TEST DE CONDUCTAS ADAPTATIVAS

(Adaptacin del cuestionario ICAP)

INSTRUCCIONES

Este Test tiene por finalidad evaluar estado de conductas adaptativas, que presentan alumnos
de escuelas especiales y establecimientos educacionales con programas de integracin.

Mide las conductas adaptativas que los alumnos presentan al interior de los establecimientos
educacionales, por consiguiente, no incluye indicadores relacionados con otros escenarios
sociales en los cuales se desenvuelven los alumnos.

Debe ser aplicado por una educadora que conozca al alumno a cabalidad, pues tiene que dar
cuenta en forma exacta de los distintos indicadores que se han establecido.

I. Identificacin y Descripcin
1. Nombre evaluador:_______________________________________

2. Nombre evaluado:_________________________________________ 3. Edad:__________

4. Sexo
M
F

5. Estatura:_________ 6. Peso:__________

7. Establecimiento:___________________________________________________________

8. Tipo de Establecimiento:
Especial
Integracin

9. Curso:_________________

1
10. Modo principal de Expresin (marque solo uno)

1 Ninguno
2 Gestos
3 Habla
4 Lenguaje de Signos
5 Tableros de Simbolos o
aparatos para la comunicacin
6 Otro

11. El alumno vive con:

1 Ambos padres
2 Solo el padre
3 Solo la madre
4 Otros familiares
5 En un hogar
6 Otro

12. El ingreso total familiar aproximado es:_________________________

13. Diagnostico:

Diagnostico Principal (marque solo uno)

Otros diagnsticos (marque todos los que corresponden)

1 Autismo
2 Ceguera
3 Lesin Cerebral o
Neurolgica; Sndrome
Cerebral Crnico
4 Parlisis Cerebral
5 Drogodependencia
6 Sordera
7 Epilepsia o Convulsiones
8 Retraso Mental
9 Problemas de la salud Fsica
10 Enfermedad Mental (con
diagnostico formal)
11 Problemas de la salud mental
situacional o episdico
Depresin, Ansiedad, temor,
tras. Emocionales
12 Otros

2
II. Limitaciones Funcionales y Asistencia Necesaria
14. Limitaciones Funcionales y Asistencia Necesaria

5 Leve
4 Moderado
3 Severo
2 Profundo
1 Desconocido/Desarrollo lento/De Riesgo

15. Visin

1 Visin buena (con o sin anteojos)

2 Problemas de visin que limiten la lectura
3 Poca o nula visin

16. Audicin

1 Puede or voces normales (con o sin

audfono)
2 Puede or solo voces altas
3 Poca o nula audicin

17. Frecuencia de Ataques Epilpticos

1 Ninguno o controlados

2 Uno cada dos o ms meses

3 Mensualmente

4 Uno o ms a la semana

5 No corresponde

18. Salud

1 No limita sus actividades diarias

2 Limita un poco sus actividades diarias

3 Muchas o significativas limitaciones en actividades diarias

3
 19. Precisa atencin Medica

1 Menos de una vez al mes

2 Mensualmente

3 Semanalmente

4 Diariamente

5 Necesita atencin medica en cualquier momento

20. Ayuda para su movilidad

0 Ninguna

1 Necesita aparatos (bastn, sillas de

ruedas,etc)

2 Necesita ayuda de otras personas

III. Conductas Adaptativas

Este tem est compuesto por 4 tipos de Destrezas Motoras, Sociales y comunicativas, de la
vida personal y de la vida diaria.

En cada una de ellas se ha diferenciado segn el nivel de escolaridad del alumno evaluado: Pre-
escolar, de 6 a 10 aos y de 10 aos y ms. Por lo tanto complete solo aquellas que
corresponden a la edad del alumno/a que est evaluando.

Cada una de las destrezas deben ser evaluadas de acuerdo a los siguientes criterios: coloque
en cada cuadrado la letra correspondiente a la evaluacin realizada.

