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RAZ. VERBAL 4TO.

AO

NIVEL: SECUNDARIA

ORACIONES
ORACIONESELIMINADAS
ELIMINADAS

Si
Si la
la oracin
oracin es
es una
una
unidad
unidad sintctica
sintctica con
con
sentido
sentido completo.
completo.
Por
Por qu
qu la
la
eliminamos?
eliminamos?

1. LO PRINCIPAL Y LO SECUNDARIO

En todo texto encontramos IDEAS PRINCIPALES y SECUNDARIAS; slo as se puede eliminar lo que es
innecesario.

Que
Que voy
voy aa ELIMINAR!
ELIMINAR!

2. CRITERIOS DE ELIMINACIN

Redundancia
Se elimina una oracin.
Irrelevancia
No se eliminan oraciones

IMPORTANTE: Ten en cuenta estos


puntos. Se elimina la
oracin porque:

Est contenida en otra, anterior o posterior en aparicin.


No guarda relacin con el texto.
Repita con otras palabras una precedente.

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Con
Con este
este tipo
tipo de
de preguntas
preguntas se
se busca
busca que
que el
el
alumno reconozca la redundancia
alumno reconozca la redundancia y la y la
elimine.
elimine.
Cuando
Cuando se se elimina
elimina una
una oracin
oracin Qu
Qu est
est
dems
dems al
al texto
texto queda
queda integro,
integro, con
con
sentido y coherente.
sentido y coherente.

Marca con una (P) lo que consideres principal y con (S) lo secundario.

1. Sobre una carta: a) La trquea.


a) El saludo. b) La nariz.
b) El contenido. c) El pulmn derecho.
c) La direccin.
5. Sobre un automvil:
a) La carrocera.
2. Sobre una narracin:
b) El motor.
a) El escenario.
c) Los frenos.
b) La trama y el nudo.
c) El desenlace. 6. Sobre el aprendizaje:
a) El profesor.
3. Sobre la conservacin del medio b) El alumno.
ambiente: c) Los cuadernos.
a) Cuidar a los animales en
vas de extincin. 7. Las siguientes tres oraciones pertenecen
b) Colocar filtros a los a un solo prrafo.
vehculos. a) Manuel examina minuciosamente

c) Sembrar ms plantas y a los animales que trata.


b) Su trabajo como mdico
rboles.
as lo exige.
c) El labora en una clnica
veterinaria muy competente.

4. Sobre el sistema respiratorio:

8. El siguiente prrafo est formado por tres proposiciones. Indica cul es la principal y cules son las
secundarias.
a) Los mamferos constituyen la clase de animales que ms se han extendido por el planeta.
b) Dentro de esta clase se reconocen distintos rdenes, entre los que destacan el hombre.
c) Una caracterstica consiste en proteger sus cras.

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Seale qu oracin del siguiente texto es eliminable.

1. (I) Ya haban perdido toda esperanza.


