SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versin: 01

GUA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Fecha: 01/07/2015
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: F004-P006-GFPI

GUIA DE APRENDIZAJE No 220201005

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin: Manejo Ambiental Cdigo: 226234. Versin:1

Nombre de Proyecto: Establecer estrategias pedaggicas y Cdigo: 634366

didcticas en los procesos de fortalecimiento de la cultura
ambiental mediante la participacin y la toma de decisiones
en la solucin de los problemas y necesidades en las
instituciones educativas (Sena- Men) del norte de
Santander.
Fase del proyecto: Aplicacin.

Actividad(es) del proyecto: Realizar diagnstico de la Actividad(es) de Aprendizaje: El aprendiz debe

problemtica ambiental local y nivel cultural ambiental en la obtener la informacin necesaria para
Poblacin. reconocer la importancia de: recursos, fuentes
y tipos de informacin para el diseo de un
programa de educacin ambiental.

Resultados de Aprendizaje: 220201005-3.1 .aplicar los Competencia: 220201005. organizar planes de

mtodos e instrumentos de investigacin para el Definir
ecosistemas, caractersticas, clasificacin, contaminacin,
tipos, clasificacin y fuentes. Definir contaminantes,
variables, clasificacin y tipos (fsicos, qumicos, biolgicos,
entre Otros).
Resultados de Aprendizaje: 220201005-3.2 .aplicar los
mtodos e instrumentos de investigacin para Definir
aspectos e impactos ambientales. Clasificarlos Definir
ecologa y sus leyes, relacin entre el hombre y la
naturaleza, relacin entre el Desarrollo econmico, poltico
y social y el medio ambiente.
Duracin de la gua (en horas):
educacin ambiental de acuerdo con
requerimientos
establecidos
Competencia: 220201005. Determinar los
procesos y factores relacionados con la
programacin de actividades en. Educacin
ambiental de acuerdo la actividad econmica.
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2. INTRODUCCIN
La informacin est constituida por un grupo de datos ya supervisados y ordenados, que sirven para construir
un mensaje basado en un cierto fenmeno. Esta permite resolver problemas y tomar decisiones, ya que su
aprovechamiento racional es la base del conocimiento. Otra perspectiva nos indica que la informacin es un
recurso que otorga significado o sentido a la realidad, ya que mediante cdigos y conjuntos de datos, da origen
a los modelos de pensamiento humano. Los datos son percibidos a travs de los sentidos y, una vez que se
integran, terminan por generar la informacin que se necesita para producir el conocimiento.

La Cartografa Social CS - es una tcnica de trabajo que permite que tanto personas de la comunidad como
acadmicos, profesionales, funcionarios pblicos, y otros actores sociales, se sienten alrededor de una mesa,
compartan, discutan y concerten puntos de vista, informacin y conocimientos sobre la realidad de un territorio
determinado. La cartografa social es una herramienta til, porque permite que saberes que normalmente son
distantes y diferentes se articulen entre si, creando un lenguaje al alcance de todos: la representacin
 Gua de Aprendizaje

icnogrfica, que personifica la realidad a travs de varios medios expresivos como el dibujo, la pintura o los
recortes entre otros. No obstante este ejercicio puede ser asumido despectivamente como una manualidad, en
la aparente inocencia de la representacin radica tambin su gran poder: la evocacin de lo individual a lo
colectivo de la realidad. Cada quien cuenta su versin de los hechos y los reconstruye desde su experiencia de
vida, sus valores, los conocimientos estudiados o los conocimientos aprendidos y ejercidos y lo hace no solo a
travs de la representacin, sino a travs del dialogo, y lo hace a travs del dialogo, de la discusin y de la
concertacin de los contenidos de aquello que se va a representar.

La cartografa social se soporta sobre la nocin de territorio, entendido desde una perspectiva de la complejidad,
como espacio socializado y culturizado esta constituido por mltiples dimensiones interrelacionadas entre si a
saber: una ambiental, econmica, poltica, cultural, social e histrica entre otras. Desde esta definicin, los seres
humanos son actores que establecen y reestablecen permanentemente relaciones entre si mismos y con el
entorno. Podra decirse entonces que la vida social, es un proceso mediante el cual los actores resuelven
colectivamente los problemas, modificando la naturaleza y la persistencia de las soluciones. Ray L Birdwhistell
elabora la propuesta de proxemia, como ciencia que atiende el uso y la percepcin del espacio social y
personal, relaciones formales e informales, creacin de jerarquas, marcas de sometimiento y dominio, creacin
de canales de comunicacin.

