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REALIDAD NACIONAL Y DEFENSA CIVIL

TRABAJO ACADEMICO DE:

REALIDAD NACIONAL Y DEFENSA CIVIL

DOCENTE: SANDY MASSIEL TELLO LEON

ALUMNA: EMILY ANDREA BALDEON GUILLERMO

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REALIDAD NACIONAL Y DEFENSA CIVIL

DEDICATORIA

A Dios, por brindarnos la dicha de la salud y


bienestar fsico y espiritual. A mis padres, como
agradecimiento a su esfuerzo, amor y apoyo
incondicional, durante nuestra formacin tanto
personal como profesional. A mi profesora, por
brindarnos su gua y sabidura en el desarrollo de
este trabajo.

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REALIDAD NACIONAL Y DEFENSA CIVIL

Introduccin
Este trabajo acadmico que ahora tiene Ud. en sus manos, es fruto del trabajo de
investigacin y necesidad de abordar los problemas psicosociales relacionados con
la realidad nacional que se agudizan a partir de la intensificacin de los tratados de
libre comercio y la globalizacin econmica y la inquietud de diversos especialistas
en el rea quienes participan.

En las ltimas dcadas, los procesos de produccin y la organizacin del trabajo se


ha venido especializando en formas laborales que despersonalizan al trabajador,
desde la parcializacin de las tareas que vuelven enajenantes las funciones a
realizar e impiden la realizacin del hombre en su trabajo, hasta las formas de
contratacin, impersonales y temporales, y la remuneracin cada vez ms cerca de
los sistemas de pago, a travs de bonos de productividad que dejan a todo
empleado en situaciones de verdadera indefensin ante abusos que pueden ser
legales o ilegales.

No es, desafortunadamente, que nuestros pases hayan logrado un desarrollo tal


de bienestar social que los riesgos mecnicos, fsicos, qumicos, etc., hayan
desaparecido del ambiente de trabajo, desgraciadamente, como en muchos
problemas de salud, el Per comparte la presencia de problemas, presentando
perfiles mixtos de epidemiologa laboral. Pero reconocemos la existencia de un
bagaje de conocimientos muy superior en materia de agentes como los fsicos o
qumicos; mientras que son pocos los datos sobre la situacin psicosocial y de
salud mental laboral en nuestro medio y es an muy deficiente su difusin. Es por
ello, que este trabajo se hace con la intencin de conjuntar y organizar parte del
conocimiento actual en materia de los Factores Psicosociales del Trabajo que son
identificados como riesgo a la salud y permitir a los profesionales de la Salud
Ocupacional en cualquiera de sus disciplinas, un acercamiento comprensivo de las
causas globales del problema pero con acercamientos muy puntuales que permitan
orientar algunas intervenciones situacionales en los centros de trabajo en
particular.

Con esta intencin en mente nos fue indispensable iniciar con una reflexin sobre
el estado de la Globalizacin econmica que afecta a la salud ocupacional y que
ser el sustento para comprender las formas organizacionales, el clima y los
factores psicosociales de riesgo presentes en los centros productivos de todo tipo.

Derivado de ello, encontramos un marco adecuado para la explicacin de la


afectacin de la calidad de vida en el trabajo, el deterioro de la salud mental
positiva y el dao presente en afecciones como el estrs, de forma genrica y en
especial ante la situacin de la gran incorporacin de las mujeres al trabajo
remunerado; pero, paradjicamente, es en la misma organizacin que produce las
condiciones para el dao, donde se tiene las condiciones para la proteccin a
travs de elementos a desarrollar como las redes sociales de apoyo.

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Quedamos conscientes de las limitaciones y alcances de este trabajo acadmico,


no podemos cubrir todos los problemas del Per, ni siquiera hemos abordado todos
los temas trascendentes de la realidad nacional, pero aportamos una visin que va
desde lo macro a lo micro y que tiene la potencialidad de ayudar a mejorar las
condiciones laborales y salud en nuestros trabajadores a travs de fortalecer la
formacin de los profesionistas de la salud ocupacional.

