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ASIGNATURA DE GRADO:

ANTROPOLOGA Y
PERSPECTIVAS DE
GNERO Curso 2012/2013
(Cdigo:70023095)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA

Antropologa y perspectivas de gnero es una de las ocho asignaturas obligatorias que componen la Materia V del grado de
Antropologa, Mtodos y Tcnicas de Investigacin en Antropologa y Prcticas de Trabajo de Campo. Dotada con 5 ETCS,
esta asignatura es impartida por el Departamento de Antropologa Social y Cultural, de la Facultad de Filosofa, el primer
semestre del tercer curso.

Las asignaturas integradas en la Materia V tienen como objetivos bsicos trasmitir al alumnado la especificidad
epistemolgica de la etnografa -en conjuncin con la epistemologa general de las ciencias sociales-, y el conocimiento de la
metodologa concreta del trabajo de campo antropolgico y de la investigacin etnohistrica. En el caso de la Antropologa y
perspectivas de gnero este fin se conseguir a travs del cumplimiento de los siguientes objetivos:

Introducir al alumnado en los fundamentos de la teora feminista.


Examinar los postulados de la antropologa bajo la perspectiva de gnero.
Estudiar los entramados tericos y polticos de la antropologa feminista.
Valorar su aplicacin prctica en las investigaciones empricas.

Estos objetivos se concretan en uno principal: dar a conocer al estudiante los principios generales en que se fundamenta la
antropologa feminista, as como el corpus terico que ha generado en sus diversas perspectivas de anlisis.

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

2-1. La asignatura Antropologa y perspectivas de gnero comienza abordando la historia del pensamiento feminista desde el
siglo XVI hasta la actualidad, con la aparicin de feminismos en determinadas reas geogrficas, en concreto, en el mundo
rabe-musulmn, en frica Subsahariana y en Latinoamrica. Esta introduccin establecer el asiento epistmico necesario
para que el alumnado pueda emprender el estudio de la antropologa de gnero y sus diversas perspectivas anliticas.

El temario de esta asignatura comienza con el anlisis del pensamiento ilustrado y los orgenes de la construccin del sujeto
moderno. A las tesis ms misginas de este pensamiento se contraponen aquellas que buscan la igualdad poltica y civil de
las mujeres, apartadas por la sociedad patriarcal de esta nueva concepcin del sujeto. A partir de aqu, el/la estudiante
conocer los progresos de la teora feminista, que histricamente no slo ha tenido una posicin crtica frente a las
permanencias o cambios sociales que se han dado en las sociedades occidentes, sino tambin en relacin a las tesis que ella
misma ha ido desarrollando.

En este sentido, la disciplina antropolgica se ha revelado como una de las reas ms productivas. Comenzando por hacer
una crtica a las posturas androcentristas que han dominado el pensamiento antropolgico, la antropologa feminista ha ido
revisando las tesis y categoras que se han ido definiendo a travs de los diversos estudios tericos e investigaciones
empricas que han realizado las/los tericas/os desde el siglo XX hasta la actualidad. Esta vocacin de confrontacin y
anlisis, junto con su carcter inter y multidisciplinar, han permitido que desde sus propios postulados se redefinan
categoras -como el propio concepto de gnero-, se cuestionen teoras -como las que valoraban los orgenes del patriarcado
utilizado categoras dicotmicas-, o se expresen diferentes posicionamientos frente los derechos culturales y la
autodeterminacin en el mundo globalizado.

2.2. Las competencias generales que promueve, de modo general, el Grado en Antropologa Social y Cultural estn
presentes en el diseo de esta asignatura. Remitimos a quien se interese en ello al plan de la titulacin.

Las competencias especficas a adquirir por el alumnado de Grado de Antropologa Social y Cultural en la UNED estn
presentes en esta asignatura. El material utilizado no slo le aportar un conocimiento de los fundamentos tericos actuales
de la antropologa del rea, sino que le permitir un acercamiento a las diferentes corrientes de la investigacin en
perspectiva de gnero, dotndole de las herramientas necesarias para su aplicacin en la prctica profesional.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Esta asignatura est inserta en el tercer curso del Grado de Antropologa, primer semestre. Este hecho posibilita que los/las
estudiantes hayan adquirido conocimientos en diversas materias de la disciplina que sern revisados desde una perspectiva
de gnero en esta asignatura. Este nuevo plantemiento de nalisis ampliar sus conocimientos, otorgndoles adems un
pensamiento crtico-reflexivo con el que analizar las tesis e investigaciones que vayan estudiando o realizando en el
transcurso del grado.

