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LGEBRA
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lgebra
Derechos reservados:
2014, Javier Len Crdenas
2014, GRUPO EDITORIAL PATRIA, S.A. DE C.V.
Renacimiento 180, Colonia San Juan Tlihuaca
Delegacin Azcapotzalco, Cdigo Postal 02400, Mxico, D.F.
Queda prohibida la reproduccin o transmisin total o parcial del contenido de la presente obra
en cualesquiera formas, sean electrnicas o mecnicas, sin el consentimiento previo y por escrito del editor.
Impreso en Mxico
Printed in Mexico
Contenido
Unidad 1 Nmeros reales 1
2.1Introduccin 38
2.2Unidad imaginaria 38
2.3Formas de expresar un nmero complejo 38
2.4Desigualdad del tringulo 41
2.5Forma polar o trigonomtrica de un nmero complejo 42
2.6Producto y cociente de nmeros complejos
en forma polar 46
2.7Potencia de un nmero complejo 50
2.8Conjugado de un nmero complejo 52
2.9Soluciones complejas de una ecuacin de segundo
grado 53
2.10Igualdad de nmeros complejos 55
2.11Operaciones aritmticas 55
2.12Leyes del lgebra compleja 58
Problema reto 70
Referencias 70
Direcciones electrnicas 70
VII
Contenido
Unidad 3 Polinomios 71
3.1Conceptos bsicos 72
3.2Productos notables 77
3.3Factorizacin de polinomios 84
3.4Divisin sinttica 89
3.5Nmero de races de un polinomio 91
3.6Frmula general para la ecuacin de segundo grado 101
3.7Frmula general para resolver una ecuacin cbica 103
3.8Ecuacin curtica 106
Problemas reto 114
Referencias 114
Direcciones electrnicas 114
5.1Introduccin 148
5.2Matrices 148
5.3Clasificacin de matrices de acuerdo a la forma 150
VIII
Grupo Editorial Patria
Topologa 188
Estructura algebraica 188
Operacin binaria 188
Definicin de grupo. Propiedades elementales
de los grupos. Grupo abeliano. Subgrupo 189
Definicin de anillo, tipos de anillo. Definicin
de dominio entero 191
Definicin de campo. Nmeros racionales, nmeros
reales y nmeros complejos, como ejemplos de campos
con la adicin y la multiplicacin 192
Espacio vectorial 193
Isomorfismos y homomorfismos entre grupos
y entre anillos. Propiedades elementales 193
Referencias 195
Direcciones electrnicas 195
IX
Contenido
UNIDAD
1
Nmeros reales
Objetivos
Qu sabes?
Descripcin verbal: El conjunto de los nmeros naturales pares menores que 15.
Extensin: El conjunto se describe listando todos sus elementos entre llaves, por ejemplo: A = {2, 4,
Alerta 6, 8, 10, 12, 14}.
El smbolo | significa Por compresin o en forma constructiva del conjunto: {x|x es un nmero natural par menor que
tal que. 15}.
Diagramas de Venn: Son regiones cerradas que sirven para visualizar el contenido de un conjunto o
las relaciones entre conjuntos.
Alerta Por ejemplo, el conjunto de nmeros naturales pares menores que 9:
Los conjuntos se denotan
entre llaves {}. Por
ejemplo, el conjunto de
nmeros naturales menores
que 9: {1, 2, 3, 4, 5, 7, 8}. 6
2
4
8
Problema resuelto
Dada la descripcin verbal: El conjunto de los das de la semana, expresarla por extensin, en su
forma constructiva o por compresin y por diagrama de Venn.
Solucin
viernes
lunes
martes
mircoles
sbado
jueves
domingo
Grupo Editorial Patria
Subconjuntos
Si cada elemento de un conjunto A es tambin un elemento del
conjunto B, se dice que A es un subconjunto de B. La notacin
A B significa que A est incluido en B y se lee: A es subcon- AB
junto de B o A est contenido en B. A
B
BA
Figura 1.3
Si no todos los elementos de un conjunto A son elementos del conjunto B, se dice que A no es subcon-
junto de B. En este caso, la notacin A B significa que A no es un subconjunto de B.
AB
B
A
BA
Figura 1.4
Un conjunto que no contiene elementos se conoce como conjunto vaco o conjunto nulo. Se utiliza
el smbolo para denotar el conjunto vaco; sin embargo, es un error escribir {}, ya que el conjunto
vaco no tiene elementos. Por ejemplo, el nmero de mujeres mayores de 500 aos que an vive.