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INDICE
1.- Escriba su apreciacin respecto de la presencia del Per en
el plano internacional desde el punto de vista econmico.

http://www.gestiopolis.com/recursos5/docs/eco/perucono.htm

http://decon.edu.uy/publica/noec/Cap11.pdf

2.- Investigue acerca de la salud, educacin, cultura, trabajo y


previsin social, como elementos de la expresin psicosocial
o realidad nacional.

http://virtual.funlam.edu.co/repositorio/sites/default/files/CamposdelaIntervenci
onPsicosocial.pdf

http://www.sedi.oas.org/ddse/documentos/rial/sso_peru/Documentos%20aport
ados%20por%20los%20participantes/Factores%20Psicosociales%20y%20Sal
ud%20Mental%20en%20el%20Trabajo.pdf

http://www.revistaliberabit.com/libarabit14/maria_del_pilar_mori81-94.pdf

http://www.inclusion-ia.org/espa%F1ol/Norm/Lineamiento-Salud-Mental.pdf

http://www.paho.org/hia/archivosvol1/volregionalesp/SEA07%20Regional%20
SPA%20Cap%204.pdf

3.- Investigue sobre la influencia de los Medios de Comunicacin


Masiva, en la formacin de la identidad nacional: Responda:

http://www.ingesa.msc.es/ciudadanos/suSalud/jovenes/anorexia/intervencionP
sicoSoc.htm

http://letrasuruguay.espaciolatino.com/aaa/ottonieri_edda/medios_de_comuni
cacion.htm

http://www.uh.cu/sitios/cat-caribe/images/ficheros/Arturo-Maganna-Contreras-
La-comunicacion-social-discurso-o-realidad.pdf

http://www.bibliociencias.cu/gsdl/collect/libros/index/assoc/HASH0161.dir/doc.
pdf

a) Realice un comentario crtico al respecto


b) Analice: Agresin cultural e identidad nacional.
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c) Haga un anlisis sobre la alienacin cultural (modas, msica,


estilos de vida etc.), y su influencia en los adolescentes peruanos
d) Proponga 06 alternativas para fomentar la identidad nacional.

4.- Investigue y Explique el diferendo martimo entre Per y Chile, la situacin


actual de dicho diferendo, las posibilidades de solucin existen. Posiciones de
ambos gobiernos. Se solicita consultar como mnimo cinco fuentes de
informacin con cuyas citas debern identificarse adecuadamente al final de
la pregunta.
http://es.wikipedia.org/wiki/Controversia_de_delimitaci%C3%B3n_mar%C3%A
Dtima_entre_Chile_y_el_Per%C3%BA

http://www.larepublica.pe/24-11-2012/conozca-detalles-sobre-el-proceso-del-
diferendo-maritimo-entre-peru-y-chile

http://www.rpp.com.pe/diferendo-maritimo-tema_187571.html

http://www.rpp.com.pe/2012-11-26-fallo-de-la-haya-solo-se-aplicara-al-mar-
territorial-afirman-noticia_543645.html

http://www.larepublica.pe/22-11-2012/posicion-peruana-en-diferendo-
maritimo-con-chile-se-fortalece

5.- Elabore un cuadro comparativo con tres criterios de comparacin como


mnimo, entre tica y Moral. Se le solicita consultar como mnimo cinco
fuentes de informacin cuyas citas deben identificarse adecuadamente al final
de la pregunta.
http://www.mitecnologico.com/Main/LaEticaYLaMoral

http://www.monografias.com/trabajos15/etica-axiologia/etica-axiologia.shtml

http://www.proyectopv.org/1-verdad/moral.htm

6.- Conferencia: Experiencia exitosa en Educacin a Distancia e Inclusin


Social de la UNED de Espaa a cargo de: ngeles Snchez Elvira
Paniagua- Directora del UIED de la UNED de Espaa.

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PRESENCIA DEL PER EL PLANO INTERNACIONAL DESDE EL


PUNTO DE VISTA ECONMICO

En el Comercio Internacional cada persona o individuo se especializa en lo que


est ms capacitado, vender los bienes o servicios, que produce en el mercado
y adquirir resto de bienes que consume, es posible aumentar la eficiencia
produciendo a mayor escala, en efecto, si aumentar la escala de produccin
incrementa la eficiencia (disminuye los gastos) aumenta el bienestar.

