2- ANALISIS CRITICO DE LA NUEVA LEY UNIVERSITARIA DEL PERU (LEY N

30220)

La nueva ley universitaria recoge no solo lo que requiere la Universidad Peruana en cuanto
a la investigacin y proyeccin social, sino la labor que tiene que hacer la comunidad y el
Pas, indicando que esta es la relacin que debe existir con el estado, la cual ha
permanecido de espalda ante la problemtica universitaria

La universidad Peruana como parte de sus desafos en el presenta milenio, viene

enfrentando la necesidad de enfrentar el nivel acadmico intelectual de los docentes como
los niveles de formacin universitaria, que esperamos en un futuro, se convierta en un
esfuerzo aislado ms sistematizado de consenso de toda la comunidad universitaria y
pueda impulsarse permanentemente en la bsqueda de esa calidad acadmica con el
mejoramiento sostenido del servicio

Una de las propuestas es la creacin de los vicerrectorados de investigacin en todas las

universidades como una alternativa para promover el desarrollo cientfico

La nueva ley universitaria prioriza la promocin de la investigacin, la produccin

cientfica y la creacin de vicerrectorados de investigacin en las diferentes universidades.
El propsito es buscar los mecanismos de la calidad

Los estudiantes seleccionaran la institucin donde cursaran, adems de certificar la calidad

en funcin de sus objetivos declarados y de los criterios establecidos por la comunidad
acadmica y profesional

Tambin democratizara la eleccin de la autoridades universitaria con el voto universal

as detener la corrupcin que campean en la mayora de universidades del pas

Pretende poner la Universidad al servicio del desarrollo social y nacional de nuestro pas.
La eleccin directa para elegir a las autoridades, es la clave para mejorar el desempeo de
las universidades

La misin fundamental de la universidad es el perfeccionamiento del ser humano,

contribuir a que los estudiantes y luego cuando egresen tengan un buen desempeo
profesional
3- Analtico Sinttico:

El mtodo analtico es un mtodo que implica anlisis, requiere de la separacin de

un todo en las partes o elementos que lo constituyen, desde esta perspectiva, se dice
que para poder comprender algo es necesario desmenuzar correctamente cada uno
de sus componentes, ya que es la manera de conocer la naturaleza del fenmeno u
objeto que se estudia
El anlisis analtico va de lo concreto a lo abstracto, ya que parte del todo que es un
concreto real, y se pasa a las partes, que son la parte abstracta
El mtodo sinttico implica la sntesis, es necesario reunir diversos elementos para
lograr formar un todo la sntesis va de lo abstracto a lo concreto ya que pasa de los
elementos (abstracto), al todo concreto y real

Abstraccin Concrecin
Abstraccin es un proceso importantsimo para la comprensin del objeto, mediante
ella se destaca la propiedad o relacin de las cosas y fenmenos. No se limita a
destacar y aislar alguna propiedad y relacin del objeto asequible a los sentidos,
sino que trata de descubrir el nexo esencial e inasequible al conocimiento emprico,
parte de lo real a lo objeto, no tiene esencia
Concrecin, mediante la integracin en el pensamiento de las abstracciones puede
de hombre elevarse de lo abstracto a lo concreto; en dicho proceso el pensamiento
reproduce el objeto en su totalidad en un plano terico
Lo concreto es la sntesis de muchos conceptos y por consiguiente de las partes. Las
definiciones abstractas conducen a la reproduccin de los concreto por medio del
pensamiento. Lo concreto en el pensamiento es el conocimiento ms profundo y de
mayor contenido esencial

Inductivo deductivo
Deductivo:
Se basa en ir encadenando conocimientos que se suponen verdaderos de manera tal
que se obtienen de nuevos conocimiento
Se valida de la lgica
Combina principios necesarios y simples
Inductivo, es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a
conocimientos generales, este mtodo permite la formacin de hiptesis,
investigaciones de leyes cientficas, y las demostraciones. La induccin pude ser
completa o incompleta
Comienzan con la observacin de los hechos en forma libre y carente de perjuicios
El fundamento de la induccin es la experiencia
El sujeto de investigacin entra en contacto directo con el objeto de estudio
 El Investigador y sus Tipos

Pensamiento Creador Pensamiento no Otras Cualidades

Persona que tiene por funcin principal la creativo O lgico
bsqueda de nuevos conocimientos o nuevas
formas de expresin en el campo cientfico y Estudia Capacidad
Facultad intelectual para proponer
artstico ordenadora
nuevas vas de solucin al problema Comportamiento Jerarquizada
planteado lgico del ser humano
Objetivo

La
Aptitudes Creativas Observacin
Formacin de nuevos Bsqueda de nuevos
Comprende
investigadores conocimientos cientficos
Habilidades
distintas La
Observacin

La La Reflexin El Juicio Crtico

Memorizacin
La
Sentir un problema Fluencia elevada de Observacin
requiere solucin ideas en corto El La
periodo de tiempo Razonamiento Observacin

Flexibilidad
Mental Aspectos ticos
Energa del Investigador
Comprende

Originalidad
de Ideas Conocimiento de
las materias
Admisin del Humildad Lealtad
Honestidad
error
Imaginacin Imaginacin
Creativa Iluminacin
Inspiracin
 http://biblioteca.itam.mx/estudios/estudio/estudio01/sec_6.html, tomado el 11 de
diciembre de 2011
http://definicion.de/abstraccion/tomado el 21 diciembre 2011.