous avez ete habitue a etre premier de votre classe, vos notes vont chuter
considerablement. Votre moral risque egalement detre assez bas... Ce choc est indispen-
sable pour vous faire comprendre les progres que vous devez realiser.
Des les premiers jours suivant la rentree, il sera procede a des controles ecrits de connais-
sance. Vous devez donc vous mettre en situation de faire face a ces difficultes. Enfin, il
faudra, des la rentree, etre pret a fournir un travail intense.

3
Enfin, je tiens a dire que ces deux ou trois annees ne sont pas uniquement des annees de
sacrifices (plus de sortie, plus de repas familial le dimanche qui dure toute la journee), car
vous allez pouvoir aussi approfondir vos connaissances scientifiques, satisfaire votre curio-
site aupres denseignants tres cultives. Personnellement, jai decouvert les mathematiques
en classe prepa et jai decide dy consacrer ma vie car la satisfaction intellectuelle que jen
ai retire a ete incomparable.

1.2 La reussite au rendez-vous

Au terme des deux ou trois annees de formation en CPGE, vous pouvez poursuivre vos
etudes dans une grande ecole ou a luniversite.
Les Grandes ecoles
Apres avoir reussi un ou plusieurs concours, vous etes admis dans une grande ecole (ecole
dingenieur, ecole normale superieure, ecole daviation civile). Il existe plus de 250 ecoles
dingenieurs publiques et privees en France ; les niveaux de selection tres varies et le
nombre de places important offerts aux concours permettent a la plupart des etudiants
ayant fourni un travail serieux au cours des deux annees de preparation dacceder a au
moins lune dentre elles.
La duree detudes dans ces ecoles est de 3 ans, au terme de laquelle vous obtenez un
diplome dingenieur de niveau master (bac+5), vous permettant dentrer sur le marche
de lemploi. Vous avez egalement la possibilite, si vous le souhaitez, de poursuivre en
doctorat pour une carriere dans la recherche ou de preparer les concours denseignement.
Universites europeennes
La preparation aux concours des grandes ecoles nest pas la seule vocation des classes
preparatoires. Vous pouvez egalement vous diriger vers luniversite en vue dobtenir une
licence. A la fin de chacune de vos deux annees detudes en CPGE, une attestation descrip-
tive de votre parcours vous est delivree ; cette attestation mentionne les credits europeens
(credits ECTS) que vous pouvez faire reconnatre et valider par luniversite europeenne
ou vous souhaitez poursuivre vos etudes. Apres deux ans en CPGE et la validation de vos
credits, vous pouvez donc entrer directement en 3eme annee de licence.
Temoignage dAngelique Rosier, ex-etudiante en BCPST : La BCPST a ete pour moi
une classe equilibree ou travail a souvent rime avec plaisir, passion et esprit dequipe. A
lissue des deux annees, cette formation moffre des perspectives tout aussi stimulantes
quaccessibles que cela soit des universites ou des grandes ecoles grace a des enseignements
aussi riches que complementaires. Parce que les biologistes aiment la vie, la proximite
eleves-enseignant ma semble plus profitable quailleurs.

4
2 Quelques Conseils pour bien preparer sa rentree
Il faut attirer votre attention sur le fait que les principales difficultes du debut de lannee
sont rencontrees dans les matieres scientifiques et tout particulierement en Mathematiques.
Vous naurez alors que peu de temps a consacrer aux matieres litteraires. Pourtant ces
matieres font souvent la difference aux concours. Il est donc indispensable de travailler
langlais et le francais des maintenant. En particulier, la lecture des trois uvres du pro-
gramme est imperative ! Profitez aussi de vos dernieres vacances pour voyager dans un
pays anglophone...
Dans les matieres scientifiques, les objectifs et les methodes sont differents de ceux des
classes secondaires. Il est cependant certain quune base est necessaire. Nous vous donnons
donc une liste des acquis quil est indispensable davoir ! Si vous pensez avoir des lacunes
sur certains points, relisez vos cours de terminale et de premiere. En particulier, il est
indispensable de matriser le calcul algebrique et les bases de lanalyse (calcul de derivees,
fonctions usuelles, limites usuelles).