No obstante, la metodologa que plantea el equipo docente en esta asignatura permite considerarla como independiente. Este
hecho no evita que las personas que no poseen conocomientos previos en diversas reas de la disciplina, deban esforzarse
por familiarizarse con las teoras y con las etnografas citadas en el material obligatorio de estudio, con el objetivo de
adquirir un conocimiento ms compresivo de las tesis que en l se exponen.

El material didctico obligatorio que la o el estudiante deber utilizar para superar con xito esta asignatura se divide en tres
bloques. Por un lado, aquel que expone los postulados bsicos de la teora feminista y que se recogen en el texto,Teora
feminista y antropologa: claves analticas. Por otro lado, los estudios propios de la antropologa de gnero, acopiados en el
libro de Lourdes Mndez, Antropologa feminista. Por ltimo, la lectura de la monografa de Camile Lacoste-Dujardin, Las
madres contra las mujeres. Patriarcado y maternidad en el mundo rabe.

Antropologa y perspectivas de gnero se podr superar con xito si se han asimilado correctamente los conocimientos que
se compendian en estas lecturas obligatorias y se realiza satisfactoriamente la prueba presencial. La evaluacin continua
voluntaria es muy recomendable, pues su fin es ayudar a la compresin y correcta interpretacin de los textos de lectura
obligatoria. El/la estudiante que por algn motivo desee abandonar la evaluacin continua sin haberla concluido podr
hacerlo, sin ningn coste negativo en su calificacin final. No obstante, se debe entender que la evaluacin continua solo se
calificar en los casos en que haya realizado en su totalidad.

Todos los libros y artculos seleccionados por el equipo docente estn en castellano. No es preciso que el alumnado conozca
otras lenguas distintas para cursar esta asignatura, aunque es muy recomendable un cierto nivel de lectura en ingls o
francs si se quiere ampliar conocimientos. Los libros de lectura complementaria son de fcil acceso en bibliotecas
universitarias, por lo que el/la estudiante no se ver en la obligacin de comprarlos. Los textos para la realizacin de la
evaluacin continua se colgarn en el curso virtual de la plataforma aLF, as como algn material recomendado siempre y
cuando no se vulneren los derechos de autor. Es conveniente, sino imprescindible, que los estudiantes tengan alguna
conexin a Internet y un mnimo conocimiento de la plataforma aLF utilizada por la UNED, sobre todo en el caso de querer
realizar los ejercicios de la evaluacin continua.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

A la adquisicin de las competencias generales del grado de Antropologa Social y Cultural y a las especficas de la Materia
V, sealadas anteriormente, el estudiante alcanzar con esta asignatura:

El conocimiento de las ltimas teoras y corrientes de investigacin en los estudios de gnero.


La aplicacin prctica y reflexiva de las nociones tericas.
Capacidad analtica crtico-reflexiva gracias a la adquisicin una nueva perspectiva de anlisis en diferentes
corrientes tericas.
Compresin de los efectos de la globalizacin en las diversas sociedades y grupos culturales.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

La asignatura Antropologa y perspectivas de gnero,pretende iniciar al alumnado en las tesis generadas por la antropologa
feminista y las tendencias actuales en esta rea de la disciplina antropolgica.

Los contenidos, como ya hemos sealado, estarn divididos en tres bloques que se expresan sintticamente en los epgrafes
de las lecturas obligatorias:

1. Iniciacin a la teora feminista.

Lectura 1. H. Corrochano, E. 2012. Teora feminista y antropologa: claves analticas.Madrid. Editorial Universitaria
Ramn Areces. (En prensa).

2. Conocimiento y estudio de la Antropologa y perspectivas de gnero.

Lectura 2. Mndez, L. 2007. Antropologa feminista. Madrid. Ed. Sntesis.

3. Valoracin de la aplicacin de la perspectiva de gnero al trabajo de campo.

Lectura 3. Lacoste-Dujardin, C. 1993. Las madres contra las mujeres. Patriarcado y maternidad en el mundo rabe.
Madrid. Ctedra.

6.EQUIPO DOCENTE

ELENA HERNANDEZ CORROCHANO

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Gracias a la metodologa de la enseanza a distancia propia de nuestra universidad, las y los alumnas/os podrn obtener,
mediante el estudio individual y la interaccin con profesoras/es y compaeras/os en el curso virtual, un conocimiento
reflexivo y crtico de las lecturas obligatorias y aquellas seleccionadas para la realizacin de la evaluacin continua. A esto se
unirn tres videoconferencias que sern programadas unos das antes de la entrega de los trabajos de la evaluacin
continua y donde los asistentes podrn exponer sus dudas y hacer una puesta en comn de sus trabajos.

La asistencia a estas videoconferencias es esencial para la realizacin de la evaluacin continua, no obstante cualquier
alumno/a que lo desee podr asistir como oyente independientemente de que realice o no esta prueba.

Habr una prueba presencial que representar el 95% de la nota final.

