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PACOTE DE TEORIA E EXERCCIOS P/ AGENTE POLCIA FEDERAL

Aula 0 Apresentao do Curso


Ol queridos (as) amigos (as), meus cumprimentos! Como bom estar aqui!
Para realizar grandes conquistas, devemos no apenas
AGIR, mas tambm SONHAR; no apenas planejar,
mas tambm ACREDITAR (Anatole France).
com grande satisfao que os recebo para esta nova edio deste curso de
Informtica (Teoria e Exerccios Comentados) voltado para os candidatos
ao concurso da Polcia Federal.

Agora, fora a todos, confiem em Deus e faam a diferena! Estamos aqui para
desbravar os atalhos da informtica e ensin-los o caminho dessa trajetria
que ser de MUITO SUCESSO.
Sero ao todo 8 aulas, alm desta aula demonstrativa, em
que teremos resumos tericos contemplando os pontos que
podem ser explorados pela banca e os comentrios de 1000
questes (provenientes dos concursos realizados
exclusivamente pelo Cespe/UnB), para que voc possa se
antecipar ao estilo de cobrana dessa banca e gabaritar a sua
prova!
Antes de partir para o desenvolvimento da teoria e dos exerccios,
gostaria de me apresentar. Vamos l! Sou a Profa Patrcia Lima
Quinto, moro em Belo Horizonte e tenho ministrado aulas de informtica no
Ponto dos Concursos desde 2009 (visando certames como Polcia Federal,
Polcia Rodoviria Federal, Senado Federal, MPU, TCU, Ministrio da Fazenda,
Petrobrs, MPOG, ABIN, TRE, TRT, TSE, ANEEL, SEFAZ-DF, SEFAZ-RJ, SEFAZ-
SC, SEFAZ-SP, ISS-RJ, ISS-BH, ISS-SP, SUSEP, CGU, dentre outros), alm de
lecionar disciplinas tcnicas do curso de Sistemas de Informao e Cincia da
Computao, tanto na graduao, quanto na ps-graduao. Tambm, atuo
como Analista na rea de Tecnologia da Informao e Comunicao da
Prodemge e sou instrutora autorizada CISCO, j tendo ministrando cursos
especficos da rea de redes junto Faculdade Estcio de S em Juiz de Fora.
Ah! Tambm sou autora do livro de questes comentadas de
informtica para concursos (Foco: FCC), pela Editora
GEN/Mtodo, sob a coordenao dos grandes mestres Vicente
Paulo e Marcelo Alexandrino. Neste ms de dezembro/2011 foi
lanada a segunda edio do livro,
http://www.editorametodo.com.br/produtos_descricao.asp?codi
go_produto=2303. Aproveitem! Em breve tambm teremos
mais novidades nessa rea com foco no Cespe/UnB!
Sou mestre em Engenharia de Sistemas e Computao pela COPPE/UFRJ,
ps-graduada em Gerncia de Informtica e bacharel em Informtica pela
Universidade Federal de Viosa (UFV). Atuo como membro da Sociedade
Brasileira de Computao e do Comit Brasileiro de Processamento de Dados
da ABNT, que cria as normas sobre gesto da Segurana da Informao no

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Brasil; tenho certificaes tcnicas na rea de segurana, redes e percia


forense; alm de artigos publicados a nvel nacional e internacional com temas
da rea de informtica.
E como no poderia deixar de ser, nas horas vagas, tambm concurseira, j
tendo sido aprovada em vrios concursos, como:
Analista - TIC, Prodemge (2011);
Professora titular do Departamento de Cincia da Computao do Instituto
Federal de Educao, Cincia e Tecnologia (2011);
Professora substituta do Departamento de Cincia da Computao da
Universidade Federal de Juiz de Fora (2011);
Analista de Sistemas na Prefeitura de Juiz de Fora (2007);
Analista de Sistemas no SERPRO (em 2001 e 2005);
Analista Judicirio (rea de Informtica) no Tribunal Regional Federal - 2
Regio (2003) etc.
Bem, passada essa apresentao inicial, vamos ao detalhamento do nosso
curso!
Planejamento das Aulas
Seguiremos o contedo cobrado no ltimo edital da Polcia Federal, com as
atualizaes que se fizerem necessrias, para que voc possa obter total
sucesso ao fazer a sua prova de informtica para a Polcia Federal, com
foco no Cespe/UnB!!
Se porventura houver alterao dos assuntos a serem cobrados no
edital oficial, o curso ser ajustado de forma a contemplar exatamente
os novos direcionamentos.
As aulas sero agrupadas por assuntos, conforme disposio listada a seguir,
com a frequncia de 1 aula por semana.
No decorrer do curso disponibilizarei os pontos tericos de relevncia, para
melhor fixao da matria, e, em seguida, trabalharemos as questes
comentadas em sua ntegra. Teremos em mdia cerca de 90 questes por
aula, sendo que algumas aulas abordaro um nmero maior de questes. Ao
fim de cada aula ser apresentada tambm a lista com todos os exerccios nela
comentados, para que possa, a seu critrio, resolv-los antes de ver o gabarito
e ler os comentrios correspondentes.

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O Curso Que Proponho:

Bem, passada a apresentao inicial, espero que este curso seja de grande
valia para o seu estudo, fazendo-o superar os desafios vindouros na prova!
Vamos comear ento? Fora, garra e determinao, e fiquem com
Deus sempre!

Profa Patrcia Lima Quinto


patricia@pontodosconcursos.com.br

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Como temos um longo caminho pela frente, vamos ao trabalho!!


Lembrando que essa apenas uma aula de degustao, para
entenderem a dinmica de nossas aulas, ok!

Iniciamos o curso com um assunto bastante cobrado nas provas


do Cespe/UnB - Internet. Totalizamos, nesta aula inaugural, 18
questes. At o final deste curso iremos fazer 1000 questes
(provenientes dos concursos realizados exclusivamente pelo
Cespe/UnB), para mapeamento do estilo de prova que voc ir
encontrar. Bons estudos!!

AULA 0 Internet e Tpicos Relacionados (Parte I)

Roteiro da Aula
-Introduo s redes.
-Protocolos de comunicao.
-Arquiteturas de camadas OSI x TCP/IP.
-Internet, intranet e extranet.
-Reviso em tpicos e palavras-chave.
-Questes de provas comentadas.
-Lista das questes apresentadas na aula.

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Introduo s Redes
O que uma rede de computadores, seno um grupo de computadores
conectados entre si? Uma rede de computadores a conexo de dois ou mais
computadores para permitir o compartilhamento de recursos e troca de
informaes entre as mquinas.
Em informtica, host qualquer mquina ou computador conectado a uma
rede. Os hosts variam de computadores pessoais a supercomputadores,
dentre outros equipamentos, como roteadores.
Geralmente, as redes de computadores recebem uma classificao quanto
sua extenso (abrangncia), detalhada a seguir.
Redes pessoais ou PAN (Personal Area Network)
Trata-se de uma rede pessoal - formada por ns (dispositivos conectados
rede, como computadores, telefones e PDAs) muito prximos uns dos
outros e prximos a uma pessoa. O termo PAN bem novo, surgiu em
funo das novas tecnologias sem fio, como o bluetooth, que permitem a
ligao de vrios equipamentos que estejam separados por poucos metros.

Figura. Exemplo de uma Rede PAN


Redes locais ou LAN (Local Area Network)
So redes privadas restritas a um edifcio, uma sala ou campus com at
alguns poucos quilmetros de extenso. Apesar de a distncia entre os
equipamentos no ser rgida, ela define as caractersticas que distinguem
uma LAN de redes mais extensas, como tamanho, tecnologia de
transmisso e topologia.
Devido ao tamanho reduzido, as LANs possuem baixo tempo de atraso
(retardo). Alm disso, o pior tempo de transmisso em uma LAN
previamente conhecido.
LANs tradicionais conectam-se a velocidades de 10 a 1000 Mbps. LANs mais
modernas podem alcanar taxas de 10Gbps. Essas taxas indicam a
velocidade mxima com a qual os dados transitam na rede.
o WLAN (Wireless LAN): as WLANs, ou Lans sem fios consolidaram-se
como uma boa opo de rede local. Tais mquinas podem ser usadas
em qualquer lugar dentro de um prdio que possua uma Wireless LAN
implementada. Boa quando existe necessidade de mobilidade dos
pontos da rede e/ou existam dificuldades de implementao de
cabeamento.
Redes Metropolitanas ou MAN (Metropolitan Area Network)

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As MANs so redes que abrangem uma cidade. Normalmente so compostas


por agrupamentos de LANs, ou seja, h varias redes menores interligadas,
como ilustrado a seguir:

Figura Trs filiais se conectando atravs de uma MAN

Redes Remotas, Extensas, Geograficamente Distribudas ou WAN


(Wide Area Network)
Esses termos so equivalentes e se referem a redes que abrangem uma
grande rea geogrfica, como um pas ou um continente. Devido grande
extenso, possuem taxa de transmisso menor, maior retardo e maior ndice
de erros de transmisso.
A Internet uma WAN, uma rede de redes de computadores de alcance
mundial, que interliga milhes de dispositivos espalhados pelo mundo. Estes
dispositivos so, em sua maioria, computadores pessoais, estaes de
trabalho, servidores, que armazenam e transmitem informaes.
Comparadas s redes de longa distncia, as redes
locais se caracterizam por taxas de erros mais baixas
e taxas de transmisso mais altas.
Outras nomenclaturas (no muito comuns) mas que tambm podem ser
cobradas:
HAN (Home Area Network ou Home Network) => rede domstica
que conecta vrios computadores e outros dispositivos digitais. A rede
neste caso abrange o espao de uma nica casa ou apartamento.
GAN - Global Area Network => coleo de redes de longa distncia.
SAN - Storage Area Network => Exclusiva para armazenamento de
dados.
RAN - Radio Access Network => fornece infraestrutura para distribuir
servios de comunicao wireless da terceira gerao redes 3G-
(Javvin, 2011).

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Protocolos de Comunicao
Na maioria das redes, as informaes enviadas so quebradas em partes
menores chamadas pacotes.

Cada pacote deve conter dados de endereamento para que possam chegar
ao seu destino e serem recompostos.
Protocolo um conjunto de regras que definem a forma de construo do
pacote. O protocolo tambm identifica o momento de se enviar o pacote,
quais pacotes devem ser enviados, quais devem ser reenviados devido a
erro de transmisso e o que fazer para que eles sejam reconstrudos. Dessa
forma, os dados so trocados de acordo com um protocolo, como, por
exemplo, o TCP/IP, utilizado na Internet.
Na verdade o TCP/IP uma pilha de protocolos, sendo que os 2 protocolos
mais importantes dessa pilha so: o TCP (Transmission Control Protocol -
Protocolo de Controle de Transmisso) e o IP (Internet Protocol).

A seguir iremos estudar os protocolos que, disparadamente, so os mais


cobrados nas provas do Cespe/UnB. Portanto, dediquem bastante
ateno a eles!!

HTTP (Hypertext Transfer Protocol Protocolo de Transferncia de


Hipertexto)
Utilizado para realizar a transferncia das pginas Web para nossos
programas navegadores (browsers). Os dados transferidos por esse
protocolo podem conter, por exemplo: texto, udio ou imagens. Esse
protocolo utiliza a porta 80.
Cuidado para no confundir a sigla HTTP com HTML. O
HTTP o protocolo de comunicao para transferir
hipertextos, enquanto o HTML uma linguagem para
construir arquivos hipertexto.

HTTPS (HyperText Transfer Protocol Secure)


uma variao do protocolo HTTP que utiliza mecanismos de segurana.
Ele permite que os dados sejam transmitidos atravs de uma conexo
criptografada e que se verifique a autenticidade do servidor e do cliente.
Diferentemente do HTTP (porta 80), a porta padro usada pelo protocolo
HTTPS a porta 443. Geralmente o HTTPS utilizado para evitar que a
informao transmitida entre o cliente e o servidor seja visualizada por
terceiros. O endereo dos recursos na Internet que esto sob o protocolo
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HTTPS inicia-se por 'https://'. Um bom exemplo o uso do HTTPS em sites


de compras online.
O HyperText Transfer Protocol Secure - HTTPS -
uma variao do protocolo HTTP que utiliza
mecanismos de segurana.

SMTP (Simple Mail Transfer Protocol - Protocolo de Transferncia


Simples de Correio)
um protocolo de envio de e-mail apenas. Com ele, no possvel que um
usurio descarregue suas mensagens de um servidor. Esse protocolo utiliza
a porta 25 do protocolo TCP.

POP3 (Post Office Protocol Version 3- Protocolo de Agncia de


Correio Verso 3)
usado para o recebimento de mensagens de e-mail. Atravs do POP, um
usurio transfere, para seu computador, as mensagens armazenadas em
sua caixa postal no servidor. Atualmente esse protocolo encontra-se em sua
terceira verso, da o termo POP3. Utiliza a porta 110 do protocolo TCP.

IMAP (Internet Message Access Protocol - Protocolo de Acesso ao


Correio da Internet)
Utilizado em substituio ao POP para permitir que uma mensagem seja lida
em um cliente de e-mail sem que ela seja retirada do servidor de entrada.
Com a utilizao do IMAP as mensagens ficam armazenadas
no servidor e o usurio pode ter acesso a suas pastas e
mensagens de qualquer computador, tanto por um WebMail
como por um programa cliente de correio eletrnico, como o
Outlook Express!!
Portanto, se o servidor de entrada utilizado por um usurio usa o protocolo
IMAP, ele poder baixar as mensagens para o seu cliente de e-mail e,
mesmo assim, ainda poder acess-las em um navegador web
posteriormente. Na prtica ele poderia ter lido seus e-mails utilizando o
Outlook em um dia e mais tarde, em uma viagem, voltar a acessar o
mesmo e-mail em um outro computador qualquer, em um hotel, em um
cyber caf, em um shopping etc.

Telnet (Terminal Emulator - Emulador de Terminal)


Permite que uma estao na rede (um micro) realize um acesso interativo
(controle remoto) a um servidor como se fosse um terminal deste servidor.
Tudo o que for digitado no micro cliente ser recebido e processado pelo
servidor, que devolver o resultado ao monitor do terminal.

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DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol Protocolo de


Configurao Dinmica de Host)
Capaz de identificar automaticamente computadores em uma rede, e
atribuir um endereo IP e outros parmetros de rede, a cada um deles,
tambm de forma automtica.
Em redes locais maiores, ou onde a populao de usurios muda
frequentemente, o DHCP preferido. Novos usurios podem chegar com
laptops e precisar de uma conexo. Outros tm novas estaes de trabalho
que precisam ser conectadas. Em vez de fazer com que o administrador de
rede atribua endereos IP para cada estao de trabalho, mais eficiente
ter endereos IP atribudos automaticamente usando o DHCP.
Os endereos distribudos pelo DHCP no so atribudos permanentemente
aos hosts, mas apenas alugados por um certo tempo. Se o host for
desativado ou removido da rede, o endereo volta ao pool para reutilizao.
Isso especialmente til com usurios mveis que vm e vo em uma
rede. Os usurios podem se mover livremente de local a local e restabelecer
conexes de rede. O host pode obter um endereo IP quando a conexo ao
hardware for feita, via LAN, com ou sem fio.

FTP (File Transfer Protocol - Protocolo de Transferncia de


Arquivos)
Possibilita a transferncia de arquivos entre dois computadores atravs da
Internet. Tambm permite que pastas e arquivos sejam criados,
renomeados, excludos, movidos e copiados de/para servidores FTP. Desta
forma, basicamente tudo aquilo que se pode fazer no seu equipamento por
meio do Windows Explorer possvel de ser feito em um servidor remoto
por meio do FTP.

Fonte: Barrere,2011.

Figura. Portas 20 e 21 utilizadas pelo FTP

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UDP (User Datagram Protocol - Protocolo de Datagrama de Usurio)


Um protocolo que trabalha com datagramas, que so mensagens com um
comprimento mximo pr-fixado e cuja entrega NO garantida. Caso a
rede esteja congestionada, um datagrama pode ser perdido e o UDP no
informar s aplicaes desta ocorrncia. Outra possibilidade que o
congestionamento em uma rota da rede possa fazer com que os pacotes
cheguem ao seu destino em uma ordem diferente daquela em que foram
enviados.

Para memorizar!
O UDP (Protocolo de Datagrama de Usurio) => no confivel e
no orientado conexo.
O UDP um protocolo que trabalha sem estabelecer conexes entre os
softwares que esto se comunicando.

TCP (Transmission Control Protocol Protocolo de Controle de


Transmisso)
um protocolo orientado a conexo. Permite que sejam enviadas
mensagens de qualquer tamanho e cuida de quebrar as mensagens em
pacotes que possam ser enviados pela rede. Ele tambm cuida de
rearrumar os pacotes no destino e de retransmitir qualquer pacote que seja
perdido pela rede, de modo que o destino receba a mensagem original, da
maneira como foi enviada.

Para memorizar!
O TCP (Protocolo de Controle de Transmisso) => confivel,
orientado conexo e faz controle de fluxo.

ICMP (Internet Control Message Protocol Protocolo de Controle de


Mensagens na Internet) o protocolo usado para trocar mensagens de
status (estado) e de erro entre os diversos dispositivos da rede. A
mensagem ICMP transmitida usando um datagrama IP. Como o IP no
verifica se um datagrama chegou ou no ao destino, pode ocorrer de a
prpria mensagem ICMP ser perdida no meio do caminho!
IP (Internet Protocol)
Responsvel pelo endereamento dos dados que so transmitidos pelos
computadores. O IP foi elaborado como um protocolo com baixo overhead,
j que somente fornece as funes necessrias para enviar um pacote
de uma origem a um destino por um sistema de redes. O protocolo
no foi elaborado para rastrear e gerenciar o fluxo dos pacotes. Estas
funes so realizadas por outros protocolos de outras camadas. Tambm

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cabe destacar que esse protocolo no confivel. Mas o que significa


isso? O significado de no confivel simplesmente que o IP no possui
a capacidade de gerenciar e recuperar pacotes no entregues ou
corrompidos. Guardem isso!!

Fonte: Curso Cisco CCNA Exploration (2010)


Chamamos de endereo IP o nmero que utilizado por esse protocolo
para o endereamento.

Qual a diferena entre IPV4 e IPV6?

Um endereo IP (padro IPV4) um cdigo formado por quatro nmeros


que vo de 0 a 255, separados por pontos, como 200.198.20.62. Este
nmero no pode se repetir em uma mesma rede. Portanto, na Internet
NO h dois computadores com o MESMO endereo IP!!
A figura seguinte ilustra um exemplo de endereo IP, o 131.108.122.204.

Os octetos, quando representados, so separados por pontos. Veja abaixo


dois exemplos de endereo IP:
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00001010 . 00000000.00000000. 00000001


1 1 0 0 10 0 0 .11111111 .10001110 . 00001010

Na verdade, a forma mais usual de representao do endereo IP em


nmeros decimais. Esta notao divide o endereo IP em quatro
grupos de 8 bits (octeto) e representa o valor decimal de cada
octeto binrio, separando-os por um ponto.
Dessa forma, podemos transformar os endereos acima nos endereos
seguintes, respectivamente:
10.0.0.1
200.255.142.10
Disso tudo, conclumos que o menor octeto possvel o 00000000, que
igual a 0 em decimal, e que o maior octeto possvel 11111111, que
igual a 255 em decimal. Ou seja, cada octeto pode ir de 0 a 255.
Endereos IP podem ser atribudos dinmica ou
estaticamente.
Um computador pode receber seu endereo IP (e outros parmetros) de
duas maneiras:
Fixo: quando configurado manualmente para isso (pelo
administrador do equipamento);
Dinmico: quando recebe esses parmetros automaticamente de
um servidor apropriado (chamado servidor DHCP - Dynamic Host
Configuration Protocol Protocolo de Configurao Dinmica de Host-
) na rede. Esse servidor o responsvel por distribuir endereos IP
(dentro de uma margem de endereos previamente configurada)
cada vez que um host solicita.
Esse sistema de endereamento conhecido como IPv4 (IP verso 4) utiliza
endereos de 32 bits e os divide em classes de acordo com a necessidade de
nmeros IP que uma organizao tenha.
A seguir um quadro-resumo sobre o assunto, que ser detalhado no decorrer
deste curso.
Classe 1 octeto Objetivo Exemplo
A 1 a 126 Grandes redes. 100.1.240.28
B 128 a 191 Mdias redes. 157.100.5.195
C 192 a 223 Pequenas redes. 205.35.4.120
D 224 a 239 Multicasting propagao -
de pacotes especiais para
a comunicao entre os
computadores.
E 240 a 254 Reservado p/aplicaes -
futuras ou experimentais.

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Classes IP Reservadas
Os endereos disponveis na Internet so cada vez mais escassos, requerendo
dos administradores de rede uma criatividade cada vez maior para acomodar o
nmero crescente de computadores com cada vez menos endereos.
Uma forma de resolver este problema utilizar, dentro das empresas ou nas
redes domsticas, classes de endereos IP reservadas. Estas classes de
endereos no so encontradas na Internet. Qualquer endereo pertencente a
estas redes que forem encontrados em pacotes IP circulando na Internet so
descartados pela maioria dos roteadores.
A vantagem de se utilizar estes endereos que o administrador precisa
apenas de UM endereo REAL, para conectar o seu gateway principal
Internet. Este gateway atua como um tradutor de endereos entre as duas
redes, a intranet de sua empresa e a Internet. Esta traduo necessria visto
que sua rede interna utiliza endereos reservados. O protocolo que realiza esta
traduo denomina-se NAT, ou Network Address Translator.
O papel do NAT consiste em traduzir os endereos
privados que NO so vlidos na Internet para um
endereo vlido, ou seja, que possa navegar na
Internet.
Dos mais de 4 bilhes de endereos IPs disponveis, trs faixas so
reservadas para redes privadas. Essas faixas NO podem ser roteadas
para fora da rede privada, ou seja, NO podem se comunicar
diretamente com a Internet. Importante
Dentro das classes A, B e C foram reservadas redes, definidas pela RFC 1918,
que so conhecidas como endereos de rede privados.
So eles:

Endereo Faixa de IP
10.0.0.0/8 (10.0.0.0 10.255.255.255)
172.16.0.0/12 (172.16.0.0 172.31.255.255)
192.168.0.0/16 (192.168.0.0 192.168.255.255)
Uma nova verso de sistema de endereamento IP surge como alternativa ao
IPv4. O IPv6 utiliza endereos de 128 bits disponibilizando 2128 endereos
possveis.
O endereo IP (padro IPv6) possui 128 bits.
O endereo IP (padro IPv4) possui 32 bits.
Os endereos IPv6 so normalmente escritos como oito grupos de 4 dgitos
hexadecimais. O padro hexadecimal comporta as seguintes representaes:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, F. Como exemplo,
2001:0db8:85a3:0000:0000:0000:0000:7344 o mesmo endereo IPv6 que:
2001:0db8:85a3::7344.

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O IPv6 diferente do IPv4. O IPv6 (novo) e o IPv4


(antigo) so interoperveis. O IPv6 o conjunto de
08 blocos hexadecimais, ou seja, existe a combinao
de nmeros e letras.

Figura. Um Endereo IPv6

Arquitetura de Camadas OSI x TCP/IP


**O Modelo OSI**
O modelo OSI a base para quase todos os protocolos de dados atuais.
Como um modelo de referncia, fornece uma lista extensiva de funes e
servios que podem ocorrer em cada camada. Ele tambm descreve a
interao de cada camada com as camadas diretamente acima e abaixo dela.
O conjunto de camadas hierrquico, ou seja, cada camada baseia-se na
camada inferior. O projeto de uma camada restrito ao contexto dessa
camada e supe que os problemas fora deste contexto j estejam devidamente
resolvidos.

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Na realidade existem duas vantagens prticas na utilizao de uma arquitetura


em camadas. Em primeiro lugar, a complexidade do esforo global de
desenvolvimento reduzida atravs de abstraes (no interessa para uma
determinada camada como as demais possibilitam o fornecimento de seus
servios, s o que elas oferecem).
Na arquitetura hierrquica, a camada (N) sabe apenas que existe a
camada (N-1), prestadora de determinados servios e a camada
(N+1), que lhe requisita os servios.

O segundo aspecto relacionado com a independncia entre as camadas.


A camada (N) preocupa-se apenas em utilizar os servios da camada (N-1),
independentemente do seu protocolo.
assim que uma camada pode ser alterada sem mudar as demais (facilidade
de manuteno) - desde que os servios que ela presta no sejam
modificados. assim tambm que novas aplicaes podem ser executadas, na
camada apropriada, aproveitando os mesmos servios j fornecidos pelas
outras camadas (reduo dos esforos para evolues).
Caiu na prova!
O modelo de referncia OSI/ISO organizado em camadas que
proveem servios entre si. Nesse modelo, uma camada supre
servios camada imediatamente superior.
O Modelo OSI consiste em sete camadas, com cada uma representando
um conjunto de regras especficas.
Para que voc memorize os nomes das camadas do modelo OSI, aqui
vai uma dica: lembre-se da palavra FERTSAA , com as iniciais de cada
camada, que so: F->Fsica, E->Enlace, R->Rede,
T->Transporte, S->Sesso, A->Apresentao, A->Aplicao (este
smbolo para lembr-lo de que a camada de aplicao est mais prxima do
usurio final). Fcil, no mesmo?
Ok, Patrcia, mas poderia destacar as principais caractersticas de cada
camada? Ento.....vamos colocar a seguir as definies bsicas sobre estas
camadas, pois, conforme nossa programao, na aula de redes iremos realizar
mais exerccios no estilo Cespe sobre esse assunto.

Quadro. Modelo OSI de sete camadas IMPORTANTE!

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Camada Nome Observaes


7 Aplicao Camada de nvel mais alto, fornece servios ao
USURIO!Essa , portanto, a camada mais
prxima do usurio final. Contm os protocolos
e funes que as aplicaes dos usurios
necessitam para executar tarefas de
comunicaes (enviar e-mail, acessar pginas,
transferir arquivos, compartilhar arquivos, entre
outras).
6 Apresentao a tradutora da rede, sendo responsvel por
determinar o formato utilizado para transmitir
dados entre os computadores da rede.
Se necessrio, pode realizar converso de um
tipo de representao de dados para um
formato comum. Um exemplo seria a
compresso de dados ou criptografia.
5 Sesso Estabelece, gerencia e termina sesses
(momentos ininterruptos de transao) entre a
mquina de origem e a de destino.
4 Transporte Camada intermediria, faz a ligao entre as
camadas do nvel de aplicao (5, 6 e 7) com as
do nvel fsico (1, 2 e 3). Responsvel pela
comunicao fim-a-fim, ou seja, controlam a
sada das informaes (na origem) e a chegada
delas (no destino).
3 Rede Serve para indicar a rota que o pacote vai
seguir da origem ao destino (decide como
rotear pacotes entre os ns conectados por
meio de uma rede). A determinao da rota que
os pacotes vo seguir para atingir o destino
baseada em fatores como condies de trfego
da rede e prioridades.
A camada de rede tambm fornece um
mecanismo de endereamento uniforme de
forma que duas redes possam ser
interconectadas.
Converte o endereo lgico em endereo fsico
para que os pacotes possam chegar
corretamente ao destino.

Camada Nome Observaes


2 Enlace Essa camada organiza os sinais brutos (zeros e

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(vnculo) de uns) transferidos pela rede em unidades lgicas


dados chamadas quadros (frames), identifica suas
origens e destinos (endereos MAC) e corrige
possveis erros ocorridos durante a transmisso
pelos meios fsicos.
O endereo MAC (endereo fsico de 48 bits,
que gravado na memria ROM dos
dispositivos de rede) interpretado por
equipamentos nessa camada.
1 Fsica Responsvel pela transmisso das informaes
em sua forma bruta: sinais eltricos ou
luminosos (ou seja, essa camada transmite os
sinais ou bits entre as estaes). a camada
mais baixa do modelo OSI (mais prxima da
transmisso dos sinais). Trata das
especificaes de hardware e demais
dispositivos de rede, incluindo cabos,
conectores fsicos, hubs, etc. e transmite fluxo
de bits desestruturados por um meio.
Fonte: Quinto (2011)
Para a prova, importante que voc memorize os nomes das camadas
do Modelo OSI, bem como o papel de cada uma delas no contexto do
modelo.