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2.1 Anglais
Au cours des vacances qui commencent, il serait bon que vous lisiez regulierement une revue telle
que Vocable ou Speakeasy. Noubliez pas que vous pouvez aussi revenir sur les cours que vous
avez recus au lycee. Il est fortement recommande de regarder et decouter attentivement une
chane de television anglophone telle que CNN ou, mieux, la BBC (ou toute autre chane din-
formation anglophone) au moins une demi-heure par jour, tous les jours pendant les vacances, et
meme apres. Pour accrotre votre exposition a langlais britannique, privilegiez les programmes
emis de Londres. En effet, laccent britannique, plus complexe rythmiquement et plus sub-
til phonetiquement mais plus frequent dans nos documents enregistres que laccent americain,
reclame un apprentissage assidu. Si vous avez le haut debit (broadband Internet connection),
connectez-vous a la station de radio BBC World Service (www.bbc.co.uk/worldservice) et es-
sayez de vous habituer aux intonations des newsreaders britanniques, que beaucoup considerent
comme les journalistes de langue anglaise de reference.

Dites-vous bien que seul un travail regulier et methodique garantit le succes aux concours. Si
vous vous connaissez des lacunes en anglais, vous devez vous donner les moyens de les combler
de toute urgence, car elles ne disparatront pas par enchantement.

Ouvrages a se procurer dans les meilleurs delais, ceux marques dun asterisque (*) seront exiges
a la rentree :
Grammaire de lAnglais* chez Robert et Nathan
LAnglais Contemporain* chez Robert et Nathan
Un bon dictionnaire* simpose. Acquerir obligatoirement lun des trois ouvrages
suivants :
Robert et Collins Senior ou bien Harraps Shorter ou bien Hachette Oxford
Pour ceux qui ont lintention de presenter les concours de lAviation civile (ICNA =
Ingenieur Controleur de la Navigation Aerienne ou EPL = Eleve Pilote de Ligne), il
est fortement recommande dacquerir LABCD du QCM dAnglais, auteur : Florent
Gusdorf Editeur : Ellipses Marketing

Voici quelques points de grammaire anglaise (basique) sur lesquels il faudrait revenir priori-
tairement (mais non exclusivement). Lisez attentivement les exemples proposes et essayez de
reperer les contrastes entre les differentes formes grammaticales :

Larticle : article zero ; a / the

I love roses.
I love the roses you gave me.
We had fine weather all the way.
The weather is deteriorating somewhat.
Americans tend to be overweight.
The Americans dropped an atomic bomb on Hiroshima on August 6th 1945.

Les comparatifs
Superiorite/egalite/inferiorite

It proved more difficult than expected.

He is taller but less bulky than his brother.
It isnt as surprising as it seems.
He isnt as easy-going as his sister.

6
Le superlatif

He is the tallest pupil in the class.

He is the shortest.
Its the most unbelievable story Ive ever heard.
The Jamaican is the fastest human being ever.
He performed best when he was under pressure.

Le present simple versus le present continu (be + ing)

It rains often in this country.

It rains all the time.
It never rains around here.
Its raining. Dont go outside.
He is leaving tomorrow morning.
Im looking forward to seeing you soon.

Le preterit versus le present perfect (have + en)

I saw him as he was running away from the crime scene.

Did he call you before making the final decision ?
Ive never read such a wonderful story.
Ive seen everything there is to see.
Have you spoken to her yet ?
The French government has announced tough measures to curb road accidents.
The French government announced yesterday tough measures to curb road accidents.

Le genitif

My teachers car / Her brothers best friend / BMWs latest model / Natures mysteries / A
girls dream A door handle / A handbag / Doomsday / The return of the hero / To receive a
heros welcome

Il existe dans le commerce des ouvrages, par exemple CLEAR chez MARTORAMA, qui per-
mettent de travailler seul a condition de faire preuve de beaucoup de determination.

Allez sur le site Web dEllipses Editions, cest une maison dedition specialisee qui sadresse prio-
ritairement aux eleves de classes preparatoires, vous y trouverez beaucoup douvrages interessants.

Good luck to everybody,

Guy Lubeth, professeur danglais.

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2.2 Francais-Philosophie
Theme pour lannee 2011-2012
La justice
uvres :
1. Pensees, Blaise Pascal. Textes etablis par Louis Lafuma.
Liasse II (Vanite : de 13 a 52) - Liasse III (Misere : de 53 a 76) - Liasse V (Raisons des
effets : de 80 a 104) - Liasse VI (Grandeur : de 105 a 118) - Liasse VII (Contrarietes :
de 125 a 130) - Liasse X (Le Souverain Bien : de 147 a 148) - Liasse XIII (Soumission et
usage de la raison : de 170 a 174) - Liasse XV (199) - Serie XXIII : 518, 520, de 525 a 533,
540 - Serie XXIV : 597 et 617 - Serie XXV : 645 et 665.
Et Trois discours sur la condition des grands.
2. Les Choephores et Les Eumenides, LOrestie, Eschyle, traduction et presentation
de Daniel Loayza, editions GF-Flammarion.
3. Les Raisins de la colere, John Steinbeck, traduction Marcel Duhamel et Maurice-Edgar
Coindreau, editions Folio.