Una de las ventajas del comercio internacional es consecuencia de las


economas de escala: al aumentar la cantidad producida para satisfacer un
mercado ms amplio, los costos medios disminuirn. Adems estn las
ventajas de la especializacin, cuando un individuo se especializa en la
realizacin de un trabajo concreto, adquirir ms habilidad y maestra en l que
los que lo realizan de forma eventual; esa argumentacin, vlida para un
trabajador individual, tambin es vlida para una empresa y para un pas.

Por lo tanto la especializacin y el intercambio son inseparables por otro lado


existe demanda de bienes, depende de los productos y del nivel de ingreso de
los consumidores.

En la idea central de Adam Smith, fue el desarrollo econmico causa una


mayor divisin del trabajo en los procesos productivos y que esta es una fuente
de ganancia en la productividad del uso de los factores de produccin.

El libre comercio genera ganancias potenciales para los pases que lo practican
derivados de que cada pas se especializa ya sea en forma completa o
incompleta.

De las medidas que integran la poltica comercial, las ms difundidas son los
aranceles. Un arancel es un impuesto" que el gobierno exige a los productos
extranjeros con el objeto de elevar su precio de venta en el mercado interno, y
as proteger los productos nacionales para que no sufran la competencia de
bienes ms baratos.

El Comercio Internacional modifica los precios relativos y en consecuencias


cambia la distribucin del ingreso y por lo tanto genera ganadores y
perdedores.

En las nuevas teoras del comercio proporcionan un cambio mundial de


productos manufacturados ocurre entre los propios pases desarrollados y gran
parte de este tipo intraindustrial, donde intercambian bienes pertenecientes a

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un mismo sector industrial, es decir, sustitutos prximos en el consumo o la


produccin.

Los gobiernos prestan apoyo comercial a sus exportadores ofrecindoles


facilidades administrativas, servicios de informacin y asesoramiento e incluso
promocionando directamente los productos originados en el pas mediante
publicidad, exposiciones y ferias internacionales.

LA SALUD, EDUCACIN, TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL,


COMO ELEMENTOS DE LA EXPRESIN PSICOSOCIAL O
REALIDAD NACIONAL.

La intervencin psicosocial se pude aplicar en diferentes campos como en el


trabajo, la salud, el educativo y en las organizaciones entre otras. Igualmente,
es susceptible de albergar diferentes objetos sociales.
Intervencin psicosocial en el trabajo, es para realizar cualquier intervencin en
el campo laboral, cada sujeto y el cmo este se relacione con su mbito
laboral, est influenciado por las diferentes estructuras individuales, grupales o
sociales de las que hace parte cada persona. Las diferentes posturas
filosficas y conceptuales frente al trabajo, se traducen en acciones en el
mismo, afectando significativamente el campo personal, laboral, organizacional
y social, aspectos que hacen que, la intervencin psicosocial en el campo del
trabajo sea indispensable, no solo para descifrar los factores subjetivos que
permean al sujeto y a su mundo del trabajo, el cual trasciende a su mundo de
la vida.

Intervencin psicosocial en la salud, las intervenciones psicosociales, cobran


incidencia en la salud mental, en cuanto mediante estas se propende tanto por
la salud mental personal, como por la adaptacin social en pro de salud
colectiva, desde donde la salud mental se vuelve asunto de salud pblica.
En este sentido se concibe como salud mental, salud comportamental por
contraste a los trastornos de conducta- y de personalidad sana o madura,

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donde la autorregulacin, el auto cuidado y la gestin de la propia vida son


esenciales para una vida sana.

La salud es una condicin indispensable para el logro de los objetivos


planteados en las polticas sociales diseadas para alcanzar las metas
nacionales de crecimiento econmico y bienestar, incluidos el desarrollo social
y de la salud el abordaje de las polticas de salud que determinan las
caractersticas del funcionamiento del sistema sanitario sigue siendo
problemtico, porque las necesidades sociales son multidimensionales, los
efectos adversos tienden a ser acumulativos, los recursos son limitados y las
soluciones a menudo se hallan fuera del marco del sector salud.
El gasto pblico en salud comprende los desembolsos del gobierno central y de
los gobiernos locales, y el gasto de los planes de seguridad social de afiliacin
obligatoria, mientras que el gasto privado en salud comprende el gasto directo
de los hogares y los pagos efectuados por los diversos sectores institucionales
de la economa a travs de seguros mdicos y planes de salud prepagos.

