BOLETN OFICIAL DEL ESTADO

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finalidad, objetivos y competencias, contenidos, metodologa y recursos didcticos.

Planificacin, evaluacin, orientacin, y otros elementos relevantes.

Fagot

Tema 1. Historia y evolucin del fagot: orgenes y predecesores del fagot moderno.
Mecanizacin del fagot desde el siglo XVIII.
Tema 2. El fagot actual: descripcin de sus caractersticas constructivas.
Mantenimiento y conservacin. Seleccin y manipulacin de las lengetas.
Tema 3. Caractersticas acsticas del instrumento. Principios fsicos de la produccin
del sonido en los tubos sonoros y caractersticas especficas. La calidad tonal: timbre,
dinmicas y afinacin.
Tema 4. Instrumentos de la familia del fagot: Descripcin de sus caractersticas
constructivas y sonoras. Criterios didcticos para la seleccin de repertorio y la tcnica en
los estudios superiores. Bibliografa especializada.
Tema 5. Tcnicas corporales aplicadas al instrumento, relajacin fsica y mental,
concentracin, hbitos posturales, respiracin, control y visualizacin mental, miedo
escnico. Descripcin y funcionamiento del aparato respiratorio.
Tema 6. La tcnica del fagot: principios fundamentales. Formacin de la columna de
aire y su control en la tcnica general del fagot. Formacin de la embocadura. Emisin del
sonido: utilizacin de los msculos faciales, de la lengua, de los labios y de otros
elementos.
Tema 7. La tcnica interpretativa del fagot en la msica contempornea: conceptos
bsicos. Aportacin al desarrollo de la tcnica moderna de los grandes instrumentistas y
pedagogos. Frmulas de escritura propias del instrumento.
Tema 8. Evolucin de las diferentes escuelas y sistemas pedaggicos especficos del
instrumento. Estudio comparativo de las concepciones estticas, tericas y tcnicas de las
diferentes escuelas. La escuela espaola.
Tema 9. La literatura didctica: principales mtodos del instrumento, colecciones de
estudios, ejercicios y otros materiales pedaggicos para el fagot. Criterios didcticos para
la seleccin de repertorio en los estudios superiores.
Tema 10. Caractersticas, referidas a la evolucin del estilo y de la escritura
instrumental, del repertorio para fagot del Renacimiento y del Barroco. Criterios
interpretativos de este repertorio a nivel superior y problemas tcnicos especficos.
Tema 11. Caractersticas, referidas a la evolucin del estilo y de la escritura
instrumental, del repertorio para fagot del Clasicismo. Criterios interpretativos de este
repertorio a nivel superior y problemas tcnicos especfico.
Tema 12. Caractersticas, referidas a la evolucin del estilo y de la escritura
instrumental, del repertorio para fagot del Romanticismo. Criterios interpretativos de este
repertorio a nivel superior y problemas tcnicos especficos.
Tema 13. Caractersticas, referidas a la evolucin del estilo y de la escritura
instrumental, del repertorio para fagot desde el inicio del siglo XX hasta nuestros das.
Criterios interpretativos de este repertorio a nivel superior y problemas tcnicos especficos.
Tema 14. El fagot en la msica de cmara. Funcin y evolucin en las diferentes
formaciones camersticas a lo largo de la historia. Repertorio.
Tema 15. El fagot en la orquesta y en la banda. Evolucin a lo largo de las diferentes
pocas. Repertorio para orquesta, banda y solista de la familia del fagot. Criterios
didcticos para la seleccin y aplicacin de repertorio orquestal en el aula.
Verificable en http://www.boe.es