Conseils de lecture du programme 2011-2012

Le choix des uvres au programme traduit lexigence de culture, celle de lhonnete homme. Il
faut rappeler aux eleves que leur lecture, ou plutot leur etude attentive et repetee, a loccasion
des vacances, est indispensable pour sorienter dans les problemes et dans leur histoire. On doit
sefforcer de la pratiquer sans trop recourir a des commentaires exterieurs inutiles a lapprenti.
Sans cette connaissance acquise et continuellement amelioree, la portee des lecons dun professeur
ne peut quetre confuse et incomprise.
Ainsi parallelement a la lecture des uvres au programme, on pourra consulter avec profit :
Jacqueline de Romily : La tragedie grecque
Sophocle, Antigone
Dostoevski, Crime et chatiment,
Kafka, Le proces
Badinter, Lexecution
Victor Hugo : Les Miserables ; Les deux jours dun condamne
Platon : Gorgias
John Rawls : Theorie de la justice
Armatya Sen ; Lidee de justice

Filmographie :
Orson Welles : Le Proces
John Ford : Lhomme qui tua Liberty Valance
Sidnet Lumet : Douze hommes a abattre
Billy Wilder : Temoin a charge

Se procurer afin de sy reporter regulierement, un manuel de conjugaison, et le

Code du francais courant de Bonnard chez Magnard.

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2.3 Mathematiques
Il est important de bien matriser les points suivants (que ce soit pour le cours de mathematiques
ou pour les autres matieres scientifiques dailleurs) :
le calcul algebrique : identites remarquables, formule du binome de Newton, developper et
factoriser des polynomes, resolution dequations du second degre, de degre superieur dans
les cas simples usuels, calculs dans le corps des complexes, interpretation geometrique des
complexes,
les formules de trigonometrie et le calcul trigonometrique (definitions des fonctions trigo-
nometriques dans le cercle),
les operations sur les inegalites dans lensemble des reels,
les suites reelles et les methodes detude de convergence,
les fonctions usuelles : les fonctions puissances, polynomiales, trigonometriques, logarith-
miques, exponentielles,
les calculs de limites et de derivees (formule pour la derivee dun produit et dune composee
de fonctions derivables),
les etudes de fonctions : courbes representatives, tangente en un point,
les primitives usuelles, le calcul de primitives,
geometrie : les vecteurs du plan et de lespace, les equations cartesiennes de droites et de
plans.
Il faut savoir lire et ecrire correctement les lettres de lalphabet grec :

Majuscule Miniscule Prononciation Majuscule Miniscule Prononciation

A alpha N nu
B beta xsi
gamma O o omicron
delta pi
E ou epsilon P rho
Z dzeta sigma
H eta T tau
ou theta Y ou upsilon
I iota ou phi
K kappa X khi
lambda psi
M mu omega

Aucun manuel nest exige aux etudiants en mathematiques. Tous les documents necessaires
seront fournis en cours, aussi bien les feuilles dexercices que des polycopies de cours. Vous
pouvez cependant choisir dacheter un ou des livres ; de nombreux ouvrages existent, souvent
tres bons. Preferez alors des livres dexercices corriges qui vous permettrons de vous entranez
seul.

9
Voici une petite liste dexercices de base, si vous rencontrez quelques difficultes lors de leur
resolution, vous devez imperativement vous entraner pendant lete avec dautre exercice du
meme type (que vous trouverez dans vos livres de terminale par exemple).

Exercice 1 (Quelques calculs de base) Completer (sur une feuille) les calculs suivants :

3a (4b )2
q q
1. ...
=2 3 ... 5. 9(2 7) 7( 7 3)2 = ... (en-
2
6c 9d tier)
2. ln(a b) = ln(b) ln(a) (utiliser +, ,
, )
6. |3 |x 1|| = 2 x ...
3. Si a > 0, alors ab = e...
     
