Ttulo del Control

Presin y fluidos

Nombre Alumno

Simn Prez Belmar

Nombre Asignatura

Fsica

Instituto IACC

08/05/17
 Desarrollo

Ejercicio 1:

En la tierra, la presin atmosfrica a nivel del mar es de aproximadamente 101 325 [Pa].

Asumiendo un rea aproximada para el pecho de una persona de 0.25 [m2], determine cul es la

fuerza que la atmosfera ejerce sobre el pecho de la persona. Explique por qu esta fuerza no daa

el pecho ni el cuerpo de las personas.

Ejercicio 2:

Tres piscinas experimentales, muy angostas, pero profundas (4 [m] cada una), estn llenas de tres

sustancias diferentes. Una de ellas est llena de agua pura, otra de glicerina y otra de mercurio.

Determine la presin en el fondo de cada una de ellas.

Ejercicio 3:

El Ro Amazonas, en su parte baja, tiene un caudal promedio de aproximadamente Q = 3 000

000 [ m3 s ]. A partir de este dato, determine la velocidad del ro en los siguientes tres puntos:
Punto 1 Ancho 1800 [m] Profundidad promedio 220 [m]

Punto 2 Ancho 3700 [m] Profundidad promedio 250 [m]

Punto 3 Ancho 5500 [m] Profundidad promedio 330 [m]

Ejercicio 4:

Desarrolle un texto de aplicacin con sentido fsico donde se presente la densidad tericamente,

relacionndola con su ecuacin respectiva. En el mismo texto, explique los cambios de estados,

detallando con un ejemplo de la vida cotidiana. (Puede ser una historia hipottica, siempre y

cuando tenga sentido y explicacin fsica). Utilice como mnimo 600 palabras y mximo 700.

Dentro de la densidad que se cataloga como una propiedad de la fsica es la cual que llega a

medir el grado de una sustancia por lo mismo la densidad describe en cuanto se encuentran

unidos los tomos entre s, las molculas vienen directamente de un compuesto en este estado

ms se lleguen a unirse mas entre ellas se llegara a proporcionar una materia ms densa, mas

compuesta y se podr a llegar a determinar que en su estado ms dbil se podrn encontrar como

sustancias ms liquido y gaseoso, por ende estos llamados fluidos podremos comprender que la

masa por unidad es directamente de su volumen. Su unidad de media es de Kilogramo por metro

cubico y la ecuacin de clculo es la siguiente:

- Educacin de densidad en donde p=

M: es igual a la masa o un espacio directamente por una sustancia o algn elemento.
V: es igual al volumen o al espacio que se ocupa dentro de la sustancia o algn momento

o en el espacio.
P: simbologa de densidad.
Es por lo tanto que una sustancia sea mayor a su densidad y viceversa y por otro lado y

por otro lado mientras es mayor el volumen menor ser la densidad.

La densidad la pueden hacer variar distintos objetos tales como:

1) En el caso de que las presiones lleguen a un aumento (es el decir de que el cociente entre el

componente normal es de la fuerza sobre una superficie y el rea de dicha superficie), la presin

de la densidad llegara a un aumento.

2) si la presin llega a permanecer de una forma constante, pero en aumentos de la temperatura,

las densidades llega a su densidad o el objeto llegara a disminuir.

Estados de la materia.

Para las personas que viven en zonas extremas en donde generalmente cae nieve es comn el

poder observar a travs de de la ventana como en pequeos copos que van cayendo sobre el

csped formando una capa de nieve o donde tambin se puede observar como charcos de hielo

duro y fuerte, en donde muchas veces sin saber cmo esto llega a ocurrir pero podemos llegar a

la explicacin de poder explicar que un elemento cambie a su estado natural y se llegue a

transformar en otro tipo de sustancia, a este efecto se le conoce como los estados de la materia o

estados de agregacin conocidos como estado slido, liquido y gaseoso, a pesar de existir otros

dos estados conocidos como plasma y condensado de Bose-Einstein. Para comprender como

funciona debemos explicar cmo las caractersticas de estos llegan a funcionar, las molculas se

encuentran cohesionadas y unidas por grandes fuerzas y estas se mantienen unidas y a la vez

pero con menos fuerza con la temperatura.

Por ende debemos conocer que mientras menos temperatura llegamos a tener el elemento se llega

a contraer mucho mas y a la vez si tenemos las situacin contraria debemos llegar a tener la idea

de que a mayor temperatura del objeto que lleguemos a tener debemos tener en claro que este

objeto llegara a un grado de separacin o dilatacin de este estado en el cual este se llegase a

separar de la sustancia a mayor temperatura que el objeto y la sustancia lleguen a tomar en base a

lo conjunto de la descripcin de lo que estamos entregando las respuestas se encuentran en lo

evidente en que cual es el mayor grado de temperatura que tenemos las conexiones de los objetos

y las sustancias se llegan a separar de su estado en un conjunto evidente por la relacin y los

estados de estos elementos del caso que estamos entregando en nuestro siguiente caso.