INACAP

ASIGNATURA: CAD II 59 HORAS

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
La asignatura Cad II es una asignatura prctica que pretende introducir a los alumnos en la elaboracin de maquetas digitales tridimensionales, con entornos lumnicos texturizados que le permitan la creacin de videos de infraestructuras, viviendas o mecanismos de la ingeniera, como tambin desarrollar destrezas en el manejo de
impresoras o trazadores (Plotter).

COMPETENCIAS:
Crear bloques con atributos y referencias, para obtener una dinmica de trabajo en la operacin del programa.
Generar impresiones de los dibujos tcnicos y planos, en impresoras y plotter.
Elaborar maquetas digitales mviles y estticas con entornos luminosos texturizados, orientados a la arquitectura y mecnica.

COMPETENCIAS GENRICAS:
Resolver problemas aplicando criterio y de manera efectiva.
Demostrar destrezas bsicas en el uso de herramientas tecnolgicas.

UNIDADES DE APRENDIZAJE: HORAS

1 Bloques con atributos y referencias cruzadas 6

2 Presentacin y ploteo avanzado 3

3 Modelamiento de objetos tridimensionales 24

4 Elaboracin de maquetas texturizadas 22

EVALUACIN: 4

DOCENTE ELABORADOR: Ximena Muoz V - Leonardo Olivares Toro ASESOR DE DISEO CURRICULAR: Edicta Arriagada Daza - Anaysa Comesaa Fernndez

UNIDADES DE APRENDIZAJE

HORAS DE LA UNIDAD : 6
1.- Bloques con atributos y referencias cruzadas
Horas Presenciales : 6 Horas Online : 0
APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS

1.1.- Desarrolla bibliotecas personalizadas, segn la especialidad

1.1.1.- Explica el concepto de bloque como elemento de ayuda Utilizacin de atributo del bloque.

- Atributos.
1.1.2.- Crea bloques con diferentes propsitos, segn librera
- Edicin de definicin de atributos.
- Enlaces de atributos con bloques.
1.1.3.- Inserta bloques de arquitectura y mecnicos - Referencias externas.

1.2.- Genera archivos de intercambio y sus aplicaciones, a partir de la

1.2.1.- Explica el concepto de referencia como mecanismo de ayuda Referencias externas.
comprensin y el ordenamiento de la informacin entregada
- Cuadro de dilogo.
1.2.2.- Crea referencias, a partir de la comprensin de la informacin presente en un dibujo de arquitectura
- Enlace de referencias externas.
- Descarga referencias externas.
1.2.3.- Genera dibujos, a partir de la comprensin de la informacin de las referencias externas

ACTIVIDADES MNIMAS OBLIGATORIAS

LOS ALUMNOS:
Crean bloques con atributos y edicin guiados por el docente. Desarrollan ejercicio prcticos de modificaciones y enlace.
Reciben apuntes y desarrollan ejercicios prcticos sobre formatos, vietas.

HORAS DE LA UNIDAD : 3
2.- Presentacin y ploteo avanzado
Horas Presenciales : 3 Horas Online : 0

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS

2.1.- Opera plotter o impresora para trabajar planos de la especialidad,

2.1.1.- Explica el concepto de Plotter e Impresora como elementos de salida grfica Espacio papel.
a partir de la aplicacin de los conocimientos adquiridos
- Creacin de formato.
2.1.2.- Configura la impresin, de acuerdo a dimensiones del formato - Creacin de ventanas Flotantes.
- Reorganizacin y divisin de ventanas.
- Insercin de imgenes de pxeles
2.1.3.- Imprime archivos grficos de dibujo, teniendo en cuenta el formato entregado y la aplicacin de los conocimientos adquiridos
Espacio flotante:
- Asignacin de escalas en cada ventana flotante.
Impresin mediante Plotter:
- Control de impresin.
- Espesores de lpices.
- Tamao de papel.
- Seleccin de dibujo.
Archivar para ploteo.

ACTIVIDADES MNIMAS OBLIGATORIAS

 LOS ALUMNOS:
Desarrollan ejercicios prcticos ensamblando un dibujo principal a partir de un dibujo secundario.
Desarrollan ejercicios a partir de guas elaboradas por el docente.
Imprimen dibujos mediante plotter aplicando los conceptos aprendidos.
Reciben apuntes sobre la unidad desarrollada.