Tema 16. La msica de cmara en las enseanzas superiores de msica. Aspectos

y criterios pedaggicos en cuanto a la seleccin de grupos, repertorio bsico y mtodos de
cve: BOE-A-2015-9452

trabajo.
Tema 17. La interpretacin histrica: principios y criterios de actuacin.
Tema 18. La improvisacin musical: principios, procedimientos y recursos. La
improvisacin dirigida o libre. La improvisacin en los diferentes estilos histricos y en los
lenguajes musicales contemporneos. La improvisacin en la didctica del instrumento.
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Tema 19. La lectura a primera vista. Tcnicas, estrategias, anlisis aplicado y

mtodos. Simplificacin o reduccin de la partitura.
Tema 20. Criterios didcticos para la seleccin del repertorio en el nivel superior, su
secuenciacin y rbrica de seguimiento y evaluacin.
Tema 21. La creatividad y su desarrollo. La creatividad aplicada a todos los aspectos
del desarrollo instrumental: tcnica, capacidad expresiva o comunicativa, comprensin
musical y personalidad artstica. Competencias emprendedoras, empleabilidad y gestin
de proyectos en el mbito musical.
Tema 22. El trabajo autnomo del alumno en el nivel superior y su capacidad para
encontrar soluciones propias de las dificultades que plantea una obra o texto musical.
Estrategias adecuadas.
Tema 23. La memoria. Su desarrollo como base para la formacin del odo interno.
La memoria como elemento imprescindible en los diferentes aspectos que conforman los
estudios del instrumento. Tipos de memoria. Factores en el uso de la memoria. Tcnicas
de memorizacin.
Tema 24. Las tecnologas de la informacin y de la comunicacin aplicadas a la
interpretacin, a la enseanza y a la produccin digital musical. Importancia de la utilizacin
del software musical y de la seleccin de los recursos de Internet.
Tema 25. El Proceso de Bolonia y el Espacio Europeo de Educacin Superior
(EEES). Caractersticas del EEES: estudios superiores y de posgrado; el Crdito Europeo
de Transferencia y Acumulacin (European Credit Transfer and Accumulation System,
ECTS), el Suplemento al Ttulo y el Aseguramiento de la Calidad. Caractersticas
pedaggicas: la formacin basada en competencias, el aprendizaje autnomo y a lo largo
de la vida. La adaptacin y desarrollo de las enseanzas artsticas superiores en el EEES.
Normas de aplicacin.
Tema 26. Interdisciplinariedad en los estudios superiores de msica. La relacin que
conforman entre s las diferentes asignaturas del currculo. El desarrollo de competencias
generales, especficas y transversales, y su aplicacin en la formacin integral del alumno.
Tema 27. El Proyecto Educativo de Centro y la programacin didctica en las
enseanzas artsticas superiores. La Gua docente: elaboracin, datos descriptivos,
finalidad, objetivos y competencias, contenidos, metodologa y recursos, orientacin,
evaluacin y otras informaciones de inters.
Tema 28. Metodologas y tcnicas de investigacin en msica. La investigacin
performativa. Eleccin y justificacin de las principales fuentes primarias de investigacin
interpretativa del instrumento para el desarrollo de un criterio autnomo y artstico.
Evaluacin y otras informaciones de inters. El trabajo de investigacin musical:
caractersticas, estructura y criterios de redaccin.
Tema 29. La msica como patrimonio histrico-artstico cultural. La relacin de la
msica con las corrientes estticas y con las dems artes. Responsabilidad del docente en
su valoracin, preservacin y transmisin a las actuales y a las futuras generaciones.

Flabiol i tambor

Tema 1. Definicin de los instrumentos y su ubicacin dentro de la clasificacin

general de los instrumentos musicales. El instrumento moderno: descripcin y
nomenclatura de los elementos que lo componen. Terminologa acadmica, popular e
histrica de ambos instrumentos. Notacin actual. Conservacin y mantenimiento de
ambos instrumentos.
Verificable en http://www.boe.es

Tema 2. El binomio flauta-tambor: sus orgenes y su evolucin geogrfica e

histrica. Las flautas de tres orificios: diferentes modelos y su nomenclatura en los
cve: BOE-A-2015-9452

pases de Europa occidental. Caractersticas especficas del flabiol: concomitancias y

diferencias con la flauta de tres orificios. Posible relacin ente el flabiol y el flageolet.
Tema 3. Relacin de los ms distinguidos intrpretes de flabiol i tambor (flabiolares)
a travs de la historia. Sus aportaciones a la evolucin del instrumento y su ubicacin en
sus respectivos contextos musicales, histricos y sociales.