Un conjunto universo U es aquel que contiene a todos los elementos a considerar. Grficamente
se le representa mediante un rectngulo.
El complemento del conjunto A con respecto al conjunto universo U es el conjunto de todos los ele-
mentos de U que no estn en A y se denota por Ac:
Ac = {x U|x A}
Ac
Figura 1.6
UNIDAD
1 Nmeros reales
Ejemplo:
Un dgito es cada una de las cifras que componen un nmero en un sistema determinado; en el sistema
decimal son: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9.
Obsrvese que: A U, B U, C U
C
{0}
B
A {1, 3, 5, 7, 9}
{2, 4, 6, 8}
Figura 1.7
Ejemplos:
A = {x|x es el nmero de das de la semana}
B = {x|x es el nmero de alumnos en una universidad dada}
Igualdad de conjuntos
Si A y B son conjuntos, entonces el conjunto A ser igual al conjunto B siempre que se cumplan las dos
condiciones siguientes:
a) todo elemento de A es un elemento de B, y
b) todo elemento de B es un elemento de A.
A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
B = {x|x es un dgito}
A=B
A B = {x|x A o x B}
Grupo Editorial Patria
A
B
AB
Figura 1.8
A B = {x|x A y x B}
Figura 1.9 AB
Dos conjuntos son disjuntos cuando su interseccin es el conjunto vaco, es decir, cuando no tienen
nada en comn.
A B
AB=
Figura 1.10
La diferencia de los conjuntos A y B (en ese orden) es el conjunto de los elementos que pertenecen a
A y no pertenecen a B y se denota como A - B:
A - B = {x|x A y x B}
A B
AB
Figura 1.11
UNIDAD
1 Nmeros reales
La cardinalidad de A - B es:
N(A - B) = N(A) - N(A B)
La cardinalidad del complemento del conjunto A es:
N(AC) = N(U) - N(A)
Problema resuelto
Solucin
a) A B = {1, 2, 3, 4, 6, 8}
b) A C = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
c) B C = {2, 4, 6, 3, 5, 8}
d) B B = {2, 4, 6, 8}
El conjunto potencia de un conjunto A se denota por P(A), o Pot(A) es el conjunto formado por todos
los subconjuntos de A.
Ejemplo:
Sea A = {m, n, p}
Los subconjuntos de A son:
{m}, {n}, {p}, {m, n}, {m, p}, {n, p}, {m, n, p},
Entonces, el conjunto potencia de A es:
P(A) = {{m}, {n}, {p}, {m, n}, {m, p}, {n, p}, {m, n, p}, }
Problema resuelto
Dado el conjunto A = {6, 2, 8, 4, 3}, determinar todos los subconjuntos de A que se puedan construir
con sus elementos, es decir el conjunto potencia.
Solucin
Pot(A) = {{6}, {2}, {8}, {4}, {3}, {6, 2}, {6, 8}, {6, 4}, {6, 3}, {2, 8}, {2, 4}, {2, 3}, {8, 4}, {8, 3}, {4, 3},
{6, 2, 8}, {6, 2, 4}, {6, 2, 3}, {6, 8, 4}, {6, 8, 3}, {6, 4, 3}, {2, 8, 4}, {2, 8, 3}, {8, 4, 3}, {6, 2, 8, 4}, {6, 2, 8, 3},
{2, 8, 4, 3, }, {6, 8, 4, 3, }, {6, 2, 4, 3, }, {6, 2, 8, 4, 3}, {}}
Conjunto unitario
Es todo conjunto que est formado por un solo y nico elemento.