**O Modelo TCP/IP**

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O TCP/IP funciona em camadas. Cada camada responsvel por um grupo


de atividades bem definidas, ofertando, assim, um conjunto especfico de
servios.
Cabe observar que o modelo OSI mais conceitual, na prtica utilizado o
modelo TCP/IP, cujas camadas esto detalhadas no
quadro seguinte. Os grifos em negrito da tabela destacam os principais
protocolos cobrados pelo Cespe/UnB!! Vamos l!!
Quadro. Modelo de Camadas TCP/IP
Camada Observaes
Aplicao Nessa camada esto os protocolos de nvel mais ALTO (mais
prximos do usurio, aqueles que realizam tarefas
diretamente em contato com os usurios). Dentre eles
citam-se: HTTP, SMTP, FTP, RTP, Telnet, SIP, RDP, IRC,
SNMP, NNTP, POP3, IMAP, DNS,...
Transporte Oferece suporte comunicao entre diversos
dispositivos e redes distintas.
Essa camada possui a mesma funo que a camada
correspondente do Modelo OSI, sendo responsvel pela
comunicao fim-a-fim entre as mquinas envolvidas.
Principais protocolos da Camada de Transporte: o TCP, o UDP,
o SCTP etc.
Internet Determina o melhor caminho atravs da rede.
(ou Rede) Apresenta os protocolos responsveis pelo endereamento dos
pacotes. Nessa camada so determinadas as rotas que os
pacotes devero seguir para chegar ao destino. Dentre os
principais protocolos desta camada merecem destaque: IP
(IPv4, IPv6), ARP, RARP, ICMP, RIP, OSPF, IPSec, etc.
Acesso Essa camada corresponde s Camadas de Enlace (Vnculo) de
Rede Dados e Camada Fsica do Modelo OSI. Controla os
dispositivos de hardware e meio fsico que compem a
rede.
Fonte: Quinto (2011)
Legal, Patrcia. Mas ser que poderia traar um comparativo entre o
Modelo OSI e o modelo TCP/IP?
Vamos figura, extrada de um treinamento Cisco, que ilustra esse
comparativo entre os modelos OSI e TCP/IP, para cincia.

Lembre-se de que o Modelo OSI somente um


modelo de referncia e, como no exemplo da pilha
TCP/IP, nem todas as camadas precisam
obrigatoriamente estarem implementadas!

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Essas 2
camadas
no esto
presentes
no modelo
TCP/IP.

Figura. Modelo OSI x TCP/IP (Fonte: Cisco,2010, adaptada)

Internet/Intranet e Extranet
Internet: rede mundial de computadores interconectados acessveis a
qualquer um que saiba o nmero IP de um computador.
Intranet: rede baseada em protocolos TCP/IP, pertencente a uma
empresa, acessvel apenas por membros da organizao, empregados
ou terceiros com autorizao.
Uma rede restrita que utiliza os protocolos e tecnologias utilizados pela
Internet para a troca e o processamento de dados internos.
Consequentemente, todos os conceitos da Internet aplicam-se tambm
numa intranet, como por exemplo o modelo cliente-servidor.

Importante
A Intranet pode ser definida como uma miniatura
da Internet dentro da empresa, ou seja, uma rede
corporativa interna, baseada nos protocolos e
servios da Internet, de acesso restrito dos
funcionrios.

Extranet: uma intranet que est parcialmente acessvel a pessoas de


fora do mundo interno. Geralmente, conecta redes internas das
organizaes por meio da Internet.
Imagine uma empresa que possui diversas filiais. Cada filial possui uma
rede de computadores e a matriz possui uma rede do tipo intranet.
possvel fornecer acesso intranet da matriz para as filiais da empresa,
formando, assim, uma extranet.

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A partir deste momento vamos revisar a aula por intermdio de


quadros sinticos, mapas mentais ou colocao de tpicos e
palavras-chave, para ajud-los na memorizao de pontos importantes
da disciplina, o que teremos em todas as aulas desse curso.

Reviso em Tpicos e Palavras-chave


Acesso remoto: Ingresso, por meio de uma rede, aos dados de um
computador fisicamente distante da mquina do usurio.
Camada: nvel de uma arquitetura de redes que congrega um conjunto de
funcionalidades relativamente coesas.
Cliente de e-mail: Software destinado a gerenciar contas de correio
eletrnico, possibilitando a composio, envio, recebimento, leitura e
arquivamento de mensagens.
DNS (Domain Name System Sistema de Nomes de Domnio):
Possibilita a associao de nomes amigveis (nomes de domnio) aos
endereos IPs dos computadores, permitindo localiz-los por seus nomes
em vez de por seus endereos IPs e vice-versa.
Endereo IP: Nmero especialmente desenvolvido para acessar um
computador na Internet.
HTML (Hyper Text Markup Language Linguagem de Marcao de
Hipertexto): uma das linguagens utilizadas para se criar pginas da
Internet.
IP (Internet Protocol): Protocolo responsvel pelo roteamento de pacotes
entre dois sistemas que utilizam a famlia de protocolos TCP/IP,
desenvolvida e usada na Internet. considerado o mais importante dos
protocolos em que a Internet baseada.
MTA (Mail Transfer Agent Agente de Transferncia de Correio):
Termo utilizado para designar os servidores de Correio Eletrnico.
MUA (Mail User Agent Agente Usurio de Correio): Programas
clientes de e-mail, como o Mozilla Thunderbird, Microsoft Outlook Express,
etc.
N: Qualquer dispositivo ligado a uma rede, como servidores e estaes de
trabalho.
Porta: Dispositivo lgico que serve para realizar a conexo de um
determinado protocolo, como por exemplo as portas 80 do HTTP, a 110 do
POP3 ou a 25 do SMTP.
Protocolo de comunicao: Conjunto de regras (software) que permite a
troca de informaes entre os ns de uma rede. Em outras palavras,
um conjunto de regras preestabelecidas para que os
computadores possam comunicar-se entre si.

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Figura. Protocolos da Camada de Aplicao (Quinto, 2011)


Servio: Funcionalidades que uma camada prov. Por exemplo, servio de
deteco de erros.
Webmail: Servio de gerenciamento de e-mails que utiliza um navegador

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Web como interface ao invs de um software cliente de e-mail.

Protocolos Relacionados ao Ambiente de Correio Eletrnico:

Fonte: Barrere, 2011.


SMTP (Simple Mail Transfer Protocol - Protocolo de Transferncia
Simples de Correio): um protocolo da camada de aplicao do
modelo TCP/IP, e tem como objetivo estabelecer um padro para envio
de correspondncias eletrnicas (e-mails) entre computadores. Entrega e
armazena no servidor do destino.
Protocolo de acesso: recupera mensagens do servidor
POP3 (Post Office Protocol - Protocolo de Agncia de Correio
Verso 3): protocolo padro para receber e-mails.
IMAP (Internet Message Access Protocol - Protocolo de Acesso
ao Correio da Internet): Permite o acesso s mensagens de correio
eletrnico diretamente no servidor de correio. Ao contrrio do POP,
pelo IMAP, as mensagens no so trazidas ao computador do usurio,
mas permanecem no servidor e de l so apagadas, lidas, movidas,
etc. Com o uso desse protocolo, as mensagens ficam armazenadas no
servidor e o usurio pode ter acesso a suas pastas e mensagens de
qualquer local e em qualquer computador, pelo Webmail ou por um
programa cliente de correio eletrnico, como o Microsoft Outlook. A
leitura do correio deve ser feita on-line.
HTTP: Hotmail , Yahoo! Mail etc.

Assim, terminamos a parte terica da nossa aula demonstrativa.


Vamos s questes comentadas!!! Aproveitem!

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Lista de Questes de Provas Comentadas


1- (CESPE/STM/Tcnico Nvel Mdio/2011) O SMTP um protocolo
padro para envio de mensagens de email que, automaticamente,
criptografa todas as mensagens enviadas.

Errado. O SMTP (Simple Mail Transfer Protocol - Protocolo de


Transferncia Simples de Correio) o protocolo padro para envio de
mensagens de e-mail dentro da tecnologia TCP/IP, no entanto, no criptografa,
por padro, as mensagens enviadas. Para a criptografia e autenticao dos
e-mails, o SMTP deve ser associado ao protocolo TLS (Transport Layer
Security) ou seu predecessor, o SSL (Secure Sockets Layer).

2- (CESPE/ECT/Analista Correios/Administrador/2011) O protocolo UDP


usado por mecanismos de pesquisa disponibilizados por determinadas
empresas da Internet, tal como a empresa Google, para garantir o rpido
acesso a um grande volume de dados.

Errado. O UDP (User Datagram Protocol Protocolo de Datagrama de


Usurio) um protocolo de transporte que no estabelece conexes antes de
enviar dados ( no orientado conexo). Ele fornece uma entrega rpida mas
no confivel dos pacotes. A ento no o que ser utilizado por mecanismos
de pesquisa. Durante o streaming de vdeo, por exemplo, utilizado o
protocolo UDP, pois a transmisso de um pixel errado, no afetar a
transmisso de toda a imagem do vdeo. O UDP no fornece o controle de
fluxo necessrio, nem tampouco exige uma confirmao do receptor, o que
pode fazer com que a perda de um pacote acontea SEM a devida correo.

3- (CESPE/UERN/Tcnico de Nvel Superior/2010) FTP (file transfer


protocol) o protocolo que permite visualizar as pginas da Web, enquanto
HTTP (hypertext transfer protocol) um protocolo de transferncia de
arquivos.

Errado. Os conceitos esto invertidos! O FTP (File Transfer Protocol Protocolo


de Transferncia de Arquivos) possibilita a transferncia de arquivos de um
servidor da Internet para o micro do usurio e vice-versa (download/upload).
Tambm permite que pastas e arquivos sejam criados, renomeados, excludos,
movidos e copiados de/para servidores FTP. Dessa forma, basicamente tudo
aquilo que se pode fazer no seu equipamento por meio do Windows Explorer
possvel de ser feito em um servidor remoto por meio do FTP. o protocolo
HTTP (HyperText Transfer Protocol Protocolo de Transferncia de
Hipertexto) que utilizado na Web (WWW) para transferir as pginas entre o
servidor Web (aplicao que mantm as pginas disponveis) e o cliente Web
(o browser, ou navegador, que a aplicao que l tais pginas). Cabe
destacar que o HTTP serve tambm para a transferncia de arquivos de vdeo,

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udio e imagens, bem como para download de programas e arquivos diversos.


De fato, ele um protocolo mais verstil que o FTP.

4- (CESPE/ECT/Analista Correios/Administrador/2011) Redes de


acesso situadas na borda da Internet so conectadas ao restante da rede
segundo uma hierarquia de nveis de ISPs (Internet service providers). Os
ISPs de nvel 1 esto no nvel mais alto dessa hierarquia.

Correto. As redes de acesso situadas na borda da Internet so as redes mais


prximas dos usurios, como as redes de acesso institucional (escola,
empresa), as redes de acesso residencial, ou redes de acesso mvel.

Fonte: Material Professor (Kurose, 2010)


O termo ISP (Internet Service Provider) utilizado para definir uma
empresa que fornece o servio de acesso Internet.
Esto no nvel mais alto da hierarquia os grandes provedores de acesso,
conhecidos como ISPs de nvel 1 (Ex.: AT&T), com cobertura
nacional/internacional.
ISPs de nvel 2: ISPs menores (geralmente regionais): conectam a um ou a
mais ISPs de nvel 1, tambm podem se conectar a outros ISPs de nvel 2.
O ISP de nvel 2 cliente do provedor de nvel 1.
ISPs de nvel 3 e ISPs locais: rede do ltimo salto (acesso), mais prxima
dos sistemas finais.

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Fonte: Material Professor (Kurose, 2010)


Um pacote, ao ser transmitido pela Internet, passa por muitas redes, conforme
destaca a figura seguinte:

Fonte: Material Professor (Kurose, 2010)

5- (CESPE/ECT/Agente dos Correios Carteiro/2011) O servio que,


oferecido via Internet, disponibiliza recursos para a criao, o envio e a
leitura de mensagens de correio eletrnico para os usurios o de
Webmail.

Correto. O servio, que est disponvel na Internet, e disponibiliza recursos


para o gerenciamento das mensagens de correio eletrnico (criao, envio e
leitura de mensagens) o WebMail. No caso de usar um WebMail, o usurio
dever apontar seu navegador para o stio do servio de webmail para acessar
a caixa postal. O webmail tambm um programa de computador, mas que
fica instalado no computador servidor. As aes so processadas no servidor e
os resultados so mostrados pelo browser do cliente. Assim, no h
necessidade de armazenar mensagens localmente, mas necessria que a
conexo com a Internet esteja ativa durante toda a conexo. Por meio do
webmail, o usurio pode ler, apagar, enviar mensagens como se estas
estivessem em seu programa local.
Existem inmeros sistemas webmails. Os webmails podem ser encontrados em
servios de servidores de e-mails como Google (Gmail), Yahoo, Microsoft
(Hotmail, Live Mail) e outros. Podem, ainda, ser instalados no servidor de
e-mail de uma organizao, para que o acesso s caixas de e-mail dos
usurios internos da empresa seja realizado por meio do navegador. Observe
que no obrigatrio escolher entre as duas opes de acesso. Voc pode usar
os dois mecanismos ao mesmo tempo.

6- (CESPE/TJ-ES/CBNM1_01/Nvel Mdio/2011) Na Internet, o uso do


protocolo TCP/IP um elemento que encarece o acesso a essa rede, em
razo da velocidade assumida por esse protocolo durante a transmisso de
dados por meio da rede. Para que o custo desse acesso seja menor, deve-
se optar por outros protocolos mais simples.

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Errado. O TCP/IP o protocolo padro utilizado na Internet e o seu uso no


est relacionado ao preo da conexo.

7- (CESPE/DPU/Analista Tcnico Administrativo/2010) O correio


eletrnico um servio de troca de mensagens de texto, que podem conter
arquivo anexado. Esse servio utiliza um protocolo especfico denominado
FTP.

Errado. O FTP (File Transfer Protocol - Protocolo de Transferncia de


arquivos) no usado para troca de mensagens de texto contendo anexos, e
sim para a troca de arquivos e pastas entre cliente e servidor. Os principais
protocolos utilizados pelo servio de correio eletrnico esto listados a seguir:
POP (Post Office Protocol) ou POP3: para receber mensagens sem
deix-las no servidor.
IMAP (Internet Message Access Protocol - Protocolo de Acesso ao
Correio da Internet) ou IMAP4: permite acessar e-mails atravs de um
servio do provedor chamado WebMail. Observe que nesse caso os e-mails
ficam no servidor, no necessitando serem descarregados para a mquina
do usurio.
SMTP (Simple Mail Transfer Protocol): para enviar e-mails.

8- (CESPE/ Banco da Amaznia/Tcnico Cientfico rea: Tecnologia


da Informao Arquitetura de Tecnologia/2010) O TCP/IP define,
como padro, dois protocolos na camada de transporte: TCP (transmission
control protocol) e UDP (user datagram protocol).

Correto. Com relao aos protocolos da camada de Transporte, mencionados


na questo, temos:
O UDP (User Datagram Protocol Protocolo de Datagrama de Usurio)
um protocolo SEM conexo, que no verifica a recepo correta das
mensagens. Por essa razo, o UDP mais rpido que o TCP, sendo
bastante utilizado, por exemplo, em aplicaes multimdias
(videoconferncia) nas quais a perda de um quadro no chega a causar
srios problemas.
O TCP (Transmission Control Protocol Protocolo de Controle de
Transmisso) um protocolo de transporte orientado conexo, que
confirma o recebimento dos datagramas entre a origem e o destino e entre
as mquinas intermedirias, garantindo a entrega, o controle de fluxo e a
ordenao dos dados.

9- (CESPE/DPF/Escrivo de Polcia Federal/MJ/2009) Na tecnologia


TCP/IP, usada na Internet, um arquivo, ao ser transferido, transferido
inteiro (sem ser dividido em vrios pedaos), e transita sempre por uma

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nica rota entre os computadores de origem e de destino, sempre que


ocorre uma transmisso.

Errado. Em teoria, uma nica comunicao, tal como um vdeo ou uma


mensagem de e-mail, poderia ser enviada por uma rede de uma origem a um
destino como um fluxo de bits massivo e contnuo. Se as mensagens fossem
realmente transmitidas dessa maneira, isso significaria que nenhum outro
dispositivo seria capaz de enviar mensagens na mesma rede enquanto essa
transferncia de dados estivesse em progresso. Esses grandes fluxos de dados
resultariam em atrasos considerveis. Alm disso, se um link na infraestrutura
de rede falhar durante a transmisso, toda a mensagem seria perdida e teria
de ser retransmitida por completo.
Uma melhor abordagem seria dividir os dados em pedaos menores e
mais gerenciveis para o envio atravs da rede.
Essa diviso do fluxo de dados em pedaos menores chamada de
segmentao. Segmentar mensagens gera dois benefcios primrios.
Primeiro, ao se enviar pedaos ou partes individuais menores da origem ao
destino, vrias conversas diferentes podem ser intercaladas na rede. O
processo utilizado para intercalar os pedaos de conversas
separadas na rede chamado de multiplexao.
Segundo, a segmentao pode aumentar a confiabilidade das comunicaes
de rede. Os pedaos separados de cada mensagem no precisam viajar o
mesmo caminho pela rede da origem ao destino. Se um caminho
especfico se tornar congestionado com trfego de dados ou falhar, pedaos
individuais da mensagem ainda podem ser direcionados ao destino usando
caminhos alternativos. Se uma parte da mensagem falhar ao ser enviada ao
destino, somente as partes perdidas precisam ser retransmitidas.
Conforme visto, ao final, teremos vrios pacotes que trafegaro pela Internet,
cada qual por uma rota independente que levar em considerao diversos
fatores na escolha do melhor caminho (como o congestionamento, por
exemplo). Assim, mesmo sendo possvel que os pacotes percorram o mesmo
caminho, no se pode afirmar que a rota ser a mesma em qualquer situao.

10- (CESPE/TCE-AC/2009) O protocolo HTTPS foi criado para ser usado na


Internet 2.

Errado. A Internet 2 um projeto de rede de computadores de alta


velocidade e performance. Sua criao tem um propsito educacional, unindo
grandes centros universitrios e de pesquisa ao redor do mundo (o Brasil j faz
parte dessa rede). O HTTPS (HyperText Transfer Protocol Secure) j existe
antes mesmo da Internet 2. Trata-se de um protocolo dotado de segurana,
sendo muito utilizado em acesso remoto a sites de bancos e instituies
financeiras com transferncia criptografada de dados.

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11- (CESPE/ Banco da Amaznia/Tcnico Cientfico rea:


Tecnologia da Informao Produo e Infraestrutura/2010) O IP,
por ser um protocolo no orientado a conexo, garante a entrega dos
pacotes por meio do controle de fluxo que mantm em uma tabela de
estado de envio e recebimento.

Errado. O IP um protocolo da camada de Rede, e uma de suas caractersticas


mais marcantes NO ser orientado a conexo, portanto NO garante a
entrega dos pacotes. Outro erro do item afirmar que o protocolo IP realiza
controle de fluxo. Essa atividade desempenhada na camada de Transporte
pelo protocolo TCP. O controle de fluxo determina quando o fluxo de certos
dados devem ser parados, e, previamente, quais pacotes de dados devem ser
reenviados devido a problemas como colises, por exemplo, deste modo
assegurando a entrega exata e completa dos dados.

12- (CESPE/UERN/Tcnico de Nvel Superior/2010) As tecnologias


utilizadas na Internet e na intranet so diferentes no que diz respeito ao
protocolo, que o IP na Internet, e o IPv6 na intranet.

Errado. As tecnologias so as mesmas no que diz respeito ao protocolo TCP/IP


que ser utilizado. O IPv6 a nova verso do IP e ser aplicado Internet em
breve.

13- (CESPE/ Banco da Amaznia/Tcnico Cientfico rea:


Tecnologia da Informao Produo e Infraestrutura/2010) O
protocolo ICMP lida com questes de informaes sobre o protocolo IP na
camada de rede.

Correto. ICMP um protocolo da camada de Rede, que tem como objetivo


fornecer relatrios de erros fonte original, ou seja, enviar mensagens ICMP
relatando possveis erros de conexo com a mquina remota.
As mensagens ICMP geralmente so enviadas automaticamente em uma das
seguintes situaes:
um pacote IP no consegue chegar ao seu destino;
o gateway no consegue retransmitir os pacotes na frequncia adequada;
o roteador indica uma rota melhor para a mquina a enviar pacotes.
So exemplos de ferramentas que utilizam o protocolo ICMP como base:
Ping e Traceroute.

14- (CESPE/DPU-ADM/Analista tcnico administrativo/2010) O uso do


modelo OSI permite uma melhor interconexo entre os diversos protocolos

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de redes, que so estruturados em sete camadas, divididas em trs grupos:


entrada, processamento e sada.

Errado. O Modelo OSI consiste em um modelo de sete camadas, com cada


uma representando um conjunto de regras especficas, e no existe a diviso
em grupos mencionada na questo para esse modelo. As 7 camadas do
modelo OSI so: fsica, enlace, rede, transporte, sesso, apresentao e
aplicao.

15- (CESPE/Banco da Amaznia/Tcnico Cientfico rea:


Tecnologia da Informao Produo e Infraestrutura/2010) O
SMTP, por lidar com o envio e o recebimento de streaming, utiliza o
protocolo de transporte UDP.

Errado. O SMTP (Simple Mail Transfer Protocol - Protocolo de


Transferncia Simples de Correio) um protocolo da camada de Aplicao
do modelo TCP/IP, e tem como objetivo estabelecer um padro para envio de
correspondncias eletrnicas (e-mails) entre computadores, e no streaming
(fluxo de contedo multimdia)! O SMTP utiliza o protocolo TCP para envio das
mensagens e no UDP como mencionado na questo. Em streaming utilizado
o protocolo UDP, pois um tipo de transmisso que no necessita de garantia
de entrega dos pacotes. Por exemplo: durante o streaming de vdeo utilizado
o protocolo UDP, pois a transmisso de um pixel errado, no afetar a
transmisso de toda a imagem do vdeo.

importante lembrar: TCP e UDP so protocolos da camada de


Transporte do modelo TCP/IP. A diferena entre eles que o TCP
orientado a conexo, ou seja, possui mecanismos como controle de fluxo e
erros e o UDP NO orientado a conexo!!

16- (CESPE/STF/2008) O UDP um protocolo de transporte que no


estabelece conexes antes de enviar dados, no envia mensagens de
reconhecimento ao receber dados, no controla congestionamento, garante

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que dados sejam recebidos na ordem em que foram enviados e detecta


mensagens perdidas.

Errado. O UDP (User Datagram Protocol Protocolo de Datagrama de Usurio)


um protocolo de transporte que no estabelece conexes antes de enviar
dados ( no orientado conexo). Ele fornece uma entrega rpida mas no
confivel dos pacotes. O UDP no fornece o controle de fluxo necessrio, nem
tampouco exige uma confirmao do receptor, o que pode fazer com que a
perda de um pacote acontea SEM a devida correo. Portanto, com a
utilizao do UDP os datagramas podem chegar fora de ordem, e tambm ele
no detecta mensagens perdidas. Demais itens da questo esto ok.

17- (CESPE/MJ/DPF/Agente de Polcia Federal/2009) A sigla FTP


designa um protocolo que pode ser usado para a transferncia de arquivos
de dados na Internet.

Correto. O FTP (File Transfer Protocol - Protocolo de Transferncia de


arquivos) o protocolo padro para troca de arquivos na Internet.

18- (CESPE/Prefeitura de Ipojuca/PE/Todos os Cargos/2009)


Intranet uma rede, restrita a um grupo de usurios, que utiliza os
mesmos recursos e protocolos que a Internet, como o TCP/IP, o FTP, o
SMTP, entre outros.

Correto. A intranet uma rede restrita, pertencente a uma empresa,


acessvel apenas por membros da organizao, empregados ou terceiros com
autorizao, que utiliza os mesmos protocolos de comunicao utilizados na
Internet (como o FTP para transferncia de arquivos, o SMTP para envio de
mensagens de correio eletrnico, o TCP/IP, etc.) para a troca e o
processamento de dados internos.

Consideraes Finais
Bem, por hoje s!!!
Desejo um excelente curso a todos. Fora!! Avante!!! Tenham a certeza
e a convico de que qualquer esforo feito nessa fase ser devidamente
compensado. Em outras palavras, esforce-se, mantenha-se focado e
determinado, pois, certamente, valer pena!
Para aqueles que venham a se matricular no curso, ainda teremos o
frum para troca de informaes e/ou esclarecimento de dvidas que
porventura surgirem. Crticas e/ou sugestes so bem-vindas!
Fiquem com Deus, e at a nossa prxima aula aqui no Ponto dos
Concursos!!

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Profa. Patrcia

Referncias Bibliogrficas
Notas de aula da disciplina de Redes de Computadores, profa Patrcia
Lima Quinto. 2011.
QUINTO, PATRCIA LIMA. Informtica-FCC-Questes Comentadas e
Organizadas por Assunto,2. Edio. Ed. Gen/Mtodo, 2012. Novo!
BARRERE, Eduardo. Notas de Aula, 2011.
O'BRIEN, James A. Sistemas de informao: e as decises gerenciais na
era da Internet. Traduo Cid Knipel Moreira. So Paulo: Saraiva, 2003.
Curso Cisco, CCNA Exploration v. 4.0, 2010.
Redes de Computadores, de Andrew S. Tanenbaum, 4. edio, 2003.
Redes de Computadores e a Internet, por James F. Kurose e Keith W.
Ross, 2010.
Interligao de Redes com TCP/IP, por Douglas E. Comer.
Infowester. Disponvel em: http://www.infowester.com/. Acesso em: ago.
2011.
TCP/IP Illustrated Vol. 1, por W. Richard Stevens.
ALBUQUERQUE, F. TCP/IP Internet: Protocolos & Tecnologias. 3 ed. Rio
de Janeiro: Axcel Books do Brasil Editora Ltda. 2001.
Blog de Redes. Disponvel em: http://www.redesbr.com/
GTA/UFRJ. Disponvel em: http://www.gta.ufrj.br/.
PROJETOS DE REDES. Disponvel em: http://www.projetoderedes.com.br/.
RNP. Disponvel em: http://www.rnp.br/.
TELECO. Disponvel em: http://www.teleco.com.br/.

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Lista das Questes Apresentadas na Aula


1- (CESPE/STM/Tcnico Nvel Mdio/2011) O SMTP um protocolo
padro para envio de mensagens de email que, automaticamente,
criptografa todas as mensagens enviadas.

2- (CESPE/ECT/Analista Correios/Administrador/2011) O protocolo UDP


usado por mecanismos de pesquisa disponibilizados por determinadas
empresas da Internet, tal como a empresa Google, para garantir o rpido
acesso a um grande volume de dados.

3- (CESPE/UERN/Tcnico de Nvel Superior/2010) FTP (file transfer


protocol) o protocolo que permite visualizar as pginas da Web, enquanto
HTTP (hypertext transfer protocol) um protocolo de transferncia de
arquivos.

4- (CESPE/ECT/Analista Correios/Administrador/2011) Redes de


acesso situadas na borda da Internet so conectadas ao restante da rede
segundo uma hierarquia de nveis de ISPs (Internet service providers). Os
ISPs de nvel 1 esto no nvel mais alto dessa hierarquia.

5- (CESPE/ECT/Agente dos Correios Carteiro/2011) O servio que,


oferecido via Internet, disponibiliza recursos para a criao, o envio e a
leitura de mensagens de correio eletrnico para os usurios o de
Webmail.

6- (CESPE/TJ-ES/CBNM1_01/Nvel Mdio/2011) Na Internet, o uso do


protocolo TCP/IP um elemento que encarece o acesso a essa rede, em
razo da velocidade assumida por esse protocolo durante a transmisso de
dados por meio da rede. Para que o custo desse acesso seja menor, deve-
se optar por outros protocolos mais simples.

7- (CESPE/DPU/Analista Tcnico Administrativo/2010) O correio


eletrnico um servio de troca de mensagens de texto, que podem conter
arquivo anexado. Esse servio utiliza um protocolo especfico denominado
FTP.

8- (CESPE/ Banco da Amaznia/Tcnico Cientfico rea: Tecnologia


da Informao Arquitetura de Tecnologia/2010) O TCP/IP define,
como padro, dois protocolos na camada de transporte: TCP (transmission
control protocol) e UDP (user datagram protocol).

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9- (CESPE/DPF/Escrivo de Polcia Federal/MJ/2009) Na tecnologia


TCP/IP, usada na Internet, um arquivo, ao ser transferido, transferido
inteiro (sem ser dividido em vrios pedaos), e transita sempre por uma
nica rota entre os computadores de origem e de destino, sempre que
ocorre uma transmisso.

