AO LECTIVO

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PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE
FINALIZACIN:
INVESTIGACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 3 UNA HISTORIA DE PASION Y EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
QUIMICA: EL AMONIACO
Analizar las definiciones de demandas, necesidades sociales y relacionarlas con Interculturalidad, valore democrticos, cultura para la paz, cuidado
los adelantos cientficos y las aplicaciones tecnolgicas en la Historia y en la ambiental
actualidad. EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
El Buen Vivir; la identidad local, la ciudadana responsable; y, la unidad en
la diversidad
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Interpretar los conceptos de ciencia y tecnologa y relacionar con los conocimientos Define el concepto de ciencia y tecnologa y relaciona con las demandas
cientficos y tecnolgicos. y necesidades sociales, pone en prctica con ejemplos concretos.
Argumentar sobre la historia de Haber y Bosch en el adelanto cientfico y tecnolgico Explica a travs de ensayos escritos sobre la historia de Haber y Bosch
Interpretar el proceso de obtencin de amoniaco de Haber-Bosch y sus consecuencias Explica el mtodo de obtencin del amoniaco de Haber-Bosch
Distinguir claramente los pasos del mtodo cientfico dentro de las ciencias qumicas Disea experimentalmente la obtencin del amoniaco aplicando el
Relacionar el proceso de la estequiometria en la produccin de amoniaco en el mtodo cientfico
laboratorio. Desarrolla el proceso estequiomtrico en la obtencin del amoniaco en
Desarrollar un informe siguiendo el paso del mtodo cientfico una vez concluido el el laboratorio
experimento Elabora un informe de laboratorio siguiendo los pasos del mtodo
cientfico
2. PLANIFICACIN
TEMA PRINCIPAL UNA HISTORIA DE PASION Y QUIMICA. EL AMONIACO
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
 Analizar las principales caractersticas del desarrollo dela ciencia, a travs de la lectura y observacin de video a fin de estimar su valor para el
OBJETIVO.
desarrollo dela humanidad.

CLASE 1 EL DESARROLLO DE LA CIENCIA Y SUS APLICACIONES TECNOLGICAS.

Lectura Cuestionario
EXPERIENCIA. Texto del estudiante Define el concepto de ciencia y comentada
Conversar sobre el propsito de la investigacin. Gua del docente Organizador
tecnologa
Diccionario Trabajo Grafico.
REFLEXIN Resuelve el trabajo cooperativo de
Separatas individual.
Qu es estequiometria? la unidad.
Organizador grafico
En que consiste el mtodo cientfico? Cuaderno de trabajo Elabora informes Lluvia de ideas
Qu son los descubrimientos cientficos? Materiales varios Completa un organizador grfico
Qu son aplicaciones tecnolgicas?

CONCEPTUALIZACIN
Leer la informacin del texto.
Observacin de Video: El desarrollo de la ciencia y la
Tecnologa
Identificar el descubrimiento cientfico que se presenta.
Escribir cinco aplicaciones que se hayan creado a partir del
descubrimiento cientfico.

APLICACIN
Completa un organizador grafico del tema
Elabora un ensayo sobre la importancia de la investigacion
cientfica en la vida diaria

Identificar las demandas y necesidades sociales que impulsan los descubrimientos, a travs de la lectura y comprensin de textos a fin de estimar
OBJETIVO su valor para el desarrollo dela humanidad.

CLASE 2 LAS DEMANDAS Y NECESIDADES SOCIALES IMPULSAN LOS DESCUBRIMIENTOS CIENTFICOS Y SUS APLICACIONES TECNOLGICAS.

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
EXPERIENCIA. Texto del estudiante Explica a travs de ensayos Tcnica:
Activacin y exploracin de conocimientos previos a travs de una Gua del docente escritos sobre la historia de Haber Trabajo individual
lluvia de idea. Diccionario y Bosch Interrogatorio
Separatas Observacin
Resuelve el trabajo cooperativo de
Internet Lluvia de ideas.
REFLEXIN la unidad.
Por qu se crearon los inventos? Elabora informes
 Qu efectos ha originado la ciencia y la tecnologa? Completa un organizador grfico
Instrumento: Cuestionario
CONCEPTUALIZACIN Organizador Grafico.

Lectura de la informacin del texto

Identificar las demandas y necesidades sociales que impulsan los
descubrimientos.
Analiza las caractersticas de la historia de Fritz Haber y Carl
Bosch
Elaborar un esquema de PNI
POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE

Socializa el trabajo en clase

Extrae conclusiones.

APLICACIN
Completa un organizador grfico sobre la redondez de la Tierra.
Observar e identificar las diversas etapas del ciclo del nitrgeno, mediante la observacin de video a fin de
OBJETIVO estimar su valor en el desarrollo cientfico

CLASE 3 EL ESQUIVO NITROGENO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
EXPERIENCIA. Texto del estudiante Resuelve el trabajo cooperativo de Tcnica:
Activacin y exploracin de conocimientos previos a travs de una Gua del docente la unidad. Trabajo individual
lluvia de idea. Diccionario Elabora informes Interrogatorio
Separatas Completa un organizador grfico Observacin
Internet Lluvia de ideas.
REFLEXIN
En parejas dialogar sobre la importancia del nitrgeno en la
naturaleza
Instrumento: Cuestionario
CONCEPTUALIZACIN Organizador Grafico.
Observacin del video: Ciclo del Nitrgeno
Explicar cmo funciona el ciclo del nitrgeno
Explicar cmo se contamina el medio ambiente con los excesos de
nitrgeno.
 Elaborar el experimento sobre: Qu hace crecer a las plantas y
dar ms frutos?
Extraer conclusiones
Socializar en plenaria

APLICACIN
Redactar el informe a partir del experimento realizado
Identificar los pasos del proceso cientfico en las ciencias qumicas, mediante la interpretacin de textos, a fin
OBJETIVO valorar su importancia en el desarrollo cientfico.

