UNIDAD DE

APRENDIZAJE 5

QUINTO GRADO
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UNIDAD DE APRENDIZAJE 5
I. DATOS INFORMATIVOS
Direccin Regional de Educacin: Puno
UGEL : El Collao
Institucin Educativa : Nro. 71007 Mariano Zevallos Gonzales
Director (a) : Efrain Llanos Peralta.
Sub Director (a) : Eliazar Calderon Valdez.
Grado y Seccin : A,B,C y D
Docente :

II. TTULO DE LA UNIDAD

Conocemos y revaloramos las regiones de nuestro Per
III. SITUACIN SIGNIFICATIVA
Es importante que los nios y nias sepan que adems del entorno cercano hay otros espacios que componen el medio. Se
plantea los siguientes retos: cmo estn estructurados los espacios geogrficos?, cmo se organizan los espacios geogrficos
en nuestro pas?, cmo son las regiones de nuestro pas?, qu recursos tienen?, etc.

En la presente unidad los nios y las nias buscarn resolver los retos planteados y abordar el conocimiento de su espacio
natural y geogrfico. Para ello, se plantearn diversas actividades de investigacin, lectura, escritura, que les permitirn
conocer, promover y difundir la revalorizacin de nuestro pas y sus espacios geogrficos.

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IV. PROPSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
REA COMPETENCIAS / CAPACIDADES DESEMPEOS QU NOS DAR EVIDENCIA
DE APRENDIZAJE?
Se comunica oralmente en su Adeca su texto oral a la situacin Presentarn un aviso radial
lengua materna. comunicativa considerando el propsito para comunicar sus ideas.
Adeca, organiza y desarrolla comunicativo y algunas caractersticas del
las ideas de forma coherente y gnero discursivo. Elige el registro formal e
cohesionada. informal de acuerdo con sus interlocutores y el
Utiliza recursos no verbales y contexto; para ello, recurre a su experiencia y a
paraverbales de forma algunas fuentes de informacin
estratgica. complementaria.
Expresa oralmente ideas y emociones de forma
coherente y cohesionada. Ordena y jerarquiza
las ideas en torno a un tema y las desarrolla
para ampliar la informacin o mantener el hilo
temtico. Establece relaciones lgicas entre
ellas (en especial, de causa-efecto,
consecuencia y contraste), a travs de algunos
referentes y conectores. Incorpora un
vocabulario que incluye sinnimos y algunos
trminos propios de los campos del saber.
Lee diversos tipos de textos Identifica informacin explcita, relevante que Explica las ideas centrales
escritos en su lengua materna. se encuentra en distintas partes del texto del texto (avisos
Obtiene informacin del texto descriptivo. Selecciona datos especficos e publicitarios) a partir de su
escrito. integra informacin explcita cuando se lectura personal del texto.

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Infiere e interpreta informacin
del texto.
Reflexiona y evala la forma, el
contenido y contexto del texto.
Escribe diversos tipos de textos
en su lengua materna.
Adeca el texto a la situacin
comunicativa.
Organiza y desarrolla las ideas
de forma coherente y
cohesionada.
Utiliza convenciones del
lenguaje escrito deforma
pertinente.
Reflexiona y evala la forma, el
contenido y contexto del texto
escrito.
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encuentra en distintas partes del texto con
varios elementos complejos en su estructura,
as como con vocabulario variado, de acuerdo
a las temticas abordadas.
Dice de qu tratar el texto, a partir de
algunos indicios como ttulo, subttulos, ndice,
tipografa, negritas, subrayado, imgenes,
fotografas, reseas, etc.
Adeca el texto a la situacin comunicativa Escribe textos (avisos
considerando el propsito comunicativo, el publicitarios) usando
tipo textual, as como el formato y el soporte. recursos gramaticales y
Mantiene el registro formal e informal; para ortogrficos.
ello, se adapta a los destinatarios y selecciona
algunas fuentes de informacin
complementaria.
Escribe avisos publicitarios de forma coherente
y cohesionada. Ordena las ideas en torno a un
tema, las jerarquiza en subtemas de acuerdo a
prrafos, y las desarrolla para ampliar la
informacin, sin digresiones o vacos.
Establece relaciones entre las ideas, como
causa- efecto, consecuencia y contraste, a
travs de algunos referentes y conectores.
Incorpora de forma pertinente vocabulario
que incluye sinnimos y algunos trminos
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propios de los campos del saber.
Utiliza recursos gramaticales (adjetivo) y
ortogrficos (dos puntos, guion) que
contribuyen a dar sentido a su texto.
Evala de manera permanente el texto, para
determinar si se ajusta a la situacin
comunicativa, si existen reiteraciones
innecesarias o digresiones que afectan la
coherencia entre las ideas, o si el uso de
conectores y referentes asegura la cohesin
entre ellas. Tambin, evala la utilidad de los
recursos ortogrficos empleados y la
pertinencia del vocabulario, para mejorar el
texto y garantizar su sentido.
Resuelve problemas de cantidad. Establece relaciones entre datos y una o ms Resuelve problemas
Traduce cantidades a expresiones acciones de agregar, quitar, comparar, igualar, referidos a adicin,
MATEMTICA

numricas. reiterar, agrupar y repartir cantidades, para sustraccin, multiplicacin y

transformarlas en expresiones numricas divisin con decimales.
(modelo) de adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin con nmeros
decimales.