10- (CESPE/TCE-AC/2009) O protocolo HTTPS foi criado para ser usado na


Internet 2.

11- (CESPE/ Banco da Amaznia/Tcnico Cientfico rea:


Tecnologia da Informao Produo e Infraestrutura/2010) O IP,
por ser um protocolo no orientado a conexo, garante a entrega dos
pacotes por meio do controle de fluxo que mantm em uma tabela de
estado de envio e recebimento.

12- (CESPE/UERN/Tcnico de Nvel Superior/2010) As tecnologias


utilizadas na Internet e na intranet so diferentes no que diz respeito ao
protocolo, que o IP na Internet, e o IPv6 na intranet.

13- (CESPE/ Banco da Amaznia/Tcnico Cientfico rea:


Tecnologia da Informao Produo e Infraestrutura/2010) O
protocolo ICMP lida com questes de informaes sobre o protocolo IP na
camada de rede.

14- (CESPE/DPU-ADM/Analista tcnico administrativo/2010) O uso do


modelo OSI permite uma melhor interconexo entre os diversos protocolos
de redes, que so estruturados em sete camadas, divididas em trs grupos:
entrada, processamento e sada.

15- (CESPE/Banco da Amaznia/Tcnico Cientfico rea:


Tecnologia da Informao Produo e Infraestrutura/2010) O
SMTP, por lidar com o envio e o recebimento de streaming, utiliza o
protocolo de transporte UDP.

16- (CESPE/STF/2008) O UDP um protocolo de transporte que no


estabelece conexes antes de enviar dados, no envia mensagens de
reconhecimento ao receber dados, no controla congestionamento, garante
que dados sejam recebidos na ordem em que foram enviados e detecta
mensagens perdidas.

17- (CESPE/MJ/DPF/Agente de Polcia Federal/2009) A sigla FTP


designa um protocolo que pode ser usado para a transferncia de arquivos
de dados na Internet.

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18- (CESPE/Prefeitura de Ipojuca/PE/Todos os Cargos/2009)


Intranet uma rede, restrita a um grupo de usurios, que utiliza os
mesmos recursos e protocolos que a Internet, como o TCP/IP, o FTP, o
SMTP, entre outros.

Gabarito

1- Item errado.
2- Item errado.
3- Item errado.
4- Item correto.
5- Item correto.
6- Item errado.
7- Item errado.
8- Item correto.
9- Item errado.
10- Item errado.
11- Item errado.
12- Item errado.
13- Item correto.
14- Item errado.
15- Item errado.
16- Item errado.
17- Item correto.
18- Item correto.

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Aula Demonstrativa
Apresentao.............................................................................................................................................. 36
Proposies ..................................................................................................................................................... 36
Leis do Pensamento ................................................................................................................................. 38
Relao das questes comentadas .................................................................................................... 47
Gabaritos...................................................................................................................................................... 50

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Apresentao

Ol, pessoal!
Tudo bem com vocs?
Como j foi bem divulgado, foi autorizado o concurso da PF.
Esta a aula demonstrativa de Raciocnio Lgico para os cargos de Agente e
Escrivo da Polcia Federal (tomando como base o edital de 2009), j que o
contedo programtico de RL o mesmo nos dois cargos.
Para quem ainda no me conhece, meu nome Guilherme Neves. Sou
professor de Raciocnio Lgico, Matemtica, Matemtica Financeira e
Estatstica. Sou autor do livro Raciocnio Lgico Essencial (Editora Campus).
Posso afirmar em alto e bom tom que ensinar a minha predileo. Comecei a
dar aulas para concursos, aqui em Recife, quando tinha apenas 17 anos
(mesmo antes de comear o meu curso de Bacharelado em Matemtica na
UFPE).
Vamos seguir o seguinte cronograma para estudar tudo que h no edital.
Aula 0 Introduo Lgica - Proposies
Aula 1 Compreenso de estruturas lgicas. Lgica de argumentao:
analogias, inferncias, dedues e concluses. Diagramas lgicos.
(Parte 1)
Aula 2 Compreenso de estruturas lgicas. Lgica de argumentao:
analogias, inferncias, dedues e concluses. Diagramas lgicos.
(Parte 2)
Aula 3 Princpios de contagem e probabilidade

Nesta aula demonstrativa vamos estudar a definio de proposies e


sentenas abertas assunto bastante cobrado em provas do CESPE/UnB.
Proposies

Nosso principal objeto de estudo sero as proposies. E o que so proposies


lgicas?
H vrias definies nos livros de lgica e cada banca adota textos diferentes
para definir as proposies. Quando estava escrevendo meu livro de Raciocnio
Lgico (Raciocnio Lgico Essencial Editora Campus) me preocupei em utilizar
uma definio que englobasse um acordo entre livros e bancas
organizadoras. Cheguei seguinte definio:
Chama-se proposio toda orao declarativa que pode ser valorada
em verdadeira ou falsa, mas no as duas.
Vamos analisar os termos desta definio.
Sendo orao, deve possuir sujeito e predicado.
Desta forma, expresses do tipo:
Os alunos do Ponto dos Concursos.
No so consideradas proposies (pois no h predicado).
Sendo declarativa, no pode ser exclamativa, interrogativa, imperativa
ou optativa.
Desta forma, as expresses abaixo no so consideradas proposies.

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i) Que belo dia! (exclamativa)


ii) Qual o seu nome? (interrogativa)
iii) Leia isto atenciosamente. (imperativa indica ordem)
iv) Que Deus te abenoe. (optativa exprime desejo).
Para comear, o conjunto de palavras deve ser uma orao declarativa, por
exemplo:
O Ponto dos Concursos obteve um grande ndice de aprovao no concurso
para AFRFB 2009.
Outro ponto a ser analisado na definio que a orao declarativa deve poder
ser classificada em V ou F, mas no as duas.
Vejamos alguns exemplos de oraes declarativas que no podem ser
classificadas em V ou F.
A frase dentro destas aspas falsa.
Vamos tentar classificar em verdadeiro ou falso. Se dissermos que esta
proposio verdadeira, teremos uma contradio pois ser verdade que a
frase falsa, logo a frase falsa. Se dissermos que a proposio falsa,
teremos novamente uma contradio. Se assim o fizermos, ento ser falso
que a frase dentro daquelas aspas falsa, portanto, a frase verdadeira.
Assim, a proposio no pode ser nem verdadeira nem falsa. O que
conclumos? Que esta frase no uma proposio lgica.
Observao: Frases contraditrias como esta so comumente denominadas de
paradoxos.
Um paradoxo famoso o de Eubulides que declarou: Eu sou mentiroso.
Ora, o paradoxo de Eubulides no pode ser uma proposio lgica.
Se dissermos que a frase de Eubulides verdadeira, ento verdade que ele
um mentiroso e, portanto, no pode declarar uma verdade. Contradio!
Se dissermos que a frase falsa, ento falso que ele um mentiroso. E se
ele no um mentiroso, a frase no pode ser falsa (portanto, verdadeira).
Novamente uma contradio.
Assim, a frase Eu sou mentiroso no uma proposio lgica.
Estes exemplos no so proposies lgicas porque no podem ser nem
verdadeiros nem falsos.
Um importante tipo de sentena que no proposio a chamada sentena
aberta ou funo proposicional.
Exemplo:

No d para julgar esta frase em verdadeiro ou falso, simplesmente porque


no possvel descobrir o valor de x. Se x valer 5, de fato, .
Caso contrrio, se x for diferente de 5, a igualdade acima est errada.
x uma varivel, pode assumir inmeros valores.

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Quando a sentena possui uma varivel, ns dizemos que ela uma sentena
aberta. Ela tem um termo que varia, o que impede julg-la em verdadeiro ou
falso. Logo, no proposio.

Vejamos outro exemplo de sentena aberta:


Ele ganhou o Oscar de melhor ator em 2001.

Ora, no sabemos quem ele. Portanto, no podemos classificar esta frase


em V ou F.
Se ele for Russel Crowe, ento a frase verdadeira.
Se ele for qualquer outra pessoa que no Russel Crowe, ento a frase
falsa.

Como no sabemos quem ele, no podemos classificar a frase e, portanto,


no considerada uma proposio.

Estas discusses que fiz sobre frases que no so proposies so


importantssimas quando estamos falando de CESPE-UnB.

Em tempo: costume na Lgica apelidar as proposies com letras do


alfabeto. Por exemplo:

Leis do Pensamento

Assim como a Filosofia, a Sociologia, a Economia e outras cincias, a Lgica


tambm possui diversas escolas. A Lgica tratada neste curso a chamada
Lgica Aristotlica (Lgica Formal, Lgica da Forma) e toda a sua estrutura
fundamentada nas seguintes Leis do Pensamento.
1. Princpio da identidade

Se uma proposio qualquer verdadeira, ento ela verdadeira.


"Cada coisa aquilo que ." (Gottfried Leibniz)
2. Princpio do terceiro excludo

Toda proposio tem um dos dois valores lgicos: ou verdadeiro ou falso,


excluindo-se qualquer outro.
"Quem diz de uma coisa que ou que no ou dir o verdadeiro ou dir o
falso. Mas se existisse um termo mdio entre os dois contraditrios nem do ser
nem do no ser poder-se-ia dizer que o que no ." (Aristteles)
3. Princpio de no contradio

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Uma proposio no pode ser, simultaneamente, verdadeira e falsa.


"Efetivamente, impossvel a quem quer que seja acreditar que uma mesma
coisa seja e no seja" (Aristteles)
O princpio da identidade afirma que uma proposio no pode ser mais
verdadeira do que outra. No existem patamares de verdade. Na Lgica
Aristotlica, todas as proposies verdadeiras, assim como todas as
proposies falsas, esto em um mesmo nvel.
O princpio do terceiro excludo estabelece que s existem dois valores
lgicos. Assim, por exemplo, a proposio p (Existe vida fora da Terra) s
pode assumir uma das duas possibilidades, V ou F, excluindo-se um hipottico
valor lgico talvez, no lembro ou pode ser.
O princpio de no contradio decreta que uma proposio no pode ser
simultaneamente V e F. Assim, se uma proposio verdadeira, j temos
certeza de que ela no pode ser falsa, e reciprocamente.
O valor lgico de uma proposio p indicado por V(p). Por exemplo, se a
proposio p for falsa, indicamos V(p) = F.

(BB1/2007/Cespe) Na lgica sentencial, denomina-se proposio uma frase


que pode ser julgada como verdadeira (V) ou falsa (F), mas no como ambas.
Assim, frases como Como est o tempo hoje? e Esta frase falsa no so
proposies porque a primeira pergunta e a segunda no pode ser nem V
nem F. As proposies so representadas simbolicamente por letras
maisculas do alfabeto A, B, C, etc. Uma proposio da forma A ou B F
se A e B forem F, caso contrrio V; e uma proposio da forma Se A ento
B F se A for V e B for F, caso contrrio V.

Considerando as informaes contidas no texto acima, julgue o item


subsequente.

01. Na lista de frases apresentadas a seguir, h exatamente trs proposies.


A frase dentro destas aspas uma mentira.
A expresso X + Y positiva.
O valor de 4 + 3 = 7 .
Pel marcou dez gols para a seleo brasileira.
O que isto?

Resoluo

A frase dentro destas aspas uma mentira.


uma orao declarativa, mas no pode ser classificada em verdadeiro ou
falso. Se tentarmos classific-la como verdadeira, teremos uma contradio.
Se classificarmos como falsa, temos uma nova contradio, pois falso dizer
que a frase dentro daquelas aspas mentira, e, portanto, ela seria verdadeira.
Logo, a frase A frase dentro destas aspas uma mentira no uma
proposio lgica.

A expresso X + Y positiva.

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uma sentena aberta e no pode ser valorada em V ou F, pois no


conhecemos os valores de X e Y.

As frases p: O valor de 4 + 3 = 7 e q: Pel marcou dez gols para a seleo


brasileira so proposies, pois se constituem em oraes declarativas e que
assumem apenas um dos dois valores lgicos V ou F.

O que isto?
uma frase interrogativa e, portanto, no uma proposio.

O item est errado porque h exatamente duas proposies.

02. (ICMS-SP/2006/FCC) Das cinco frases abaixo, quatro delas tm uma


mesma caracterstica lgica em comum, enquanto uma delas no tem essa
caracterstica.
I. Que belo dia!
II. Um excelente livro de raciocnio lgico.
III. O jogo terminou empatado?
IV. Existe vida em outros planetas do universo.
V. Escreva uma poesia.

A frase que no possui essa caracterstica comum a


a) I.
b) II.
c) III.
d) IV.
e) V.

Resoluo

A frase I exclamativa. A frase II no possui predicado, no sendo assim uma


orao. A frase III interrogativa e a frase V imperativa. Portanto a
caracterstica comum entre as frases I, II, III e V que elas no so
proposies. A nica proposio a frase IV, pois uma orao declarativa,
que podemos classificar em V ou F, apesar de no sabermos o seu valor lgico.

Letra D
03. (BB2/2007/Cespe) Uma proposio uma afirmao que pode ser julgada
como verdadeira (V) ou falsa (F), mas no como ambas. As proposies so
usualmente simbolizadas por letras maisculas do alfabeto, como, por
exemplo, P, Q, R, etc. Se a conexo de duas proposies feita pela
preposio e, simbolizada usualmente por , ento se obtm a forma PQ,
lida como P e Q e avaliada como V se P e Q forem V, caso contrrio, F. Se
a conexo for feita pela preposio ou, simbolizada usualmente por , ento
se obtm a forma PQ, lida como P ou Q e avaliada como F se P e Q forem F,

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caso contrrio, V. A negao de uma proposio simbolizada por P, e


avaliada como V, se P for F, e como F, se P for V.

A partir desses conceitos, julgue o prximo item.

H duas proposies no seguinte conjunto de sentenas:


(I) O BB foi criado em 1980.
(II) Faa seu trabalho corretamente.
(III) Manuela tem mais de 40 anos de idade.

Resoluo
As frases (I) e (III) so proposies, pois so oraes declarativas. A frase (II)
imperativa e, portanto, no uma proposio. O item est certo.

(SEBRAE 2010/CESPE-UnB) Para os itens seguintes, sero consideradas como


proposies apenas as sentenas declarativas, que mais facilmente so
julgadas como verdadeiras V ou falsas F , deixando de lado as
sentenas interrogativas, exclamativas, imperativas e outras. As proposies
sero representadas por letras maisculas do alfabeto: A, B, C etc.
[...]
Sentenas como x + 3 = 5, Ele um poltico, x jogador de futebol so
denominadas sentenas abertas; essas sentenas, como esto, no podero
ser julgadas como V ou F, pois os sujeitos, no caso, so variveis. Essas
expresses tornam-se proposies depois de substituda a varivel por
elemento determinado, permitindo o julgamento V ou F.
[...]
Tendo como referncia as informaes do texto, julgue os itens de 04 a 06.
04. Entre as frases apresentadas a seguir, identificadas por letras de A a E,
apenas duas so proposies.
A: Pedro marceneiro e Francisco, pedreiro.
B: Adriana, voc vai para o exterior nessas frias?
C: Que jogador fenomenal!
D: Todos os presidentes foram homens honrados.
E: No deixe de resolver a prova com a devida ateno.

Resoluo

A frase A est OK. uma orao declarativa que pode assumir valores V ou F.
A frase B uma frase interrogativa. Portanto, no proposio.
A frase C exclamativa. Portanto, no proposio.
A frase D est OK. uma orao declarativa que pode assumir valores V ou F.
A frase E imperativa. Portanto, no proposio.

Portanto, h apenas duas proposies: A e D.

O item est certo.

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05. As frases Transforme seus boletos de papel em boletos eletrnicos e O


carro que voc estaciona sem usar as mos so, ambas, proposies abertas.

Resoluo
Para que uma frase seja uma sentena aberta, o sujeito deve ser uma
varivel.
A primeira frase imperativa. Portanto no proposio.
A segunda frase no tem sentido completo. O que aconteceu com este carro?
No se trata de uma proposio lgica, pois estas devem possuir sentido
completo.
O item est errado.
06. Considere a seguinte sentena aberta: x um nmero real e x2 > 5.
Nesse caso, se x = 2, ento a proposio ser F, mas, se x = 3, ento a
proposio ser V.

Resoluo

Vamos substituir os valores dados na sentena aberta.

Fazendo ;

2 um nmero real e uma proposio falsa, pois .

Fazendo ;

um nmero real e uma proposio verdadeira, pois 9 > 5.

O item est certo.

07. (TRT 17 Regio 2009/CESPE-UnB) Proposies so frases que podem ser


julgadas como verdadeiras V ou falsas F , mas no como V e F
simultaneamente.
[...]
A partir das informaes do texto, julgue o item a seguir.

A sequncia de frases a seguir contm exatamente duas proposies.


- A sede do TRT/ES localiza-se no municpio de Cariacica.
- Por que existem juzes substitutos?
- Ele um advogado talentoso.

Resoluo

A primeira frase uma orao declarativa e que, mesmo que no saibamos,


pode ser classificada em V ou F.
A segunda frase interrogativa. No proposio.
A terceira frase uma sentena aberta. Ele um termo que varia. Esta frase
no pode ser classificada em V ou F. No proposio.

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O item est errado.

08. (ICMS-SP/2006/FCC) Considere as seguintes frases:

I. Ele foi o melhor jogador do mundo em 2005.


x+ y
II. um nmero inteiro.
5
III. Joo da Silva foi o secretrio da Fazenda do Estado de So Paulo em 2000.

verdade que APENAS:

a) I e II so sentenas abertas.
b) I e III so sentenas abertas.
c) II e III so sentenas abertas.
d) I uma sentena aberta.
e) II uma sentena aberta.

Resoluo

A frase I uma sentena aberta, pois Ele pode, nesta questo, estar se
referindo a um homem qualquer. No podemos classific-la em V ou F, pois
no sabemos sobre quem estamos falando.

A frase II , sem dvida, uma sentena aberta, pois h duas variveis e


infinitos valores que podem tornar a frase verdadeira ou falsa.

J a frase III no uma sentena aberta, pois facilmente podemos verificar o


sujeito e classific-la em V ou F. Se quiser classificar esta proposio em V ou
F, basta fazer uma rpida pesquisa no Google (rss).

Letra A

09. (FINEP 2009/CESPE-UnB) Acerca de proposies, considere as seguintes


frases:
I Os Fundos Setoriais de Cincia e Tecnologia so instrumentos de
financiamento de projetos.
II O que o CT-Amaznia?
III Preste ateno ao edital!
IV Se o projeto for de cooperao universidade-empresa, ento podem ser
pleiteados recursos do fundo setorial verde-amarelo.
So proposies apenas as frases correspondentes aos itens

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a) I e IV.
b) II e III.
c) III e IV.
d) I, II e III.
e) I, II e IV.

Resoluo.
A frase II interrogativa, no podendo ser julgada em V ou F.
A frase III uma frase imperativa, que tambm no proposio.
Logo, so proposies as frases I e IV.

Letra A
10. (TCE-PB/2006/FCC) Sabe-se que sentenas so oraes com sujeito (o
termo a respeito do qual se declara algo) e predicado (o que se declara sobre o
sujeito). Na relao seguinte h expresses e sentenas:
1. Trs mais nove igual a doze.
2. Pel brasileiro.
3. O jogador de futebol.
4. A idade de Maria.
5. A metade de um nmero.
6. O triplo de 15 maior do que 10.
correto afirmar que, na relao dada, so sentenas apenas os itens de
nmeros

a) 1,2 e 6.
b) 2,3 e 4.
c) 3,4 e 5.
d) 1,2,5 e 6.
e) 2,3,4 e 5.
Resoluo
As frases 1,2 e 6 tm sujeito e predicado. So, portanto, sentenas.
As frases 3,4 e 5 no possuem sentido completo. No so sentenas.
Letra A
11. (PM-BA 2009/FCC) Define-se sentena como qualquer orao que tem
sujeito (o termo a respeito do qual se declara alguma coisa) e predicado (o
que se declara sobre o sujeito). Na relao que segue h expresses e
sentenas:
1. Tomara que chova!
2. Que horas so?
3. Trs vezes dois so cinco.
4. Quarenta e dois detentos.
5. Policiais so confiveis.
6. Exerccios fsicos so saudveis.
De acordo com a definio dada, correto afirmar que, dos itens da relao
acima, so sentenas APENAS os de nmeros

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(A) 1, 3 e 5.
(B) 2, 3 e 5.
(C) 3, 5 e 6.
(D) 4 e 6.
(E) 5 e 6.
Resoluo
A FCC conceitua sentena como proposio. A frase 1 exclamativa, a frase 2
interrogativa, a frase 4 no possui predicado e, portanto, no so sentenas.
As sentenas (proposies lgicas) so as frases 3, 5 e 6.
Letra C
12. (MPE/TO 2006/CESPE-UnB) Na lista abaixo, h exatamente trs
proposies.
Faa suas tarefas.
Ele um procurador de justia muito competente.
Celina no terminou seu trabalho.
Esta proposio falsa.
O nmero 1.024 uma potncia de 2.
Resoluo
Faa suas tarefas. No proposio porque uma frase imperativa.

Ele um procurador de justia muito competente. No proposio.


Trata-se de uma sentena aberta (lembra do exemplo do Russel
Crowe?)

Celina no terminou seu trabalho. proposio.

Esta proposio falsa. No proposio. Trata-se de um paradoxo.

O nmero 1.024 uma potncia de 2. proposio.

Na lista, h exatamente 2 proposies. Portanto, o item est errado.


13. (PRODEST 2006/CESPE-UnB) Considere a seguinte lista de frases:
1 Rio Branco a capital do estado de Rondnia.
2 Qual o horrio do filme?
3 O Brasil pentacampeo de futebol.
4 Que belas flores!
5 Marlene no atriz e Djanira pintora.
Nessa lista, h exatamente 4 proposies.
Resoluo
1 Rio Branco a capital do estado de Rondnia. ( proposio).

2 Qual o horrio do filme? (No proposio porque uma frase


interrogativa).

3 O Brasil pentacampeo de futebol. ( proposio).

4 Que belas flores! (No proposio porque uma frase exclamativa).

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5 Marlene no atriz e Djanira pintora. ( proposio).

Como h apenas 3 proposies, ento o item est errado.

Ficamos por aqui. Um abrao e at a prxima aula!!

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Relao das questes comentadas

(BB1/2007/Cespe) Na lgica sentencial, denomina-se proposio uma frase


que pode ser julgada como verdadeira (V) ou falsa (F), mas no como ambas.
Assim, frases como Como est o tempo hoje? e Esta frase falsa no so
proposies porque a primeira pergunta e a segunda no pode ser nem V
nem F. As proposies so representadas simbolicamente por letras
maisculas do alfabeto A, B, C, etc. Uma proposio da forma A ou B F
se A e B forem F, caso contrrio V; e uma proposio da forma Se A ento
B F se A for V e B for F, caso contrrio V.

Considerando as informaes contidas no texto acima, julgue o item


subsequente.

01. Na lista de frases apresentadas a seguir, h exatamente trs proposies.


A frase dentro destas aspas uma mentira.
A expresso X + Y positiva.
O valor de 4 + 3 = 7 .
Pel marcou dez gols para a seleo brasileira.
O que isto?

02. (ICMS-SP/2006/FCC) Das cinco frases abaixo, quatro delas tm uma


mesma caracterstica lgica em comum, enquanto uma delas no tem essa
caracterstica.
I. Que belo dia!
II. Um excelente livro de raciocnio lgico.
III. O jogo terminou empatado?
IV. Existe vida em outros planetas do universo.
V. Escreva uma poesia.

A frase que no possui essa caracterstica comum a


a) I.
b) II.
c) III.
d) IV.
e) V.

03. (BB2/2007/Cespe) Uma proposio uma afirmao que pode ser julgada
como verdadeira (V) ou falsa (F), mas no como ambas. As proposies so
usualmente simbolizadas por letras maisculas do alfabeto, como, por
exemplo, P, Q, R, etc. Se a conexo de duas proposies feita pela
preposio e, simbolizada usualmente por , ento se obtm a forma PQ,
lida como P e Q e avaliada como V se P e Q forem V, caso contrrio, F. Se
a conexo for feita pela preposio ou, simbolizada usualmente por , ento

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se obtm a forma PQ, lida como P ou Q e avaliada como F se P e Q forem F,


caso contrrio, V. A negao de uma proposio simbolizada por P, e
avaliada como V, se P for F, e como F, se P for V.

A partir desses conceitos, julgue o prximo item.

H duas proposies no seguinte conjunto de sentenas:


(I) O BB foi criado em 1980.
(II) Faa seu trabalho corretamente.
(III) Manuela tem mais de 40 anos de idade.

(SEBRAE 2010/CESPE-UnB) Para os itens seguintes, sero consideradas como


proposies apenas as sentenas declarativas, que mais facilmente so
julgadas como verdadeiras V ou falsas F , deixando de lado as
sentenas interrogativas, exclamativas, imperativas e outras. As proposies
sero representadas por letras maisculas do alfabeto: A, B, C etc.
[...]
Sentenas como x + 3 = 5, Ele um poltico, x jogador de futebol so
denominadas sentenas abertas; essas sentenas, como esto, no podero
ser julgadas como V ou F, pois os sujeitos, no caso, so variveis. Essas
expresses tornam-se proposies depois de substituda a varivel por
elemento determinado, permitindo o julgamento V ou F.
[...]
Tendo como referncia as informaes do texto, julgue os itens de 04 a 06.

04. Entre as frases apresentadas a seguir, identificadas por letras de A a E,


apenas duas so proposies.
A: Pedro marceneiro e Francisco, pedreiro.
B: Adriana, voc vai para o exterior nessas frias?
C: Que jogador fenomenal!
D: Todos os presidentes foram homens honrados.
E: No deixe de resolver a prova com a devida ateno.

05. As frases Transforme seus boletos de papel em boletos eletrnicos e O


carro que voc estaciona sem usar as mos so, ambas, proposies abertas.

06. Considere a seguinte sentena aberta: x um nmero real e x2 > 5.


Nesse caso, se x = 2, ento a proposio ser F, mas, se x = 3, ento a
proposio ser V.

07. (TRT 17 Regio 2009/CESPE-UnB) Proposies so frases que podem ser


julgadas como verdadeiras V ou falsas F , mas no como V e F
simultaneamente.
[...]
A partir das informaes do texto, julgue o item a seguir.

A sequncia de frases a seguir contm exatamente duas proposies.


- A sede do TRT/ES localiza-se no municpio de Cariacica.

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- Por que existem juzes substitutos?


- Ele um advogado talentoso.

