GESTO DE RESULTADOS EDUCACIONAIS

A gesto de resultados oferece os diagnsticos para que possamos trabalhar com a nossa comunidade escolar e ao
mesmo tempo, repensar o nosso projeto pedaggico, nossas falhas, pontos positivos e negativos. Entre os desafios desta gesto
esto qualidade do nosso ensino, as classes e perodos com problemas de aprendizagem, freqncia, evaso, nveis de
satisfao dos alunos, pais, professores e funcionrios.
Na gesto participativa, os rgos colegiados como conselho escolar, associao de pais e mestres, grmio estudantil,
parcerias com associaes de bairro, profissionais liberais e outras instituies podem ajudar no projeto pedaggico da escola
com uma participao efetiva, atuando na construo de uma escola que tenha como desafio ser mais integradora, organizadora,
solidria e comunicativa com sua comunidade escolar.

Na gesto pedaggica, os processos e as prticas possuem como desafios a contextualizao, isto , de um lado, os
diversos interesses e necessidades dos alunos, comunidade escolar e do outro, o projeto pedaggico, as diretrizes, orientaes
curriculares nacionais e estaduais. Diante destes elementos, esta gesto deve se orientar acompanhando as melhorias da
aprendizagem, suas inovaes, planejamento, organizao e incluso, para que atendam os avanos cientficos, tecnolgicos e
culturais da sociedade em que esto inseridos. A gesto de pessoas envolve o compromisso dos profissionais da escola, dos pais
e dos alunos com o projeto pedaggico da escola.

Aqui o desafio se encontra na construo de um clima organizacional, para que o cotidiano escolar se transforme num
lugar de formao continuada de todos a partir das necessidades apresentadas para se chegar aos princpios que contam no
projeto pedaggico da escola. A busca de conhecimentos, habilidades e atitudes requeridas a partir dos problemas que surgem
no dia-a-dia, assim como a valorizao e o reconhecimento do trabalho e do esforo para melhorias da qualidade do ensino,
tambm se tornam grandes desafios desta gesto.

Assim, na gesto de servios e recursos, o desafio se encontra em reconhecer os processos e prticas que foram
eficientes e eficazes, garantindo o apoio de recursos fsicos, materiais e financeiros.

Metas Imediatas:

- diminuio dos nveis de evaso escolar;

- diminuio do nvel de alunos em Recuperao de Ciclos;
- aumento da promoo satisfatrio nos 1, 2, 3 ,4 e 5 Anos do Ciclo I do Ensino Fundamental;
- conscientizao e implantao da cidadania e da dimenso poltica;
- envolvimento e interao da comunidade, com vistas a uma participao ativa;
- adequao da elevao da qualidade de ensino;
- unificao de linguagens didticas;
- envolvimento dos docentes com as normas regimentais e disciplinares;
- alfabetizar em todas as reas;
- preparar para a construo do conhecimento;
- saber respeitar o "prximo", em seus bens materiais e morais;
- usufruir dos bens da natureza, minimizando os danos mesma;
- formar e no apenas informar;
- dominar os contedos bsicos programticos;
- internalizar seu papel como cidado do mundo;
- conscientizar sobre a importncia da sua contribuio para o bem estar da comunidade;
- valores morais definidos e introjetados;
- conscientizao sobre a importncia do estudo para o crescimento interior e auto realizao;
- formar cidados crticos e conscientes;
- desenvolvimento das habilidades dos educandos.
 AES

O QUE QUANDO QUEM

Capacitao profissional dos docentes
atravs de palestras, dinmicas de grupo,
troca de experincias, alm de estimul-los
a estar sempre em busca de novos
conhecimentos;
Professor Coordenador Pedaggico
Ano Letivo, durante as
ATPCs

Levantamento e diagramao de pesquisa

escolar At fim do 1Bimestre Vice Diretora prof. Ana Celia
Projeto recuperao/reforo; (P.A.).
Aps o Fechamento do Coordenaes Pedaggicas e
1Bimestre Todos os Docentes
Bimestres
Implantao de projetos: Meio ambiente
Conservao do Patrimnio, Espaos de Ano Letivo Grupo Gestor
Saber;
Atravs de reunies pedaggicas,
conscientizar os professores da
necessidade de encontrar caminhos
adequados e prazerosos para a
aprendizagem, construindo, dessa forma,
um ambiente estimulador e agradvel. Uma
pedagogia centrada no aluno e no nos
contedos;
Conscientizar os docentes da importncia
do trabalho em equipe para obteno de um
funcionamento integral da Escola,
estimulando uma relao de igualdade,
respeito e considerao mtuos;
Conscientizar os docentes do valor da
avaliao como parmetro dirio para um
replanejar constante e no como medida de
valor inexorvel;
Atravs de reunies, manter contato direto
e transparente com a comunidade,
construindo um relacionamento harmonioso Reunies Bimestrais Pais e Professores
de forma a que os pais percebam a
importncia de sua participao para a
concretizao de uma Escola de qualidade;
Implantao do projeto Lar e Famlia(
Professor Mediador), conscientizando os
pais da sua importncia na construo do Ano Letivo Professor Mediador
carter de seus filhos;
Feiras culturais; Semestralmente Corpo Docente e Grupo Gestor

Avaliar e controlar a qualidade do ensino

aprendizagem;
Revitalizao das atividades do Grmio
Estudantil; Inicio do Ano Prof. Tarsila e Prof. Mediador
Administrar, com a participao de
professores, pais, funcionrios e direo, as Grupo Gestor e Comunidade Escolar
verbas recebidas, de forma a atingir o Ano Letivo Bimestralmente
objetivo maior que a construo de uma
escola pblica de qualidade.