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Resuelve problemas de Emplea estrategias heursticas, estrategias de Resuelve problemas
regularidad, equivalencia y clculo y propiedades de la igualdad referidos a magnitudes y
cambio. (uniformidad y cancelativa) para encontrar proporciones.
Usa estrategias y procedimientos valores de magnitudes proporcionales.
para encontrar equivalencias y
reglas generales.
Construye su identidad Describe las prcticas culturales de su familia, Elabora organizadores sobre

PERSONAL SOCIAL

Se valora a s mismo. institucin educativa y comunidad sealando costumbres y tradiciones del

semejanzas y diferencias. pas.
Gestiona responsablemente el Identifica los elementos cartogrficos Elabora organizadores sobre
espacio y el ambiente. presentes en planos y mapas que le permitan los espacios geogrficos del
Maneja fuentes de informacin obtener informacin sobre los elementos del Per.
para comprender el espacio espacio geogrfico y del ambiente.
geogrfico y el ambiente. Describe las relaciones que se establecen
Comprende las relaciones entre entre los elementos naturales y sociales de un
los elementos naturales y determinado espacio geogrfico de su
sociales. localidad o regin, o de un rea natural
protegida, as como las caractersticas de la
poblacin que lo habita y las actividades
CIENCIA Y

econmicas que esta realiza.

Indaga mediante mtodos Propone un plan que le permita observar las Registran su proceso de
cientficos para construir sus variables involucradas, a fin de obtener datos indagacin en su cuaderno de
TECNOLOGA

conocimientos. para comprobar sus hiptesis. Selecciona experiencias.

Disea estrategias para hacer materiales, instrumentos y fuentes que le
indagacin. brinden informacin cientfica. Considera el
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Genera y registra datos e tiempo para el desarrollo del plan y las
informacin. medidas de seguridad necesarias.
Analiza datos e informacin. Obtiene datos cualitativos o cuantitativos que
evidencian la relacin entre las variables que
utiliza para responder la pregunta. Registra los
datos y los representa en diferentes
organizadores.
Compara los datos cualitativos o cuantitativos
para probar sus hiptesis y las contrasta con
informacin cientfica. Elabora sus
conclusiones.
Explica el mundo fsico basndose Describe los ecosistemas y seala que se Describe los ecosistemas de
en conocimientos sobre los seres encuentran constituidos por componentes las regiones del Per.
vivos, materia y energa, abiticos y biticos que se interrelacionan.
biodiversidad, Tierra y universo. Describe los tipos de ecosistema y seala que
Comprende y usa se encuentran constituidos por ecosistemas
conocimientos sobre los seres terrestres y acuticos.
vivos, materia y energa,
biodiversidad, Tierra y universo.
Crea proyectos desde los Explora los elementos de los lenguajes de las Realizan una presentacin
ARTE Y CULTURA

lenguajes artsticos.
Aplica procesos creativos.
Explora y experimenta los
lenguajes del arte.
artes visuales, la msica, el teatro y la danza, y de danzas y msica de las
los aplica con fines expresivos y comunicativos. regiones del Per.
Prueba y propone formas de utilizar los
medios, los materiales, las herramientas y las
tcnicas con fines expresivos y comunicativos.
Genera ideas a partir de estmulos y fuentes
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diversas (tradicionales, locales y globales) y
planifica su trabajo artstico tomando en
cuenta la informacin recogida. Manipula una
serie de elementos, medios, tcnicas,
herramientas y materiales para desarrollar
trabajos que comunican ideas a una audiencia
especfica.
Asume la experiencia del Participa en espacios de encuentro personal y Explica sobre los
EDUCACIN RELIGIOSA

encuentro personal y comunitario comunitario con Dios y fortalece as su fe como sacramentos

con Dios en su proyecto de vida miembro activo de su familia, Iglesia y
en coherencia con su creencia comunidad.
religiosa.
Acta coherentemente en razn
de su fe segn los principios de
su conciencia moral en
situaciones concretas de la vida.

ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque de inclusin.
Enfoque Ambiental
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Enfoque intercultural.
Enfoque orientacin al bien comn

V. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

N SECUENCIA DE LAS SESIONES N SECUENCIA DE LAS SESIONES
1 Representamos la Tierra 19 Las once ecorregiones del Per - Las ecorregiones del
mar peruano y la costa
2 Los ecosistemas 20 Resolvemos y formulamos problemas con nmeros
decimales
3 Tipos de ecosistemas 21 Las ecorregiones de la sierra
4 Leemos avisos publicitarios 22 Conozcamos la msica de nuestro Per
5 Los bosques en Amrica 23 El sacramento de la Eucarista
6 Las formas de asociacionismo de los seres vivos 24 Elaboramos un aviso publicitario
7 Resolvemos problemas de multiplicacin con 25 Las ecorregiones de la selva
nmeros decimales
8 Los sacramentos 26 Los recursos naturales de la localidad y regin
9 El desierto en Amrica 27 Los beneficios de los recursos naturales
10 Las adaptaciones de los seres vivos 28 La riqueza cultural de nuestros pueblos
11 Presentacin de un aviso radial 29 Comparamos dos cantidades
12 Resolvemos problemas de divisin con nmeros 30 El espacio y la poblacin rural
decimales
13 Bailamos danzas de nuestro Per 31 Sinnimos y antnimos
14 Las montaas en Amrica 32 El espacio urbano
15 Operaciones combinadas con nmeros decimales 33 Realizamos juegos con baln
16 Primer festival de danzas - aviso publicitario 34
17 El mar peruano 35
18 El adjetivo

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VI. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Lista de cotejo
Prueba de desarrollo
Escala de valoracin
Rbrica

VII. MATERIALES Y RECURSOS

Papelotes
Plumones
Cuadernos y lpiz
Regla
Hojas bond
Cinta adhesiva
Cartulina
MINEDU Textos de Matemtica, Comunicacin, Personal Social, Ciencia y Ambiente. Quinto grado

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Ministerio de Educacin - Programa Curricular de Educacin Primaria
Ministerio de Educacin - Currculo Nacional de la Educacin Bsica

Ilave, julio del 2017.

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