7 6 7 7. cos = ..., sin = ... et
4. + 1, 4 = ... (fraction
56 48 49  4  3
reduite) tan = ...
6

Exercice 2 (Identites remarquables) Pour a, b, c et q des reels et n un entier naturel non

nul, donner les identites remarquables suivantes

1. (a + b)2 = ... 6. 1 + 2 + 3 + + (n 1) + n = ...

2. (a b)3 = ... 7. Si q 6= 1 alors 1 + q + q 2 + ... + q n = ...
3. (a + b)n = ... 8. cos(a + b) = ...
4. an bn = (a b)(... 9. sin(a b) = ...
10. tan(a + b) = ... (en fonction de tan(a) et
 
p n
5. Cn = = ... tan(b)).
p

Exercice 3 (Suites) 1. Donner la definition dune suite geometrique.

2. Soit (un )n0 une suite geometrique telle que u5 = 80 et u2 = 10. Calculer sa raison.
3. Donner la definition dune suite arithmetique.
4. Soit (vn )n0 une suite arithmetique telle que v3 = 3 et de raison 2. Calculer v10 .

Exercice 4 (Domaines de definition) Donner les domaines de definition des fonction sui-
vantes :
1 p
f : x 7 ln( x x), g : x 7 tan(x) 2 et h : x 7 x3 x2 + x 1.
x 1

Exercice 5 (Calculs de derivees) Calculer la derivee de chacune des fonctions suivantes en

precisant son domaine de validite :
1
3
f : x 7 + x, g : x 7 cos(2x) ln(x) et h : x 7 tan x .
2
2x + 1
2x 7
Exercice 6 (Calcul de primitive) Soit f la fonction definie par f (x) = . Determiner
x2 2x 3
des reels a et b tels que, pour x dans lensemble de definition de f , on ait
2x 2 a b
f (x) = + + .
x2 2x 3 x + 1 x 3
En deduire les primitives de f sur ]3, +[.

10
Exercice 7 (Etude de fonction) Soit f la fonction definie pour tout reel x > 1 par legalite

x + ln(x + 1)
f (x) = .
1+x
1. (a) Determiner la limite de f au voisinage de 1.
1 ln(1 + x)
(b) Justifier legalite, pour tout x > 1, f (x) = 1 + + et en deduire la
1+x 1+x
limite de f au voisinage de +.
2. Determiner le tableau de variations de f .
3. Tracer la courbe representative de f en justifiant avec soin lexistence de deux asymptotes
a cette courbe.

     
2 3 6
Exercice 8 Soient A ,B et C trois points du plan affine euclidien.
1 2 2
1. Donner une equation cartesienne de chacune des droites (AB), (BC) et (CA).
2. Determiner une equation parametrique de la mediane du triangle (ABC) issue de B.
3. Determiner une equation parametrique de la hauteur du triangle (ABC) issue de B et
une equation cartesienne de la hauteur du triangle issue de A. En deduire les coordonnees
de lorthocentre H du triangle.
4. Calculer laire du triangle (ABC).

11
2.4 Physiques-Chimie
Voici une liste (non exhaustive) des notions qui vous seront utiles tout au long de lannee,
suivie de quelques exercices qui doivent vous permettre de faire le point sur vos connaissances
et dorienter vos revisions.

Physique
Electrocinetique
Symboles utilises pour les generateurs, piles, resistances, condensateurs, bobines, etc.
Loi des mailles, loi des nuds.
Loi dOhm pour une resistance, regle dassociation des resistances en serie ou en parallele.
Charge dun condensateur ou dune bobine, lois et caracteristiques associees a ces deux
composants (L, C, etc).
Circuit oscillant L C.

Thermodynamique
Loi des gaz parfaits.

Optique
Loi de la refraction de Descartes.

Mecanique
Faire le bilan des forces sappliquant sur un systeme donne.
P~
Ecrire m.~a = fi et projeter cette relation sur des axes correctement choisis.
Force gravitationnelle et lien avec le poids dun corps, problemes classiques sur les satel-
lites.
Energie cinetique dun corps. Energie potentielle de pesanteur et energie potentielle as-
sociee a un ressort. Energie mecanique. Theoreme de lenergie cinetique et conservation
de lenergie mecanique.
Oscillations dun ressort.
Phenomene de resonance.

Chimie
Chimie generale
Savoir manipuler les quantites de matiere, masses molaires, masses, concentrations, dilu-
tions, etc.
Calculer un avancement et faire un tableau davancement, savoir trouver le reactif limitant.
Savoir equilibrer une reaction chimique, et notamment une reaction doxydo-reduction.
Faire un dosage, definir correctement l ?equivalence et en deduire la concentration re-
cherchee.
Dosages conductimetriques et conductivite des solutions aqueuses.