HORAS DE LA UNIDAD : 24
3.- Modelamiento de objetos tridimensionales
Horas Presenciales : 24 Horas Online : 0

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS

3.1.- Disea la configuracin del ambiente 3D, de acuerdo a

3.1.1.- Prepara el ambiente 3D para modelar slidos, segn requerimientos grficos Prepara las barras de herramientas para trabajar en 3D:
requerimientos grficos y a partir del uso adecuado de las herramientas
tecnolgicas
Barra de herramientas View.
3.1.2.- Identifica los comandos 3D, segn pauta de trabajo
Barra de herramientas Modeling.
Barra de herramientas Visual Style.
3.1.3.- Disea slidos segn gua de dibujos, a partir del uso adecuado de las herramientas tecnolgicas Barra de herramientas UCS II.
Barra de herramientas Orbit.

3.2.- Examina en 3D los slidos, de acuerdo a puntos de vistas y con el

3.2.1.- Identifica la funcionalidad de los comandos de visualizacin, segn objetivo Barra de herramientas View:
empleo adecuado de las herramientas tecnolgicas correspondientes
Puntos de vistas Ortogonales:
3.2.2.- Manipula los comandos de visualizacin, segn puntos de vistas y con el empleo adecuado de las herramientas tecnolgicas
Top.
correspondientes
Bottom.
Left.
3.2.3.- Utiliza los comandos de visualizacin, segn objetivo y con el empleo adecuado de las herramientas tecnolgicas correspondientes
Right.
Front.
Back.

Puntos de vistas Isomtricos:

SW.
SE.
NE.
NW.
Barra Visual Style.

2D Wireframe.
3D Wireframe Visual Style.
3D Hidden Visual Style.
Realistic Visual Style.
Conceptual VisualStyle.
Manager Visual Styles.
3.3.- Disea slidos en AutoCAD, segn gua con piezas mecnicas y a
3.3.1.- Crea objetos simples de Autocad, segn gua Comandos para crear slidos en AutoCAD:
partir del uso adecuado de las herramientas tecnolgicas
correspondientes
Region.
3.3.2.- Utiliza comandos de edicin de slidos, segn forma del slido
Extrude.
Union.
3.3.3.- Desarrolla slidos complejos, segn gua de piezas mecnicas y con el empleo de las herramientas tecnolgicas correspondientes Subtract.
Slice.
Revolve.

ACTIVIDADES MNIMAS OBLIGATORIAS

LOS ALUMNOS:
Reciben el concepto de ambiente tridimensional en AutoCAD.
Reciben demostraciones de cmo ingresar al ambiente 3D.
Preparan autocad para ingresar al ambiente tridimensional.
Reciben demostracin de cmo cambian los distintos puntos de vistas para entender y manejar el ambiente tridimensional.
Seleccionan distintos puntos de vistas para manejar los ambientes 2D y 3D.
Reciben demo de cmo se utilizan los comandos para crear slidos tridimensionales, paso a paso.
Crean slidos de ejercicios entregados por el docente.

4.- HORAS DE LA UNIDAD : 22

Elaboracin de maquetas texturizadas Horas Presenciales : 22 Horas Online : 0

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS

4.1.- Crea entornos luminosos a maquetas de arquitectura, utilizando las

4.1.1.- Disea maquetas electrnicas de arquitectura, utilizando las Tics para dar soluciones creativas y eficientes Materiales
Tics para dar soluciones creativas y eficientes
- Librera de materiales.
4.1.2.- Implementa luces en puntos estratgicos a la maqueta de arquitectura, a partir del uso de la tecnologa - Configuracin de escalamiento del material.
- Personalizacin del material.
- Asignacin de los materiales.
4.1.3.- Aplica texturas a la maqueta de arquitectura, segn tipo de material
Luces
- Luz puntual.
4.1.4.- Aplica tcnicas de renderizado a maqueta de arquitectura con resoluciones tipos, utilizando las Tics para dar soluciones creativas y - Luz directa.
eficientes - Luz foco.
Sombras volumtricas.