08. (ICMS-SP/2006/FCC) Considere as seguintes frases:

I. Ele foi o melhor jogador do mundo em 2005.


x+ y
II. um nmero inteiro.
5
III. Joo da Silva foi o secretrio da Fazenda do Estado de So Paulo em 2000.

verdade que APENAS:

a) I e II so sentenas abertas.
b) I e III so sentenas abertas.
c) II e III so sentenas abertas.
d) I uma sentena aberta.
e) II uma sentena aberta.
09. (FINEP 2009/CESPE-UnB) Acerca de proposies, considere as seguintes
frases:
I Os Fundos Setoriais de Cincia e Tecnologia so instrumentos de
financiamento de projetos.
II O que o CT-Amaznia?
III Preste ateno ao edital!
IV Se o projeto for de cooperao universidade-empresa, ento podem ser
pleiteados recursos do fundo setorial verde-amarelo.
So proposies apenas as frases correspondentes aos itens
a) I e IV.
b) II e III.
c) III e IV.
d) I, II e III.
e) I, II e IV.
10. (TCE-PB/2006/FCC) Sabe-se que sentenas so oraes com sujeito (o
termo a respeito do qual se declara algo) e predicado (o que se declara sobre o
sujeito). Na relao seguinte h expresses e sentenas:
1. Trs mais nove igual a doze.
2. Pel brasileiro.
3. O jogador de futebol.
4. A idade de Maria.
5. A metade de um nmero.
6. O triplo de 15 maior do que 10.
correto afirmar que, na relao dada, so sentenas apenas os itens de
nmeros

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a) 1,2 e 6.
b) 2,3 e 4.
c) 3,4 e 5.
d) 1,2,5 e 6.
e) 2,3,4 e 5.
11. (PM-BA 2009/FCC) Define-se sentena como qualquer orao que tem
sujeito (o termo a respeito do qual se declara alguma coisa) e predicado (o
que se declara sobre o sujeito). Na relao que segue h expresses e
sentenas:
1. Tomara que chova!
2. Que horas so?
3. Trs vezes dois so cinco.
4. Quarenta e dois detentos.
5. Policiais so confiveis.
6. Exerccios fsicos so saudveis.
De acordo com a definio dada, correto afirmar que, dos itens da relao
acima, so sentenas APENAS os de nmeros
(A) 1, 3 e 5.
(B) 2, 3 e 5.
(C) 3, 5 e 6.
(D) 4 e 6.
(E) 5 e 6.
12. (MPE/TO 2006/CESPE-UnB) Na lista abaixo, h exatamente trs
proposies.
Faa suas tarefas.
Ele um procurador de justia muito competente.
Celina no terminou seu trabalho.
Esta proposio falsa.
O nmero 1.024 uma potncia de 2.
13. (PRODEST 2006/CESPE-UnB) Considere a seguinte lista de frases:
1 Rio Branco a capital do estado de Rondnia.
2 Qual o horrio do filme?
3 O Brasil pentacampeo de futebol.
4 Que belas flores!
5 Marlene no atriz e Djanira pintora.
Nessa lista, h exatamente 4 proposies.
Gabaritos

01. Errado
02. D
03. Certo
04. Certo
05. Errado
06. Certo
07. Errado
08. A
09. A
10. A

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11. C
12. Errado
13. Errado

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Portugus p/ Polcia Federal


(teoria e questes comentadas)

Ol!
Meu nome Dcio Terror Filho (isso mesmo, Terror nome, no
apelido no!!!!). Atuo no ensino da Lngua Portuguesa para concurso pblico
h doze anos e venho estudando as principais estratgias de abordagem de
prova das diversas bancas. Sou professor concursado na rea federal e tenho a
grata satisfao de ver vrios policiais federais felizes em suas carreiras, aps
realizarem nossos cursos.
com essa felicidade que propomos este curso focado na Polcia Federal,
para os cargos de agente e escrivo. Est tudo engatilhado para esse concurso
sair logo, e no podemos deixar de nos preparar previamente ao edital.
Nossa estratgia que voc NO DECORE NADA e este material vai lhe
provar isso, com base nas questes de provas anteriores comentadas durante
as aulas. Nosso estudo segue o ltimo edital e quem promoveu o concurso foi
a banca CESPE, como vem ocorrendo nos vrios concursos da PF.
A seleo das questes foi feita num universo de 180 provas, as quais
servem para nos apontar a maior incidncia dos temas que realmente caem na
prova.
Outra coisa importante a ser comentada o seguinte: as questes em
concurso so cclicas! O que quero dizer com isso? Em concurso, no podemos
estudar ou enfatizar demais provas que caram s neste ano. natural que
enfatizemos as provas de 2011, mas no desvalorize provas antigas; pois
aprendemos muito com elas e h forte tendncia por determinados tipos de
cobrana voltarem. Isso normal.
H anos em que o CESPE cobra determinada questo, mas de repente
muda o foco. Isso ocorreu, por exemplo, com o uso da vrgula antes do
vocbulo que. Houve poca em que esta banca cobrava exaustivamente essa
pontuao, de repente isso parou de ser cobrado, no ano de 2011, isso voltou
em praticamente todas as provas!!!
Portanto, aprendemos com o passado e aplicamos no presente. No
desvalorize as provas antigas. Vamos trabalh-las associando s deste ano,
ok.
Veja o programa do concurso passado (2009) da Polcia Federal para os
cargos de agente e de escrivo.
1 Compreenso e interpretao de textos. 2 Tipologia textual. 3 Ortografia
oficial. 4 Acentuao grfica. 5 Emprego das classes de palavras. 6 Emprego
do sinal indicativo de crase. 7 Sintaxe da orao e do perodo. 8 Pontuao. 9
Concordncia nominal e verbal. 10 Regncia nominal e verbal. 11 Significao
das palavras. 12 Redao de correspondncias oficiais (conforme Manual da
Presidncia da Repblica e respectivas atualizaes).
Ressalte-se o que previa aquele edital quanto resposta das questes:

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A prova objetiva ser constituda de 120 itens para julgamento,


agrupados por comandos que devero ser respeitados. O julgamento de cada
item ser CERTO ou ERRADO, de acordo com o(s) comando(s) a que se refere
o item. Haver, na folha de respostas, para cada item, dois campos de
marcao: o campo designado com o cdigo C, que dever ser preenchido pelo
candidato caso julgue o item CERTO, e o campo designado com o cdigo E,
que dever ser preenchido pelo candidato caso julgue o item ERRADO.
A nota em cada item da prova objetiva, feita com base nas marcaes
da folha de respostas, ser igual a: 1,00 ponto, caso a resposta do candidato
esteja em concordncia com o gabarito oficial definitivo das provas; 1,00
ponto negativo, caso a resposta do candidato esteja em discordncia com o
gabarito oficial definitivo das provas; 0,00 ponto, caso no haja marcao ou
haja marcao dupla (C e E).
Ento, se voc sabe a questo, marque o gabarito, se no sabe, deixe
em branco!!!! Isso determina a maior dificuldade na prova: trabalhar a cabea
para no chutar. Por esse motivo, vamos praticar muito e voc deve
observar sempre se realmente sabe a questo ou se chutou, para evitar perder
ponto de bobeira!!!!
A distribuio dos assuntos nas aulas foi feita de maneira a abordar mais
facilmente o entendimento da matria e a resoluo das questes, por isso no
seguiremos fielmente a ordenao, mas todo o contedo ser visto, entendido,
exercitado e revisado. Veja como abordaremos esse contedo:
Contedo Programtico:
Aula 00: Sintaxe do perodo composto por coordenao, a conjuno e a
pontuao.
Aula 01: Sintaxe do perodo composto por subordinao adverbial,
substantiva e adjetiva, com foco em pontuao, concordncia,
regncia e crase.
Aula 02: Concordncia Verbal e Nominal.
Aula 03: Regncia Verbal e Nominal. Crase.
Aula 04: Emprego das classes de palavras.
Aula 05: Significao das palavras.
Aula 06: Ortografia e acentuao grfica.
Aula 07: Compreenso e interpretao de textos. Tipologia textual.
Aula 08: Redao de correspondncias oficiais.
Aula 09: Quatro simulados com gabarito comentado passo-a-passo.

Assim, haver uma aula demonstrativa para que voc tenha uma melhor
noo do contedo e da minha abordagem durante o curso. Crticas ao
material e abordagem do professor so sempre bem-vindas e no h
qualquer melindre em receb-las, mesmo porque o FOCO seu pleno
aproveitamento e VOC TEM TODO O DIREITO DE SUGERIR, QUESTIONAR,
SOLICITAR MAIS EXPLICAES, MAIS QUESTES etc.
Ao final de cada aula, teremos alguns tpicos como:
o que devo tomar nota como mais importante;
ndice das provas analisadas;
questes de temas anteriores, como reviso.

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Isso refora a didtica e nos aponta o que mais importante. Voc no


ter o direcionamento idealizado pelo professor. As questes das provas
anteriores nos guiaro mais concretamente e induziro aos assuntos que mais
caem e como caem.
Outro detalhe, tire o mito de que a prova de analista muito mais difcil
que a de Tcnico. Na linguagem a mesma coisa e vamos provar isso ao longo
do curso.

Aula Demonstrativa
(A estrutura coordenada e a pontuao)

Para entendermos a pontuao e a coordenao, devemos partir de


alguns conceitos importantes.
Frase: um enunciado que possua sentido completo. Ela finalizada por
ponto final (.), ponto de exclamao (!), ponto de interrogao (?), dois-
pontos (:) e reticncias (...).
Cada uma destas pontuaes sinaliza um tipo diferente de frase.
Frase declarativa: apenas apresenta uma informao ao leitor.
Em 1979, Mandy, uma garota de 13 anos de idade, participou de uma
excurso em uma ilha da Esccia.
Frase exclamativa: apresenta certa emoo ao comunicar.
L estava ela com sua ginga exuberante e porte sensual!
Socorro! Psiu!
Frase interrogativa direta: expressa uma dvida, motivando uma resposta.
A prova ser realizada ainda hoje?
Voc j notou, em palestras, aulas ou em outras situaes em que haja
uma explicao de um argumento, em que o locutor faz uma pergunta para ele
mesmo responder?
Esse um tipo de procedimento argumentativo muito usado em textos
dissertativos para que o leitor sinta necessidade de ler ou ouvir a resposta:
E o que impessoalidade?. Bom, impessoalidade a forma como o
servidor deve tratar o cidado ou outro servidor do Estado.
O autor no teve dvida ao perguntar, a sua inteno foi nos chamar a
ateno sobre um conceito importante.
s vezes temos tambm a pergunta retrica, aquela em que o autor do
texto no responde diretamente, mas a conduo do texto nos enfatiza a
resposta. Veja:
A poltica no Brasil duvidosa quanto moral e os bons costumes. Em
relao s obras referentes Copa do mundo, ser que todos os recursos
sero aplicados devidamente ao que foi previsto nas licitaes?
Uma boa dica seria a participao do cidado como fiscal, monitorando o
tempo gasto no andamento das obras e a lisura nos processos.

Questo 1: (PC - ES / 2011 / nvel mdio)

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Fragmento de texto: No dia 3 de julho de 1950, a Coreia do Norte atacou e


tomou Seul, a capital do Sul. Comeava ali uma guerra que opunha os povos
de um pas dividido, com os Estados Unidos da Amrica de um lado e a China
e a Unio das Repblicas Socialistas Soviticas do outro. O conflito durou
cerca de trs anos e terminou com o pas ainda dividido ao meio. O saldo?
Trs milhes e meio de mortos.
Na linha 5, o emprego da interrogao um recurso estilstico e retrico que
confere nfase informao subsequente.
Comentrio: A pergunta e a resposta se encontram ligadas quase que
diretamente, por isso o autor poderia fazer apenas uma afirmao: O saldo
de trs milhes e meio de mortos. Porm, o autor preferiu chamar a ateno
do leitor realizando a pergunta, pois o ponto de interrogao faz o leitor dar
uma pausa frasal antes de continuar a leitura. Essa pergunta retrica,
porque tem como princpio enfatizar o termo posterior, que a resposta.
Gabarito: CERTA

Alm disso, as frases podem trazer uma ideia de continuidade, com o


uso das reticncias, na inteno de que o leitor interprete algo alm do que
foi dito.
Joana est sempre de bom humor, s gosta das piadas do chefe...
Neste exemplo podemos entender uma malcia do autor do texto em
relao ao comportamento de Joana.
Muitas vezes o autor usa esta continuidade do pensamento para que o
leitor reflita mais sobre o assunto.
Um jovem sem esperana, perturbado, sem sonho, com cinco revlveres
e muita munio, entra num colgio em Realengo (RJ) e...
As reticncias nos remetem a pensar na catstrofe ocorrida em abril de
2011 em Realengo-RJ. O autor no precisa dizer mais nada, ns j
entendemos que ele (o autor) quer nossa reflexo no problema.
As frases tambm podem fazer parte de um discurso direto. Neste caso
a voz do narrador finalizada por dois-pontos, na inteno de abrir a voz do
personagem.
O candidato afirmou:
Vou entrar com recurso.
A voz do personagem chamada de citao, isto , o recorte literal da
fala de algum ou de um fragmento do texto. Esta fala pode tambm ser
delimitada por aspas. Exemplo:
O candidato afirmou: Vou entrar com recurso.
Questo 2: (TRE - ES / 2011 / Tcnico)
Texto:
No artigo 68 do Ato das Disposies Constitucionais Transitrias, disps
a Carta Magna de 1988: Aos remanescentes das comunidades dos quilombos
que estejam ocupando suas terras reconhecida a propriedade definitiva,
devendo o Estado emitir-lhes os ttulos respectivos. Era o reconhecimento de
um direito. Restava regulamentar a forma pela qual esse direito seria

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garantido. Em novembro de 2003, o presidente da Repblica assinou o


Decreto n. 4.877, que estabelece, em seu artigo 2.: Consideram-se
remanescentes das comunidades dos quilombos, para os fins deste decreto,
os grupos tnico-raciais, segundo critrios de autoatribuio, com trajetria
histrica prpria, dotados de relaes territoriais especficas, com presuno
de ancestralidade negra relacionada com a resistncia opresso histrica
sofrida.
O Estado de S.Paulo, 29/11/2010 (com adaptaes).
Os trechos entre aspas so citaes literais de texto de natureza jurdica.
Comentrio: Observe que as aspas marcam citaes, recortes literais de
outro texto: da lei. Assim, as expresses disps a Carta Magna de 1988: e
o Decreto n. 4.877, que estabelece, em seu artigo 2.: reforam que essas
citaes fazem parte realmente de textos de natureza jurdica.
Gabarito: CERTA

Questo 3: (Correios / 2011 / Mdio)


Fragmento de texto: Um estudo realizado por Dorothy Hatsukami e outros
pesquisadores da Universidade de Minnesota revelou que fumantes
inveterados que diminuem a frequncia de suas tragadas ainda assim
respiram duas vezes mais toxinas por cigarro que as pessoas que fumam
menos. (...) O estudo consistente com trabalhos epidemiolgicos anteriores,
que revelaram que indivduos que diminuram o nmero de cigarros fumados
no reduziram riscos sade. Moral da histria: pode no haver benefcio em
fumar menos, conclui a pesquisadora. Se os fumantes querem mesmo
diminuir o risco de cncer e doenas, ela acrescenta, precisam parar de
fumar.
As aspas empregadas no texto delimitam citao.
Comentrio: Note que as aspas marcam a fala direta de algum ou o recorte
de um fragmento de texto. Isso a citao, a qual delimita o discurso direto.
Perceba que o recorte registrado em pode no haver benefcio em fumar
menos no iniciava a frase no texto original. Assim, foi iniciado com letra
minscula.
Gabarito: CERTA

Questo 4: (TSE / 2007 / Tcnico)


Fragmento de texto: Mrio de Andrade assim justificou a necessidade de
aprofundar o estudo etnolgico: Ns no precisamos de tericos (...)
Precisamos de moos pesquisadores que vo casa recolher com seriedade e
de maneira completa o que esse povo guarda, e rapidamente esquece,
desnorteado pelo progresso invasor (...).
O emprego de aspas justifica-se por isolar uma citao.
Comentrio: Conforme a explicao do discurso direto, citao o mesmo
que a fala literal de algum. Isso demonstrado na linguagem por meio do
discurso direto e aspas.
Gabarito: CERTA
Aps termos visto a frase, vamos trabalhar o perodo.
Perodo todo enunciado com sentido completo e que possua verbo.

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Assim, h uma grande diferena entre frase e perodo. Apesar de os dois


terem sentido completo, a frase pode ou no ter verbo, mas o perodo
obrigatoriamente ter.
Assim, todo perodo uma frase, mas nem toda frase ser um perodo.
Veja:
Socorro! frase, mas no perodo, porque no tem verbo.
Ajude-me! frase e tambm perodo, pois possui verbo.
Ol! frase, mas no perodo, porque no tem verbo.
Voc est bem? frase e tambm perodo, pois possui verbo.
Como o perodo dever ter sentido completo, ento a pontuao final
dele deve ser a mesma da frase: . ! ? : ...
Agora veremos a orao.
A orao deve possuir verbo. Nem sempre ter sentido completo.
Ana foi ao trabalho e bateu o recorde de vendas.
Neste enunciado, veja que h frase, porque tem sentido completo. H
perodo, porque, alm de ter sentido completo, tem verbo. H oraes,
porque cada orao ter um verbo diferente.
Assim, vejamos:
1. Socorro! (apenas frase)
2. Ajude-me! (frase, perodo e orao)
3. Ol! (apenas frase)
4. Voc est bem? (frase, perodo e orao)
5. Ana foi ao trabalho e bateu o recorde de vendas. (frase, perodo e
oraes)
Quando h um perodo com apenas uma orao, chamamos este
enunciado de perodo simples, como ocorre com os perodos Ajude-me!,
Voc est bem?. Dizemos que perodo simples tambm uma orao
absoluta.
Quando h perodo com dois ou mais verbos, temos um perodo
composto, como ocorre com Ana foi ao trabalho e bateu o recorde de
vendas..
Portanto, vamos observar que uma orao absoluta o mesmo que
perodo simples e o mesmo que uma frase, portanto ter a mesma
pontuao final de uma frase: . ! ? : ...
Logicamente, no h apenas a orao absoluta, a diversidade de valores
de cada orao dentro de um perodo composto o nosso foco nesta e na
prxima aula. Por isso dizemos que, alm da pontuao final vista acima, a
orao pode ser sucedida por: , ; e s vezes no receber nenhuma
pontuao.
Questo 5: (TRE AP / 2007 / Analista)

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Fragmento de texto: Nesse perodo foram implantados 2.343 projetos de


assentamento (PA). A criao de um PA uma das etapas do processo da
reforma agrria. Quando uma famlia de trabalhador rural assentada, recebe
um lote de terra para morar e produzir dentro do chamado assentamento
rural. A partir da sua instalao na terra, essa famlia passa a ser beneficiria
da reforma agrria, recebendo crditos de apoio (para compra de maquinrios
e sementes) e melhorias na infra-estrutura (energia eltrica, moradia, gua
etc.), para se estabelecer e iniciar a produo. O valor dos crditos para apoio
instalao dos assentados aumentou. Os montantes investidos passaram de
R$ 191 milhes em 2003 para R$ 871,6 milhes, empenhados em 2006.
Considerando a sintaxe das oraes e dos perodos, julgue se as duas
primeiras oraes do pargrafo classificam-se como absolutas, compondo
ambas dois perodos simples.
Comentrio: Os dois perodos iniciais so Nesse perodo foram implantados
2.343 projetos de assentamento (PA). e A criao de um PA uma das
etapas do processo da reforma agrria.. Eles so considerados perodos por
terem sentido completo (finalizados por ponto final) e possurem verbo. Cada
perodo desses possui apenas um verbo, ento considerado perodo simples.
Como afirmamos anteriormente, todo perodo simples uma orao absoluta,
por isso a afirmativa est correta.
Gabarito: CERTA
Cada perodo ter um valor, o qual ser simples, composto por
coordenao ou por subordinao. Isso vai depender da orao que nele se
inserir. Na sintaxe, toda orao ter um nome conforme sua funo. Quando
um perodo simples, j dissemos que ela ser chamada de absoluta.
Mas, quando ela est num perodo composto, seu nome muda porque
sua relao semntica tambm muda e a veremos o papel muito importante
da conjuno e da pontuao.
Vamos a uma diferena bsica entre coordenao e subordinao:
1 2 3
Se voc se mantiver atento aula, realizar todas as atividades e ficar
4
calmo durante a prova, passar no concurso.

Note que temos apenas uma frase, porque s h um ponto final. Com
isso, percebemos que temos tambm um perodo. Como h vrios verbos, h
vrias oraes em um perodo composto.
O resultado principal do enunciado passar no concurso.. Para que
algum consiga esse resultado, dever passar por algumas condies: se
mantiver atento aula, realizar todas as atividades, ficar calmo durante a
prova. Essas trs condies esto paralelas, unidas, por isso as chamamos de
estruturas coordenadas. Elas esto justapostas justamente porque todas
possuem o mesmo valor: condio.
O CESPE chama esta justaposio (coordenao) de ENUMERAO.
Assim, perceba que as oraes 1, 2 e 3 esto coordenadas entre si. Mas
perceba tambm que a juno destas trs condies (estruturadas em

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coordenao) foram necessrias para se ter um resultado: passar no


concurso.
Veja que estas trs estruturas sozinhas, sem a ltima orao, no teriam
sentido; por isso, alm de estarem coordenadas entre si, elas dependem do
resultado, passando a uma relao de subordinao. Elas precisam de outra
para ter sentido. Imagine a estrutura acima sem a orao 4, ela teria sentido?
1 2 3
Se voc se mantiver atento aula, realizar todas as atividades e ficar
calmo durante a prova ...passar no concurso do TSE.

Lgico que no, ento percebemos que a orao 4 necessria para que
as outras (subordinadas) tenham sentido.
Resumindo, entendemos que as oraes 1, 2, 3 esto coordenadas
entre si (justapostas, paralelas, enumeradas) e que estas mesmas oraes
esto subordinadas em relao orao 4 (principal).
A orao subordinada se refere a uma orao principal e a orao
coordenada se liga a outra tambm coordenada (ou tambm chamada de
orao inicial). Nesta aula, exploraremos apenas a estrutura coordenada.
Cabe aqui ressaltar que essas estruturas paralelas no ocorrem s com
oraes. Elas tambm podem ocorrer com substantivos. Veja:
Fui ao mercado e comprei os seguintes itens: carnes, frutas e legumes.
Podemos dizer que esta estrutura possui termos coordenados, pois os
termos carnes, frutas e legumes esto paralelos entre si.
Dizemos que esto paralelos porque se somam e possuem o mesmo
valor: explicar a palavra itens.
Como falamos anteriormente, a banca CESPE chama esses termos
paralelos de ENUMERAO. Ento podemos entender que termos paralelos
(enumerados, coordenados) podem ser substantivos (quando queremos
nominar os seres), adjetivos (quando queremos caracteriz-los) e verbos
(quando queremos demonstrar uma sequncia de aes).
Enumerao de substantivos:
1 Estudo, trabalho e disciplina acompanham o homem moderno.

Enumerao de adjetivos:
2
Achei a pintura clara, intrigante, linda!

Sequncia de aes
3 Joana foi ao trabalho, despachou poucos documentos, sentiu-se mal e
voltou para casa.

Voc observou o uso das vrgulas nessas estruturas?


Poderamos retirar a vrgula aps os vocbulos Estudo, clara e
trabalho (das frases 1, 2 e 3, respectivamente)?
Lgico que no. Mas isso no novidade, no ?

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Todos j sabemos que, quando ocorre uma enumerao, naturalmente


os termos coordenados ficaro separados por vrgula. natural, tambm, que
o ltimo dos termos possa ficar separado pela conjuno e, para que o leitor
faa a entonao final. Mas isso no obrigatrio. Veja que, na enumerao
dos adjetivos, o autor preferiu no inserir a conjuno e.
A banca CESPE muitas vezes pergunta se essas vrgulas ocorrem porque
separa termos de uma enumerao ou termos de mesmo valor. Isso
corretssimo.
Questo 6: (TRE - ES / 2011 / Tcnico)
Fragmento de texto: Em Roraima, municpios como Normandia e Pacaraima
deram alento ao cultivo de cereais. Tambm no Tocantins, no Maranho, no
Cear, em Pernambuco, na Bahia e no Piau o agronegcio teve peso decisivo.
As vrgulas logo aps Tocantins, Maranho, Cear e Pernambuco
justificam-se por isolarem termos de mesma funo sinttica componentes de
uma enumerao.
Comentrio: Note que os substantivos esto sendo separados por vrgula
para marcar um termo composto (enumerado). Todos eles fazem parte do
adjunto adverbial de lugar. Este termo ser visto na prxima aula.
Gabarito: CERTA

Questo 7: (BB / 2007 / Tcnico)


Fragmento de texto: Nas Amricas, os jogos estimulam a reflexo sobre as
possibilidades de um continente unido, pacfico, prspero, com a construo
de uma rede de solidariedade e cooperao por meio do esporte, uma das
principais expresses do pan-americanismo.
O emprego de vrgulas aps unido e aps pacfico tem justificativas
diferentes.
Comentrio: A vrgula separa os adjetivos unido, pacfico e prspero, os
quais caracterizam o substantivo continente. Assim, no h justificativas
diferentes para o uso das vrgulas, h mesma regra, pois compem uma
enumerao.
Gabarito: ERRADA

Questo 8: (BB / 2007 / Tcnico)


Fragmento de texto: Estados Unidos da Amrica (EUA), Gr-Bretanha,
Frana, Alemanha, China, Canad, Japo e Rssia esto longe de alcanar a
meta de US$ 50 bilhes anuais para o continente a partir de 2010. O artista
Bono, por meio da ONG DATA (Dbito, AIDS, Comrcio, frica, na sigla em
portugus), da qual co-fundador, divulgou os nmeros vergonhosos: a ajuda
da Alemanha cresceu apenas 2% desde 2004, a da Frana caiu 1% e a da
Itlia, 30%.
O emprego de vrgulas nas linhas 1 e 2 e na linha 6 tem justificativa
gramatical diferente.
Comentrio: As vrgulas nas linhas 1 e 2 marcam a enumerao dos
substantivos Estados Unidos da Amrica (EUA), Gr-Bretanha, Frana,
Alemanha, China, Canad, Japo.
A vrgula na linha 6 tambm marca uma enumerao, separando
oraes coordenadas.

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Portanto, a regra no diferente, a mesma: enumerao.


Gabarito: ERRADA

Questo 9: (TSE / 2007 / Tcnico)


Fragmento de texto: Ela se alimenta, tambm, dos consensos que consegue
estabelecer sobre algumas grandes questes nacionais, as que possibilitam
precisamente que o pas adote uma rota de crescimento econmico,
desenvolvimento social e pleno respeito liberdade.
O emprego de vrgula aps econmico (linha 3) justifica-se por separar
elementos de mesma funo gramatical componentes de uma enumerao.
Comentrio: A vrgula separa os termos crescimento econmico e
desenvolvimento social, os quais se encontram enumerados, coordenados.
Gabarito: CERTA

Questo 10: (Detran - ES / 2011 / nvel mdio)


Fragmento de texto:
Contraposto aos sucessivos recordes de congestionamentos nas grandes
cidades brasileiras, esse resultado expe as fragilidades de um modelo de
desenvolvimento e urbanizao que privilegia o transporte motorizado
individual, prejudica a mobilidade e at a produtividade das pessoas. O carro,
no entanto, no o nico vilo. A soluo para o problema da mobilidade
passa pela criao de alternativas ao uso do transporte individual.
Como as opes alternativas ao transporte individual so pouco
eficientes, pela falta de conforto, segurana ou rapidez, as pessoas continuam
optando pelos automveis, motocicletas ou mesmo txis, ainda que
permaneam presas no trnsito, afirma S. G., profissional da rea de
desenvolvimento sustentvel. Contudo, restringir o uso do carro no resolve o
problema.
A vrgula empregada logo aps individual (linha 4) tem a funo de separar
os termos de uma enumerao, funo semelhante da vrgula empregada
imediatamente aps conforto (linha 8).
Comentrio: Note que a primeira vrgula pedida na questo separa verbos
coordenados (privilegia, prejudica). A segunda separa substantivos
(conforto, segurana) tambm coordenados entre si. Este sinal de
pontuao, portanto, separa termos de mesma funo, pois esto
enumerados.
Gabarito: CERTA
Entendemos basicamente a estrutura enumerativa e o uso da pontuao
nestes casos. Continuaremos a falar da pontuao, agora com foco no valor
semntico de cada estrutura coordenativa.
Para isso, vamos ver que as conjunes COORDENATIVAS podem ter
cinco valores semnticos, de acordo com o esquema a seguir:

Esquema do perodo composto por coordenao

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______________________ e ____________________. (aditiva)

______________________, mas _________________. (adversativa)

______________________ ou ___________________. (alternativa)

______________________, portanto ______________. (conclusiva)

______________________, pois _________________. (explicativa)

orao inicial orao coordenada sindtica

perodo composto por coordenao

Este esquema vai nos guiar sempre que falarmos de oraes


coordenadas. Os elementos coordenados esto unidos pelas conjunes e,
mas, ou, portanto, pois.
A palavra conjuno tem alguns sinnimos como conectivos e
sndetos. Assim, quando uma orao coordenada iniciada por conjuno, ela
chamada de coordenada sindtica e a vrgula vai depender de seu valor
semntico, conforme apontado no esquema acima.
Porm, podemos encontrar oraes coordenadas sem conjuno, neste
caso a chamamos de oraes coordenadas assindticas. importante
reconhec-las porque a vrgula ser obrigatria, independente do sentido.
Exemplo:
Mauro saiu e voltou tarde. (orao sindtica)

Mauro saiu, voltou tarde. (orao assindtica)

O CESPE no cobra o nome destas oraes, mas temos que entender sua
estrutura para sabermos trocar conjunes de mesmo sentido, saber quando
usamos a vrgula, alm de entender o funcionamento textual destes valores e
por que tal conjuno foi utilizada.
Vejamos os principais valores:

1) Aditivas:
______________________ e ____________________. (aditiva)
orao inicial orao coordenada sindtica

perodo composto por coordenao

As conjunes aditivas servem para somar termos, encadear


enumerao dentro de uma lgica. As principais so:
e, nem, tampouco, no s...mas tambm, no s...como tambm,
seno tambm, tanto...como.
Ex.: Fechou a porta e foi tomar caf.