(II) Llevaban cinco das en aquel
destartalado bote. (III) El mar
comenzaba de nuevo a ondularse 4. (I) Serpiente es la soberbia; serpiente,
peligrosamente. (IV) El humo en el la avaricia, (II) serpiente, la lujuria;
horizonte los hizo temblar de alegra. serpiente, la ira; (III) serpiente, la gula,
(V) Seguro: Era un barco; estaban serpiente, la envidia; (IV) la pereza no
salvados. es serpiente; (V) porque no pica, es
animal inmundo que duerme en su fango
a) I b) II c) III su sueo perpetuo.
d) IV e) V
a) Ninguno b) II c) III
2. (I) La economa de los antiguos peruanos d) IV e) V
de la costa descansaban en la pesca.
(II) Tambin tuvieron acceso al guano de 5. (I) Las estrellas son astros formados
las islas gracias a sus embarcaciones. por elementos conocidos predominante
(III) Practicaban la pesca martima y el hidrgeno. (II) Todas nacen, evolu-
fluvial. (IV) Utilizaron diversas cionan y mueren. (III) En alguna etapa
embarcaciones para la pesca mar de su existencia se convierten en hornos
adentro. (V) La pesca fluvial era tan rica nucleares. (IV) La vida de las estrellas
como la del mar. es variable. (V) Para estudiarlas, los
astrnomos toman en cuenta la
a) I b) II c) III brillantez, el color y el tamao.
d) IV e) V
a) I b) II c) IV
3. (I) La cebolla tiene que estar finamente d) V e) III
picada. (II) Les sugiero ponerse un
pequeo trozo de cebolla en la mollera 6. (I) Para poder ver las cosas necesitamos
con el fin de evitar el molesto lagrimeo. de la luz. (II) En la oscuridad, el hombre
(III) Lo malo de llorar cuando uno pica no habra podido adelantar un paso.
cebolla no es el simple hecho de llorar, (III) Nuestra vida, el progreso mismo se
sino que a veces, como quien dice, uno dio gracias a la luz. (IV) La luz se
se pica y ya no puede parar. propaga a 300 mil kilmetros por
(IV) No s si ustedes les ha pasado, pero segundo. (V) El mundo, con la luz, se
a m, la verdad, s. (V) Mam deca que llena de forma, de color, de alegra.
era porque yo soy igual de sensible a la
cebolla que Tita, mi ta abuela. a) V b) II c) III
d) I e) IV
a) I b) II c) III
d) IV e) V

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una bestia y nada ms. (III) La


inteligencia y el talento nos fueron
concebidos para cultivarlos.
7. (I) La rabia es causada por un virus. (IV) Siempre nos conformamos con decir
(II) La rabia es una enfermedad que voy a hacer esto cuando tenemos
cobr muchas vctimas en la antigedad. motivos, voluntad, fuerza y medios para
(III) La pueden transmitir los perros, hacerlo. (V) El hombre debe emplear sus
zorros, chacales, etc. (IV) En los seres facultades en le medio ms adverso.
humanos lo ms comn es que se
adquiera por ataque de perros. (V) El a) II b) V c) III
virus penetra en los nervios y migra d) IV e) I
hacia el encfalo donde causa lesiones
graves al cerebro. 11. (I) El cultivo del algodn es antiqusimo
en distintos lugares de la tierra. (II) En
a) V b) II c) IV la India, se remonta a pocas muy
d) I e) III antiguas. (III) De all pas a la pennsula
del Malaya, a Persia y otros pases
8. (I) Puede ser divertida la escuela? vecinos. (IV) Los escritores griegos
(II) Claro que s!. (III) No slo puede hablan del algodn como una planta
serlo, sino debe serlo. (IV) Aprender extica. (V) En el siglo IX, los
dentro de la escuela dentro de la escuela musulmanes introdujeron el algodn en
debe ser tan fcil y divertido como lo es Espaa.
fuera de ella (V) El aprendizaje del
lenguaje es fcil cuando es fcil cuando
es fcil, cuando es integral, real y a) II b) III c) V
relevante. d) I e) III

a) I b) III c) II 12. (I) Esa cana es amplia y confortable.


d) IV e) V (II) Se comprende lo elevado de su
precio. (III) Tiene frazadas vistosas y
9. (I) Muchas enfermedades son abrigadoras. (IV) El armazn que la
producidas por microbios. (II) Entre los sostiene se nota slido. (V) El material
organismos unicelulares procariotes se utilizado en su fabricacin es
encuentran las bacterias. (III) Estos antialrgico.
organismos microscpicos se mueven por
medio de distintos mecanismos. a) I b) IV c) V
(IV) Algunos se desplazan en corrientes d) II e) III
de aire o agua o se adhieren a otros
seres que lo acarrean. (V) Otros se 13. (I) Domingo es el da familiar por
mueven por medio de sus flagelos. excelencia. (II) El fin de semana el
viernes. (III) Mircoles, mitad de
a) I b) IV c) III semana, es el de ms energa. (IV) El
d) II e) V sbado es ideal para relajarse. (V) La
semana laboral es de cinco das.
10. (I) El ejercicio fsico mantiene gil el
cuerpo. (II) Si el mejor uso del tiempo a) I b) II c) IV
est en comer y dormir, el hombre es d) III e) V

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Seala qu oracin del siguiente texto es eliminable. Luego indica por qu.