Cinetique chimique
Definition dune vitesse de reaction.
Determiner graphiquement une vitesse de reaction.
Facteurs cinetiques.
Catalyse.

12
Architecture de la matiere
Quantification des energies au niveau atomique.
Schemas de Lewis des molecules de base (acide chlorhydrique, acide sulfurique, ammoniac,
dioxyde de carbone, methane, ethene, eau, dihydrogene, acide ethanoque, etc).
Regle de loctet.

Chimie organique
Nomenclature des alcanes et des alcenes de base avec les schemas de Lewis associes,
schemas de Lewis dautres molecules organiques de base : methane, ethane, propane,
butane, methanol, ethanol, methanal, propanone, acide ethanoque, ethanoate dethyle,
etc.
Isomerie.
Produits dune reaction de combustion.
Equation-bilan dune esterification.
Manipulations de base : distillation, chauffage a reflux, filtration, chromatographie sur
couche mince, etc.

Reactions acido-basiques
Savoir definir un acide fort et un acide faible (idem pour les bases).
Ke de leau.
Definir le pKA dun couple acido-basique.
Calculer le pH dun acide ou dune base faible dans leau.
Utilisation des indicateurs colores ou dun pH-metre pour un dosage ; savoir exploiter les
resultats experimentaux dun dosage pour determiner la concentration inconnue.
Quotient reactionnel.

Quelques exercices :

Exercice 9 (Avancement dune reaction heterogene)

On etudie la reaction equilibree suivante : N H4 I(s) = N H3(g) + HI(g) .
Dans un recipient de volume V = 10l, initialement vide et maintenu a 300K, la pression se
stabilise a 705 mmHg (1 bar = 750 mmHg = 105 Pa), apres avoir introduit une masse m de
N H4 I(s) .
1. Determiner litteralement lavancement xf de cette reaction.
2. Quelle est la valeur minimale de m pour que lon puisse atteindre lequilibre ? Donnee :
M (N H4 I) = 145g.mol1 .

Exercice 10 (Cinetique dune reaction)

On veut etudier la cinetique de la reaction entre lacide methanoque (CH2 O2 ) et le pentan-1-ol
(C5 H12 O).
1. Donner les formules semi-developpees de ces deux composes.
2. Indiquer le nom de cette reaction.
3. Ecrire lequation-bilan de la reaction et indiquer le nom des produits formes.
Afin detudier la cinetique de cette reaction, on realise le melange comportant :
2, 0 103 mol. dacide methanoque,
2, 0 103 mol. de pentan-1-ol,
2ml dacide sulfurique concentre.

13
Le volume du melange (200mL) reste constant. On repartit de facon egale ce melange dans 10
ampoules scellees. On les plonge dans une enceinte isotherme a 80 C. A intervalles de temps
reguliers, on repete loperation suivante : une ampoule est retiree de lenceinte et plongee dans
un bain deau glacee. Le contenu de lampoule est dose a laide dune solution titree dhydroxyde
de sodium. On determine ainsi la concentration en ester forme et on trace la courbe [ester]= f (t)
donnees ci-apres :

4. Pourquoi utilise-t-on une enceinte isotherme ? Trouver dans le protocole deux informations
portant sur les moyens utilises pour augmenter la vitesse de la reaction. Pourquoi trempe-
t-on chaque ampoule dans un bain deau glacee avant le dosage ?
5. Definir la vitesse de formation de lester a une date t donnee.
6. A laide dune methode graphique, determiner les valeurs des vitesses de formation de
lester aux dates t1 = 10min et t2 = 30min.
7. Comment evolue cette vitesse au cours du temps ? Quelle est sa limite pour t + ?
8. A laide de la courbe, determiner la quantite de matiere dester maximale qui peut se
former. En deduire le rendement de la reaction.

Exercice 11 (Isotopie)
Les elements carbone et oxygene existent sous forme de differents isotopes. On rappelle que
Z(C) = 6 et Z(O) = 8.
1. Preciser ce que veut dire isotope.
2. Citer deux isotopes du carbone. Donner la structure du noyau dans chaque cas.
3. Loxygene existe essentiellement sous deux formes isotopiques 16 O et 18 O dont les masses
molaires sont respectivement M16 = 15, 9949g.mol1 et M18 = 17, 9922g.mol1 . Sachant
que la masse molaire de loxygene naturel est 15, 9989g.mol1 , estimer les proportions
des deux isotopes en calculant la fraction molaire de lun ou lautre des isotopes dans un
echantillon naturel.