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Via de regra, no usamos vrgula antes da conjuno e. Perceba isso


no nosso esquema do perodo composto por coordenao. Mas, se o e for
substitudo por qualquer outra conjuno aditiva, como os mostrados acima,
naturalmente poder receber a vrgula. Perceba isso nos exemplos.
Ex.: Ele caminha e corre todos os dias.
Ele no caminha nem corre.
Josefina no trabalha, tampouco estuda.
Ele no s ajuda financeiramente, mas tambm aconselha os amigos.
A vrgula antes da conjuno e usada em trs situaes:
a) quando o sujeito for diferente:
Ana estudou, e Juclia trabalhou.
Note que o sujeito para cada verbo diferente, por isso a vrgula
facultativa.
b) quando o sentido for de contraste, oposio:
Estudei muito, e no entendi nada.
No normal uma pessoa estudar muito e no entender nada. Neste
caso houve uma contradio, um contraste. A conjuno e, neste caso, pode
ser substituda por mas. Apesar de alguns autores usarem esta estrutura
sem a vrgula, a norma culta a exige. Assim, pode-se consider-la como
obrigatria.
c) quando fizer parte de uma repetio da conjuno. Esta repetio pode ter
valor significativo no texto, o qual chamamos de enumerao subjetiva. Veja:
Enumerao subjetiva:
_________, e_________, e_________, e_________, e__________, e _________.

A candidata acordou cedo, e preparou uma refeio leve, e alimentou-se


calmamente, e chegou tranquila, e realizou a prova, e saiu confiante.

A repetio da conjuno e empregada como um reforo das aes.


Chamamos de subjetiva ou enftica, porque transmite uma carga de emoo
para aumentar a fora nos argumentos.
Vimos quando empregamos vrgula antes da conjuno e, agora
vejamos um aprofundamento do que trabalhamos no incio desta aula. A
pontuao numa enumerao, agora com a objetiva:
Enumerao objetiva:
_________ , _________ , _________ , _________ , __________ e _________.

A candidata acordou cedo, preparou uma refeio leve, alimentou-se


calmamente, chegou tranquila, realizou a prova e saiu confiante.
Dizemos que esta uma enumerao objetiva, pois o autor
simplesmente se atm a relatar aquilo que realmente ocorreu, sem
transparecer envolvimento emocional, como ocorre numa enumerao
subjetiva.

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Cada orao faz parte de um termo da enumerao, por isso as vrgulas


so obrigatrias. Perceba a conjuno e, que sinaliza o ltimo termo da
enumerao. Ela pode ser retirada, sem prejuzo gramatical. Veja:
_________ , _________ , _________ , _________ , __________ , _________.

A candidata acordou cedo, preparou uma refeio leve, alimentou-se


calmamente, chegou tranquila, realizou a prova, saiu confiante.
A nica diferena na clareza. Com a conjuno, o leitor saber fazer a
entonao final da enumerao, algo que no seria to claro sem a vrgula.
Mas as duas construes esto corretas.
Agora, vamos ver uma construo com a insero de conjuno ou
vrgula dentro dos termos enumerados. Com isso natural separarmos esses
elementos por ponto e vrgula. Veja:
Uso do ponto e vrgula:
1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2

____ e _____; ____e____; _________; ____ e ____; _________; e _________.

1 2 3 4 5 6

Carlos e Jlia acordaram cedo; prepararam o material e uma refeio


leve; alimentaram-se bem; chegaram tranquila e calmamente sala;
realizaram a prova; e saram confiantes.
Veja que os elementos enumerados (1 a 6) agora esto separados por
ponto e vrgula, porque h divises internas nos termos 1, 2 e 4. O uso do
ponto e vrgula no obrigatrio, porm transmite maior clareza na
enumerao. Assim tambm o ponto e vrgula antes da conjuno e que une
os elementos 5 e 6. Essa pontuao tambm no obrigatria; apenas
utilizada para que o leitor no confunda o ltimo termo enumerado e o
penltimo como apenas um.
Assim veja os esquemas possveis na enumerao com diviso interna:

1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2

____ e_____, ____e____, _________, ____ e ____, _________ e _________.

1 2 3 4 5 6
1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2

____ e_____, ____e____, _________, ____ e ____, _________, e _________.

1 2 3 4 5 6
1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2

____ e_____; ____e____; _________; ____ e ____; _________ e _________.

1 2 3 4 5 6

1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2

____ e_____; ____e____; _________; ____ e ____; _________; e _________.

1 2 3 4 5 6

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Questo 11: (TRE - ES / 2011 / Tcnico)


Fragmento de texto: Era a elite intelectual e poltica do Brasil, composta de
magistrados, membros do clero, fazendeiros, senhores de engenho, altos
funcionrios, militares e professores. Desse grupo, sairiam mais tarde 33
senadores, 28 ministros de Estado, dezoito presidentes de provncia, sete
membros do primeiro conselho de Estado e quatro regentes do Imprio.
No trecho Era a elite intelectual (...) quatro regentes do Imprio, a
organizao dos elementos estruturais indica o predomnio da coordenao.
Comentrio: Perceba que predomina neste excerto a enumerao, a juno
de substantivos e adjetivos. Por isso entendemos esses termos como
compostos ou coordenados. A banca cobra este assunto com estas palavras:
coordenao, termos compostos ou enumerao. Muitas vezes explora o uso
da vrgula entre eles. Por tudo isso, a questo est correta.
Gabarito: CERTA

Questo 12: (SEGER - ES / 2011 / nvel superior)


Fragmento de texto: Sabe-se que o desenvolvimento pressupe a
acumulao de capital fsico e humano, e ganhos permanentes de
produtividade.
Seria mantida a correo gramatical do texto caso a vrgula logo aps
humano fosse retirada, o que, entretanto, tornaria menos claras as relaes
sintticas estabelecidas pela conjuno e, em sua segunda ocorrncia.
Comentrio: Como vimos nos esquemas anteriores, a vrgula inserida antes
do ltimo e no obrigatria, mas tem um papel importante na clareza do
texto. No caso desta frase, a vrgula mostra ao leitor que a primeira conjuno
e faz uma diviso interna do primeiro termo enumerado (a acumulao de
capital fsico e humano) e que o ltimo e inicia o segundo termo da
enumerao ganhos permanentes da produtividade.
Gabarito: CERTA

Questo 13: (TSE / 2007 / Analista)


Fragmento de texto: preciso focar as aes de modo pragmtico, com as
seguintes prioridades: concluir a unio aduaneira; eliminar barreiras jurdicas
e monetrias; facilitar os negcios entre as empresas dos pases-membros e
obter financiamentos em nome do bloco no Banco Mundial, para ampliar a
infra-estrutura regional, o que at agora sequer foi pleiteado.
O emprego de sinal de ponto-e-vrgula justifica-se por isolar elementos de
uma enumerao.
Comentrio: Vimos que o ponto e vrgula separa termos enumerados em que
haja vrgulas internas ou uma conjuno coordenativa. Perceba que esses
termos enumerados so, na realidade, oraes coordenadas aditivas. A
primeira conjuno e enumera internamente segunda orao os adjetivos
jurdicas e monetrias e a segunda conjuno e separa a ltima orao
coordenada (4) da penltima (3). Os sinais de ponto e vrgula no so
obrigatrios, mas transmitem mais clareza ao texto. Veja:

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1 2

concluir a unio aduaneira; eliminar barreiras jurdicas e monetrias; facilitar


3 4

os negcios entre as empresas dos pases-membros e obter financiamentos...

Por isso a afirmativa da questo est certa.


Gabarito: CERTA

Questo 14: (TRE - MG / 2009 / Tcnico)


Fragmento de texto: Glria aquietou-o, e falou-lhe de pacincia e resoluo.
Agora, o melhor era mesmo ver outra casa mais barata, pedir uma espera, e
depois arranjar meios e modos de pagar tudo.
No trecho o melhor era mesmo ver outra casa mais barata, pedir uma
espera, e depois arranjar meios e modos de pagar tudo, a vrgula foi
empregada para separar oraes coordenadas.
Comentrio: Note que as vrgulas unem as oraes Agora, o melhor era
mesmo ver outra casa mais barata, pedir uma espera e e depois arranjar
meios e modos de pagar tudo. Assim, h o perodo composto por
coordenao. Por isso a afirmativa est correta.
Gabarito: CERTA

Questo 15: (TRE - MG / 2009 / Analista)


Fragmento de texto: Da ltima vez que visitei minha me, conversei com
ela naturalmente, sem nenhum esforo, pela primeira vez em muitos anos.
Minha alma perdoou, resolveu o assunto. Comeo a achar ser este o processo
ideal e maravilhoso que procuro para comer menos.
No trecho Minha alma perdoou, resolveu o assunto. (linha 3), a vrgula foi
empregada para separar oraes coordenadas.
Comentrio: Na estrutura assinalada, h um perodo composto por
coordenao. A orao Minha alma perdoou a inicial e a orao resolveu o
assunto a coordenada assindtica aditiva.
Gabarito: CERTA

Questo 16: (TRE - RS / 2005 / Tcnico)


Fragmento do texto: O que passa por comunicao no se distingue da
propaganda ou de exposio unilateral e no interativa das opinies, ideias e
aes dos representantes a cidados, espectadores entediados da poltica.
A vrgula aps opinies separa termos de uma enumerao.
Comentrio: A expresso das opinies, ideias e aes dos representantes
uma enumerao. O primeiro elemento dessa enumerao das opinies, o
qual deve ser separado por vrgula dos outros elementos. Observe que o
ltimo dos termos est separado pela conjuno aditiva e.
Gabarito: CERTA

Questo 17: (BB / 2008 / Mdio)


Fragmento de texto:

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1 As palavras tm vida. Vestem-se de significados. Mascaram-se.


Contagiam-se com as outras palavras prximas. Danam conforme a
msica tocada no salo de baile onde esto. O salo o discurso e a
que elas cristalizam momentaneamente uma de suas mscaras. Como
5 enfrentar os discursos entre os quais circulam todas as pessoas e lev-
las a ser donas de sua voz, apropriando-se deles criticamente; como
reconhecer as caractersticas de algumas vozes que falam como
sujeitos para que formem, com cada um de ns, a ciranda dos
indivduos/sujeitos que, com emoo, se apropriam da histria,
10 conduzindo-a. Sobretudo, como deixar ver os vrios discursos do
cotidiano, os quais, feitos aparentemente para ir-se embora, na
verdade permanecem.
Maria Aparecida Baccega. Palavra e discurso
histria e literatura. tica, p. 6-7 (com adaptaes).
Preserva-se a correo gramatical do texto ao se substituir o sinal de ponto-e-
vrgula depois de criticamente (linha 6) pelo sinal de interrogao seguido
de inicial maiscula; mas, para se manter a coerncia textual, deve-se
substituir tambm o ponto depois de conduzindo-a (linha 10) e depois de
permanecem (linha 12) pelo sinal de interrogao.
Comentrio: No texto, podemos entender que, da linha 4 linha 12, h uma
afirmao dos trs modos como as mscaras da linguagem so cristalizadas:
como enfrentamento dos discursos, como reconhecimento das caractersticas
de algumas vozes e, sobretudo, como viso dos vrios discursos do cotidiano.
A afirmao se confirma pelo ponto final.
Note que esses trs modos esto coordenados, com vrgulas internas.
Como so de grande extenso, por motivo de clareza, a autora preferiu
destacar o ltimo como perodo independente, o que poderia ser feito tambm
com o primeiro e segundo modo. Dessa forma permaneceria a afirmao.
A banca quis nos induzir a perceber que essas estruturas independentes
podem ser vistas tambm como uma dvida. Assim, cabe a finalizao de
cada enunciado independente por ponto de interrogao.
Gabarito: CERTA

Questo 18: (Detran - ES / 2011 / nvel superior)


Fragmento de texto: A ao e o discurso so os modos pelos quais os seres
humanos se manifestam uns aos outros, no como meros objetos fsicos, mas
como pessoas. Essa manifestao, em contraposio mera existncia
corprea, depende da iniciativa, assegura a filsofa. Por no sermos s um
corpo que precisa de gua e comida, mas seres movidos pelo desejo de dar
sentido vida, estamos em constante transformao, o que implica rever
conceitos e posturas medida que o tempo passa.
Na linha 4, mantm-se a correo gramatical e as relaes argumentativas do
texto ao se deslocar o vocbulo s para antes da forma verbal sermos ou
para antes da forma verbal precisa.
Comentrio: A questo trabalha a expresso correlativa de adio no s ...
mas (tambm). Perceba que esta expresso adiciona termos paralelos. A
palavra s se liga ao verbo sermos, o qual deve ser subentendido aps o
vocbulo mas. Veja a estrutura abaixo:

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1. Por no sermos s um corpo que precisa de gua e comida, mas (sermos)


seres movidos pelo desejo de dar sentido vida...
2. Por no s sermos um corpo que precisa de gua e comida, mas (sermos)
seres movidos pelo desejo de dar sentido vida...
3. Por no sermos um corpo que s precisa de gua e comida, mas (um
corpo que) seres movidos pelo desejo de dar sentido vida...
A frase 1 a original do texto e est correta gramaticalmente, pois
mantm o paralelismo (no sermos s um corpo, mas sermos seres movidos).
A frase 2 apenas trouxe para antes do verbo a palavra denotativa s,
mas isso no tira ainda o paralelismo (no s sermos um corpo, mas sermos
seres movidos).
A frase 3 perde o referente do paralelismo, pois a palavra s foi
deslocada para outra orao, outro verbo, fazendo paralelo com a expresso
um corpo que (no sermos um corpo que s precisa...mas sermos um corpo
que seres movidos).
Pela falta de paralelismo, a construo 3 est errada e acarreta prejuzo
para a coerncia do texto.
Gabarito: ERRADA

Questo 19: (BB / 2003 / Mdio)


Fragmento de texto: O informe mundial sobre a gua adverte os governos
sobre a inrcia poltica, que s agrava a situao, marcada pela permanente
reduo dos mananciais do planeta, pelo alto grau de poluio e pelo
aquecimento global. De acordo com o documento, o agravamento da escassez
de gua dificultar o combate fome no mundo, comprometendo a meta
mundial de erradicar a fome at 2050.
Mantm-se as relaes de sentido e a correo gramatical do texto ao se
substituir comprometendo (linha 5) por e comprometer, retirando-se a
vrgula que precede a forma de gerndio.
Comentrio: Podemos entender do texto que so dois os problemas do
agravamento da escassez de gua. O primeiro o combate fome no mundo
e o segundo o comprometimento da meta mundial de erradicar a fome at
2050. O gerndio comprometendo, no texto, mostra que esse
comprometimento ser o resultado da dificuldade do combate fome no
mundo. Com a substituio do gerndio para a conjuno e e a insero do
verbo comprometer, esse sentido permanece. Naturalmente, a vrgula deve
ser retirada.
Gabarito: CERTA

Questo 20: (BB / 2008 / Mdio)


Fragmento de texto: Pensamento sempre pensamento acerca de alguma
coisa e, por isso mesmo, consiste em linguagem, que no um mero
subproduto do pensamento. na e pela linguagem que se pode no somente
expressar ideias e conceitos, mas significar como um comportamento a ser
compreendido, isto , como comportamento que provoca relaes e reaes.
A insero de tambm imediatamente antes de significar (linha 4)
preservaria a coerncia da argumentao, mas provocaria um

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enfraquecimento da formalidade do texto, o que no seria adequado


redao de um documento oficial, como um ofcio ou relatrio, por exemplo.
Comentrio: No texto, a expresso correlativa no somente...mas deixa
subentendida a palavra tambm. A banca, ento, quer apenas que o
candidato insira este vocbulo para que fique explcito e naturalmente vai
reforar a formalidade no texto.
Falaremos em outra aula sobre a redao oficial. Ela marcada pela
formalidade e clareza. Justamente isso se consegue com a insero do
tambm. Perceba que a forma original no est errada, ou desprestigiada,
segundo a norma culta, mas a insero desse vocbulo torna a estrutura mais
formal, e no provocaria um enfraquecimento da formalidade do texto, como
afirma esta questo. Por isso, est errada.
Gabarito: ERRADA

Questo 21: (Pol Federal / 2002 / Agente)


Texto:
1 O processo de ampliao dos direitos e de pacificao social no
neutro, nem o caminho natural de evoluo em todas as sociedades.
Em geral, fruto de um processo poltico, resultado de muitos conflitos
e negociaes. Nele se confrontam, nos diferentes perodos histricos e
5 nas diferentes sociedades, grupos diversos - alguns mais
representativos da maioria dos membros de uma sociedade, outros
menos -, defendendo suas idias e seus interesses a respeito de como
10 organizar a sociedade.
Andra Buoro et al. Violncia urbana - dilemas e desafios. So
Paulo: Atual, 1999, p. 17 (com adaptaes).

A conjuno nem (linha 2) corresponde a tambm no.


Comentrio: A conjuno nem o mesmo que e no, tambm no,
tampouco. Por isso, a questo est correta.
Gabarito: CERTA

2) Adversativas: exprimem contraste, oposio, ressalva, compensao. As


principais so: mas, porm, contudo, todavia, entretanto, no entanto.
Alm delas, h outras palavras que, em determinado contexto, passam a
valor adversativo e podem iniciar este tipo de orao, tais como seno, ao
passo que, antes (=pelo contrrio), j, no obstante, apesar disso, em
todo caso. H uma diversidade de vocbulos que transmitem o valor
adversativo; por isso importante entender a oposio e no apenas
memorizar as conjunes.
Ex.: Trabalhou duro, mas no ganhou muito dinheiro.
Ele teve aumento salarial, porm no quis continuar na empresa.
Estude bastante o contedo especfico, todavia no se desligue dos
conhecimentos bsicos.
No desmatar importante, no entanto no a nica soluo para a
sustentabilidade do planeta.
O rico esbanja gastos desnecessrios, j o pobre s quer sobreviver.

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Ateno na adversativa, pois a vrgula obrigatria

______________________ , mas ____________________. (adversativa)


orao inicial orao coordenada sindtica

perodo composto por coordenao

Todas as conjunes, exceto mas, podem ficar no incio, no meio e no


fim desta orao. Veja as possibilidades:
H muito servio, porm ningum trabalhava.
H muito servio, ningum, porm, trabalhava.
H muito servio, ningum trabalhava, porm.
A banca CESPE costuma cobrar a substituio de porm por mas. O
posicionamento dessas conjunes que ir determinar se a troca possvel
ou no. A conjuno porm, nestes exemplos, pode ser substituda pela
conjuno mas apenas na primeira frase; j as conjunes entretanto,
contudo, no entanto, todavia podem ocupar qualquer uma das trs posies
vistas acima.
Uso do ponto e vrgula:
Com base no que foi visto nas enumeraes com vrgulas internas, pode-
se substituir a vrgula que separa as oraes adversativas por ponto e vrgula.
H muito servio; ningum, porm, trabalhava.
H muito servio; ningum trabalhava, porm.
Tendo em vista ser largamente usado o ponto e vrgula com conjunes
deslocadas (como visto acima); mesmo sem o deslocamento delas na orao,
percebida em bons autores a diviso por ponto e vrgula. Veja:
H muito servio; porm ningum trabalhava.
Somente em dois valores semnticos das oraes, a vrgula pode
posicionar-se aps a conjuno: a primeira delas a adversativa e a segunda
ser vista adiante.
H muito servio; porm, ningum trabalhava.
Questo 22: (Pol Federal / 2000 / Agente)
Fragmento de texto:
1 A Revoluo Industrial provocou a dissociao entre dois
pensamentos: o cientfico e tecnolgico e o humanista. A partir do
sculo XIX, a liberdade do homem comea a ser identificada com a
eficincia em dominar e transformar a natureza em bens e servios. O
5 conceito de liberdade comea a ser sinnimo de consumo. Perde
importncia a prtica das artes e consolidam-se a cincia e a tecnologia.
Relega-se a preocupao tica. A procura da liberdade social se faz sem
considerar-se sua distribuio. A militncia poltica passa a ser tolerada,
10 mas como opo pessoal de cada um.

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A ideia expressa no texto pelo emprego de mas (linha 10) corresponde


ideia adversativa de porm, expresso que pode ocupar o mesmo lugar na
orao.
Comentrio: Vimos que as conjunes mas e porm possuem valor
coordenado adversativo. Assim, a substituio proposta na questo mantm o
mesmo valor semntico.
Gabarito: CERTA

Questo 23: (Pol Federal / 2002 / Agente)


Texto:
1 Isto - Estamos s portas da Terceira Guerra Mundial?
Clvis Brigago - Acho que uma nova guerra se estabeleceu, que um
confronto entre grupos terroristas e o Estado. No uma guerra
clssica, no uma guerra de guerrilha ou de longa durao, mas um
5 confronto de ataques tpicos, uma espcie de acupuntura. Enquanto os
poderosos americanos so visveis, os inimigos so invisveis, utilizam
ataques de surpresa que pem o sistema internacional e a convivncia
humana em perigo. Isso j existe no Oriente Mdio, onde Israel
enfrenta os palestinos. No Estado contra Estado, mas Estado contra o
10 terrorismo. Esse modelo de conflito se tornou um novo fator de
desequilbrio mundial. Pode inclusive estabelecer uma nova espiral
armamentista no-convencional.
Isto, n. 1.668, 19/9/2001, p. 10 (com adaptaes).
O conectivo mas (linha 4) introduz uma ideia adversativa que, em um
padro mais culto da linguagem, corresponde a destarte.
Comentrio: A conjuno destarte no possui valor adversativo, mas
conclusivo. Assim, a substituio no pode ocorrer.
Gabarito: ERRADA

Questo 24: (TRE - MG / 2009 / Analista)


Fragmento de texto: Quando a gente no sabe resolver um problema, no
preciso lutar, nem insistir, cansar-se bobamente. Basta entreg-lo alma,
ela cuida de tudo. Fiquei devendo Vicentina Correias essa prola. Foi o
Soledade que me ensinou, ela disse. Engraado, foi exatamente o que fiz, no
por virtude, mas por fraqueza, quando parei de falar e pensar no dente. Ainda
assim deu certo.
No trecho mas por fraqueza (linha 5), a conjuno mas estabelece uma
relao de causalidade com a orao que a antecede.
Comentrio: Vimos que a conjuno mas transmite valor adversativo,
contrastante. No cabe a interpretao de uma causa. Veremos na prxima
aula que a causa expressa pelas conjunes porque, pois, j que....
Gabarito: ERRADA

Questo 25: (TRE - ES / 2011 / nvel mdio)


Fragmento do texto: Convocada por D. Pedro em junho de 1822, a
constituinte s seria instalada um ano mais tarde, no dia 3 de maio de 1823,
mas acabaria dissolvida seis meses depois, em 12 de novembro.

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A substituio da conjuno mas por conquanto manteria o sentido original


do texto e acrescentaria caracterstica rebuscada linguagem empregada.
Comentrio: A conjuno mas tem valor coordenativo adversativo,
enquanto a conjuno conquanto subordinativa adverbial concessiva, a
qual leva o verbo obrigatoriamente para o subjuntivo. Ento uma no pode
substituir a outra. As oraes subordinadas adverbiais sero vistas na prxima
aula.
Gabarito: ERRADA

Questo 26: (Procurador PGM RR - ES / 2011 / Analista)


Fragmento do texto: Assim, o drama da desigualdade no constitui apenas
um problema de distribuio mais justa da renda e da riqueza: envolve a
incluso produtiva digna da maioria da populao desempregada,
subempregada, ou encurralada nos diversos tipos de atividades informais. Um
PIB que cresce mas no inclui as populaes no sustentvel.
No desenvolvimento da argumentao, apesar de enfraquecer a ideia de
oposio, a substituio de mas por e mantm a coerncia e a correo do
texto.
Comentrio: A conjuno e pode ter valor de oposio, depende do
contexto, como foi este. Veja que a conjuno mas exige vrgula
antecipando-a, mas o autor do texto preferiu no utilizar, por isso a conjuno
e tambm com valor de oposio no foi antecedida de vrgula. Fica claro
que, quando mantemos a oposio com a conjuno mas, isso se d de
maneira mais enftica do que apenas com a conjuno e. Por isso, est
correta nesta questo a expresso: apesar de enfraquecer a ideia de
oposio.
Gabarito: CERTA

Questo 27: (T J - BA / 2005 / nvel superior)


Fragmento do texto: Nesse contexto, as previses, liberais ou marxistas, do
fim dos estados ou das economias nacionais, ou mesmo da formao de
algum tipo de federao cosmopolita e pacfica, so utopias, com toda a
dignidade das utopias que partem de argumentos ticos e expectativas
generosas, mas so ideias ou projetos que no tm nenhum apoio objetivo na
anlise da lgica e da histria passada do sistema mundial.
Pelas informaes do texto, estaria gramaticalmente correta e de acordo com
as ideias do texto a substituio do trecho expectativas generosas, mas so
ideias por: expectativas generosas. Entretanto, essas previses so
ideias.
Comentrio: Perceba como a frase original no texto de grande extenso. A
banca quis que o candidato visualizasse isso e recortasse esse perodo em dois
para transmitir maior clareza. Observe:
Nesse contexto, as previses, liberais ou marxistas, do fim dos estados
ou das economias nacionais, ou mesmo da formao de algum tipo de
federao cosmopolita e pacfica, so utopias, com toda a dignidade das
utopias que partem de argumentos ticos e expectativas generosas, mas
so ideias ou projetos que no tm nenhum apoio objetivo na anlise da
lgica e da histria passada do sistema mundial.
Note que a estrutura desse perodo composto possui quatro oraes,

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porque ocorrem os quatro verbos so", partem", so" e tm", e essa


estrutura pode ser dividida em duas partes coordenadas, por serem estruturas
independentes. Perceba que a conjuno mas pode ser substituda pela
conjuno entretanto. Cada parte coordenada constituda de uma orao
principal, seguida de uma orao subordinada (a qual ser vista na prxima
aula). Como essas duas estruturas esto coordenadas, podem ser divididas
em perodos distintos, o que no ocorreria se houvesse apenas estrutura
subordinada. Portanto a diviso ficaria assim:
Nesse contexto, as previses, liberais ou marxistas, do fim dos estados
ou das economias nacionais, ou mesmo da formao de algum tipo de
federao cosmopolita e pacfica, so utopias, com toda a dignidade das
utopias que partem de argumentos ticos e expectativas generosas.
Entretanto, essas previses so ideias ou projetos que no tm nenhum
apoio objetivo na anlise da lgica e da histria passada do sistema mundial.
Perceba que a conjuno coordenativa adversativa, iniciando o
enunciado, pode ser sucedida de vrgula.
Gabarito: CERTA

Questo 28: (TRE TO 2009 Tcnico)


Fragmento do texto: At hoje, os que esto de um lado ou de outro veem o
processo civilizatrio como uma consequncia de um trip sinrgico em que
avano tcnico, igualdade e liberdade articulam-se positivamente, cada um
como um vetor que induz o outro a crescer. Em nossos dias, porm, essa
sinergia morreu e o avano tcnico, longe de construir a igualdade, est
ampliando a desigualdade e, em lugar de ampliar o nmero de pessoas livres,
est limitando a liberdade a poucos (mesmo nesses casos, trata-se de uma
liberdade condicionada, consumida nos engarrafamentos de trnsito, nos
muros dos condomnios).
Preservam-se a coerncia na argumentao e a correo gramatical do texto
ao usar mas em lugar de porm (linha 4).
Comentrio: A afirmativa est errada e leva muita gente para o buraco,
pois sabemos que as duas transmitem valor adversativo. O candidato deve
notar que das conjunes adversativas, apenas a conjuno mas tem
obrigao de iniciar a orao adversativa; as outras conjunes (porm,
contudo, entretanto, no entanto etc.) podem se movimentar na orao,
podendo estar no incio, no meio ou no final. Ento, mas s pode ser
colocada no lugar de porm quando esta estiver no incio da orao
adversativa, o que no aconteceu neste texto. Lembre-se de riscar a original
pela substituta. Daria para ler Em nossos dias, mas, essa sinergia morreu?
Soa mal, no ?
Gabarito: ERRADA

Questo 29: (TSE / 2007 / Tcnico)


Fragmento do texto:
Olhando em retrospectiva os ltimos 20 anos, temos uma realidade
nada alentadora. Em mdia, o Brasil cresceu cerca de 2,4% ao ano. Diante
desse cenrio, o que precisa ser feito para que atinjamos os to propalados