Ejemplos:
A = {3}
B = {nmeros pares entre 4 y 8} = {6}
C = {la capital de Jalisco} = {Guadalajara}
D = {x|2x + 1 = 6} = {2.5}
Grupo Editorial Patria
A=AyA=
1. Propiedades de identidad
AU=UyAU=A
AA=A
2. Propiedades de idempotencia
AA=A
A Ac =U
3. Propiedades de complemento
A Ac =
(A B) C = A (B C)
4. Propiedades asociativas
(A B) C = A (B C)
AB=BA
5. Propiedades conmutativas
AB=BA
A (B C) = (A B) (A C)
6. Propiedades distributivas
A (B C) = (A B) (A C)
Leyes de Morgan
Las leyes de Morgan establecen los complementos de la unin e interseccin entre conjuntos:
Problema resuelto
Solucin
x (A (B C)) x A y x (B C) x A y (x B o x C) x A y x B o x A y
x C x (A B) (A C)
Problema resuelto
UNIDAD
1 Nmeros reales
Solucin
Problema resuelto
Solucin
A B
AB
Figura 1.12
Entonces:
N(A B) = N(A - B) + N(B - A) + N(A B)
Alerta = N(A) - N(A B) + N(B) - N(A B) + N(A B)
N(A B) =
N(A) + N(B) - N(A B)
A B A B
Figura 1.13
Entonces:
N(A B) = N(A) + N(B) - N(A B)
Problema resuelto
Grupo Editorial Patria
Solucin
Ya hemos demostrado que: N(A B) = N(A) + N(B) - N(A B), entonces, sea A = A B y B = C, esto
es:
N(A B C) = N(A B) + N(C) - N((A B) C)
N(A B C) = N(A) + N(B) + N(C) - N(A B)- N((A B) C)
N(A B C) = N(A) + N(B) + N(C) - N(A B)- N((A B) C)
Alerta
Cardinalidad:
B
A N(A B C) = N(A)
+ N(B) + N(C) - N(A B)
- N(A C) - N(B C)
+ N(A B C)
Figura 1.14
Problema resuelto
Necesitamos determinar el nmero de alumnos en un saln de clases. Se sabe que cada uno de los
alumnos estudia al menos 1 de las 3 asignaturas siguientes, se les pide que levanten la mano cuando
se menciona la asignatura y lo hacen:
a) Matemticas, 48
b) Fsica, 45
c) Qumica, 49
d) Matemticas y Fsica, 28
e) Matemticas y Qumica, 26
f) Fsica y Qumica, 28
g) Matemticas, Fsica y Qumica, 18
Determinar:
a) Cuntos alumnos hay en el saln?
b) Cuntos estudian Matemticas y/o Fsica pero no Qumica?
c) Cuntos estudian nada ms Qumica?
UNIDAD
1 Nmeros reales
Solucin
N(M) = 48
N(F) = 45
Fsica
N(Q) = 49 Mate
N(M F) = 28
Qumica
Figura 1.15
N(M F) = 28
Fsica
Mate
Qumica
Figura 1.16
N(M Q) = 26
Fsica
Mate
Qumica
Figura 1.17
N(F Q) = 28
Fsica
Mate
Qumica
Figura 1.18
N(M F Q) = 18
10
Grupo Editorial Patria
a) Usamos la propiedad:
N(A B C) = N(A) + N(B) + N(C) - N(A B)- N(A C)- N(B C) + N(A B C)
N(M F Q) = N(M) + N(F) + N(Q) - N(M F)- N(M Q)- N(F Q) + N(M F Q)
N(M F Q) = 48 + 45 + 49 - 28 - 26 - 28 + 18 = 78
Por tanto, hay 78 alumnos en el saln.
c)Q - (Q M - Q M F) - (Q F - Q M F) - Q M F
= 49 - (26 - 18) - (28 - 18) - 18 = 13
Por lo que, hay 13 alumnos que estudian slo Qumica.
Mate Fsica
12 10 7
18
10
8
Qumica
13
Figura 1.19
Sistema
matemtico
Figura 1.20
11
UNIDAD
1 Nmeros reales
N = {1, 2, 3, 4, }
Giuseppe Peano (1858-1932) introdujo los nmeros naturales mediante un sencillo teorema consisten-
te en cinco afirmaciones, las cuales conforman los Axiomas de Peano para los nmeros naturales, que
permiten estructurar algebraicamente el conjunto N. El conjunto N satisface las siguientes condiciones
axiomticas:
Alerta 1N
El smbolo significa
existe. 2. Existe una aplicacin s: N N, llamada aplicacin siguiente, la cual aplica todo elemento n de N
en otro elemento n* de N, llamado sucesor o siguiente de n.
4. Dos elementos de N distintos no tienen igual sucesor; o sea, la aplicacin siguiente es inyectiva.
n, n N, s(n) = s(n) n = n
Alerta
El axioma de la induccin 5. Axioma de la induccin completa. Todo subconjunto N de N, para el cual se verifique que con-
completa es la piedra tenga al uno, y que el sucesor de cualquier elemento de N est en N, coincide con N.
angular para las
demostraciones por (N N)(1 N)(a N a* ,N) N = N
induccin matemtica.
