Incorporacin de Facebook como colaborador en el aprendizaje escolar

Nombre del docente: Andrea rdenes Escobar

Institucin educativa: Colegio Plus Ultra.

Nombre de la asignatura: Lengua Castellana y Comunicacin.

Nombre del aporte: Incorporacin de Facebook como colaborador en el aprendizaje escolar.

Herramientas informticas: Sala de computacin, Word, redes sociales.

Descripcin del proyecto:

Con este proyecto se pretende acercar a los estudiantes a la escritura a travs de las Tecnologas
de la Informacin y la Comunicacin (TICs), especficamente con redes sociales en este caso
Facebook, que ser la principal herramienta para llevar a cabo este trabajo.
Esta red social ser utilizada como fuente de inspiracin para la eleccin de los temas sobre los
cuales los alumnos escribirn textos no literarios expositivos.
Se crear un Facebook llamado Escribano Segundo el cual contar con enlaces a diversas pginas
culturales, literarias y de informacin general. Se pretende que los estudiantes revisen estas pginas
con el fin de hacer una eleccin de algn tema que les haya llamado su atencin, para luego hacer
un escrito que ample la informacin pertinente al tema elegido. Las redacciones de los textos sern
coevaluados por otros compaeros y la profesora, en tiempo externo a las clases, revisar esos
primeros "borradores" de lo que ser el texto definitivo. Estos textos fueron enviados al correo
electrnico de la docente para su evaluacin. Finalmente los textos redactados (listos en su
totalidad) sern subidos al perfil de "Escribano Segundo" y, en lo posible, al facebook oficial del
establecimiento.
Este proyecto ayudar a que el estudiante se sienta con ms estmulo para lograr algunas de las
caractersticas que el PEI del establecimiento indica para sus alumnos: que el estudiante sea
selectivo, crtico, analtico, creativo y con curiosidad intelectual. Selectivo, ya que sern ellos
mismos los que elegirn libremente los temas que consideran ms relevantes. Analticos, pues
debern leer analticamente seleccionando informacin relevante para su redaccin y tambin
debern ser analticos para coevaluar otros textos de sus compaeros. Crticos en la eleccin del
tema, pues debern valorar lo que encuentren importante para ser expuesto por escrito. Y su
curiosidad intelectual podr aflorar en la bsqueda de informacin que les ayude a sus redacciones.
Adems, por la metodologa del proyecto que se plantea como intra e intergrupal, los alumnos
podrn desarrollar la responsabilidad, la tolerancia, la seguridad y el respeto.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

Qu quiero que los estudiantes logren o alcancen con la realizacin del proyecto?

1. Escribir textos no literarios, desligndose de las estructuras temticas que limiten su creatividad,
sobre temas que sientan propios.

2. Usar facebook como una herramienta que aporte temas de inters culturales, de informacin de
inters general e incluso literarias.

3. Redactar textos no literarios a travs de un proyecto de cooperacin.

Quin lograr esto? Los estudiantes.

Qu lograrn? Una correcta redaccin de textos con una temtica que sientan propia y de libre
eleccin.

Cmo lo lograrn? A travs de las redes sociales y con ayuda constante por parte del profesor.

Cunto es el tiempo? Aproximadamente un mes.

REQUISITOS: Conocimiento sobre los no literarios. Manejo de internet, Facebook, computador, y

Word (para saber esto se llevar a cabo una encuesta que realizar el profesor antes de iniciar el
proyecto).

RECURSOS Y MATERIALES:

Recursos indispensables para que el estudiante pueda desarrollar adecuadamente el proyecto.

Incluye tanto especificaciones de Hardware y Software, como enlaces a sitios Web con informacin
relevante, estos son:

- Sala de computacin
- Internet
- Word.

Detalles de lo que debe hacer el estudiante:

CLASE UNO.

Instrucciones:

1. Leer y luego elegir una publicacin que haya llamado su atencin de las pginas sugeridas en
el muro de Escribano Segundo.Ejemplo: Chile es el pas en que ms aument el nmero de
casos nuevos de VIH en Latinoamrica.

"La tercera."
 2. Publicar en el muro de Escribano Segundo indicando:

A) nombres de los dos integrantes del trabajo a realizar.

B) Publicar el enlace que llam su atencin y explicar especficamente el tema que desarrollar
en su redaccin.

Ejemplo: El VIH en Amrica Latina.

3. . Abrir un documento WORD escribiendo sobre qu es lo que informarn sobre el tema

elegido (LLUVIA DE IDEAS)

EJEMPLO: Qu? Cmo? Cundo? Dnde? Por qu? Cunto?

4. Adjuntar el documento en algn correo electrnico de uno de los integrantes para que quede
guardado y lo puedan utilizar la prxima clase.

5. Enviar el documento como mensaje (inbox) a Escribano Segundo, incluyendo el nombre de

los integrantes.

CLASE DOS:

6. Recibir pauta de evaluacin para trabajo final (tambin publicada en Facebook)

7. Entrar al correo donde se guard la informacin sobre el tema elegido.

8. Descargar el documento Word donde guard su LLUVIA DE IDEAS.

9. Investigar informacin en internet informacin que les ayude a desarrollar las ideas que plante
en la lluvia de ideas.

10. Escribir texto final, segn pauta de redaccin.

11. Cada pareja de estudiantes revisa el texto desarrollado por otra, segn pauta que entregar la
profesora.

12. La profesora retira las pautas de evaluacin.

13. Al trmino de la clase se enva el texto al correo personal de la profesora, para su evaluacin
(40%). Correo: andrea.ordenes.e@hotmail.cl
 CLASE TRES:

14. Recibir pauta de evaluacin revisadas por sus compaeros.

15. Abrir sus correos electrnicos y descargar el archivo ya corregido por la profesora.

16. Reescribir el texto segn correcciones realizadas por los compaeros y por la profesora. Al
final del texto incorporar los nombres de los integrantes y la linkongrafa utilizada.

17. Terminada y revisada su redaccin publican, copiando y pegando, el texto en el muro del
Facebook Escribano Segundo. La profesora evaluar estos textos finales con un 60% de la
calificacin final.

Detalles de lo que debe hacer el profesor/a:

- En la clase anterior al proyecto aplicar una encuesta que pretende conocer cul es el uso que
hacen los alumnos de facebook.

- En esa misma clase indicar el perfil "Escribano Segundo" de facebook y pedir a los estudiantes
que soliciten amistad hasta antes de la clase siguiente.

- Explicar que se ir a la sala de computacin en orden, cada uno sentarse en su silla

correspondiente e individual.
- Explicar que hay distintas pginas culturales e indicar que las revisen.
- Apoyar en los pasos que los estudiantes seguirn para el logro del proyecto educativo.

-EVALUACIN:
- Borrador de redaccin equivalente a un 40% de la nota final.
- Texto final con un 60% de la calificacin final.