La evaluacin continua ejercitar al alumnado en el estudio y compresin de la materia. Los ejercicios propuestos en esta
evaluacin se estructuran en tres bloques, cada uno de los cuales abordar temticas concretas de los estudios de gnero.
La realizacin correcta y la entrega de los trabajos propuestos para esta prueba permitirn al estudiante superarla
positivamente. Adems, las personas interesadas podrn buscar bibliografa en Internet para llevar a cabo sus trabajos,
apuntando siempre correctamente la bibliografa utilizada.

8.EVALUACIN
El aprendizaje del alumno/a se evaluar mediante dos procedimientos:

1. Evaluacin continua

La evaluacin continua consta de tres ejercicios. Para ser puntuada es obligatorio realizar todos los ejercicios. El/la alumno/a
decidir libremente si desea hacerlos y entregarlos. Para poder proseguir con la evaluacin continua se debern entregar
obligatoriamente cada ejercicio en los plazos sealados. Esta prueba representar un 0,5 % de la nota final. Ahora bien, los
ejercicios se computarn exclusivamente cuando la prueba presencial est aprobada. Es decir, que su realizacin permitir
mejorar las notas de exmenes aprobados, pero los exmenes no aptos impedirn que se contabilicen los ejercicios de
evaluacin continua.

Las fechas para entregar los ejercicios de la evaluacin continua en la plataforma aLF sern del: 7 al 10 de noviembre,
para el primer ejercicio; 17 al 20 de diciembre para el segundo; 18 al 21 de enero el tercero. Las videoconferencias se
realizarn unos das antes de la entrega de cada ejercicio y tratarn especficamente del artculo o texto propuesto por el
equipo docente para su realizacin. La temtica de estos artculos ser acorde con cada lectura obligatoria, siguiendo el
orden propuesto de los bloques en que se estructura la materia.

El propsito de estos ejercicios es ayudar al estudiante a practicar por su cuenta las destrezas que va adquiriendo en el
grado, adems de ayudarle en la lectura y comprensin de los textos de lectura obligatoria; con ellos podr comprobar su
dominio de la materia, facilitndole de manera significativa la realizacin de la prueba presencial.

2. Prueba presencial

La prueba personal final ser una prueba presencial escrita compuesta por dos partes:

Primera parte: una pregunta larga que se puntuar con 5 puntos. La cuestin har referencia a alguno de los
temas que se tratan en las lecturas obligatorias. La extensin de la respuesta no deber superar nunca una
cara de folio.
Segunda parte: Anlisis reflexivo de un texto breve cuya temtica estar relacionada con uno o varios de los
temas que se tratan en las lecturas obligatorias. Su puntuacin ser de 4,5. Su extensin no deber superar
nunca una cara de folio.

No se permite el uso de ningn material en la prueba presencial.

La nota final ser aquella que resulte de la suma de la calificacin obtenida en la prueba presencial (9,5) y el 0,5 de la
evaluacin continua, en el caso que se haya realizado. Recordar que la calificacin de la evaluacin continua se
computar, exclusivamente, en el caso de que se haya completado en su totalidad y se haya superado la
prueba presencial.

9.BIBLIOGRAFA BSICA

Buscarlo en libreria virtual UNED


ISBN(13): 9788437601724
Ttulo: LAS MADRES CONTRA LAS MUJERES : Buscarlo en bibliotecas UNED
Autor/es:
Editorial: CTEDRA Buscarlo en el MCU

Buscarlo en libreria virtual UNED


ISBN(13): 9788497565400
Ttulo: ANTROPOLOGA FEMINISTA (2007) Buscarlo en bibliotecas UNED
Autor/es: Lourdes Mndez ;
Editorial: SNTESIS Buscarlo en el MCU

Buscarlo en libreria virtual UNED


ISBN(13): 9788499610191
Ttulo: TEORA FEMINISTA Y ANTROPOLOGA: CLAVES ANALTICAS
Buscarlo en bibliotecas UNED
(2012)
Autor/es: Elena Hdez. Corrochano ;
Buscarlo en el MCU
Editorial: RAMN ARECES

Comentarios y anexos:

Se recomienda al estudiante seguir el orden de lecturas propuesto en la gua. Es decir, comenzando por el de Teora
feminista y terminado por el de Madres contra Mujeres. Este orden es fundamental, sobre todo si el alumno/a sigue la
evolucin continua.

