EXPERIENCIA DIDCTICA: APROXIMACIN AL CONCEPTO DE ALEATORIEDAD Y PROBABILIDAD

EDGAR DANIEL SNCHEZ LONDOO

GRADO 10 A I.E San Jos obrero sede san Jos

Se realiza una indagacin de los conocimientos previos que tienen los jvenes sobre su experiencia en
la toma de decisiones en juegos donde interviene el azar.
Objetivo de la experiencia didctica
Proponer una situacin didctica en la que los estudiantes, basndosen en razonamientos
probabilsticos, determinen la estrategia que a su juicio sea la ptima para tomar una decisin
en situaciones de incertidumbre.

Vocabulario (Palabras Claves) Material

Azar, probabilidad, incertidumbre, - fichas de cartulina con imgenes de figuras
decisin, hiptesis, estrategia, geomtricas (tringulo y cuadrado).
experimentacin, indagacin. - tabla de registro de predicciones y resultados.

Procedimiento: GRAFICA
- Orientacin de la experiencia por
parte del docente.
- El grupo se divide en subgrupos de
cinco estudiantes.
- Cada grupo propone una hiptesis y
la valida replicando la experiencia
del profesor.
- Socializacin de resultados.
- Conclusiones.
Descripcin:
El docente coloca en una bolsa grande y oscura, tres fichas de igual tamao: la primera tiene en ambas
caras la figura de un tringulo equiltero, la segunda en ambas caras un cuadrado y la tercera en una
cara un cuadrado y en la otra cara un tringulo. Se van sacando, al azar, sucesivamente fichas de la
bolsa, mostrando a los estudiantes una de las caras y pidindoles que adivinen la figura que hay en la
cara opuesta. En cada paso la ficha utilizada se devuelve a la bolsa. Tras repetir varias veces la
experiencia, los estudiantes deben completar la taba de registro de predicciones y resultados.
Luego los estudiantes en sus respectivos equipos formulan una hiptesis para predecir los resultados
y replican los pasos del profesor buscando validar la hiptesis.
Por ltimo se socializan los resultados y se selecciona cul es la hiptesis que mejor se contrasta con
los resultados.
Referencias Bibliogrficas.
Ideas estocsticas fundamentales
Carmen Batanero.