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5% de crescimento sustentado?
Quando se trata de crescimento sustentado, a teoria econmica indica
que o resultado positivo fruto de dois tipos de ao: aumento da
produtividade ou acumulao de capital (fsico e humano).
A elevao significativa da produtividade dos fatores de produo s
ser obtida com reformas institucionais profundas. J o acmulo de capital
humano requer investimento em educao, cuja maturao longa.
A substituio de J (linha 9) pela expresso Por outro lado, seguida de
vrgula, mantm a informao original do perodo.
Comentrio: No texto se fala de dois tipos de ao: aumento da
produtividade ou acumulao de capital. A primeira frase do terceiro pargrafo
desenvolve a elevao significativa da produtividade. Em seguida ser feito
um contraste para se abordar o outro tipo de ao, naturalmente iniciado por
um termo adversativo: J. Este vocbulo manteria a ideia de contraste
sendo substitudo pela expresso Por outro lado.
Gabarito: CERTA

Questo 30: (TRE - ES / 2011 / Tcnico)


Fragmento de texto: A Constituio brasileira (art. 45, caput) determina
que a representao dos estados na Cmara dos Deputados seja proporcional
populao. Entretanto, a seguir, estabelece piso e teto dessa representao
(oito e setenta deputados, respectivamente), que implicam a negao dessa
proporcionalidade.
Por estar separando ideias contrrias, Entretanto poderia ser substitudo
pela expresso Ao contrrio, sem prejuzo da correo gramatical e sem
alterao do sentido do texto.
Comentrio: A conjuno coordenativa adversativa Entretanto transmite
contraste, muitas vezes se entende oposio, mas no o caso deste
contexto. Note que esta conjuno mostra o contraste entre ser
proporcional populao e estabelecer piso e teto dessa representao, o
que implica negao dessa proporcionalidade. Ao se inserir a expresso
Ao contrrio, no deveria mais haver proporo, mas se percebe que ela
continua, apenas de maneira diferente (contrastante) da original no texto. O
advrbio no no implica obrigatoriamente a oposio, mas neste caso
apenas aquilo que no se seguiu como o esperado (contraste).
Gabarito: ERRADA

Questo 31: (SEGER - ES / 2011 / nvel superior)


Fragmento do texto: A diferena que, nesse caso, a previso no se vale
de dados, mas de sentimentos; algo que poderia tambm ser chamado de
intuio, mas que deriva da experincia de vida.
A insero do termo tambm logo depois de mas preservaria tanto as
relaes de coerncia entre os argumentos quanto a correo gramatical do
texto, com a vantagem de que reforaria os aspectos utilizados no tipo de
previso mencionado.
Comentrio: A insero do vocbulo tambm transformaria a expresso em
adio, o que no condiz com o contexto.
Gabarito: ERRADA

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Questo 32: (ANTAQ / 2005 / Superior)


Fragmento de texto: No temrio poltico brasileiro ainda reservado pouco
espao poltica porturia. Contudo, a ideia de que o sistema estratgico
tem conquistado a unanimidade. Como inequvoco tambm o apoio do
empresariado ao modelo nascido das privatizaes.
Contudo, na linha 2, estabelece uma relao de oposio entre duas ideias:
o pouco espao concedido poltica porturia e a unanimidade de opinio no
concernente posio estratgica do sistema porturio.
Comentrio: Gramaticalmente, sabemos que a conjuno Contudo
transmite valor de oposio. Perceba que os elementos em oposio esto
tambm corretamente interpretados.
Texto: No temrio poltico brasileiro ainda reservado pouco espao
poltica porturia. Contudo, a ideia de que o sistema estratgico tem
conquistado a unanimidade.
Questo: o pouco espao concedido poltica porturia e a
unanimidade de opinio no concernente posio estratgica do
sistema porturio.
Assim, tanto gramatical quanto textualmente, a questo est correta.
Gabarito: CERTA

Questo 33: (BB / 2003 / Mdio)


Fragmento de texto: O ndice de desenvolvimento humano (IDH) foi criado
para medir o nvel de desenvolvimento humano dos pases a partir de
indicadores de educao (alfabetizao e taxa de matrcula), longevidade
(expectativa de vida ao nascer) e renda (PIB per capita), mas tambm
utilizado para aferir o nvel de desenvolvimento humano de municpios.
A idia adversativa da conjuno mas (linha 4) se estabelece entre pases
(linha 2) e municpios (linha 5).
Comentrio: A ideia adversativa expressa pela conjuno mas enfatiza um
contraste entre a utilizao do IDH para o pas e para o municpio.
Cuidado, voc poderia ter confundido a estrutura mas tambm com a
expresso correlativa de adio no s...mas tambm.
Veja que no h advrbio de negao na estrutura anterior, por isso
houve nfase no contraste, e no simplesmente uma adio, ok!
Gabarito: CERTA

Questo 34: (BB / 2002 / Mdio)


Fragmento do texto: Na Dinamarca, na Holanda, na Itlia e no sul da
Alemanha, h um enorme potencial para se formar um movimento europeu
de direita, segundo o extremista austraco Jrg Haider. Lder do Partido da
Liberdade (PL), Haider, que integra a coalizo de poder no seu pas, prope
aos partidos irmos juntar seus esforos para se apresentarem unidos nas
eleies para o Parlamento Europeu em 2004. Em sua proposta, Haider no
citou a Frente Nacional, de Jean-Marie Le Pen. Haider assegura que so
precisamente as posies racistas de Le Pen o que o tornam inaceitvel em
um mundo moderno. No obstante, o PL austraco nunca se apartou de seu
discurso xenfobo.
Textualmente, a expresso No obstante (linha 9) estabelece uma relao

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de consequncia em relao crtica de Haider a Le Pen, na orao anterior,


tomada como causa.
Comentrio: No h relao de causa e consequncia ligada pelo conectivo
No obstante. Este conectivo tem valor adversativo.
No texto, da linha 7 a 9, Haider critica a posio racista de Le Pen. Isso
contrasta com a informao de que o PL austraco nunca se apartou de seu
discurso xenfobo (averso a pessoas ou a coisas estrangeiras). Por isso, foi
empregado o conectivo No obstante.
Gabarito: ERRADA

Questo 35: (BB / 2007 / Mdio)


Fragmento de texto: Vale notar, tambm, que os bons resultados dos
bancos mdios brasileiros atraram grandes instituies do setor bancrio
internacional interessadas em participao segmentada em forma de parceria.
O Sistema Financeiro Nacional s tem a ganhar com esse tipo de integrao.
A relao semntico-sinttica entre o perodo que termina em parceria e o
que comea com O Sistema Financeiro seria corretamente explicitada por
meio da conjuno Entretanto.
Comentrio: No h relao de contraste entre esses dois perodos, mas de
concluso, cabendo, por exemplo, a conjuno Portanto.
Gabarito: ERRADA

Questo 36: (Correios / 2010 / Mdio)


Fragmento de texto:
A Carta
Benil Santos e Raul Sampaio
1 Escrevo-te estas mal traadas linhas, meu amor
Porque veio a saudade visitar meu corao
Espero que desculpes os meus erros, por favor
4 Nas frases desta carta, que uma prova de afeio.
Talvez tu no a leias, mas quem sabe at dars
Resposta imediata me chamando de Meu Bem.
7 Porm o que me importa confessar-te uma vez mais:
No sei amar na vida mais ningum.
Os termos Porque (v.2) e Porm (v.7) estabelecem, nos respectivos
trechos, semelhantes relaes de sentido.
Comentrio: A conjuno Porque transmite a causa ou motivo de o poeta
escrever a carta amada. J a conjuno Porm transmite valor
adversativo. Portanto, a questo est errada.
Gabarito: ERRADA

Questo 37: (CEF / 2010 / Mdio)


Fragmento de texto: Ao lado do vinho, a regio do Mediterrneo tem uma
cesta de produtos nobres cujo consumo nos pases em desenvolvimento, at
recentemente, era restrito s classes altas. Nos ltimos cinco anos, porm,
artigos como frutas secas, vinagre balsmico, nozes e castanhas comearam a
ganhar mercado nos emergentes.
O vocbulo porm (linha 3) estabelece uma relao de condio entre a

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orao da qual faz parte e a orao anterior.


Comentrio: A conjuno porm s pode transmitir valor adversativo.
Nunca ter valor de condio.
Gabarito: ERRADA

3) Alternativas: a conjuno alternativa por excelncia ou, sozinha ou


repetida em cada uma das oraes. Com a conjuno ou sozinha, as oraes
alternativas normalmente no so separadas por vrgula. Veja as principais
conjunes:
ou, ou...ou, ora...ora, j...j, quer...quer.
______________________ ou ____________________. (alternativa)
orao inicial orao coordenada sindtica

perodo composto por coordenao

Ex.: Faa este trabalho novamente, ou procure outro emprego.


A conjuno coordenativa ou poucas vezes cobrada pela banca CESPE
como conectivo de oraes, ela normalmente cobra seu valor de incluso ou
excluso entre substantivos ou adjetivos.
Incluso:
Joo ou Pedro so bons candidatos. (valor de incluso)
H alternativa de incluso quando se mostra que, independente de qual
dos termos, os dois possuem tal caracterstica: Tanto Joo quanto Pedro
possuem as caractersticas de bons candidatos.
Excluso:
Joo ou Pedro ganhar a presidncia do clube. (valor de excluso)
Um termo exclui o outro automaticamente. Se Joo ganhar, excluir
Pedro e vice-versa.

Como vimos acima, h outros vocbulos de diferentes classes


gramaticais que cumprem valor conjuntivo indicando alternncia, como
ora...ora, j...j, quer...quer, seja...seja, bem...bem. Eles devem ser duplos e
iniciar cada uma das oraes alternativas. No de rigor, mas o uso da vrgula
se fortalece por bons autores separando oraes cujo conectivo repetido:
Ora narrava, ora comentava.

Questo 38: (TRE - ES / 2011 / Tcnico)


Fragmento de texto: Na hiptese de doaes a partidos polticos ou
candidatos por meio da Internet, as fraudes ou erros cometidos pelo doador,
sem conhecimento dos candidatos, dos partidos ou das coligaes, no
ensejam a responsabilidade destes nem a rejeio de suas contas eleitorais.
A conjuno ou empregada em as fraudes ou erros (linha 2) designa
excluso, como na frase Liberdade ou morte!
Comentrio: A conjuno ou possui dois valores: incluso ou excluso. A
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excluso marca que, havendo um termo, o outro obrigatoriamente se exclui,


como em Liberdade ou morte. J na alternncia de incluso, um termo no
exclui o outro, podendo-se aglomerar, como no contexto: havendo fraudes
no implica a excluso de erros. Eles podem coexistir.
Gabarito: ERRADA

Questo 39: (ANTAQ / 2009 / Superior)


Fragmento de texto: No mundo moderno em que vivemos, certamente
difcil reconstituir as sensaes, as impresses que tiveram os primeiros
homens em contato com a natureza.
Devido funo que exerce na orao, a vrgula empregada depois de
sensaes (linha 2) poderia ser substituda tanto pela conjuno e como
pela conjuno ou, sem prejudicar a correo gramatical ou a coerncia do
texto.
Comentrio: Perceba que a vrgula aps sensaes marca a adio de
termos. Sua substituio pela conjuno e natural por essa ideia de
adio. O contexto tambm admite a conjuno ou, no valor de alternncia
de incluso.
Gabarito: CERTA

Questo 40: (TRE - TO / 2007 / Tcnico)


Fragmento de texto: H uma considervel oferta de recursos no mercado
financeiro internacional, e o Brasil tem tirado partido disso, livrando-se de
dvidas onerosas, seja resgatando antecipadamente os dbitos seja
substituindo esses passivos por operaes de custo mais baixo.
A substituio de seja (...) seja (linha 3) por quer (...) quer altera as
informaes originais e prejudica gramaticalmente o perodo.
Comentrio: Perceba que seja...seja so conjunes coordenativas
alternativas, assim como quer...quer. Por isso pode-se substitu-las sem
alterao do sentido e com correo gramatical. O erro na questo foi
afirmar que essa substituio alteraria as informaes originais e prejudicaria
a correo gramatical.
Gabarito: ERRADA

Questo 41: (BB / 2003 / Mdio)


Fragmento de texto: O Banco no ser responsvel pela demora ou no-
cumprimento da transferncia por erro de preenchimento / informaes
incorretas.
A respeito da frase acima, inscrita no formulrio documento de crdito (DOC)
do Banco do Brasil S.A., julgue o item seguinte:
Em erro de preenchimento / informaes incorretas, na penltima linha do
formulrio, seria gramaticalmente correto substituir a barra por ou.
Comentrio: A barra nesta frase possui valor alternativo. Assim, a sua
substituio por ou mantm o mesmo sentido.
Gabarito: CERTA

Questo 42: (CEF / 2011 / Mdio)


Texto:

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1 Normalmente as pessoas se mostram divididas em relao


percepo de acontecimentos bons ou ruins. Uma variao gentica
comum pode estar por trs dessas tendncias para o otimismo ou
pessimismo. Cientistas da Universidade de Essex, na Inglaterra,
5 investigaram a serotonina, um neurotransmissor ligado ao humor, e
estudaram a preferncia de 97 voluntrios relativamente a diferentes
tipos de imagens. Pessoas em que se identificou apenas a verso longa
do gene para a protena transportadora de serotonina que controla
os nveis do neurotransmissor nas clulas do crebro tenderam a
10 prestar ateno em figuras agradveis (como imagens de chocolates) e
evitaram as negativas (como fotografias de aranhas). As pessoas com a
forma curta do gene apresentaram preferncias opostas, embora no
to fortemente. Os resultados, que ajudam a explicar por que algumas
pessoas so menos suscetveis ansiedade e depresso, podem
15 inspirar terapeutas a ajudar outras a ver o lado bom das coisas.

A substituio de embora (linha 12) por ou no prejudicaria a correo nem


o sentido do texto.
Comentrio: A conjuno embora tem valor concessivo, contrastante
(veremos essa conjuno na prxima aula). No texto, percebemos que as
pessoas com a forma curta do gene apresentaram preferncias opostas,
mesmo a apresentao dessa preferncia no sendo to forte. Com a
substituio da conjuno embora pela conjuno ou, haveria mudana de
sentido, pois esta conjuno, neste contexto, transmitiria uma ideia de
alternncia de excluso; havendo, assim, um prejuzo coerncia do texto.
Gabarito: ERRADA

Questo 43: (Polcia Rodoviria Federal / 2003 )


Texto: No tocante embriaguez, o CTB estabelece o seguinte:
CAPTULO XV
DAS INFRAES
1 Art. 161. Constitui infrao de trnsito a inobservncia de qualquer
preceito deste Cdigo, da legislao complementar ou das resolues do
CONTRAN, sendo o infrator sujeito s penalidades e medidas
administrativas indicadas em cada artigo, alm das punies previstas
no Captulo XIX.
5 (...)
Art. 165. Dirigir sob a influncia de lcool, em nvel superior a seis
decigramas por litro de sangue, ou de qualquer substncia entorpecente
ou que determine dependncia fsica ou psquica:
Infrao gravssima;
10 Penalidade multa (cinco vezes) e suspenso do direito de dirigir;
Medida administrativa reteno do veculo at a apresentao de
condutor habilitado e recolhimento do documento de habilitao.
Para efeito de aplicao das penalidades previstas, a conjuno ou (linha 7)
deve ser entendida como tambm inclusiva.
Comentrio: A conjuno ou, neste contexto, tem valor alternativo de
incluso, pois a existncia de nvel superior a seis decigramas por litro de
sangue no exclui a possibilidade de haver tambm qualquer substncia

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entorpecente ou que determine dependncia fsica ou psquica.


Gabarito: CERTA
4) Conclusivas: so muito utilizadas em textos dissertativos, como resultado
de um fato originrio, fechamento de argumento conclusivo e deduo. As
principais conjunes so: logo, portanto, por conseguinte, pois (colocada
depois do verbo), por isso, ento, assim, em vista disso.

_____________________ , portanto ____________________. (conclusiva)


orao inicial orao coordenada sindtica

perodo composto por coordenao

A vrgula ocorre neste tipo de orao, apesar de serem encontrados


exemplos destas construes sem vrgula. Ento no se cobra na prova a
obrigatoriedade ou no deste sinal de pontuao. Ele simplesmente pode
ocorrer, o registro mais aceitvel.
Ex.: Ele se manteve organizado, logo teve xito nas tarefas.
O Brasil vem exportando muito, portanto est crescendo
economicamente.
Joaquim trabalhou duro; terminou, pois, sua casa prpria.
Realizamos muitos exerccios, por conseguinte a prova foi fcil.
Estudou, ento passou.

Da mesma forma que o valor adversativo, as conjunes coordenativas


conclusivas tambm tm a capacidade de mobilidade, podendo se posicionar
tambm no meio ou no final da orao, com vrgula(s) obrigatria(s):
H muito servio, portanto trabalharemos at tarde.
H muito servio, trabalharemos, portanto, at tarde.
H muito servio, trabalharemos at tarde, portanto.
H muito servio; trabalharemos, portanto, at tarde.
H muito servio; trabalharemos at tarde, portanto.
H muito servio; portanto trabalharemos at tarde.
H muito servio; portanto, trabalharemos at tarde.
Como vimos, somente em dois valores semnticos das oraes, a vrgula
pode posicionar-se aps a conjuno: a primeira foi a adversativa e a segunda
a conclusiva. Note o ltimo exemplo da sequncia anterior.

Questo 44: (Secretaria da Sade - ES / 2011 / Mdico)


Fragmento do texto: Os critrios para o diagnstico da sndrome so: tiques
motores mltiplos e um ou mais tiques vocais devem estar presentes durante
algum tempo, no necessariamente ao mesmo tempo...
O emprego de portanto imediatamente antes de no necessariamente
manteria a correo gramatical e o sentido original do perodo.
Comentrio: A expresso no necessariamente ao mesmo tempo transmite
um valor de contraste, cabendo uma estrutura adversativa e no conclusiva.
Gabarito: ERRADA
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Questo 45: (Agente de Polcia Civil - ES / 2009 / Tcnico)


Fragmento do texto: Se houve briga, foi porque todos participaram,
portanto ningum pode estar certo.
A conjuno portanto atribui orao ningum pode estar certo o sentido
de causa.
Comentrio: A conjuno coordenativa portanto inicia a orao que
transmite valor de concluso. A causa est na orao foi porque todos
participaram. Por isso h erro na afirmao.
Gabarito: ERRADA

Questo 46: (TRE - MG / 2009 / Tcnico)


Fragmento de texto: Talvez seu maior mrito seja entender que padeiros e
cervejeiros criteriosos existem, so numerosos, mas convivem com multides
para quem a racionalidade financeira no dia-a-dia to estranha quanto o
popular esporte escocs de arremesso de troncos.
O sentido original e a correo gramatical do texto sero mantidos caso se
substitua mas convivem com multides (linha 2) por: convivem, pois, com
multides.
Comentrio: Vimos que a conjuno mas transmite valor adversativo,
contrastante, e que a conjuno pois, deslocada aps o verbo, transmite
valor coordenativo conclusivo. Assim, no se pode substituir um pelo outro,
pois no permanece o mesmo valor semntico. A substituio traz incoerncia
aos argumentos do texto, mas no se pode dizer que h prejuzo gramatical.
Gabarito: ERRADA

Questo 47: (TRE - MA / 2006 / nvel superior)


Julgue a frase seguinte quanto pontuao:
O projeto foi ento, adotado pelo Frum Permanente dos Promotores de
Justia, Depois, fizemos com que esses comits tivessem participao em
todas as atividades do estado, no planejamento do oramento, na execuo
oramentria e at, na prestao de contas, explicou o promotor de justia.
Comentrio: ento uma conjuno coordenativa conclusiva que se
encontra aps o verbo, devendo estar entre vrgulas. Alm disso, a vrgula
aps at deve ser retirada, pois na prestao de contas o ltimo
elemento da enumerao, s cabendo vrgula se ela estivesse no lugar da
conjuno e (...na execuo oramentria, at na prestao de contas,
explicou o promotor de justia).
Gabarito: ERRADA

Questo 48: (Tribunal de Justia - RJ / 2008 / nvel superior)


Texto:
preciso ressaltar que, atravs dos tempos, as pessoas reduziram
Machado de Assis ao classific-lo com um rtulo de irnico muito restrito. Sua
ironia algo maior, no se trata apenas de um jogo de palavras, de uma troca
inteligente de colocaes em um dilogo, por exemplo. Sua ironia est na
atmosfera na qual seus personagens e o prprio autor se movem. (...)
Machado pode ser considerado, no contexto histrico em que surgiu, um

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espanto e um milagre, mas o que me encanta de forma mais particular o


fato de que ele estava, o tempo todo, pregando peas nos leitores e nele
mesmo.
Foi assim que o mais importante crtico literrio do mundo, o norte-
americano Harold Bloom, 77, classificou Machado de Assis quando elencou,
em Gnio Os 100 Autores Mais Criativos da Histria da Literatura (Ed.
Objetiva, 2002), os melhores escritores do mundo segundo seus critrios e
gosto particular.
No terceiro pargrafo do texto, a conjuno portanto poderia substituir o
termo assim, sem prejuzo para a coeso e a coerncia textuais.
Comentrio: Note que o vocbulo assim, empregado no texto, no pode
ser confundido com a conjuno assim de valor conclusivo. No contexto, esta
palavra advrbio de modo, pois retoma como Machado de Assis foi
classificado. Esse vocbulo poderia ser substitudo por desse jeito, dessa
forma; mas no haveria coeso ao ser substitudo pela conjuno portanto.
Gabarito: ERRADA

Questo 49: (Anatel / 2009 / Superior)


Texto:
O real no constitudo por coisas. Nossa experincia direta e imediata
da realidade leva-nos a imaginar que o real feito de coisas (sejam elas
naturais ou humanas), isto , de objetos fsicos, psquicos, culturais oferecidos
nossa percepo e s nossas vivncias. Assim, por exemplo, costumamos
dizer que uma montanha real porque uma coisa. No entanto, o simples
fato de que uma coisa possua um nome e de que a chamemos montanha
indica que ela , pelo menos, uma coisa-para-ns, isto , que possui um
sentido em nossa experincia.
No se trata de supor que h, de um lado, a coisa fsica ou material e,
de outro, a coisa como ideia e significao. No h, de um lado, a coisa-em-si
e de outro, a coisa-para-ns, mas o entrelaamento do fsico-material e da
significao. A unidade de um ser de seu sentido, o que faz com que aquilo
que chamamos coisa seja sempre um campo significativo.
Marilena Chaui. O que ideologia, p. 16-8 (com adaptaes).
De acordo com o desenvolvimento das ideias do texto, seria correto iniciar o
ltimo perodo sinttico com o conectivo no entanto, fazendo-se o devido
ajuste de inicial maiscula.
Comentrio: Perceba que o perodo A unidade de um ser de seu sentido, o
que faz com que aquilo que chamamos coisa seja sempre um campo
significativo. no transmite valor de oposio, por isso no cabe o conectivo
No entanto. Esse perodo confirma e fecha a ideia apresentada
anteriormente. Assim, o ideal seria a insero de uma conjuno de valor
conclusivo, como Portanto.
Gabarito: ERRADA

Questo 50: (BB / 2003 / Mdio)


Fragmento de texto: Escolhidos os indicadores, so calculados os subndices
especficos de cada um dos trs parmetros analisados: IDHM-E, para a
educao, IDHM-L, para a longevidade, e IDHM-R, para a renda. O IDHM de
cada municpio a mdia aritmtica desses trs subndices. Assim, o IDHM-E
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de um municpio dado pela frmula (2A + F).


3
Para se exprimir a mesma ideia de concluso da conjuno Assim (linha 4),
tambm poderia ser usada, como alternativa, a expresso Por conseguinte.
Comentrio: Vimos que entre as conjunes conclusivas esto Assim e Por
conseguinte. Portanto, elas podem ser trocadas sem mudana de sentido.
Gabarito: CERTA

Questo 51: (BB / 2007 / Mdio)


Fragmento de texto: apressado asseverar que essa expanso do
segmento possa gerar maior concorrncia no setor. Vale lembrar, apenas
como comparao, que a chegada dos bancos estrangeiros (nos anos 90) no
surtiu o efeito esperado quanto concorrncia bancria. Os bancos
estrangeiros cobram o preo mais alto em 21 tarifas. E os bancos privados
nacionais, mdios e grandes, tm os preos mais altos em outras 21. O
tamanho do banco no determina o empenho na cobrana de tarifas. O
principal motivo da fraca acelerao da concorrncia do sistema bancrio a
permanncia dos altos spreads, a diferena entre o que o banco paga ao
captar e o que cobra ao emprestar, que no se altera muito, entre instituies
grandes ou mdias.
Estaria gramaticalmente correta a insero da conjuno Portanto, seguida
de vrgula, antes de O tamanho do banco (linhas 6 e 7), com ajuste na
inicial maiscula.
Comentrio: Veja que s linhas 3 e 4 o texto informa que a chegada dos
bancos estrangeiros (nos anos 90) no surtiu o efeito esperado quanto
concorrncia bancria. Isso reforado pela concluso expressa no perodo
O tamanho do banco no determina o empenho na cobrana de tarifas..
Assim, este perodo pode ser iniciado pela conjuno Portanto, desde que
haja o ajuste da inicial O (maiscula) por o (minscula).
Gabarito: CERTA

Questo 52: (BB / 2008 / Mdio)


Fragmento de texto: A linguagem provavelmente a marca mais notria da
cultura. As trocas simblicas permitem a comunicao, geram relaes sociais,
mantm ou interrompem essas relaes, possibilitam o pensamento abstrato
e os conceitos. Sem linguagem, no h acesso realidade. Sem linguagem,
no h pensamento. Poder referir-se a algo que no se encontra mais a,
nomear, designar parte essencial do pensamento humano.
Caso se desloque a primeira orao do texto para logo depois de realidade
(linha 4) ou para logo depois de pensamento (linha 5), iniciando-a com o
conectivo Por isso e ajustando-se a pontuao e a maiusculizao, a
coerncia da argumentao e a correo gramatical do texto ficam
preservadas.
Comentrio: A banca quis testar seus conhecimentos sobre a estrutura do
texto. Note que o texto est estruturado em frases soltas, isto , em oraes
absolutas e coordenadas, independentes. Assim, dependendo do sentido, elas
podem movimentar-se sem alterao do sentido.
Neste texto, o perodo A linguagem provavelmente a marca mais
notria da cultura. a tese do texto, pois transmite a ideia principal. As

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frases Sem linguagem, no h acesso realidade e Sem linguagem, no h


pensamento. podem ser entendidas no texto como os motivos da
possibilidade de a linguagem ser vista como marca mais notria. Por isso, a
mudana de posio da tese possvel. Veja como fica:
Texto original: A linguagem provavelmente a marca mais notria da
cultura. As trocas simblicas permitem a comunicao, geram relaes
sociais, mantm ou interrompem essas relaes, possibilitam o pensamento
abstrato e os conceitos. Sem linguagem, no h acesso realidade. Sem
linguagem, no h pensamento. Poder referir-se a algo que no se encontra
mais a, nomear, designar parte essencial do pensamento humano.
1 mudana: As trocas simblicas permitem a comunicao, geram relaes
sociais, mantm ou interrompem essas relaes, possibilitam o pensamento
abstrato e os conceitos. Sem linguagem, no h acesso realidade. Por isso
a linguagem provavelmente a marca mais notria da cultura. Sem
linguagem, no h pensamento. Poder referir-se a algo que no se encontra
mais a, nomear, designar parte essencial do pensamento humano.
2 mudana: As trocas simblicas permitem a comunicao, geram relaes
sociais, mantm ou interrompem essas relaes, possibilitam o pensamento
abstrato e os conceitos. Sem linguagem, no h acesso realidade. Sem
linguagem, no h pensamento. Por isso a linguagem provavelmente a
marca mais notria da cultura. Poder referir-se a algo que no se encontra
mais a, nomear, designar parte essencial do pensamento humano.
Gabarito: CERTA

importante ressaltar que as oraes coordenadas so chamadas de


independentes. Isso porque geralmente elas no dependem de outras para
fazer sentido.
Assim, algumas vezes encontramos frases muito grandes nos textos e a
banca CESPE pede apenas para que ns nos atentemos na diviso dos
argumentos no texto.
Confirme isso com esta questo do TRE:
Questo 53: (TRE - ES / 2011 / Tcnico)
Fragmento de texto: Octaciano Nogueira, em trabalho a respeito do tema,
parte da premissa de que essa distoro no obra do regime militar, que,
na verdade, se utilizou desse expediente, como de inmeros outros, para
reforar a Arena, durante o bipartidarismo; sua origem remonta Constituinte
de 1890, quando, por sinal, o problema foi exaustivamente debatido; a partir
da, incorporou-se tradio de nosso direito constitucional legislado, em
todas as subsequentes constituies; e o princpio, portanto, estabelecido
durante as fases democrticas sob as quais viveu o Pas e mantido sempre
que se restaurou o livre debate, subsequente aos regimes de exceo, foi
invariavelmente preservado, como ocorreu em 1946 e 1988.
Os trs sinais de ponto e vrgula empregados neste pargrafo do texto
poderiam ser substitudos, com correo, por ponto final, ajustando-se as
iniciais maisculas nos novos perodos e suprimindo-se a conjuno e do
segmento e o princpio.
Comentrio: Veja que toda a estrutura se constitui de oraes coordenadas,
com isso os sinais de ponto e vrgula que demarcam pausas maiores (oraes
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coordenadas) podem ser substitudos por ponto final. Note que cada orao
(numerada abaixo) constitui um argumento a mais na composio do texto,
por isso cabe a diviso em perodos.
Alm disso, perceba que o ltimo enunciado coordenado j est com a
conjuno coordenativa conclusiva, o que permite a eliminao da conjuno
e. Veja:
1
Octaciano Nogueira, em trabalho a respeito do tema, parte da premissa de que essa
distoro no obra do regime militar, que, na verdade, se utilizou desse
expediente, como de inmeros outros, para reforar a Arena, durante o
2
bipartidarismo. Sua origem remonta Constituinte de 1890, quando, por sinal, o
3
problema foi exaustivamente debatido. A partir da, incorporou-se tradio de
nosso direito constitucional legislado, em todas as subsequentes constituies. O
4
princpio, portanto, estabelecido durante as fases democrticas sob as quais viveu o
Pas e mantido sempre que se restaurou o livre debate, subsequente aos regimes de
exceo, foi invariavelmente preservado, como ocorreu em 1946 e 1988.