CLASE 4 EL PROCESO CIENTFICO EN LAS CIENCIAS QUMICAS

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
EXPERIENCIA.
Activacin y exploracin de conocimientos previos a travs de una Texto del estudiante Tcnica:
Gua del docente Resuelve el trabajo cooperativo de Trabajo individual
lluvia de idea.
Diccionario la unidad. Interrogatorio
Separatas Elabora informes Observacin
REFLEXIN
Internet Completa un organizador grfico Lluvia de ideas.
A que denominamos proceso cientfico?
Cules son las etapas del mtodo cientfico?

CONCEPTUALIZACIN Instrumento:
Lectura comentada de la informacin del texto. Organizador Grafico.
Identifica las etapas del mtodo cientfico, y explica cada una de
sus caractersticas
Representa grficamente las etapas del mtodo cientfico
Elabora esquemas mentales.
Socializa la informacin

APLICACIN
Realizar organizadores grficos del tema en estudio.
Interpretar el proceso de obtencin de amoniaco de Haber-Bosch y sus consecuencias. mediante la
OBJETIVO aplicacin prctica, a fin valorar su importancia en el desarrollo cientfico.

CLASE 5 EL PROCESO CIENTFICO DE LA OBTENCIN DEL AMONIACO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
EXPERIENCIA. Texto del estudiante
Activacin y exploracin de conocimientos previos a travs de una Gua del docente Interpreta el proceso para la
Tcnica:
lluvia de idea. Diccionario obtencin del amoniaco Trabajo individual
Separatas Resuelve el trabajo cooperativo de Interrogatorio
Internet
REFLEXIN la unidad. Observacin
Materiales de Lluvia de ideas.
Dialogo en grupos: los pasos del mtodo cientfico para la laboratorio Elabora informes
obtencin del amoniaco Cuaderno de trabajo Completa un organizador grfico

CONCEPTUALIZACIN
Prctica de laboratorio Instrumento: Cuestionario
Organizador Grafico.
Reconocimiento de los materiales
Armar los instrumentos
Seguir paso a paso las indicaciones del texto
Explicacin del proceso
Informe final

APLICACIN
Comprobacin de la hiptesis
Representacin grfica del proceso
Obtencin del amoniaco utilizando el proceso de estequiometria, mediante la aplicacin prctica, a fin de
OBJETIVO resolver problemas de la vida cotidiana.

CLASE 6 PRODUCCION DEL AMONIACO EN EL LABORATORIO UTILIZANDO EL PROCESO DE LA ESTEQUIOMETRIA.

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
EXPERIENCIA. Define que es estequiometria. Tcnica:
Activacin y exploracin de conocimientos previos a travs de una Trabajo individual
Texto del estudiante Resuelve ejercicios
Interrogatorio
lluvia de idea. Gua del docente Elabora informes Observacin
Diccionario Completa un organizador grfico Lluvia de ideas.
REFLEXIN Separatas
Define que es estequiometria? Internet
Como se expresa una reaccin? Materiales de
laboratorio Instrumento: Cuestionario
CONCEPTUALIZACIN Cuaderno de trabajo Organizador Grafico.
Lectura de la informacin del texto
Anlisis de la informacin
Identificar datos.
Elaborar tablas de resultados.
APLICACIN
Resolucin de ejercicios de aplicacin
Elaborar un informe aplicando los pasos estudiados, mediante la investigacion cientfica, a fin de
OBJETIVO aplicarlos en nuestra vida diaria.

LAS DEMANDAS Y NECESIDADES SOCIALES IMPULSAN LOS DESCUBRIMIENTOS CIENTFICOS Y SUS

CLASE 7 APLICACIONES TECNOLGICAS.

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
EXPERIENCIA. Define que es un informe
Texto del estudiante Tcnica:
Activacin y exploracin de conocimientos previos a travs de una cientifico.
Trabajo individual
lluvia de idea. Gua del docente Reconoce la estructura de un
Interrogatorio
Diccionario informe
Observacin
Separatas
REFLEXIN Lluvia de ideas.
Internet
Qu es un proceso de investigacion? Materiales de
Cules son los pasos de un informe cientfico? laboratorio
Cuaderno de trabajo Instrumento: Cuestionario
CONCEPTUALIZACIN
Organizador Grafico.
Lectura de la informacin del texto.
Identificacin de las caractersticas principales
Elaborar un esquema de la estructura del informe cientfico

APLICACIN
EVALUACION
Elaboracin y presentacin del informe.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
Organizador Grafico, Taller, Imgenes, Dibujos, Proyector, Lectura Comprensiva, Anlisis, Apoyo con la
Intelectual maestra interprete para la recepcin de leccin oral, evaluaciones en general, como en el desarrollo de
actividades de aprendizaje.
ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE JEFE DE REA VICERRECTORA ACADMICA

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