Recta numrica
Se acostumbra representar a los nmeros naturales junto con muchos otros en una recta numrica, y
esto se hace de la siguiente manera: 1) se dibuja una lnea recta; 2) se elige el lugar donde se marca el
cero; 3) se decide a qu distancia del cero se dibujar el uno, y 4) con esa misma distancia (la unidad)
se marcan los siguientes nmeros en orden 0, 1, 2, 3,
En la recta numrica, los nmeros son ms grandes mientras ms se alejan del cero en la direccin
del uno.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Figura 1.21
12
Grupo Editorial Patria
En la recta numrica, los nmeros a la derecha de un nmero son ms grandes que este nmero y los
nmeros a la izquierda de un nmero son ms pequeos que el nmero dado.
a b
Figura 1.22
En la recta que se muestra en la figura 1.22, a es menor que b, esto se denota por: a < b; el smbolo <
denota menor que. Entonces, tambin se dice b es mayor que a, esto se denota por: b > a; el smbolo
> denota mayor que.
El smbolo denota menor o igual que, el smbolo denota mayor o igual que.
a+b=b+a
3. Propiedad asociativa de la suma. La suma de nmeros naturales debe hacerse en forma binaria,
tomando dos nmeros a la vez; comenzando desde la izquierda o desde la derecha, hasta incor-
porar todos los sumandos al resultado.
(2 + 3) + 4 = 2 + (3 + 4) = 9
En la suma de nmeros naturales no estn bien definidas las propiedades del neutro aditivo y del
inverso aditivo.
Problema resuelto
Solucin
Multiplicacin
1. Propiedad de cerradura del producto de naturales. Al multiplicar dos naturales cualesquiera a y
b, su producto o multiplicacin ser otro nmero natural c.
9 2 = 18
13
UNIDAD
1 Nmeros reales
9 2 = 2 9 = 18
3. Propiedad asociativa del producto. El producto de naturales debe hacerse en forma binaria,
esto es tomando dos factores a la vez, comenzando desde la izquierda o desde la derecha, hasta
incorporar todos los factores al producto.
9 2 3 = (9 2) 3 = 9 (2 3) = 54
4. Propiedad del neutro multiplicativo. Existe un nico nmero natural que al multiplicarse por
cualquier otro no lo cambia. Este nmero es nico; se llama el neutro, y es el 1.
51=5
Problema resuelto
Solucin
Problema resuelto
Solucin
Potenciacin
La potenciacin es una forma abreviada de la multiplicacin, por tanto tiene las mismas propiedades
que esta.
Para cualquier nmero, a, y para cualquier nmero natural, m:
am = a a a
m factores iguales a a.
1
1. an am = an + m 5. a-n = n (a 0)
a
an
2. an am = = an - m (a 0) 6. (a b)n = an bn
am
n
an a
3. a0 = 1 (a 0) 7. an bn = = (a 0)
bn b
-n n
a b
4. (an)m = an m 8. =
b a
Problema resuelto
Solucin
4 3 2 1 0 1 2 3 4
Figura 1.23
15
UNIDAD
1 Nmeros reales
Un nmero entero consiste de dos partes: 1) el signo y 2) el valor absoluto (es decir, su distancia al 0).
El conjunto de los nmeros enteros lo denotamos con la letra Z. Por tanto:
Z = {, -7, -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, +1, +2, +3, +4, +5, +6, +7,}
| 3 | = 3 | +2 | = 2
3 +2
Valor absoluto 2
Valor absoluto 3
4 3 2 1 0 1 2 3 4
Figura 1.24
x si x > 0
x = 0 si x = 0
-x si x < 0
y f(x) = abs(x)
8
2
x
9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
2
Figura 1.25 Funcin valor absoluto (figura elaborada con el programa Graph).
Divisin
Por lo que respecta a la divisin, no est bien definida en el conjunto de los nmeros naturales, porque
no tiene la propiedad de cerradura. Esto obliga a formar los nmeros racionales.
Radicacin
La radicacin tampoco est bien definida en el conjunto de los nmeros naturales. Esto obliga poste-
riormente a formar los nmeros irracionales.