Gabarito: CERTA
5) Explicativas: iniciam termo que esclarece uma declarao anterior ou
ameniza uma ordem. As principais conjunes so: porque, pois(anteposto
ao verbo), porquanto, que.
_____________________ , pois ____________________. (explicativa)
orao inicial orao coordenada sindtica

perodo composto por coordenao

Apesar de observarmos comumente a vrgula antes da estrutura


explicativa, as gramticas no enfatizam que sua insero seja obrigatria.
Um detalhe importante: as conjunes de causa tambm podem ter
valor de explicao. Assim, natural a banca CESPE pedir para substituir essas
conjunes explicativas por uma vez que, j que, etc. Reconheceremos na
prxima aula essas conjunes.
Podem-se dividir as oraes coordenadas explicativas em duas:
a) Esclarecimento de uma informao anterior:
Chorou muito, porque os olhos esto inchados.
Choveu durante a madrugada, pois o cho est alagado.
Era uma criana estudiosa, porquanto sempre tirava boas notas.
b) Amenizao de uma ordem:
Volte logo, que vai chover.
Tem sido bastante cobrada nas provas da banca CESPE a insero da
conjuno coordenativa explicativa com a retirada de ponto final ou dois-

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pontos. Mas, para isso, deve-se entender SEMPRE o valor semntico da orao
no texto. Veja os exemplos:
Ele no foi casa dos pais. Sua aparncia de esgotamento os preocuparia.
Pode-se substituir o ponto final pela conjuno pois, desde que o
vocbulo Sua mude a inicial maiscula para minscula. Veja:
Ele no foi casa dos pais pois sua aparncia de esgotamento os
preocuparia.(Note que a vrgula antes da conjuno pois facultativa.)
Esta mesma estrutura poderia ser separada por dois-pontos. Veja:

Ele no foi casa dos pais: sua aparncia de esgotamento os preocuparia.


Questo 54: (TRE - ES / 2011 / Tcnico)
Fragmento de texto: Trata-se de assunto cuja importncia e mesmo
centralidade no podem ser desprezadas: princpio basilar da democracia
representativa o voto de cada pessoa ter o mesmo peso eletivo.
Dadas as relaes de sentido do perodo, o sinal de dois-pontos poderia ser
substitudo pela conjuno porque, sem prejuzo do sentido geral do trecho.
Comentrio: A expresso princpio basilar da democracia representativa o
voto de cada pessoa ter o mesmo peso eletivo uma explicao da estrutura
importncia e mesmo centralidade no podem ser desprezadas. Essa
explicao , na realidade, uma orao coordenada assindtica explicativa.
Por isso, pode-se substituir esse sinal de dois-pontos pela conjuno porque,
a qual uma conjuno explicativa. Note que com isso a orao coordenada
passaria a ficar sem vrgula, o que no compromete a norma culta. Veja as
estruturas abaixo:
Trata-se de assunto cuja importncia e mesmo centralidade no podem
ser desprezadas: princpio basilar da democracia representativa o voto de
cada pessoa ter o mesmo peso eletivo.
Trata-se de assunto cuja importncia e mesmo centralidade no podem
ser desprezadas porque princpio basilar da democracia representativa o
voto de cada pessoa ter o mesmo peso eletivo.
Gabarito: CERTA

Questo 55: (TRE - ES / 2011 / Tcnico)


Fragmento de texto: Realizada em Copenhague, sob o signo da recesso
mundial, a COP-15 foi uma relativa decepo: no conseguiu produzir um
documento tornando obrigatrias as metas de reduo da emisso de
poluentes, mas houve consensos.
A substituio do sinal de dois-pontos por uma vrgula seguida da expresso
uma vez que prejudicaria a correo gramatical e a informao original do
perodo.
Comentrio: Note que os dois-pontos sinalizam que a orao posterior
explicar toda a informao a COP-15 foi uma relativa decepo. Essa
orao posterior ao sinal de dois-pontos chamada de coordenada explicativa
e, no contexto em que se encontra, pode ser separada por dois-pontos. O que
a banca quis era apenas que o candidato inserisse a locuo uma vez que (a
qual normalmente inicia uma orao causal, mas pode tambm iniciar a

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orao explicativa), ajustando o sinal para vrgula. O erro da questo foi


afirmar que causaria prejuzo.
Gabarito: ERRADA

Questo 56: (TRE - MG / 2009 / Analista)


Fragmento de texto: Quando a gente no sabe resolver um problema, no
preciso lutar, nem insistir, cansar-se bobamente. Basta entreg-lo alma,
ela cuida de tudo. Fiquei devendo Vicentina Correias essa prola. Foi o
Soledade que me ensinou, ela disse. Engraado, foi exatamente o que fiz, no
por virtude, mas por fraqueza, quando parei de falar e pensar no dente. Ainda
assim deu certo.
No trecho Basta entreg-lo alma, ela cuida de tudo (linhas 2 e 3), a vrgula
foi empregada para marcar que a orao Basta entreg-lo alma foi
deslocada de sua posio original.
Comentrio: H na estrutura Basta entreg-lo alma, ela cuida de tudo,
um perodo composto por coordenao. A orao Basta entreg-lo alma
chamada de inicial, porque sempre estar antes da outra orao coordenada.
A orao posterior (ela cuida de tudo) a orao coordenada assindtica
explicativa, porque podemos entender a conjuno pois implicitamente.
Veja: Basta entreg-lo alma, pois ela cuida de tudo. Assim, a vrgula foi
empregada porque h uma orao coordenada assindtica e no porque
houve antecipao de orao. Lembre-se de que a orao coordenada
assindtica obrigatoriamente ser antecipada por vrgula.
Gabarito: ERRADA

Questo 57: (TSE / 2007 / Tcnico)


Texto
A funo da oposio em uma sociedade democrtica consiste em
denunciar a corrupo, acompanhar as investigaes e avaliar os projetos e
iniciativas governamentais, propondo alternativas. A crtica, e no a adeso,
sua tarefa primordial. Se uma sociedade cessa de ter uma verdadeira
oposio, ela caminha para uma soluo autoritria. A governabilidade s
existe verdadeiramente com uma oposio atuante, que sinalize os problemas
existentes e discuta os seus encaminhamentos.
Denis Lerrer Rosenfield. O Globo, 27/11/2006, p. 7 (com adaptaes).
Entre os dois ltimos perodos do texto, subentende-se uma relao sinttica
que pode ser expressa por Entretanto.
Comentrio: Lembre-se de que a conjuno Entretanto adversativa e no
h essa relao entre os dois ltimos perodos. No penltimo perodo dito
que, se uma sociedade perde a verdadeira oposio, ela caminha para uma
soluo autoritria. O ltimo perodo, ento, explica a necessidade de uma
verdadeira oposio. Portanto, a conjuno que se poderia inserir seria a
coordenada explicativa, como pois, porque, porquanto:
Se uma sociedade cessa de ter uma verdadeira oposio, ela caminha para
uma soluo autoritria; pois a governabilidade s existe verdadeiramente
com uma oposio atuante, que sinalize os problemas existentes e discuta os
seus encaminhamentos.
Gabarito: ERRADA

Questo 58: (ANTAQ / 2009 / Superior)


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Fragmento de texto:
No estado de repouso e de movimento dos objetos esta casa parada,
aquela pedra atirada que cai, o movimento do sol, da lua, no cu esto
intimamente associados os conceitos de lugar que ocupam sucessivamente os
corpos, de espao e de tempo.
Tempo, espao e matria so, pois, ideias que penetram o nosso
conhecimento das coisas, desde o mais primitivo, e que evoluram por meio
das especulaes filosficas at as modernas investigaes cientficas, que as
integraram em um nvel mais profundo de sntese, uma unificao que levou
milnios para ser atingida.
Na linha 5, caso se deslocasse a conjuno pois para o incio da orao, a
coerncia da argumentao seria preservada, desde que fossem retiradas as
duas vrgulas que isolam essa palavra e que se fizessem os necessrios
ajustes nas letras maisculas e minsculas.
Comentrio: A conjuno pois est entre vrgulas e aps o verbo. Isso
significa que todo o pargrafo possui o valor de concluso ao que foi expresso
anteriormente no texto.
Um detalhe: no se inicia pargrafo com a conjuno coordenativa
explicativa Pois. Esta normalmente inicia uma orao subsequente a uma
inicial. Mas isso no novidade para ns, basta inserirmos esta conjuno no
incio do pargrafo para percebermos que soa estranho, concorda? Assim, o
deslocamento desta conjuno para o incio do pargrafo traria prejuzo
coerncia dos argumentos.
Gabarito: ERRADA

Questo 59: (Procurador PGM RR - ES / 2011 / Analista)


Fragmento do texto: Assim, o drama da desigualdade no constitui apenas
um problema de distribuio mais justa da renda e da riqueza: envolve a
incluso produtiva digna da maioria da populao desempregada,
subempregada, ou encurralada nos diversos tipos de atividades informais.
No trecho da renda e da riqueza: envolve a funo do sinal de dois-pontos
corresponde funo de um conectivo explicativo; por isso, preservam-se a
correo gramatical e a coerncia textual ao se reescrever esse trecho do
seguinte modo: da renda e da riqueza, pois envolve.
Comentrio: Os dois-pontos iniciam normalmente uma explicao e natural
se poder substituir esta pontuao por uma conjuno explicativa.
Gabarito: CERTA
Questo 60: (Pol Federal / 2000 / Agente)

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Fragmento de texto:
1 O conceito de liberdade comea a ser sinnimo de consumo. Perde
importncia a prtica das artes e consolidam-se a cincia e a tecnologia.
Relega-se a preocupao tica. A procura da liberdade social se faz sem
considerar-se sua distribuio. A militncia poltica passa a ser tolerada,
5 mas como opo pessoal de cada um.
Essa ruptura teve o importante papel de contribuir para a
revoluo do conhecimento cientfico e tecnolgico. A sociedade humana
se transformou, com a eficincia tcnica e a conseqente reduo do
tempo social necessrio produo dos bens de sobrevivncia.
10 O privilgio da eficincia na dominao da natureza gerou,
contudo, as distores hoje conhecidas: em vez de usar o tempo livre
para a prtica da liberdade, o homem reorganizou seu projeto e refez
seu objetivo no sentido de ampliar o consumo.
Mantm-se as mesmas relaes de dependncia sinttica, e a mesma
classificao das oraes, ao se substituir os dois-pontos depois de
conhecidas (linha 11) por um ponto final.
Comentrio: Se fosse afirmado que a substituio dos dois-pontos por ponto
final manteria a coerncia e o sentido, desde que houvesse o ajuste de
maiscula e minscula, a questo estaria correta.
Mas foi afirmado que essa troca manteria as mesmas relaes sintticas
e enfatizou que as oraes teriam a mesma classificao. Isso est incorreto.
Note que a noo de explicao permaneceria, mas deixaramos de ter
uma orao explicativa para ter um perodo explicativo. A primeira orao,
iniciada pela expresso O privilgio, deixaria de fazer parte de um perodo
composto (no podendo mais ser chamada de inicial) e passaria a ser
considerada um perodo simples.
Ento, cuidado! A questo est errada, por motivos sintticos, e no
semnticos, ok?
Gabarito: ERRADA
O que devo tomar nota como mais importante?
Esquema do perodo composto por coordenao

______________________ e ____________________. (aditiva)

______________________, mas _________________. (adversativa)

______________________ ou ___________________. (alternativa)

______________________, portanto ______________. (conclusiva)

______________________, pois _________________. (explicativa)

orao inicial orao coordenada sindtica

Perodo composto por coordenao

Principais conjunes e valores semnticos

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1) Aditivas: e, nem, tampouco, no s...mas tambm, no s...como


tambm, seno tambm, tanto...como.
2) Adversativas: mas, porm, contudo, todavia, entretanto, no entanto.
3) Alternativas: ou, ou...ou, ora...ora, j...j, quer...quer.
4) Conclusivas: logo, portanto, por conseguinte, pois (colocada depois do
verbo), por isso, ento, assim, em vista disso.
5) Explicativas: porque, pois(anteposto ao verbo), porquanto, que.

Esquema das possveis construes da enumerao com diviso


interna:

1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2

____ e_____, ____e____, _________, ____ e ____, _________ e _________.

1 2 3 4 5 6
1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2

____ e_____, ____e____, _________, ____ e ____, _________, e _________.

1 2 3 4 5 6

1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2

____ e_____; ____e____; _________; ____ e ____; _________ e _________.

1 2 3 4 5 6
1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2

____ e_____; ____e____; _________; ____ e ____; _________; e _________.

1 2 3 4 5 6

ndice das provas analisadas

Prova: (Polcia Federal / 2000 / Agente)


Prova: (BB / 2002 / Mdio)
Prova: (Pol Federal / 2002 / Agente)
Prova: (Polcia Rodoviria Federal / 2003 )
Prova: (ANTAQ / 2005 / Superior)
Prova: (T J - BA / 2005 / nvel superior)
Prova: (TRE - RS / 2005 / Tcnico)
Prova: (TRE - MA / 2006 / nvel superior)
Prova: (BB / 2007 / Tcnico)
Prova: (TRE AP / 2007 / Analista)
Prova: (TRE - TO / 2007 / Tcnico)
Prova: (TSE / 2007 / Analista)
Prova: (TSE / 2007 / Tcnico)
Prova: (BB / 2008 / Mdio)

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Prova: (Tribunal de Justia - RJ / 2008 / nvel superior)


Prova: (Agente de Polcia Civil - ES / 2009 / nvel mdio)
Prova: (Anatel / 2009 / Superior)
Prova: (ANTAQ / 2009 / Superior)
Prova: (TRE - MG / 2009 / Tcnico)
Prova: (TRE - MG / 2009 / Analista)
Prova: (TRE TO 2009 Tcnico)
Prova: (CEF / 2010 / Mdio)
Prova: (Correios / 2010 / Mdio)
Prova: (CEF / 2011 / Mdio)
Prova: (Correios / 2011 / Mdio)
Prova: (Detran - ES / 2011 / nvel mdio)
Prova: (Detran - ES / 2011 / nvel superior)
Prova: (PC - ES / 2011 / nvel mdio)
Prova: (Procurador PGM RR - ES / 2011 / Analista)
Prova: (Secretaria da Sade - ES / 2011 / Mdico)
Prova: (SEGER - ES / 2011 / nvel superior)
Prova: (TRE - ES / 2011 / Tcnico)

Espero que vocs tenham gostado da aula demonstrativa. Se houver


alguma dvida, entrem no frum. Participem!

At nosso prximo encontro!


Grande abrao.
Terror

Lista de questes

Questo 1: (PC - ES / 2011 / nvel mdio)


Fragmento de texto: No dia 3 de julho de 1950, a Coreia do Norte atacou e
tomou Seul, a capital do Sul. Comeava ali uma guerra que opunha os povos
de um pas dividido, com os Estados Unidos da Amrica de um lado e a China
e a Unio das Repblicas Socialistas Soviticas do outro. O conflito durou
cerca de trs anos e terminou com o pas ainda dividido ao meio. O saldo?
Trs milhes e meio de mortos.
Na linha 5, o emprego da interrogao um recurso estilstico e retrico que
confere nfase informao subsequente.

Questo 2: (TRE - ES / 2011 / Tcnico)


Texto:
No artigo 68 do Ato das Disposies Constitucionais Transitrias, disps
a Carta Magna de 1988: Aos remanescentes das comunidades dos quilombos
que estejam ocupando suas terras reconhecida a propriedade definitiva,
devendo o Estado emitir-lhes os ttulos respectivos. Era o reconhecimento de
um direito. Restava regulamentar a forma pela qual esse direito seria
garantido. Em novembro de 2003, o presidente da Repblica assinou o
Decreto n. 4.877, que estabelece, em seu artigo 2.: Consideram-se
remanescentes das comunidades dos quilombos, para os fins deste decreto,
os grupos tnico-raciais, segundo critrios de autoatribuio, com trajetria

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histrica prpria, dotados de relaes territoriais especficas, com presuno


de ancestralidade negra relacionada com a resistncia opresso histrica
sofrida.
O Estado de S.Paulo, 29/11/2010 (com adaptaes).
Os trechos entre aspas so citaes literais de texto de natureza jurdica.

Questo 3: (Correios / 2011 / Mdio)


Fragmento de texto: Um estudo realizado por Dorothy Hatsukami e outros
pesquisadores da Universidade de Minnesota revelou que fumantes
inveterados que diminuem a frequncia de suas tragadas ainda assim
respiram duas vezes mais toxinas por cigarro que as pessoas que fumam
menos. (...) O estudo consistente com trabalhos epidemiolgicos anteriores,
que revelaram que indivduos que diminuram o nmero de cigarros fumados
no reduziram riscos sade. Moral da histria: pode no haver benefcio em
fumar menos, conclui a pesquisadora. Se os fumantes querem mesmo
diminuir o risco de cncer e doenas, ela acrescenta, precisam parar de
fumar.
As aspas empregadas no texto delimitam citao.

Questo 4: (TSE / 2007 / Tcnico)


Fragmento de texto: Mrio de Andrade assim justificou a necessidade de
aprofundar o estudo etnolgico: Ns no precisamos de tericos (...)
Precisamos de moos pesquisadores que vo casa recolher com seriedade e
de maneira completa o que esse povo guarda, e rapidamente esquece,
desnorteado pelo progresso invasor (...).
O emprego de aspas justifica-se por isolar uma citao.

Questo 5: (TRE AP / 2007 / Analista)


Fragmento de texto: Nesse perodo foram implantados 2.343 projetos de
assentamento (PA). A criao de um PA uma das etapas do processo da
reforma agrria. Quando uma famlia de trabalhador rural assentada, recebe
um lote de terra para morar e produzir dentro do chamado assentamento
rural. A partir da sua instalao na terra, essa famlia passa a ser beneficiria
da reforma agrria, recebendo crditos de apoio (para compra de maquinrios
e sementes) e melhorias na infra-estrutura (energia eltrica, moradia, gua
etc.), para se estabelecer e iniciar a produo. O valor dos crditos para apoio
instalao dos assentados aumentou. Os montantes investidos passaram de
R$ 191 milhes em 2003 para R$ 871,6 milhes, empenhados em 2006.
Considerando a sintaxe das oraes e dos perodos, julgue se as duas
primeiras oraes do pargrafo classificam-se como absolutas, compondo
ambas dois perodos simples.

Questo 6: (TRE - ES / 2011 / Tcnico)


Fragmento de texto: Em Roraima, municpios como Normandia e Pacaraima
deram alento ao cultivo de cereais. Tambm no Tocantins, no Maranho, no
Cear, em Pernambuco, na Bahia e no Piau o agronegcio teve peso decisivo.
As vrgulas logo aps Tocantins, Maranho, Cear e Pernambuco
justificam-se por isolarem termos de mesma funo sinttica componentes de
uma enumerao.

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Questo 7: (BB / 2007 / Tcnico)


Fragmento de texto: Nas Amricas, os jogos estimulam a reflexo sobre as
possibilidades de um continente unido, pacfico, prspero, com a construo
de uma rede de solidariedade e cooperao por meio do esporte, uma das
principais expresses do pan-americanismo.
O emprego de vrgulas aps unido e aps pacfico tem justificativas
diferentes.

Questo 8: (BB / 2007 / Tcnico)


Fragmento de texto: Estados Unidos da Amrica (EUA), Gr-Bretanha,
Frana, Alemanha, China, Canad, Japo e Rssia esto longe de alcanar a
meta de US$ 50 bilhes anuais para o continente a partir de 2010. O artista
Bono, por meio da ONG DATA (Dbito, AIDS, Comrcio, frica, na sigla em
portugus), da qual co-fundador, divulgou os nmeros vergonhosos: a ajuda
da Alemanha cresceu apenas 2% desde 2004, a da Frana caiu 1% e a da
Itlia, 30%.
O emprego de vrgulas nas linhas 1 e 2 e na linha 6 tem justificativa
gramatical diferente.

Questo 9: (TSE / 2007 / Tcnico)


Fragmento de texto: Ela se alimenta, tambm, dos consensos que consegue
estabelecer sobre algumas grandes questes nacionais, as que possibilitam
precisamente que o pas adote uma rota de crescimento econmico,
desenvolvimento social e pleno respeito liberdade.
O emprego de vrgula aps econmico (linha 3) justifica-se por separar
elementos de mesma funo gramatical componentes de uma enumerao.

Questo 10: (Detran - ES / 2011 / nvel mdio)


Fragmento de texto:
Contraposto aos sucessivos recordes de congestionamentos nas grandes
cidades brasileiras, esse resultado expe as fragilidades de um modelo de
desenvolvimento e urbanizao que privilegia o transporte motorizado
individual, prejudica a mobilidade e at a produtividade das pessoas. O carro,
no entanto, no o nico vilo. A soluo para o problema da mobilidade
passa pela criao de alternativas ao uso do transporte individual.
Como as opes alternativas ao transporte individual so pouco
eficientes, pela falta de conforto, segurana ou rapidez, as pessoas continuam
optando pelos automveis, motocicletas ou mesmo txis, ainda que
permaneam presas no trnsito, afirma S. G., profissional da rea de
desenvolvimento sustentvel. Contudo, restringir o uso do carro no resolve o
problema.
A vrgula empregada logo aps individual (linha 4) tem a funo de separar
os termos de uma enumerao, funo semelhante da vrgula empregada
imediatamente aps conforto (linha 8).

Questo 11: (TRE - ES / 2011 / Tcnico)


Fragmento de texto: Era a elite intelectual e poltica do Brasil, composta de

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magistrados, membros do clero, fazendeiros, senhores de engenho, altos


funcionrios, militares e professores. Desse grupo, sairiam mais tarde 33
senadores, 28 ministros de Estado, dezoito presidentes de provncia, sete
membros do primeiro conselho de Estado e quatro regentes do Imprio.
No trecho Era a elite intelectual (...) quatro regentes do Imprio, a
organizao dos elementos estruturais indica o predomnio da coordenao.

Questo 12: (SEGER - ES / 2011 / nvel superior)


Fragmento de texto: Sabe-se que o desenvolvimento pressupe a
acumulao de capital fsico e humano, e ganhos permanentes de
produtividade.
Seria mantida a correo gramatical do texto caso a vrgula logo aps
humano fosse retirada, o que, entretanto, tornaria menos claras as relaes
sintticas estabelecidas pela conjuno e, em sua segunda ocorrncia.

Questo 13: (TSE / 2007 / Analista)


Fragmento de texto: preciso focar as aes de modo pragmtico, com as
seguintes prioridades: concluir a unio aduaneira; eliminar barreiras jurdicas
e monetrias; facilitar os negcios entre as empresas dos pases-membros e
obter financiamentos em nome do bloco no Banco Mundial, para ampliar a
infra-estrutura regional, o que at agora sequer foi pleiteado.
O emprego de sinal de ponto-e-vrgula justifica-se por isolar elementos de
uma enumerao.

Questo 14: (TRE - MG / 2009 / Tcnico)


Fragmento de texto: Glria aquietou-o, e falou-lhe de pacincia e resoluo.
Agora, o melhor era mesmo ver outra casa mais barata, pedir uma espera, e
depois arranjar meios e modos de pagar tudo.
No trecho o melhor era mesmo ver outra casa mais barata, pedir uma
espera, e depois arranjar meios e modos de pagar tudo, a vrgula foi
empregada para separar oraes coordenadas.

Questo 15: (TRE - MG / 2009 / Analista)


Fragmento de texto: Da ltima vez que visitei minha me, conversei com
ela naturalmente, sem nenhum esforo, pela primeira vez em muitos anos.
Minha alma perdoou, resolveu o assunto. Comeo a achar ser este o processo
ideal e maravilhoso que procuro para comer menos.
No trecho Minha alma perdoou, resolveu o assunto. (linha 3), a vrgula foi
empregada para separar oraes coordenadas.

Questo 16: (TRE - RS / 2005 / Tcnico)


Fragmento do texto: O que passa por comunicao no se distingue da
propaganda ou de exposio unilateral e no interativa das opinies, ideias e
aes dos representantes a cidados, espectadores entediados da poltica.
A vrgula aps opinies separa termos de uma enumerao.

Questo 17: (BB / 2008 / Mdio)


Fragmento de texto:

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1 As palavras tm vida. Vestem-se de significados. Mascaram-se.


Contagiam-se com as outras palavras prximas. Danam conforme a
msica tocada no salo de baile onde esto. O salo o discurso e a
que elas cristalizam momentaneamente uma de suas mscaras. Como
5 enfrentar os discursos entre os quais circulam todas as pessoas e lev-
las a ser donas de sua voz, apropriando-se deles criticamente; como
reconhecer as caractersticas de algumas vozes que falam como
sujeitos para que formem, com cada um de ns, a ciranda dos
indivduos/sujeitos que, com emoo, se apropriam da histria,
10 conduzindo-a. Sobretudo, como deixar ver os vrios discursos do
cotidiano, os quais, feitos aparentemente para ir-se embora, na
verdade permanecem.
Maria Aparecida Baccega. Palavra e discurso
histria e literatura. tica, p. 6-7 (com adaptaes).
Preserva-se a correo gramatical do texto ao se substituir o sinal de ponto-e-
vrgula depois de criticamente (linha 6) pelo sinal de interrogao seguido
de inicial maiscula; mas, para se manter a coerncia textual, deve-se
substituir tambm o ponto depois de conduzindo-a (linha 10) e depois de
permanecem (linha 12) pelo sinal de interrogao.

Questo 18: (Detran - ES / 2011 / nvel superior)


Fragmento de texto: A ao e o discurso so os modos pelos quais os seres
humanos se manifestam uns aos outros, no como meros objetos fsicos, mas
como pessoas. Essa manifestao, em contraposio mera existncia
corprea, depende da iniciativa, assegura a filsofa. Por no sermos s um
corpo que precisa de gua e comida, mas seres movidos pelo desejo de dar
sentido vida, estamos em constante transformao, o que implica rever
conceitos e posturas medida que o tempo passa.
Na linha 4, mantm-se a correo gramatical e as relaes argumentativas do
texto ao se deslocar o vocbulo s para antes da forma verbal sermos ou
para antes da forma verbal precisa.

Questo 19: (BB / 2003 / Mdio)


Fragmento de texto: O informe mundial sobre a gua adverte os governos
sobre a inrcia poltica, que s agrava a situao, marcada pela permanente
reduo dos mananciais do planeta, pelo alto grau de poluio e pelo
aquecimento global. De acordo com o documento, o agravamento da escassez
de gua dificultar o combate fome no mundo, comprometendo a meta
mundial de erradicar a fome at 2050.
Mantm-se as relaes de sentido e a correo gramatical do texto ao se
substituir comprometendo (linha 5) por e comprometer, retirando-se a
vrgula que precede a forma de gerndio.