L Logrado N No Logrado D En Desarrollo NO No observado

3.1 Destrezas Motoras

4
Pre-escolares

Toma objetos pequeos con la mano

Pasa objetos pequeos de una mano a otra

Se sienta solo/a , manteniendo la cabeza y la espalda derechas y firmes

Se mantiene de pie al menos durante 5 segundos, apoyndose en algo

Se pone de pie por si mismo

Mete objetos pequeos en recipientes y los vuelve a sacar despus

Se mantiene de pie sin ayuda y camina, al menos unos dos metros

Hace rayas, marcas o garabatos, con lpiz o con pinturas, en una hoja de papel

Quita el envoltorio de objetos pequeos, como chicles o caramelos

Gira las manillas de las puertas y las abre

Sube y baja escaleras alternando los pies de una escaln a otro

Sube de una escalera de dos metros de altura (ejemplo la de un tobogn)

Corta con tijeras siguiendo la lnea recta y gruesa

Escribe su nombre copindolo de un modelo

Levanta y lleva una bolsa llena de comestibles a una distancia de 6 metros y la

deja en el suelo

Dobla un papel en tres partes iguales

Enhebra una aguja de cocer

Arma objetos de por lo menos 10 piezas (atornillables o ensamblables)

De 6 a 10 aos

Corta cartones y gneros con tijeras

Usa la engrapadora y el martillo

Usa la perforadora y la corchetera

Mueve segmentos corporales

Cambia de direccin al correr

Corre a distintos ritmos

Salta en un mismo tipo con ambos pies

5
 Salta con un pies

Salta con los 2 pies juntos

Salta la cuerda en movimiento

Salta distintos obstculos

Realiza voltereta adelante

Levanta objetos pesados

Lanza objetos en distintas direcciones

Patea la pelota con una mano

Lanza la pelota con ambas manos

Atrapa la pelota con ambas manos

Se mantiene y desplaza en puntillas

Identifica partes gruesas del cuerpo

Identifica derecha e izquierda

Nombra partes finas del cuerpo

Calca figuras simples

De 10 aos y ms

Escribe con trazo

Escribe en forma alineada

Escribe con letra legible

Escribe con rapidez normal al dictado

Va al bao solo

Es autnomo en su desplazamiento (dentro del establecimiento)

3.2 Destrezas Sociales y comunicativas

Pre-escolares

Emite sonidos o gesticula para llamar la atencin

Tiende los brazos buscando la persona con la que desea contactar

Cuando se le llama por su nombre, gira la cabeza hacia quien le llama

6
 Cuando se le pide, imita acciones, tales como despedirse o aplaudir

Entrega juguetes u otros objetos a otra persona

Indica si o no, moviendo la cabeza, para responder preguntas sencillas

Seala objetos o personas conocidas en una lamina

Dice al menos 10 palabras, que pueden ser comprendidas por alguien que le
conozca bien

Formula preguntas simples

Habla usando frases de 3 o 4 palabras

En actividades grupales, espera que le llegue su turno

De 6 a 10 aos

Ofrece ayuda a otras personas (por ejemplo; Le abre una puerta a

alguien, le presta un objeto a quien lo requiere)

Se comporta de una manera adecuada, sin llamar la atencin de los dems

cuando esta con mas personas

Reacciona correctamente ante la mayora de las seales rtulos o Simbolos

mas comunes (stop, peligro, damas, caballeros)

De 10 aos y ms

Cuenta de manera resumida una historia de forma que otra persona pueda
entenderla

Recuerda o sabe como localizar nmeros telefnicos

Escribe notas o cartas legibles y comprensibles para enviarlas por correo

Localiza informacin que necesita en el peridico o pginas amarillas

Lee de forma comprensible

3.3 Destrezas de la vida personal

7
Pre-escolares

Traga alimentos blandos

Coge y come alimentos como galletas o papas fritas

Mantiene sus manos bajo el chorro de agua para lavrselas

Come alimentos slidos usando cuchara, sin derramar casi nada

Permanece sin orinarse al menos durante 3 horas

Se quita el pantaln o la falda y la ropa interior

Evacua cuando se le sienta en el inodoro de acuerdo a un horario regular

Se pone camisetas, jersey, aunque sea al revs

Cierra la puerta del bao si es preciso, cuando hace uso de este.