4.2.- Crea videos de maquetas de arquitectura, a partir de la seleccin

4.2.1.- Prepara visualizacin ideal, segn objetivo de la maqueta Motion path Animation:
de las herramientas tecnolgicas idneas segn los requerimientos de la
tarea
Camera.
4.2.2.- Prepara los puntos o trayectorias de la cmara, utilizando la tecnologa necesaria segn la tarea
Target.
Animation Setting.
4.2.3.- Configura requerimientos de visualizacin del video Visual Style.
Format.
Resulution
 4.2.4.- Elabora una maqueta electrnica mediante el uso de la tecnologa adecuada para dar cumplimiento an los requerimientos de la tarea

ACTIVIDADES MNIMAS OBLIGATORIAS

LOS ALUMNOS:
Presencian una demo sobre la creacin de un video bsico utilizando luces y texturas.
Rreciben apunte paso a paso, para crear videos.
Elaboran una maqueta bsica para crear un video bsico.
Elaboran una maqueta electrnica de acuerdo a un proyecto desarrollado y crean un video.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Al inicio de la primera sesin de esta asignatura presencial se deber presentar el programa de la asignatura (competencias, aprendizajes esperados, criterios de evaluacin, contenidos, actividades, bibliografa, las evaluaciones y su ponderacin).
Se requiere realizar una actividad de evaluacin diagnstica, al inicio de cada Unidad de Aprendizaje, (por ejemplo: prueba escrita, interrogacin oral, en forma individual o grupal, repaso de prerrequisitos o conocimientos de entrada, etc.) que permita recoger evidencias sobre el grado de dominio de las conductas iniciales
o del tema a desarrollar.
Durante el desarrollo de la asignatura se deben aplicar evaluaciones formativas que permitan detectar y corregir el dominio de los objetivos planteados. Estas actividades pueden ser: pruebas, controles breves, interrogaciones, cuestionarios, guas de ejercicios, anlisis de caso, etc.
Las evaluaciones diagnsticas y las evaluaciones formativas no necesariamente deben ser calificadas con notas o puntajes. Si se desea asignarles calificaciones, stas no debern incidir en la nota final.

Estrategias aplicables para todas las unidades:

Mtodo Expositivo / Clase Magistral: El docente realiza la exposicin y discusin de los contenidos conceptuales con los alumnos. Los elementos tericos entregados en cada unidad son analizados por los estudiantes y aplicados mediante diversas actividades que complementen el mtodo. Esta estrategia permite
fomentar la investigacin bibliogrfica y de pginas web relacionadas con las temticas tratadas.
Talleres / Clases prcticas: Aprendizaje basado en problemas reales que permite a los estudiantes indagar y practicar los conceptos explicados en clases. Adems, esta actividad de aprendizaje contribuye un espacio para la reflexin, el trabajo en equipo, la responsabilidad, la comunicacin y la resolucin de
problemas.
Estudio de Casos: Permite la participacin activa del alumno, ya que se analiza un hecho o situacin problemtica con el objetivo de reflexionar, contrastar datos y generar hiptesis y soluciones creativas.

Otras Metodologas: Observacin de material audiovisual, resolucin de ejercicios, co-evaluacin y autoevaluacin, motivacin al estudiante, presentacin de contenidos significativos, demostraciones, potenciacin del trabajo colaborativo, incentivo a la investigacin y el uso de la tecnologa, supervisin del trabajo.

BIBLIOGRAFA DE LA ASIGNATURA

Bibliografia Obligatoria
Ttulo Autor Ao ISBN/ISSN Editorial Fuente Nombre Recurso Digital Tipo de Material
AutoCAD 2010 : manual del usuario. Disponible en: http://au.autodesk.com/?nd=registration Autodesk 2010 Autodesk Pgina web
Manual de personalizacin : AutoCAD 2012. Disponible en: http://exchange.autodesk.com/autocad/sites/default/files/autocad_pdf_cust-guide_esp.pdf Autodesk 2011 Autodesk Pgina web
Bibliografia Sugerida:
Ttulo Autor Ao ISBN/ISSN Editorial Fuente Nombre Recurso Digital Tipo de Material
Tutoriales de AutoCAD. Disponible en: http://www.portaldelestudiante.cl/Recursos/Tutoriales/AutoCAD/tabid/141/Default.aspx Pgina web