16
Grupo Editorial Patria
1. Paso bsico. Es la demostracin deductiva de que se cumple la proposicin para algn nmero
natural dado a:
De lo que se infiere que la proposicin es verdadera para el nmero natural a y para todos los nme-
ros naturales siguientes al nmero a, es decir es verdadera para el conjunto de los nmeros naturales
{a, }. Evidentemente, si a es el primero de los nmeros naturales, la proposicin ser verdadera para
todo el conjunto N.
Ambos pasos parciales son procesos deductivos, por lo que cabra decir que el mtodo de induc-
cin matemtica es, en realidad, un proceso de deduccin.
Problema resuelto
n(n + 1)
Demostrar que la suma de los n primeros nmeros naturales est dada por la expresin ,o
sea: 2
n(n + 1)
1+2++n=
2
Solucin
Paso bsico
Se cumple para n = 1:
( + 1)
11
1= =1
2
Se cumple para n = 2:
2(2 + 1)
1+2= =3
2
Paso inductivo
Se supone verdadera para n - 1:
(n - 1)n
1+2++n-1=
2
En efecto:
(n - 1)n (n - 1)n + 2n n(n + 1)
1 + 2 + + (n - 1) + n = + (n - 1) + 1 = =
2 2 2
17
UNIDAD
1 Nmeros reales
Problema resuelto
Solucin
Paso bsico
Para n = 1, la proposicin es vlida, ya que:
15 - 1 = 0 = 0 5, 0 es divisible entre 5.
La suponemos vlida para n - 1.
(n - 1)5 - (n - 1) = k 5
Y lo demostramos para n:
n5 - n = j 5
Divisibilidad entre 3
Un nmero entero es divisible entre 3 si la suma de sus cifras es divisible entre 3. Por ejemplo, 3 + 7 +
5 = 15; esto es, 15 es divisible entre 3. Asimismo, 375 tambin es divisible entre 3:
375
= 125
3
mismo residuo
Figura 1.26
18
Grupo Editorial Patria
Divisibilidad entre 4
Un nmero es divisible entre 4 si el nmero formado por sus dos ltimas cifras es divisible entre 4.
Por ejemplo, 45228, 28 es divisible entre 4, y 45228 tambin lo es.
11307
4 45228
012
028
0
Divisibilidad entre 5
Si la ltima cifra de un nmero es 0 o 5, se dice que el nmero es divisible entre 5. Por ejemplo:
9044
5 45220
022
020
0
Divisibilidad entre 10
Si la ltima cifra de un nmero es 0, siempre es divisible entre 10. Por ejemplo:
4522
10 45220
522
220
20
0
Divisibilidad entre 6
Si un nmero es divisible tanto entre 2 como entre 3, es divisible entre 6.
Divisibilidad entre 11
Un nmero es divisible entre 11 cuando la diferencia entre la suma de los valores absolutos de sus cifras
de lugar impar y la suma de los valores absolutos de sus cifras de lugar par, de derecha a izquierda, es
cero o mltiplo de 11. Por ejemplo, 121, si se alterna sumando y restando sus cifras, comenzando por
la derecha: 1 + 1 - 2 = 0. As, 0 es divisible entre 11, entonces 121 tambin lo es.
Divisores
Se prueban todos los nmeros enteros entre 1 y la raz cuadrada de su nmero.
112 2
56 2
112 = 24 7, entonces
28 2 todos los divisores son:
14 2 1, 2, 4, 7, 8, 14, 16, 28,
56 y 112.
7 7
1
Nmeros primos
Un nmero es primo cuando es un entero positivo, distinto de 0 y 1, y que nicamente se puede dividir
entre s mismo y entre 1, dando un nmero entero.
19
UNIDAD
1 Nmeros reales
3 3 = > 3 es primo
1
El teorema fundamental de la Aritmtica establece que todo entero positivo se puede representar
como producto de factores primos de una forma nica, salvo el orden. Este teorema establece la im-
portancia de los nmeros primos. En esencia, son los ladrillos bsicos con los que se construyen los
enteros positivos.
24 2 28 2 40 2
12 2 14 2 20 2
6 2 7 7 10 2
3 3 1 5 5
1 1
24 = 23 3 28 = 22 7 40 = 23 5
Problema resuelto
Alerta
Determinar el mcd y el mcm de: 40 y 60.