1. (I) Para explicar el origen de los incas se Trujillo, Chiclayo y Piura. (III) Es un baile
recurre a los mitos y leyendas. (II) de pareja mixta cuyo mensaje es el
Generalmente, los historiadores, viajan al enamoramiento. (IV) La msica puede ser
lugar de los hechos. (III) Aunque llenos de interpretada por un conjunto de guitarras
fantasa, contienen algo de verdad. (IV) Por pero es caracterstico una banda tpica.
ello, es preciso interpretarlos. (V) Muchos (V) El concurso de marinera de este ao fue
de estos relatos fueron recogidos por ganado por los hermanos Catalina y Deyvi
cronistas. Vasquez.

a) I b) III c) II a) I b) II c) III
d) IV e) V d) IV e) V

2. (I) Las crnicas son la primera 5. (I) Los procesos qumicos en el


manifestacin escrita del conflicto entre funcionamiento habitual del cerebro. (II) El
espaoles e indgenas. (II) La mayora de los mal funcionamiento de estos procesos
cronistas no eran historiadores de qumicos genera enfermedades psicolgicas.
profesin. (III) El Inca Garcilaso, autor de (III) Insuficiencia de litio en el cerebro y
crnicas trascendentes es el smbolo de cuadros depresivos consecuentes.
nuestra identidad. (IV) En la escritura de (IV) Aplicacin de frmacos que suplen las
las crnicas son objetos de estudio de influencias del litio. (V) El litio como
historiadores y crticos literarios. elemento qumico.

a) I b) V c) III
a) V b) II c) III
d) IV e) II
d) IV e) I

3. (I) El advenimiento de un nuevo milenio


genera expectativas. (II) Siempre lo nuevo
nos produce temores y esperanzas.
(III) Probablemente, estas sensaciones
fueron parecidas a la llegada del segundo
milenio. (IV) Sera interesante recibir el
ao nuevo en el Cuzco. (V) La gran mayora
est contando los das que faltan para llegar
al ao 2000.

a) II b) IV c) I
d) V e) III

4. (I) La marinera nortea, como su nombre lo


indica, proviene de la zona norte de nuestro
pas. (II) Se cultiva con algunos variantes en

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inician sus trabajos de labranza. (IV) El


6. (I) Los censos nacionales constituyen una grupo social se comprometa. (V) Con esto,
base informativa. (II) Cuya importancia es surge tambin el concepto de propiedad de
trascendental para la evolucin y desarrollo la tierra.
del pas. (III) El da del censo nadie debe
salir de su casa. (IV) Porque nos dan a a) II b) III c) I
conocer las principales caractersticas de d) IV e) V
sus habitantes y sus vivencias. (V) A partir
de esa informacin el gobierno puede 8. (I) Beethoven naci un 16 de Diciembre de
elaborar diversos programas de poltica, hace 229 aos. (II) Su nombre lo asociamos
demogrfica, habitacional, etc. inmediatamente con la nueva sinfona.
(III) La termin en los primeros meses de
a) V b) III c) I 1824. (IV) En el cuarto y ltimo movimiento
d) II e) IV es interpretado por el coro la Oda de la
alegra. (V) La vida de Beethoven estaba
7. (I) Los pueblos nmades del desierto vagan marcada por la tristeza.
con sus animales buscando los oasis. (II) Un
paso trascendental de la evolucin del a) I b) II c) III
hombre fue el cambio de nmade a d) IV e) V
sedentario. (III) Al sentarse en un lugar

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