Secuencia didctica:

El nombre propio
Sala: Integrada nica.
Duracin: Actividad permanente que se ir complejizando.
Frecuencia: 2 veces por semana

Propsitos:
Promover situaciones de enseanza en la que los nios puedan
iniciarse en la apropiacin del lenguaje escrito, poniendo en juego
sus propios saberes.

rea: Prcticas del Lenguaje

Contenidos
Prcticas del Lenguaje:
Escribir el nombre propio de manera convencional.
Buscar en distintas fuentes de informacin para producir sus
propias escrituras (carteles con los nombres de los nios de la
sala).

Actividades:
Los nios irn diciendo de a uno sus nombres para que la docente
los registre en un afiche, que se colocara en algn panel de la sala
para utilizar como fuente confiable.
Caja con carteles de nombres de los nios: la docente ira sacando de
a uno los carteles con los nombres de los nios, y lo irn leyendo con
sealamiento de lo que lee el cartel. Se lo entregar a los nios para
que lo exploren, Qu dir all? Cmo sabemos?
Reconocer diariamente el nombre en la silla que ese da debern
ocupar con ayuda del cartel.
Compararn los nombres registrados, buscando similitudes y
diferencias, en ndices cualitativos y cuantitativos; si comienzan o
terminan igual, cul es ms largo ms corto, si tienen la misma
cantidad de letras.
Ubicados al rededor de la mesa se colocarn todas las tarjetas con
los nombres de quienes asistieron. Entre todos buscaremos los
nombres de cada uno y al encontrarlo, cada uno pasar a ubicar su
cartel debajo de su letra inicial. Ej: Bastian, colocar su cartel debajo
de la A; as sucesivamente cada uno ubicar su nombre en el cartel.
Intentarn copiar su nombre con la ayuda del cartel. Pedirn ayuda
a la maestra y a los compaeros.
Reconocern la inicial de su nombre en el cuaderno.
Escribirn el nombre propio por s solos para registrar ganadores de
diferentes juegos o firmar producciones de arte.
Armarn sus nombres utilizando letras mviles. (Con o sin soporte.)
Reconocer la inicial del nombre en el abecedario. Qu otros objetos
comienzan con mi inicial?
Buscaran en diarios y revistas letras e imgenes que comiencen
como cada nombre.
Reconocemos el nombre de nuestro cuaderno con ayuda del cartel.
 Escribir con ayuda del cartel el nombre al finalizar cada trabajito a
modo de firma.
Escribir la lista de asistentes al jardn, cada uno escribir su nombre
con ayuda del cartel.
Ubicar el nombre propio en el fichero de trabajos, con ayuda del
cartel para poder guardar las producciones.

Estrategias:
Entregar los carteles sin anticipar que tienen los nombres
Fomentar la exploracin
Fomentar y alentar la escritura
Propiciar la formacin de grupos de trabajo
Fomentar el trabajo en pequeos grupos

Evaluacin:
Observacin directa
Indagacin de saberes previos
Registro oral y grafico
La posibilidad de trabajo en grupo
La resolucin de problema