De 6 aos y ms

Se viste por s mismo, completa y correctamente

Utiliza el cuchillo para cortar alimentos, en vez de tratar de comer trozos

grandes

Friega, seca y luego guarda los platos en su lugar

Realiza reparaciones de su ropa, como zurcir o coser un botn

3.4 Destrezas de la vida en comunidad

Pre-escolares

Encuentra juguetes u objetos que se guardan siempre en el mismo lugar

Va solo/a a un determinado cuarto cuando se le manda

Indica cuando ha finalizado una tarea rutinaria o que se le encargo

Permanece sin alejarse durante 10 minutos, en un patio o parque sin vayas

Usa correctamente las palabras maana y noche

De 6 a 10 aos

8
 Compra objetos que cuesten al menos $100

Cruza calles correctamente sin que nadie lo acompae

Dice a la fecha completa de su nacimiento

Compra las cosas que se le piden cuando va a hacer un recado

De 10 aos y ms

Usa diariamente un reloj para hacer cosas a una hora determinada

Cuenta con precisin el vuelto despus de comprar algo

Maneja herramientas manuales elctricas, potencialmente peligrosas

Cumple con los compromisos fijados por lo menos con 3 das de anticipacin

Administra su dinero de forma eficiente para cubrir los gastos de una semana

Trabaja en una tarea a ritmo regular por 45 minutos.

IV. Problemas de conductas

1.Se hace dao a su propio cuerpo- ejemplo: golpendose, dndose cabezazos,

arandose, cortndose, mordindose, tirndose el cabello.etc

3 Siempre

2 A veces

1 Nunca

9
2. Causa dolor fsico a otras personas o a animales-ejemplo: golpeando, dando
patadas, mordiendo, araando, tirando el pelo, etc.

3 Siempre

2 A veces

1 Nunca

3. Intencionadamente rompe, estropea o destruye cosas, ejemplo: golpeando,

rasgando o cortando, tirando, quemando, picando o rayando.etc

3 Siempre

2 A veces

1 Nunca

4. Interfiere las actividades de otros, ejemplos: abrazndose en exceso a otros,

acosndoles, discutiendo o quejndose, buscando pelea, rindose o llorando sin
motivo, interrumpiendo, etc.

3 Siempre

2 A veces

1 Nunca

5. Tiene hbitos atpicos y repetitivos, ejemplo: balancearse, torcerse los dedos, chuparse las
manos u otros objetos, hablar solo/a, rechinar los dientes, etc.

3 Siempre

2 A veces

1 Nunca

6. Posee una conducta social ofensiva, ejemplo: mentir, escupir a otros, expeler ventosidades,
tocarse los genitales, orinar en lugares no apropiados, etc.

3 Siempre

2 A veces

10
1 Nunca

7. Tiene problemas de retraimiento y falta de atencin, ejemplo: expresar temores poco

corrientes, mostrarse inactivos/as, mostrarse triste o preocupado/a, etc.

3 Siempre

2 A veces

1 Nunca

8. Es una persona no colaboradora, ejemplo: se niega a obedecer, no hace sus tareas

o no respeta las reglas, acta de forma desafiante; se niega a asistir a la escuela, etc.

3 Siempre

2 A veces

1 Nunca

9. Servicios de apoyo que utiliza (marque todos los que corresponde)

Los utiliza actualmente

No los emplea actualmente

1 Valoracin, orientacin y seguimiento

2 Intervencin o estimulacin temprana

3 Logopedia

4 Terapia ocupacional

5 Fisioterapia

6 Cuidados mdicos especializados

7 Servicios especializados de salud mental

8 Servicios residenciales de respiro

9 Servicios de apoyo en el hogar

10 Servicios especiales de transporte

11 Otro

11