Intervencin psicosocial en las familias, para captar la importancia de la


intervencin psicosocial en el campo familiar, es necesario retomar la esencia
de la familia no solo como, la clula de la sociedad sino, como aquella entidad
asociada directamente a la causa y el efecto de la enfermedad mental, en tanto
es la matriz de la socializacin primaria con dinmica interna y compleja que
circunda a sus miembros y que encarna una dinmica propia, aquellos
elementos psicosociales, que requieren de una debida elaboracin para el
sano desarrollo individual y familiar, incide en el fortalecimiento o no de las
funciones familiares, de sus soportes funcionales y de los riesgos potenciales y
actuales de las familias.

Intervencin psicosocial en la educacin, la intervencin psicosocial en el


contexto educativo, exige que, el profesional que intervenga, en los diferentes
contextos, cuando hoy la educacin se ha convertido en una institucin bsica
para estructurar las relaciones sociales, por la que casi la totalidad de los
individuos transitan, conllevando la labor educativa, un trabajo poltico donde
intervienen el punto de vista interpersonal, intrapersonal, aspectos culturales,
disciplinares y de contexto, implicando el proceso educativo a la vez cuestiones
sociales que afectan plenamente al mbito tanto terico, practico, como social y
comunitario. Esta visin integral de la educacin reclama con urgencia en este
escenario, intervenciones psicosociales, que integren en su accionar elementos
intrnsecos al conjunto de los estamentos o sectores educativos y sociales, as
como de instituciones tcnicas, medios de comunicacin y todas aquellas
esferas que hagan parte del escenario educativo, solo as los cientficos
sociales estarn asumiendo la educacin como una autntica responsabilidad
colectiva, ello teniendo en cuenta que la educacin representa uno de los
pilares de la sociedad y es motor dinmico de todo cambio social.

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LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN


MASIVA, EN LA FORMACIN DE LA IDENTIDAD NACIONAL

Los medios de comunicacin social y el prossceso de globalizacin influyen en los


individuos, en distintos lugares del mundo, esto provoca que la funcin originaria de
la comunicacin social de transmitir los mensajes generados por miembros de la
comunidad. Hoy los mensajes son generados y manipulados en un lugar ajeno, por
perosnas ajenas y con intereses a la comunidad que recibe.

Los medios cumplen funciones que deberan ejercer las instituciones. El repliegue
del estado han llevado a que la gente encuentre en ellos un canal ara expresar sus
inquietudes y necesidades.

Esto se encarga de escuchar y ayudar a las personas es importante utilizar los


avances tcnologicos, de acuerdo a nuestros propios intereses. Todos nos
comunicamos, comunicarse suele ser vincularse; compartir, intercambiar ideas,
asumimos como un trabajo especifico o relacionados con alguna otro tarea de tipo
cultural. Hoy en da la comunicacin e una herramienta persuasiva que nos permite
mantenernos en continua comunicacin con los distintos sucesos sociales.

Si bien los medios masivos juegan un papel importante en el proceso socializador


del hombre , las pequeas comunidades se encuentran invadidas y saturadas
produciendo una crisis en su propia identidad cultural, costumbres y adquiriendo
nuevas modalidades de la comunicacin.

Los medios masivos de comunicacin, van a la par con la trabajo, escuela y el


trabajo, que modelan los sentimientos, las creencias, que ayudan a formar la
imagen social.

a) Agresin cultural e identidad nacional.

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La agresin cultural es la intencin de causar dao o un acto destinado a


aumentar la dominacin social relativa, conducta defensiva entre miembros de
especies diferentes.
La agresin cultural puede adoptar una variedad de formas y pueden ser fsica
o comunicarse verbalmente o no verbalmente. La agresin se diferencia de lo
que comnmente se llama asertividad.

