DIPLOMADO EN HABILITACIN

DOCENTE

Asignatura
TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y LA
COMUNICACIN

REPORTE I

PARTICIPANTE:
JORGINA MONTERO

FACILITADORA:
MIRIAN MATOS

LUGAR:
Prov. Santo Domingo, Distrito Nacional, Rep. Dom.
26 de Julio 2017
Tarea 2. Subir un archivo con anlisis de video La identidad del profesor y
elaborar un concepto de Identidad del docente

La presente tarea consiste, en analizar el contenido del video La Identidad del

Profesor, cuyo enlace adjuntamos y luego plantear de manera resumida los cinco
principales puntos de que trata el mismo sobre la Identidad Profesional Docente.

La identidad docente se refiere a la manera en que los docentes viven subjetivamente su

trabajo y cuales son aquellos aspectos que los satisfacen y aquellos que no. Esta forma
parte de su identidad social y se concibe como la definicin de s mismo que hace el
docente sobre el desempeo de su actividad profesional, lo que le permite reconocerse y
ser reconocido en una relacin de identificacin y de diferenciacin con respecto a los
dems docentes.

Las identidades docentes pueden ser entendidas como un conjunto heterogneo de

representaciones profesionales, y como un modo de respuesta a la diferenciacin o
identificacin con otros grupos profesionales. Existen identidades mltiples que
dependen de los contextos de trabajo o personales y de las trayectorias de vida
profesional. La identidad profesional docente se presenta, pues, con una parte comn a
todos los docentes, y una parte especfica, en parte individual y en parte ligada a los
contextos diferenciales de trabajo. Se trata de una construccin individual referida a la
historia del docente y a sus caractersticas sociales pero tambin de una construccin
colectiva vinculada al contexto en el cual el docente trabaja.

PRINCIPALES PUNTOS

El cambio social y el trabajo de los profesores

El cambio social es el elemento central para entender los problemas de identidad que
afectan a los docentes y los desafos que stos tienen que enfrentar. El cambio social ha
transformado profundamente el trabajo de los profesores, su imagen y tambin la
valoracin que la sociedad hace de su tarea.

La construccin de la identidad profesional La construccin de la identidad profesional

que se inicia en la formacin inicial del docente y se prolonga durante todo su ejercicio
profesional. Esa identidad no surge automticamente como resultado de un ttulo
profesional, por el contrario, es preciso construirla. Y esto requiere de un proceso
individual y colectivo de naturaleza compleja y dinmica lo que lleva a la configuracin
de representaciones subjetivas acerca de la profesin docente.

La satisfaccin laboral

Si nos referimos a la satisfaccin laboral los estudios de casos y la bibliografa sobre el

tema evidencian que los maestros encuentran la mayor satisfaccin en la actividad de
enseanza en s misma y en el vnculo afectivo con los alumnos. As muchos docentes
citan como principal fuente de satisfaccin el cumplimiento de la tarea y los logros
pedaggicos de los estudiantes.

La insatisfaccin con la tarea

El discurso de los maestros en relacin a los factores que generan insatisfaccin con la
tarea se asemeja a un amplio listado de quejas. ste manifiesta la descomposicin de un
modelo clsico de enseanza y de ejercicio de la profesin, sin que otro modelo
alternativo haya emergido hasta ahora. Una amplia mayora de maestros describe un
modelo de profesionalidad en plena descomposicin sin que aparezca y sin que aparezca
otro lo suficientemente pertinente y consistente para tomar el relevo.

Acepta e impulsa la autonoma e iniciativa del alumno

Usa materia prima y fuentes primarias en conjunto con materiales fsicos,

interactivos y manipulables.
Usa terminologa cognitiva tal como: Clasificar, analizar, predecir, crear, inferir,

deducir, estimar, elaborar, pensar.

Investiga acerca de la comprensin de conceptos que tienen los estudiantes,

antes de compartir con ellos su propia comprensin de estos conceptos.

Desafa la indagacin haciendo preguntas que necesitan respuestas muy bien

reflexionadas y desafa tambin a que se hagan preguntas entre ellos.

 CONCLUSION

Para concluir, es de vital importancia decir que la identidad docente, hoy ms que
nunca, es un elemento clave para luchar contra todos aquellos cambios sociales que se
estn produciendo con respecto al profesorado. Tambin os dejo un enlace donde se
realiza una entrevista en la cual se aborda el tema de la identidad docente y los dilemas
que derivan de esta profesin a nivel universal