Questo 20: (BB / 2008 / Mdio)


Fragmento de texto: Pensamento sempre pensamento acerca de alguma
coisa e, por isso mesmo, consiste em linguagem, que no um mero
subproduto do pensamento. na e pela linguagem que se pode no somente
expressar ideias e conceitos, mas significar como um comportamento a ser

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compreendido, isto , como comportamento que provoca relaes e reaes.


A insero de tambm imediatamente antes de significar (linha 4)
preservaria a coerncia da argumentao, mas provocaria um
enfraquecimento da formalidade do texto, o que no seria adequado
redao de um documento oficial, como um ofcio ou relatrio, por exemplo.

Questo 21: (Pol Federal / 2002 / Agente)


Texto:
1 O processo de ampliao dos direitos e de pacificao social no
neutro, nem o caminho natural de evoluo em todas as sociedades.
Em geral, fruto de um processo poltico, resultado de muitos conflitos
e negociaes. Nele se confrontam, nos diferentes perodos histricos e
5 nas diferentes sociedades, grupos diversos - alguns mais
representativos da maioria dos membros de uma sociedade, outros
menos -, defendendo suas idias e seus interesses a respeito de como
10 organizar a sociedade.
Andra Buoro et al. Violncia urbana - dilemas e desafios. So
Paulo: Atual, 1999, p. 17 (com adaptaes).

A conjuno nem (linha 2) corresponde a tambm no.

Questo 22: (Pol Federal / 2000 / Agente)


Fragmento de texto:
1 A Revoluo Industrial provocou a dissociao entre dois
pensamentos: o cientfico e tecnolgico e o humanista. A partir do
sculo XIX, a liberdade do homem comea a ser identificada com a
eficincia em dominar e transformar a natureza em bens e servios. O
5 conceito de liberdade comea a ser sinnimo de consumo. Perde
importncia a prtica das artes e consolidam-se a cincia e a tecnologia.
Relega-se a preocupao tica. A procura da liberdade social se faz sem
considerar-se sua distribuio. A militncia poltica passa a ser tolerada,
10 mas como opo pessoal de cada um.

A ideia expressa no texto pelo emprego de mas (linha 10) corresponde


ideia adversativa de porm, expresso que pode ocupar o mesmo lugar na
orao.

Questo 23: (Pol Federal / 2002 / Agente)


Texto:
1 Isto - Estamos s portas da Terceira Guerra Mundial?
Clvis Brigago - Acho que uma nova guerra se estabeleceu, que um
confronto entre grupos terroristas e o Estado. No uma guerra
clssica, no uma guerra de guerrilha ou de longa durao, mas um
5 confronto de ataques tpicos, uma espcie de acupuntura. Enquanto os
poderosos americanos so visveis, os inimigos so invisveis, utilizam
ataques de surpresa que pem o sistema internacional e a convivncia
humana em perigo. Isso j existe no Oriente Mdio, onde Israel
enfrenta os palestinos. No Estado contra Estado, mas Estado contra o

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10 terrorismo. Esse modelo de conflito se tornou um novo fator de


desequilbrio mundial. Pode inclusive estabelecer uma nova espiral
armamentista no-convencional.
Isto, n. 1.668, 19/9/2001, p. 10 (com adaptaes).
O conectivo mas (linha 4) introduz uma ideia adversativa que, em um
padro mais culto da linguagem, corresponde a destarte.

Questo 24: (TRE - MG / 2009 / Analista)


Fragmento de texto: Quando a gente no sabe resolver um problema, no
preciso lutar, nem insistir, cansar-se bobamente. Basta entreg-lo alma,
ela cuida de tudo. Fiquei devendo Vicentina Correias essa prola. Foi o
Soledade que me ensinou, ela disse. Engraado, foi exatamente o que fiz, no
por virtude, mas por fraqueza, quando parei de falar e pensar no dente. Ainda
assim deu certo.
No trecho mas por fraqueza (linha 5), a conjuno mas estabelece uma
relao de causalidade com a orao que a antecede.

Questo 25: (TRE - ES / 2011 / nvel mdio)


Fragmento do texto: Convocada por D. Pedro em junho de 1822, a
constituinte s seria instalada um ano mais tarde, no dia 3 de maio de 1823,
mas acabaria dissolvida seis meses depois, em 12 de novembro.
A substituio da conjuno mas por conquanto manteria o sentido original
do texto e acrescentaria caracterstica rebuscada linguagem empregada.

Questo 26: (Procurador PGM RR - ES / 2011 / Analista)


Fragmento do texto: Assim, o drama da desigualdade no constitui apenas
um problema de distribuio mais justa da renda e da riqueza: envolve a
incluso produtiva digna da maioria da populao desempregada,
subempregada, ou encurralada nos diversos tipos de atividades informais. Um
PIB que cresce mas no inclui as populaes no sustentvel.
No desenvolvimento da argumentao, apesar de enfraquecer a ideia de
oposio, a substituio de mas por e mantm a coerncia e a correo do
texto.

Questo 27: (T J - BA / 2005 / nvel superior)


Fragmento do texto: Nesse contexto, as previses, liberais ou marxistas, do
fim dos estados ou das economias nacionais, ou mesmo da formao de
algum tipo de federao cosmopolita e pacfica, so utopias, com toda a
dignidade das utopias que partem de argumentos ticos e expectativas
generosas, mas so ideias ou projetos que no tm nenhum apoio objetivo na
anlise da lgica e da histria passada do sistema mundial.
Pelas informaes do texto, estaria gramaticalmente correta e de acordo com
as ideias do texto a substituio do trecho expectativas generosas, mas so
ideias por: expectativas generosas. Entretanto, essas previses so
ideias.

Questo 28: (TRE TO 2009 Tcnico)


Fragmento do texto: At hoje, os que esto de um lado ou de outro veem o

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processo civilizatrio como uma consequncia de um trip sinrgico em que


avano tcnico, igualdade e liberdade articulam-se positivamente, cada um
como um vetor que induz o outro a crescer. Em nossos dias, porm, essa
sinergia morreu e o avano tcnico, longe de construir a igualdade, est
ampliando a desigualdade e, em lugar de ampliar o nmero de pessoas livres,
est limitando a liberdade a poucos (mesmo nesses casos, trata-se de uma
liberdade condicionada, consumida nos engarrafamentos de trnsito, nos
muros dos condomnios).
Preservam-se a coerncia na argumentao e a correo gramatical do texto
ao usar mas em lugar de porm (linha 4).

Questo 29: (TSE / 2007 / Tcnico)


Fragmento do texto:
Olhando em retrospectiva os ltimos 20 anos, temos uma realidade
nada alentadora. Em mdia, o Brasil cresceu cerca de 2,4% ao ano. Diante
desse cenrio, o que precisa ser feito para que atinjamos os to propalados
5% de crescimento sustentado?
Quando se trata de crescimento sustentado, a teoria econmica indica
que o resultado positivo fruto de dois tipos de ao: aumento da
produtividade ou acumulao de capital (fsico e humano).
A elevao significativa da produtividade dos fatores de produo s
ser obtida com reformas institucionais profundas. J o acmulo de capital
humano requer investimento em educao, cuja maturao longa.
A substituio de J (linha 9) pela expresso Por outro lado, seguida de
vrgula, mantm a informao original do perodo.

Questo 30: (TRE - ES / 2011 / Tcnico)


Fragmento de texto: A Constituio brasileira (art. 45, caput) determina
que a representao dos estados na Cmara dos Deputados seja proporcional
populao. Entretanto, a seguir, estabelece piso e teto dessa representao
(oito e setenta deputados, respectivamente), que implicam a negao dessa
proporcionalidade.
Por estar separando ideias contrrias, Entretanto poderia ser substitudo
pela expresso Ao contrrio, sem prejuzo da correo gramatical e sem
alterao do sentido do texto.

Questo 31: (SEGER - ES / 2011 / nvel superior)


Fragmento do texto: A diferena que, nesse caso, a previso no se vale
de dados, mas de sentimentos; algo que poderia tambm ser chamado de
intuio, mas que deriva da experincia de vida.
A insero do termo tambm logo depois de mas preservaria tanto as
relaes de coerncia entre os argumentos quanto a correo gramatical do
texto, com a vantagem de que reforaria os aspectos utilizados no tipo de
previso mencionado.

Questo 32: (ANTAQ / 2005 / Superior)


Fragmento de texto: No temrio poltico brasileiro ainda reservado pouco
espao poltica porturia. Contudo, a ideia de que o sistema estratgico

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tem conquistado a unanimidade. Como inequvoco tambm o apoio do


empresariado ao modelo nascido das privatizaes.
Contudo, na linha 2, estabelece uma relao de oposio entre duas ideias:
o pouco espao concedido poltica porturia e a unanimidade de opinio no
concernente posio estratgica do sistema porturio.

Questo 33: (BB / 2003 / Mdio)


Fragmento de texto: O ndice de desenvolvimento humano (IDH) foi criado
para medir o nvel de desenvolvimento humano dos pases a partir de
indicadores de educao (alfabetizao e taxa de matrcula), longevidade
(expectativa de vida ao nascer) e renda (PIB per capita), mas tambm
utilizado para aferir o nvel de desenvolvimento humano de municpios.
A idia adversativa da conjuno mas (linha 4) se estabelece entre pases
(linha 2) e municpios (linha 5).

Questo 34: (BB / 2002 / Mdio)


Fragmento do texto: Na Dinamarca, na Holanda, na Itlia e no sul da
Alemanha, h um enorme potencial para se formar um movimento europeu
de direita, segundo o extremista austraco Jrg Haider. Lder do Partido da
Liberdade (PL), Haider, que integra a coalizo de poder no seu pas, prope
aos partidos irmos juntar seus esforos para se apresentarem unidos nas
eleies para o Parlamento Europeu em 2004. Em sua proposta, Haider no
citou a Frente Nacional, de Jean-Marie Le Pen. Haider assegura que so
precisamente as posies racistas de Le Pen o que o tornam inaceitvel em
um mundo moderno. No obstante, o PL austraco nunca se apartou de seu
discurso xenfobo.
Textualmente, a expresso No obstante (linha 9) estabelece uma relao
de consequncia em relao crtica de Haider a Le Pen, na orao anterior,
tomada como causa.

Questo 35: (BB / 2007 / Mdio)


Fragmento de texto: Vale notar, tambm, que os bons resultados dos
bancos mdios brasileiros atraram grandes instituies do setor bancrio
internacional interessadas em participao segmentada em forma de parceria.
O Sistema Financeiro Nacional s tem a ganhar com esse tipo de integrao.
A relao semntico-sinttica entre o perodo que termina em parceria e o
que comea com O Sistema Financeiro seria corretamente explicitada por
meio da conjuno Entretanto.

Questo 36: (Correios / 2010 / Mdio)


Fragmento de texto:
A Carta
Benil Santos e Raul Sampaio
1 Escrevo-te estas mal traadas linhas, meu amor
Porque veio a saudade visitar meu corao
Espero que desculpes os meus erros, por favor
4 Nas frases desta carta, que uma prova de afeio.
Talvez tu no a leias, mas quem sabe at dars
Resposta imediata me chamando de Meu Bem.

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7 Porm o que me importa confessar-te uma vez mais:


No sei amar na vida mais ningum.
Os termos Porque (v.2) e Porm (v.7) estabelecem, nos respectivos
trechos, semelhantes relaes de sentido.

Questo 37: (CEF / 2010 / Mdio)


Fragmento de texto: Ao lado do vinho, a regio do Mediterrneo tem uma
cesta de produtos nobres cujo consumo nos pases em desenvolvimento, at
recentemente, era restrito s classes altas. Nos ltimos cinco anos, porm,
artigos como frutas secas, vinagre balsmico, nozes e castanhas comearam a
ganhar mercado nos emergentes.
O vocbulo porm (linha 3) estabelece uma relao de condio entre a
orao da qual faz parte e a orao anterior.

Questo 38: (TRE - ES / 2011 / Tcnico)


Fragmento de texto: Na hiptese de doaes a partidos polticos ou
candidatos por meio da Internet, as fraudes ou erros cometidos pelo doador,
sem conhecimento dos candidatos, dos partidos ou das coligaes, no
ensejam a responsabilidade destes nem a rejeio de suas contas eleitorais.
A conjuno ou empregada em as fraudes ou erros (linha 2) designa
excluso, como na frase Liberdade ou morte!

Questo 39: (ANTAQ / 2009 / Superior)


Fragmento de texto: No mundo moderno em que vivemos, certamente
difcil reconstituir as sensaes, as impresses que tiveram os primeiros
homens em contato com a natureza.
Devido funo que exerce na orao, a vrgula empregada depois de
sensaes (linha 2) poderia ser substituda tanto pela conjuno e como
pela conjuno ou, sem prejudicar a correo gramatical ou a coerncia do
texto.

Questo 40: (TRE - TO / 2007 / Tcnico)


Fragmento de texto: H uma considervel oferta de recursos no mercado
financeiro internacional, e o Brasil tem tirado partido disso, livrando-se de
dvidas onerosas, seja resgatando antecipadamente os dbitos seja
substituindo esses passivos por operaes de custo mais baixo.
A substituio de seja (...) seja (linha 3) por quer (...) quer altera as
informaes originais e prejudica gramaticalmente o perodo.

Questo 41: (BB / 2003 / Mdio)


Fragmento de texto: O Banco no ser responsvel pela demora ou no-
cumprimento da transferncia por erro de preenchimento / informaes
incorretas.
A respeito da frase acima, inscrita no formulrio documento de crdito (DOC)
do Banco do Brasil S.A., julgue o item seguinte:
Em erro de preenchimento / informaes incorretas, na penltima linha do
formulrio, seria gramaticalmente correto substituir a barra por ou.

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Questo 42: (CEF / 2011 / Mdio)


Texto:
1 Normalmente as pessoas se mostram divididas em relao
percepo de acontecimentos bons ou ruins. Uma variao gentica
comum pode estar por trs dessas tendncias para o otimismo ou
pessimismo. Cientistas da Universidade de Essex, na Inglaterra,
5 investigaram a serotonina, um neurotransmissor ligado ao humor, e
estudaram a preferncia de 97 voluntrios relativamente a diferentes
tipos de imagens. Pessoas em que se identificou apenas a verso longa
do gene para a protena transportadora de serotonina que controla
os nveis do neurotransmissor nas clulas do crebro tenderam a
10 prestar ateno em figuras agradveis (como imagens de chocolates) e
evitaram as negativas (como fotografias de aranhas). As pessoas com a
forma curta do gene apresentaram preferncias opostas, embora no
to fortemente. Os resultados, que ajudam a explicar por que algumas
pessoas so menos suscetveis ansiedade e depresso, podem
15 inspirar terapeutas a ajudar outras a ver o lado bom das coisas.

A substituio de embora (linha 12) por ou no prejudicaria a correo nem


o sentido do texto.

Questo 43: (Polcia Rodoviria Federal / 2003 )


Texto: No tocante embriaguez, o CTB estabelece o seguinte:
CAPTULO XV
DAS INFRAES
1 Art. 161. Constitui infrao de trnsito a inobservncia de qualquer
preceito deste Cdigo, da legislao complementar ou das resolues do
CONTRAN, sendo o infrator sujeito s penalidades e medidas
administrativas indicadas em cada artigo, alm das punies previstas
no Captulo XIX.
5 (...)
Art. 165. Dirigir sob a influncia de lcool, em nvel superior a seis
decigramas por litro de sangue, ou de qualquer substncia entorpecente
ou que determine dependncia fsica ou psquica:
Infrao gravssima;
10 Penalidade multa (cinco vezes) e suspenso do direito de dirigir;
Medida administrativa reteno do veculo at a apresentao de
condutor habilitado e recolhimento do documento de habilitao.
Para efeito de aplicao das penalidades previstas, a conjuno ou (linha 7)
deve ser entendida como tambm inclusiva.

Questo 44: (Secretaria da Sade - ES / 2011 / Mdico)


Fragmento do texto: Os critrios para o diagnstico da sndrome so: tiques
motores mltiplos e um ou mais tiques vocais devem estar presentes durante
algum tempo, no necessariamente ao mesmo tempo...
O emprego de portanto imediatamente antes de no necessariamente

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manteria a correo gramatical e o sentido original do perodo.

Questo 45: (Agente de Polcia Civil - ES / 2009 / Tcnico)


Fragmento do texto: Se houve briga, foi porque todos participaram,
portanto ningum pode estar certo.
A conjuno portanto atribui orao ningum pode estar certo o sentido
de causa.

Questo 46: (TRE - MG / 2009 / Tcnico)


Fragmento de texto: Talvez seu maior mrito seja entender que padeiros e
cervejeiros criteriosos existem, so numerosos, mas convivem com multides
para quem a racionalidade financeira no dia-a-dia to estranha quanto o
popular esporte escocs de arremesso de troncos.
O sentido original e a correo gramatical do texto sero mantidos caso se
substitua mas convivem com multides (linha 2) por: convivem, pois, com
multides.

Questo 47: (TRE - MA / 2006 / nvel superior)


Julgue a frase seguinte quanto pontuao:
O projeto foi ento, adotado pelo Frum Permanente dos Promotores de
Justia, Depois, fizemos com que esses comits tivessem participao em
todas as atividades do estado, no planejamento do oramento, na execuo
oramentria e at, na prestao de contas, explicou o promotor de justia.

Questo 48: (Tribunal de Justia - RJ / 2008 / nvel superior)


Texto:
preciso ressaltar que, atravs dos tempos, as pessoas reduziram
Machado de Assis ao classific-lo com um rtulo de irnico muito restrito. Sua
ironia algo maior, no se trata apenas de um jogo de palavras, de uma troca
inteligente de colocaes em um dilogo, por exemplo. Sua ironia est na
atmosfera na qual seus personagens e o prprio autor se movem. (...)
Machado pode ser considerado, no contexto histrico em que surgiu, um
espanto e um milagre, mas o que me encanta de forma mais particular o
fato de que ele estava, o tempo todo, pregando peas nos leitores e nele
mesmo.
Foi assim que o mais importante crtico literrio do mundo, o norte-
americano Harold Bloom, 77, classificou Machado de Assis quando elencou,
em Gnio Os 100 Autores Mais Criativos da Histria da Literatura (Ed.
Objetiva, 2002), os melhores escritores do mundo segundo seus critrios e
gosto particular.
No terceiro pargrafo do texto, a conjuno portanto poderia substituir o
termo assim, sem prejuzo para a coeso e a coerncia textuais.

Questo 49: (Anatel / 2009 / Superior)


Texto:
O real no constitudo por coisas. Nossa experincia direta e imediata
da realidade leva-nos a imaginar que o real feito de coisas (sejam elas
naturais ou humanas), isto , de objetos fsicos, psquicos, culturais oferecidos
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nossa percepo e s nossas vivncias. Assim, por exemplo, costumamos


dizer que uma montanha real porque uma coisa. No entanto, o simples
fato de que uma coisa possua um nome e de que a chamemos montanha
indica que ela , pelo menos, uma coisa-para-ns, isto , que possui um
sentido em nossa experincia.
No se trata de supor que h, de um lado, a coisa fsica ou material e,
de outro, a coisa como ideia e significao. No h, de um lado, a coisa-em-si
e de outro, a coisa-para-ns, mas o entrelaamento do fsico-material e da
significao. A unidade de um ser de seu sentido, o que faz com que aquilo
que chamamos coisa seja sempre um campo significativo.
Marilena Chaui. O que ideologia, p. 16-8 (com adaptaes).
De acordo com o desenvolvimento das ideias do texto, seria correto iniciar o
ltimo perodo sinttico com o conectivo no entanto, fazendo-se o devido
ajuste de inicial maiscula.

Questo 50: (BB / 2003 / Mdio)


Fragmento de texto: Escolhidos os indicadores, so calculados os subndices
especficos de cada um dos trs parmetros analisados: IDHM-E, para a
educao, IDHM-L, para a longevidade, e IDHM-R, para a renda. O IDHM de
cada municpio a mdia aritmtica desses trs subndices. Assim, o IDHM-E
de um municpio dado pela frmula (2A + F).
3
Para se exprimir a mesma ideia de concluso da conjuno Assim (linha 4),
tambm poderia ser usada, como alternativa, a expresso Por conseguinte.

Questo 51: (BB / 2007 / Mdio)


Fragmento de texto: apressado asseverar que essa expanso do
segmento possa gerar maior concorrncia no setor. Vale lembrar, apenas
como comparao, que a chegada dos bancos estrangeiros (nos anos 90) no
surtiu o efeito esperado quanto concorrncia bancria. Os bancos
estrangeiros cobram o preo mais alto em 21 tarifas. E os bancos privados
nacionais, mdios e grandes, tm os preos mais altos em outras 21. O
tamanho do banco no determina o empenho na cobrana de tarifas. O
principal motivo da fraca acelerao da concorrncia do sistema bancrio a
permanncia dos altos spreads, a diferena entre o que o banco paga ao
captar e o que cobra ao emprestar, que no se altera muito, entre instituies
grandes ou mdias.
Estaria gramaticalmente correta a insero da conjuno Portanto, seguida
de vrgula, antes de O tamanho do banco (linhas 6 e 7), com ajuste na
inicial maiscula.

Questo 52: (BB / 2008 / Mdio)


Fragmento de texto: A linguagem provavelmente a marca mais notria da
cultura. As trocas simblicas permitem a comunicao, geram relaes sociais,
mantm ou interrompem essas relaes, possibilitam o pensamento abstrato
e os conceitos. Sem linguagem, no h acesso realidade. Sem linguagem,
no h pensamento. Poder referir-se a algo que no se encontra mais a,

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nomear, designar parte essencial do pensamento humano.


Caso se desloque a primeira orao do texto para logo depois de realidade
(linha 4) ou para logo depois de pensamento (linha 5), iniciando-a com o
conectivo Por isso e ajustando-se a pontuao e a maiusculizao, a
coerncia da argumentao e a correo gramatical do texto ficam
preservadas.

Questo 53: (TRE - ES / 2011 / Tcnico)


Fragmento de texto: Octaciano Nogueira, em trabalho a respeito do tema,
parte da premissa de que essa distoro no obra do regime militar, que,
na verdade, se utilizou desse expediente, como de inmeros outros, para
reforar a Arena, durante o bipartidarismo; sua origem remonta Constituinte
de 1890, quando, por sinal, o problema foi exaustivamente debatido; a partir
da, incorporou-se tradio de nosso direito constitucional legislado, em
todas as subsequentes constituies; e o princpio, portanto, estabelecido
durante as fases democrticas sob as quais viveu o Pas e mantido sempre
que se restaurou o livre debate, subsequente aos regimes de exceo, foi
invariavelmente preservado, como ocorreu em 1946 e 1988.
Os trs sinais de ponto e vrgula empregados neste pargrafo do texto
poderiam ser substitudos, com correo, por ponto final, ajustando-se as
iniciais maisculas nos novos perodos e suprimindo-se a conjuno e do
segmento e o princpio.

Questo 54: (TRE - ES / 2011 / Tcnico)


Fragmento de texto: Trata-se de assunto cuja importncia e mesmo
centralidade no podem ser desprezadas: princpio basilar da democracia
representativa o voto de cada pessoa ter o mesmo peso eletivo.
Dadas as relaes de sentido do perodo, o sinal de dois-pontos poderia ser
substitudo pela conjuno porque, sem prejuzo do sentido geral do trecho.

Questo 55: (TRE - ES / 2011 / Tcnico)


Fragmento de texto: Realizada em Copenhague, sob o signo da recesso
mundial, a COP-15 foi uma relativa decepo: no conseguiu produzir um
documento tornando obrigatrias as metas de reduo da emisso de
poluentes, mas houve consensos.
A substituio do sinal de dois-pontos por uma vrgula seguida da expresso
uma vez que prejudicaria a correo gramatical e a informao original do
perodo.

Questo 56: (TRE - MG / 2009 / Analista)


Fragmento de texto: Quando a gente no sabe resolver um problema, no
preciso lutar, nem insistir, cansar-se bobamente. Basta entreg-lo alma,
ela cuida de tudo. Fiquei devendo Vicentina Correias essa prola. Foi o
Soledade que me ensinou, ela disse. Engraado, foi exatamente o que fiz, no
por virtude, mas por fraqueza, quando parei de falar e pensar no dente. Ainda
assim deu certo.
No trecho Basta entreg-lo alma, ela cuida de tudo (linhas 2 e 3), a vrgula
foi empregada para marcar que a orao Basta entreg-lo alma foi
deslocada de sua posio original.

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Questo 57: (TSE / 2007 / Tcnico)


Texto
A funo da oposio em uma sociedade democrtica consiste em
denunciar a corrupo, acompanhar as investigaes e avaliar os projetos e
iniciativas governamentais, propondo alternativas. A crtica, e no a adeso,
sua tarefa primordial. Se uma sociedade cessa de ter uma verdadeira
oposio, ela caminha para uma soluo autoritria. A governabilidade s
existe verdadeiramente com uma oposio atuante, que sinalize os problemas
existentes e discuta os seus encaminhamentos.
Denis Lerrer Rosenfield. O Globo, 27/11/2006, p. 7 (com adaptaes).
Entre os dois ltimos perodos do texto, subentende-se uma relao sinttica
que pode ser expressa por Entretanto.

Questo 58: (ANTAQ / 2009 / Superior)


Fragmento de texto:
No estado de repouso e de movimento dos objetos esta casa parada,
aquela pedra atirada que cai, o movimento do sol, da lua, no cu esto
intimamente associados os conceitos de lugar que ocupam sucessivamente os
corpos, de espao e de tempo.
Tempo, espao e matria so, pois, ideias que penetram o nosso
conhecimento das coisas, desde o mais primitivo, e que evoluram por meio
das especulaes filosficas at as modernas investigaes cientficas, que as
integraram em um nvel mais profundo de sntese, uma unificao que levou
milnios para ser atingida.
Na linha 5, caso se deslocasse a conjuno pois para o incio da orao, a
coerncia da argumentao seria preservada, desde que fossem retiradas as
duas vrgulas que isolam essa palavra e que se fizessem os necessrios
ajustes nas letras maisculas e minsculas.

Questo 59: (Procurador PGM RR - ES / 2011 / Analista)


Fragmento do texto: Assim, o drama da desigualdade no constitui apenas
um problema de distribuio mais justa da renda e da riqueza: envolve a
incluso produtiva digna da maioria da populao desempregada,
subempregada, ou encurralada nos diversos tipos de atividades informais.
No trecho da renda e da riqueza: envolve a funo do sinal de dois-pontos
corresponde funo de um conectivo explicativo; por isso, preservam-se a
correo gramatical e a coerncia textual ao se reescrever esse trecho do
seguinte modo: da renda e da riqueza, pois envolve.

Questo 60: (Pol Federal / 2000 / Agente)


Fragmento de texto:
1 O conceito de liberdade comea a ser sinnimo de consumo. Perde
importncia a prtica das artes e consolidam-se a cincia e a tecnologia.
Relega-se a preocupao tica. A procura da liberdade social se faz sem
considerar-se sua distribuio. A militncia poltica passa a ser tolerada,

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5 mas como opo pessoal de cada um.


Essa ruptura teve o importante papel de contribuir para a
revoluo do conhecimento cientfico e tecnolgico. A sociedade humana
se transformou, com a eficincia tcnica e a conseqente reduo do
tempo social necessrio produo dos bens de sobrevivncia.
10 O privilgio da eficincia na dominao da natureza gerou,
contudo, as distores hoje conhecidas: em vez de usar o tempo livre
para a prtica da liberdade, o homem reorganizou seu projeto e refez
seu objetivo no sentido de ampliar o consumo.

Mantm-se as mesmas relaes de dependncia sinttica, e a mesma


classificao das oraes, ao se substituir os dois-pontos depois de
conhecidas (linha 11) por um ponto final.

GABARITO

1. C 2. C 3. C 4. C 5. C
6. C 7. E 8. E 9. C 10. C
11. C 12. C 13. C 14. C 15. C
16. C 17. C 18. E 19. C 20. E
21. C 22. C 23. E 24. E 25. E
26. C 27. C 28. E 29. C 30. E
31. E 32. C 33. C 34. E 35. E
36. E 37. E 38. E 39. C 40. E
41. C 42. E 43. C 44. E 45. E
46. E 47. E 48. E 49. E 50. C
51. C 52. C 53. C 54. C 55. E
56. E 57. E 58. E 59. C 60. E

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