La identidad nacional es una identidad basada en el concepto de nacin, es


decir, el sentimiento de pertenencia a
una colectividad histrico-cultural
definida con caractersticas diversas
tales como: idioma, costumbres de
interaccin, organizacin social, danzas,
visin del mundo, etc.
Suele tomar como referencia elementos
explcitos tales como smbolos patrios,
signos culturales distintivos, moneda
propia. La identidad son procesos
internos del sujeto bajo la influencia de
las condiciones siempre cambiante del mundo.

b) Haga un anlisis sobre la alienacin cultural (modas, msica, estilos de


vida etc.), y su influencia en los adolescentes peruanos

La alineacin ms que todo es un problema mental, falta de una identidad,


prdida de una cultura, no querer lo propio y ms bien se fijarse en lo de
afuera; copian la msica, la vestimenta, la comida y as de esta manera se van
perdiendo lo que es propio, lo que nos identifica y nos hace ser seguros de
nosotros mismos ante todos y ante cualquier problema que nos pueda aquejar.
Alienacin es un extraamiento de uno mismo frente a otros individuos, a la
sociedad o al trabajo.
La alineacin es un distanciamiento de uno mismo causado por la separacin
de las partes consciente e inconsciente de la mente. La causa de la prdida de
la tradicin social y religiosa.

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REALIDAD NACIONAL Y DEFENSA CIVIL

d) Proponga 06 alternativas para fomentar la identidad nacional.

Los Smbolos Patrios


Su gastronoma
Su danza
Su patrimonio cultural
Sus reservas naturales
Su vestimenta

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EXPLIQUE EL DIFERENDO MARTIMO ENTRE PER Y


CHILE

Las Repblicas del Per y Chile sostienen un diferendo de delimitacin martima


que ha sido sometido a la Corte Internacional de Justicia de La Haya.
La controversia entre el Per y Chile est referida a la delimitacin de las zonas
martimas de los dos Estados en el Ocano Pacfico, que comienza en un punto en
la costa denominado Concordia conforme al Tratado del 3 de junio de 1929.
Nuestro pas tambin ha solicitado que la Corte de La Haya reconozca los
derechos soberanos a favor de una vasta zona martima que se sita dentro de las
200 millas marinas adyacentes a la costa peruana, y que por tanto pertenece al
Per, pero que Chile considera como parte de alta mar.

Para Chile no existen


temas limtrofes
pendientes con el Per, ya
que los lmites martimos
han sido definidos
en 1952 y 1954 cuando
ambos pases
suscribieron Convenios
de pesca donde se
especificaban claramente
las fronteras martimas.

Para el Per, el lmite


martimo con su vecino del sur no est definido ya que nunca se ha firmado un
Tratado que establezca dicho lmite.

En agosto de ese ao, Per public su carta nutica, teniendo como referencia la
Ley de Lneas de Base aprobada por Toledo en el 2005. El nuevo mapa dibujaba
la versin peruana del lmite con Chile 260 metros al suroeste del Hito 1,
insinuando de nuevo la discrepancia por la frontera terrestre.
De ah en adelante solo se generaron tensiones entre Santiago y Lima. La
demanda se interpuso en enero de 2008 y Chile congel la agenda poltica.
Que la agenda del pasado, que nos divide, y la agenda del futuro, que nos une,
corran por carriles separados. La frase fue pronunciada en marzo de 2008 por el
entonces candidato Sebastin Piera, tras una cita en Lima con Alan Garca.
Desde Santiago, el gobierno de Bachelet vio con molestia la reunin, realizada dos
meses despus de que Lima interpusiera su demanda en La Haya. Tras llegar a la
presidencia, Piera seal: Quiero que la agenda de futuro con Per salga del
refrigerador.

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REALIDAD NACIONAL Y DEFENSA CIVIL

La controversia de delimitacin martima entre Chile y el Per, es un diferendo


planteado por la Repblica del Per a la Repblica de Chile sobre la soberana de
una zona martima de aproximadamente 37 900 km en el ocano Pacfico. Per
sostiene que la delimitacin del lmite martimo entre ambos pases est an sin
determinar, mientras que Chile sostiene que no hay temas limtrofes pendientes
entre ambos, afirmando que existen tratados internacionales vigentes sobre la
materia.