Exercice 12 (Aspirine)
On veut determiner la formule brute de laspirine Cx Hy Oz . Pour cela, on realise la combustion
de m0 = 5, 40mg dun echantillon pur et on obtient m1 = 11, 88mg de CO2 et m2 = 2, 16mg de
H2 O (on donne M (C) = 12g.mol1 , M (H) = 1g.mol1 , M (O) = 16g.mol1 ).
1. Determiner les quantites (en mol.) nC , nombre datomes de C, et nH , nombre datomes
de H, dans lechantillon.
2. Calculer nO , la quantite datomes de O dans lechantillon.
3. Exprimer les rapports nH /nC et nO /nH sous la forme de fractions rationnelles les plus
simples possible.
4. En deduire la formule brute de laspirine.

14
Exercice 13 (Isomeres)
1. Donner tous les isomeres de chane possibles correspondant a la formule brute C7 H16 . On
peut utiliser les formules topologiques.
2. Un hydrocarbure de formule brute C6 H12 ne comporte pas de liaison double C = C.
Quelles sont les formules planes possibles ?
3. Presenter de facon ordonnee lensemble des formules semi-developpees correspondant a la
formule brute C4 H9 Cl.

Exercice 14 (Solutions acides)

Calculer le pH des solutions suivantes a lequilibre :
1. Acide chlorhydrique a 104 mol.L1 .
2. Acide ethanoque a 102 mol.L1 (pKA = 4, 75).

Exercice 15 (Loi des mailles, loi dassociation des resistances, loi dOhm)
On etudie le circuit electrique suivant :

Calculer litteralement puis numeriquement i, U1 et U2 .

Exercice 16 (Circuits RC)

On etudie le circuit electrique RC suivant :

1. Linterrupteur K est ferme a t = 0. Determiner UC (t) en fonction de E, t et (temps

caracteristique du circuit a definir). Quelle est la valeur de UC lorsque t + ?
2. Determiner litteralement (en fonction de ) puis numeriquement le temps t99% au bout
duquel 99% de la charge du condensateur a ete effectuee.

Exercice 17 (Circuits LC)

On etudie le circuit electrique LC suivant :

15
 1. On ferme linterrupteur K a t = 0. A cet instant le condensateur est charge avec UC (t =
0) = 5V et i(t = 0) = 0. Donner lequation differentielle verifiee par UC (t).
2. Determiner litteralement puis numeriquement la periode des oscillations pour UC (t).
3. Determiner UC (t) et i(t).

Exercice 18 (Estimation de quantites de matiere)

1. Donner apres des calculs rapides une estimation des quantites molaires suivantes :
(a) piscine deau (M = 18g.mol1 ) de dimensions 10m5m2, 5m.
(b) air dans une salle de dimensions 10m5m2, 5m a 20 C, sous une pression P =
101325Pa.
2. Calculer le volume molaire dun gaz parfait dans les conditions standard (P = 1bar et
T = 25 C).

Exercice 19 (Glissement dun solide sur un plan incline)

Un solide suppose ponctuel de masse m est depose a t = 0 en haut dun plan incline dun angle
par rapport a lhorizontale, sans vitesse initiale. On note H la distance du point initial O au
plan horizontal, et ~g lacceleration de la pesanteur.

1. Determiner lacceleration du mobile a un instant t quelconque et en deduire la vitesse v

du mobile au point A en fonction de g et H en supposant quil ny a pas de frottements.
2. Determiner directement v au point A en utilisant le theoreme de lenergie cinetique.
3. Meme question en utilisant la conservation de lenergie mecanique.
4. Determiner numeriquement v avec g = 9, 8m.s2 et H = 50cm.

Exercice 20 (Refraction a la surface de leau)

Un observateur dont lil est situe a 1, 20m au dessus de la surface libre de leau contenue dans
une cuve de profondeur 0, 80m regarde un point P situe au fond de la cuve juste au dessous de
lui.
1. Rappeler la loi de Descartes concernant la refraction.
2. Montrer graphiquement (sur un schema clair) que les rayons lumineux issus de P pa-
raissent, pour lobservateur, emis dun point P situe au dessus de P .
3. En ne considerant que des rayons lumineux sont peu ecartes de la verticale, calculer la
distance P P sachant que lindice de leau vaut environ 4/3 (on pourra utiliser la relation
sin() tan() pour un angle petit).

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