El mcm de dos nmeros es
igual a su producto dividido Solucin
entre su mcd. El mnimo
comn mltiplo (mcm) de Primero, descomponemos a 40 y 60 en sus factores primos.
varios nmeros es el menor
de sus mltiplos comunes. 40 = 23 5 60 = 22 3 5
20
Grupo Editorial Patria
Problema resuelto
Un jardinero desea colocar 720 jacarandas, 240 fresnos, 360 jacintos y 480 claveles, en el menor n-
mero posible de jardineras que contengan el mismo nmero de plantas, sin mezclar las mismas. Qu
cantidad de plantas debe contener cada jardinera y cuntas debe haber?
Solucin
Nmeros racionales
x 3
El cociente no siempre pertenece al conjunto de los nmeros enteros, por ejemplo: . Por lo que, en
y 8
este caso, es necesario definir un nuevo conjunto, que se denota con Q.
p
Q = x | x = tales que p, q Z , q 0
q
a c ad + cb
+ =
b d bd
Ejemplos:
3 7 3(5) + 7(8) 15 + 56 71
+ = = =
8 5 (8)(5) 40 40
5 1 4(5) 6(1) 20 6 14 7
= = = =
6 4 6( 4 ) 24 24 12
Como se puede observar, en el resultado se obtiene una fraccin que puede ser reducida a una frac-
cin equivalente.
21
UNIDAD
1 Nmeros reales
Fracciones equivalentes
Dos fracciones son equivalentes, si el cociente de cada una de ellas es igual:
a k (a )
=
b k (b )
Ejemplo:
15 3(5) 5
= =
18 3(6 ) 6
Problema resuelto
Solucin
6 2 4 2
3 3 2 2
1 1
6 = 2 3 4 = 22
mcm = 22 3
1 7 2(1) + 3(7) 2 + 21 23
+ = = =
6 4 12 12 12
Problema resuelto
km
Un auto circula a 50 . Qu distancia recorre en 20 minutos?
h
Solucin
distancia d d
v = rapidez = v = o t = o d = vt
tiempo t v
1
As, 20 minutos equivale en horas a: h.
3
22
Grupo Editorial Patria
km 1 50 2
d = 50 h = km = 16 km = 16.667 km
h 3 3 3
16 0.66
3 50 3 2.0
20 20
2 2
Inverso multiplicativo
Si el producto de dos nmeros es 1, se dice que los nmeros son recprocos o inversos multiplicativos.
Ejemplo:
3 8 24
= =1
8 3 24
a
a c a d ad b ad
= = o =
b d bc bc c bc
d
Ejemplo:
1
1 2 9 4 (1)(9 ) 9
= o = =
4 9 8 2 (4 )(2) 8
9
Notacin decimal
Dividiendo numerador entre denominador puede expresarse un nmero racional por medio de la
llamada notacin decimal.
Ejemplo:
1 1
= 0. 2; = 0. 3333...
5 3
Se dice que dos nmeros racionales en notacin decimal son iguales, si todos sus dgitos son iguales.
Ejemplo:
1 2
= = 0. 125
8 18
Para representar nmeros racionales muy pequeos es til la notacin decimal o las potencias de 10.
Ejemplos:
1 1 1
= 0. 1 = 10 1 = 0. 01 = 10 2 = 0. 001 = 10 3
10 100 1 000
1
= 0. 0001 = 10 4
10 000
23
UNIDAD
1 Nmeros reales
Problema resuelto
b) 101354.3 f) 13.4
c) 7 234 000 000 000 000 000 000 g) 0.000 000 002
Solucin
a)0.000 000 000 000 000 425 , entonces 0.000 000 000 000 000 425 = 4.25 10-16
El nmero de posiciones es 16
.3 = 1.01354 10
b)1 01354 5
5 posiciones
e)Un billn es igual a 1012 = 1000000000000; es decir, un milln de millones. Entonces, 12 billones
= 1.2 1013
1 1
h)La centsima parte de una milsima = = 1 10-5
100 1 000
Nmeros irracionales
Los nmeros racionales son aquellos que pueden expresarse como una fraccin, o sea un cociente de
dos nmeros enteros.
Ejemplos de nmeros irracionales:
El nmero que se denota con la letra griega = 3.14159... (Pi) relaciona la longitud de la circunferencia
con su dimetro (longitud = 2 radio = dimetro).