3. ESTRUCTURACIN DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.
Cuando se habla de proxemia, hablamos de territorialidad?
todos los saberes son vlidos y necesarios para la transformacin del territorio. Lamentablemente la ciudad
se ha construido histricamente desde la tensin (casi siempre oposicin) entre la planeacin y gestin
gubernamental esta afirmacin desde sus concepto, es aplicable en el municipio y especialmente la zona
urbana de los Patios,

3.2. Actividades de contextualizacin e identificacin del conocimiento necesarios para el aprendizaje.

De acuerdo con las preguntas de la reflexin inicial planteadas, realice las siguientes actividades:
Busque los conceptos de Actividad econmica, caractersticas, divisin, Factores ambientales: fisicoqumicos,
biticos y socioeconmicos.
Problemtica ambiental local, regional, Ecosistemas: caractersticas, clasificacin.
Contaminacin: tipos, clasificacin y fuentes, Contaminantes: concepto, variables, clasificacin y tipos (fsicos,
qumicos, biolgicos, Entre otros).
bibliografa de los alcaldes de las dos ltimas administraciones ( Dr Orlando Contreras; Dr Rafael
Caceres, Dr Julio Cesar Galvis)
Lea los documentos :Modulo 0 territorio
Realice el siguiente cuadro:

Concepto Definicin Ventajas Ejemplo

Instec

Especialidad

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Proyectos
productivos

Servicio Social

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin) o

Actividad de aprendizaje 1.
Realice un inventario de las principales Actividades que realiza el municipio para el mejoramiento de la
calidad de vida de sus habitantes.
Realice un inventario de las principales instituciones prestadoras de servicio que existen en nuestra
comunidad sean Salud, educacin, recreacin, deportes, religiosas, culturales, sociales..

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. Realizar el mapa cartogrfica de la comunidad, Daniel
Jordn_ San Francisco en escala 1:2000
Una vez realizadas las actividades de aprendizaje1 realice una presentacin con los recursos disponibles en
la institucin, y la socializa con sus compaeros.( exposicin, cartelera, o presentacin power point), prezzi.

3.5 Actividades de Evaluacin

Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de conocimiento:
Evidencias de Desempeo:
Criterios de Evaluacin
Identificar claramente el proceso
de cartografa social, beneficios
para nuestra comunidad y su
mbito regional y nacional
Desarrolla las actividades de
aprendizajes en un 100% como
implemento de competencia
Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
Tcnica: Formulacin de
Preguntas.
Instrumento: Cuestionario.
Tcnica: Formulacin de
preguntas
Instrumento: Cuestionario y
ensayos

Evidencias de Producto: Implementa y desarrolla Tcnica: Entrega en fsico.

informacin en medios Instrumento: Resumen
audiovisuales y los comparte. bibliogrfico y presentacin
cartelera, o presentacin power
point

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Aula de formacin
Porttil
Video beam

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5. GLOSARIO DE TRMINOS
Realizar un glosario con trminos y definiciones para esta gua de aprendizaje
Bibliografa.

6. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA

http://www.redacademica.edu.co/archivos/redacademica/proyectos/ddhh/autoformacion_ddhh/unid
ad8/and0301.pdf

https://www.google.com.co/search?q=cartografia+social&biw=1366&bih=599&tbm=isch&tbo=u&sourc
e=univ&sa=X&ei=6uWXVZOiG4ezggS6jLKwCA&sqi=2&ved=0CB4QsAQ&dpr=1

http://es.slideshare.net/yefrendiaz/cartografia-social-7867478

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADO POR)

LUZ ELENA VELANDIA VIVAS.

ANTONIO ORTIZ FORERO.

MODIFICADO Y ADAPTADO:

LIC ABRAHAM RANGEL

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