El diferendo se refiere al rea martima comprendida entre el paralelo que cruza el


punto donde termina la frontera terrestre entre Chile y el Per (segn Chile el Hito
n. 1 y segn el Per el Punto Concordia en la lnea de la Concordia tal como lo
establece el Tratado de Lima), y la lnea bisectriz a las perpendiculares a las costas
chilenas y peruanas, formada por la superposicin de las lneas de base de ambos
pases que forma un trapecio de 67 139,4 km, de los cuales unos 38 000 km son
considerados como soberanos por Chile y respecto de los cuales el Per pide una
divisin equitativa. En forma secundaria, se incluye el estatus de un tringulo
marino al occidente del trapecio antes mencionado de 28 471,86 km, que Chile
considera alta mar, y el Per parte de su dominio martimo, por la proyeccin de
sus lneas de base rectas.

Para Chile, la frontera martima con el Per es la lnea del paralelo (lnea azul), lo
que deja sin mar a las provincias peruanas del sur.

El Per, considera que le correspondera seguir una prolongacin de sus costas


(lnea verde), pero que eso no sera justo para Chile. Lo justo y equitativo para
ambos pases sera trazar una lnea media (lnea roja) para definir la frontera entre
ambos pases.
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http://es.wikipedia.org/wiki/Controversia_de_delimitaci%C3%B3n_
mar%C3%ADtima_entre_Chile_y_el_Per%C3%BA

http://www.larepublica.pe/24-11-2012/conozca-detalles-sobre-el-
proceso-del-diferendo-maritimo-entre-peru-y-chile

http://www.rpp.com.pe/diferendo-maritimo-tema_187571.html

http://www.rpp.com.pe/2012-11-26-fallo-de-la-haya-solo-se-
aplicara-al-mar-territorial-afirman-noticia_543645.html

http://www.larepublica.pe/22-11-2012/posicion-peruana-en-
diferendo-maritimo-con-chile-se-fortalece

CUADRO COMPARATIVO
TICA MORAL
tica, es la rama de las ciencias
Moral tiene una significacin ms
filosficas que investiga las leyes de
amplia que el vocablo de la tica.
la conducta humana, para formular
Moral est por encima de lo fsico.
las reglas que convienen al mximo
Lo moral en tal caso, es todo lo que
grado de la evolucin psicolgica y
se somete a todo valor.

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REALIDAD NACIONAL Y DEFENSA CIVIL

social del hombre La moral es la consciencia que tiene


La tica como el estudio del arte de vivir una persona del bien y del mal por la
bien, este campo es el conjunto de cual se siente responsable de sus
valoraciones generales de los seres actos.
humanos que viven en sociedad, una La moral pertenece a nuestro mundo
afirmacin que contendr trminos tales interior, mientras que la tica
como bueno, malo, correcto, nicamente tiene que ver con la
incorrecto, obligatorio, permitido, relacin que los individuos deben
etc. observar con sus semejantes y est
Cuando se emplean sentencias ticas marcada por las costumbres y los
se est valorando moralmente a usos sociales.
personas, situaciones, cosas o Se puede observar que existen
acciones. personas ms conscientes y
Se establecen juicios morales cuando, evolucionadas que otras y que, por lo
por ejemplo, se dice: ese poltico es tanto, existen diferentes tipos de
corrupto, ese hombre es moral. Unas son perfectas y
impresentable, etc. superiores y otras muchas brutales y
La tica tiene como objeto los actos brbaras.
que el ser humano realiza de modo Por ello es necesario que
consciente y libre. comprendamos que, en realidad,
Ello implica establecer una distincin existen tantas morales como seres
entre lo que sea bueno y lo que sea humanos, y que los deberes de unas
malo desde el punto de vista tico, y si personas no son los
el bien y el mal ticos coinciden o no mismos que los deberes de otras.
con lo que seran el bien y el mal en s

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REALIDAD NACIONAL Y DEFENSA CIVIL

http://www.mitecnologico.com/Main/LaEticaYLaMoral

http://www.monografias.com/trabajos15/etica-axiologia/etica-
axiologia.shtml

http://www.proyectopv.org/1-verdad/moral.htm

EXPERIENCIA EXITOSA EN EDUCACIN A


DISTANCIA E INCLUSIN SOCIAL DE LA UNED DE
ESPAA A CARGO DE: NGELES SNCHEZ
ELVIRA PANIAGUA- DIRECTORA DEL UIED DE LA
UNED DE ESPAA

Tenemos grandes retos en el siglo XXI, la educacin a distancia es para todos, la


formacin a lo largo de la vida, el aprendizaje flexible en la sociedad del
conocimiento. El conocimiento es el factor ms importante del desarrollo
econmico, la educacin superior es la llave para el desarrollo de los pases siendo
especialmente importante en los pases en vas de desarrollo.