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Buscarlo en libreria virtual UNED


ISBN(13): 9788432309397
Ttulo: EL MITO DE LA VIDA PRIVADA : Buscarlo en bibliotecas UNED
Autor/es:
Editorial: SIGLO XXI DE ESPAA Buscarlo en el MCU

Buscarlo en libreria virtual UNED


ISBN(13): 9788434422209
Ttulo: MASCULINO/FEMENINO. EL PENSAMIENTO DE LA
Buscarlo en bibliotecas UNED
DIFERENCIA (1996)
Autor/es: Hritier-Aug, F ;
Buscarlo en el MCU
Editorial: : ARIEL

Buscarlo en libreria virtual UNED


ISBN(13): 9788437610016
Ttulo: ANTROPOLOGA Y FEMINISMO Buscarlo en bibliotecas UNED
Autor/es:
Editorial: CTEDRA Buscarlo en el MCU

Buscarlo en libreria virtual UNED


ISBN(13): 9788437624600
Ttulo: MUJERES Y FAMILIA EN EL MARRUECOS MODERNIZADO
Buscarlo en bibliotecas UNED
(2007)
Autor/es: Elena H Corrochano ;
Buscarlo en el MCU
Editorial: Ctedra Feminismo
Buscarlo en libreria virtual UNED
ISBN(13): 9788487198120
Ttulo: EL MIEDO A LA MODERNIDAD : Buscarlo en bibliotecas UNED
Autor/es: Jimnez Morell, Inmaculada ;
Editorial: EDICIONES DEL ORIENTE Y DELMEDITERRNEO Buscarlo en el MCU

ISBN(13): 9788488123541 Buscarlo en libreria virtual UNED


Ttulo: TEORA FEMINISTA: DE LA ILUSTRACIN A LA
GLOBALIZACIN. VOL. II . DEL FEMINISMO A LA POSMODERNIDAD Buscarlo en bibliotecas UNED
(1)
Autor/es: Amors Puente, Celia ; Miguel lvarez, Ana De ; Buscarlo en el MCU
Editorial: MINERVA

ISBN(13): 9788488123558 Buscarlo en libreria virtual UNED


Ttulo: TEORA FEMINISTA: DE LA ILUSTRACIN A LA
GLOBALIZACIN. DE LOS DEBATES SOBRE EL GNERO AL Buscarlo en bibliotecas UNED
MULTICULTURALISMO. TOMO 3. (2005)
Autor/es: Amors, C Y De Miguel, A. ; Buscarlo en el MCU
Editorial: MINERVA EDICIONES

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ISBN(13): 9788400074814
Ttulo: MUJER, MUJERES, GNERO : Buscarlo en bibliotecas UNED
Autor/es:
Editorial: Consejo Superior de Investigaciones Cientficas Buscarlo en el MCU

Comentarios y anexos:

Esta bibliografa es fundamental en el caso de que el/la estudiante desee ampliar conocimientos respecto a cualquiera de los
temas que se tratan en el curso y en la bibliografa obligatoria.

11.RECURSOS DE APOYO

El alumnado dispone de diversos recursos de apoyo al estudio en esta asignatura. El equipo docente est disponible en sus
horarios de guardia para consultas telefnicas, con el propsito de orientarle y responder a cualquier duda que pueda tener.
Las y los estudiantes tambin pueden contactar con los profesores a travs del correo electrnico o Foro del Equipo Docente
en el curso virtual.

La conexin a Internet posibilita utilizar estos recursos y realizar la evaluacin continua, por lo que tener acceso a la red es
necesario, aunque no imprescindible, para superar esta asignatura. A travs del curso virtual se podr:

1. Llevar a cabo los ejercicios de evaluacin continua.


2. Mediante los distintos Foros, consultar cualquier duda que surja de los contenidos de la materia con los profesores,
adems de ver las preguntas que otros alumnos hacen y las respuestas del equipo docente.
3. Formar grupos de trabajo para trabajar en equipo con otros alumnos si as lo desean.

A travs de la conexin a Internet los/as alumnos/as podrn, adems, acceder a conferencias, programas de televisin y
radio de la UNED que sean de inters para esta asignatura, cuando este tipo de recursos multimedia estn disponibles.

Las bibliotecas de los distintos centros asociados y la Biblioteca Central de Madrid dispondrn de copias de los textos
obligatorios.

12.TUTORIZACIN

La profesora Elena Hdez. Corrochano estar disponible en sus horarios de guardia para consultas telefnicas (ver pgina
Web del Departamento. Ext. 8925), con el propsito de orientar a las/los alumnas/os y responder a cualquier duda que
puedan tener respecto a los contenidos del material y la evaluacin continua.

Los alumnos tambin pueden contactar con ella a travs de su correo electrnico(ecorrochano@fsof.unes.es) para
cualquier consulta relativa a la asignatura. Adems, se atender al estudiante a travs del Foro del Equipo Docente en el
curso virtual. La profesora se encargar de responder a las dudas de contenido planteadas all con una frecuencia
proyectada de una vez cada quince das, como mnimo, durante los perodos lectivos.