El mayor nmero de personas finalizan los estudios bsicos con ms posibilidades


de acceso a la educacin superior.
La incomprensin de la mujer en la vida laboral, la mayor necesidad de
actualizacin porque ha surgido en el siglo XXI.

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REALIDAD NACIONAL Y DEFENSA CIVIL

LA EDUCACION A DISTACIA si es buena, gracias a numerosas instituciones


promueve y apoyan a dicha educacin.
El objetivo es potenciar la educacin inclusiva mediante el fortalecimiento de la
educacin a distancia en el marco del espacio iberoamericano del conocimiento.
La UNED cumple 40 aos de experiencia al trabajo con la metodologa a distancia,
para poder apoyar a las personas que no puedan asistir a las clases presenciales
tanto como para las personas mayores de 25 aos y jvenes.
En la educacin a distancia estn aplicando la tecnologa de vanguardia aplicada al
aprendizaje con la mayor oferta de cursos virtuales del pas y material digitales.

La inclusin social est al servicio de la educacin a distancia, programa para


personas con necesidades especiales. El acceso a las personas mayores de 25
aos que no ingresado por diferentes motivos a la Universidad, a los
discapacitados, personas mayores de 40 y 45 aos. A las personas de 25 aos se
les dicta un curso de un ao donde se les toma exmenes y van determinando su
capacidad y terminado el curso pueden pasar los que aprobaron los exmenes,
para los mayores de 40 y 45 aos se ha puesto un estudio diferente y una titulacin
por medio de la experiencia laboral y estudios realizados pero no concluidos, la
cual se les evala tambin por su currculo.
Para el personal discapacitado que deseen cursar estudios en la UNED tengan las
misma oportunidades que los dems estudiantes, para ello se ha desarrollado una
metodologa diferente con apoyo de voluntarios.
La UNED fomenta el conocimiento y el uso de los recursos educativos abiertos,
amplan el acceso en la educacin en todos los niveles, tanto formal como no
formal, en una perspectiva de aprendizaje a lo largo de toda la vida, contribuyendo
as a la inclusin social, a la igualdad entre varn y mujer, y a la educacin para
personas con necesidades especiales.
Gracias a la tecnologa han innovado el campus virtual, las tutoras, el aula virtual
en el audio y video, la grabacin de las clases para que favorezca a los que no
pudieron ingresar, tambin encontramos material en las pginas del internet como
en el Facebook, YouTube, Twiter, para que los estudiantes obtengan ms facilidad
en el aprendizaje.
Deben preparar a los estudiantes nuevos para el estudio a distancia, ya que
sabemos que los estudiantes que llegan a la institucin tienen dificultades, son
estudiantes que pueden abandonar muy fcilmente el en primer ao de estudio, es

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REALIDAD NACIONAL Y DEFENSA CIVIL

por la edad, por que dejaron de estudiar por aos, es por eso que los docentes
deben de preparar en el primer ao de estudios, por ello debemos tomar algunas
medidas como el aprendizaje autnomo y autorregulado se puede entrenar para
que adquieran las competencias que necesitan para estudiar en un sistema a
distancia. Conocer la metodologa de la UNED y aprender a manejar sus recursos,
para que los estudiantes no puedan abandonar los cursos, ensear el nivel de
conocimientos, ayuda a la toma de decisiones, motivarle, entrenarle por medio de
los programas, formarle y orientarle.
Gracias a le tecnologa y la actualizacin de la UNED tenemos muchas formas de
aprender y desarrollar conocimientos, hay dos medios de enseanza que la formal
y la informal, la formal es cuando el estudiante se matricula y tiene los diferentes
medios de obtener las ayudas y la informal es cuando uno no quiere matricularse
pero puede obtener informacin por las diferente pginas como en google que sale
toda la informacin que requiere.
La UNED, forma a profesionales gracias a la tecnologa, es una potente
herramienta en la educacin y posibilita a las personas de distintos lugares, con
rigurosidad y calidad podemos obtener buenos profesionales para el mejoramiento
de nuestro pas.

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