En el caso del nmero que se denota con e = 2.71828..., y que obtuvo su nombre de la primera
letra del apellido de su descubridor, Leonhard Euler (matemtico suizo del siglo xviii), aparece como
lmite de la sucesin de trmino general:
n
1
1 + n
Por su parte, el nmero que se denota con la letra griega = 1.61803... (Fi), llamado nmero de
oro, y que es la inicial del nombre del escultor griego Fidias que lo tuvo presente en sus obras, es muy
usado en arte, y adems se encuentra en la naturaleza.
Los tres nmeros antes descritos tienen infinitas cifras decimales y no son peridicos, es decir, sus
cifras decimales no se repiten en forma peridica.
24
Grupo Editorial Patria
Radicales
Se dice que todas las races que no son exactas son nmeros irracionales, por ejemplo:
-
2 = 1.41421 35623 73095 04880 16887 24209
69807 85696 71875 37694 80731 76679 73799
Los cuales son una expresin de la forma: n am , donde a es el radicando, n es el ndice y m es el ex-
ponente.
a b = ab
n
an b n ab = a
n
a nb = n
ab a a =a
m n
a b = ab a = nm
a
n
a b =
n n
ab
Simplificacin de radicales
Para simplificar radicales, debemos considerar que los radicales se pueden escribir como potencias
racionales y reducir a los radicales a su ms simple expresin. Esto es, dejar el menor nmero posible
dentro del radical.
Para extraer los factores de un radical, primero se descompone en factores el radicando, luego se
buscan potencias con el mismo exponente que el ndice de la raz y se sacan fuera de la raz.
Problema resuelto
Simplificar 12x 9 .
Solucin
Problema resuelto
Realizar la operacin: 12 + 48 - 27 .
Solucin
12 = 22 3 = 2 3
48 = 24 3 = 22 3
27 = 32 3 = 3 3
Ahora, realizamos la operacin:
12 + 48 - 27 = 2 3 + 22 3 - 3 3 = 3 3
25
UNIDAD
1 Nmeros reales
Multiplicacin de radicales
Para multiplicar radicales con el mismo ndice, se multiplican los radicandos y se deja el mismo ndice:
a b = ab
Problema resuelto
Simplificar 2 6.
Solucin
2 6 = 12 = 22 3 = 2 3
Problema resuelto
Solucin
Problema resuelto
Simplificar la expresin: 6 3 5 2 .
Solucin
6 3 5 2 = 30 6
Racionalizacin
Para racionalizar una raz cuadrada en el denominador, se debe multiplicar el numerador y el denomi-
nador de la fraccin por el denominador de la misma.
Problema resuelto
5
Racionalizar .
3
Solucin
5 3 5 3
=
3 3 3
Para racionalizar un denominador que tenga suma que tenga una raz cuadrada, se debe multiplicar el nume-
rador y el denominador de la fraccin por el conjugado del denominador.
26
Grupo Editorial Patria
Problema resuelto
2
Racionalizar la expresin: .
2+ 3
Solucin
El binomio conjugado de 2 + 3 es 2- 3.
( 2 - 3) 2( 2 - 3 ) 2( 2 - 3 )
= -2 ( 2 - 3 )
2
= =
( 2+ 3) ( 2 - 3) 2-3 -1
Nmeros reales
El conjunto de los nmeros reales es la unin del conjunto de los nmeros racionales y el conjunto de
los nmeros irracionales; se denota con el smbolo R.
4 3 2 1 0 1 2 3 4
Figura 1.27
2. {x| x > 5}= (5, ) es un intervalo, que se representa en la recta real como una semirrecta, con origen
en 5, sin contar este extremo.
20 15 10 5 0 5 10 15 20
Figura 1.28
Para los intervalos se utiliza una notacin especfica. A los intervalos se les clasifica, en intervalos cerra-
dos, abiertos y semiabiertos.
El intervalo cerrado [a, b], con a y b nmeros reales, es el subconjunto de R definido como:
[a, b] = {x|a x b}.
En particular, a y b son elementos de [a, b].
27
UNIDAD
1 Nmeros reales
El intervalo abierto (a, b), con a y b nmeros reales, es el subconjunto de R definido como:
(a, b) = {x|a < x < b}.
En este caso, a y b no son elementos de (a, b).
Los subconjuntos de la forma {x|x > a} y {x|x < a}, tambin se llaman intervalos abiertos, y para
estos se utiliza la notacin (a, ) y (-, a), respectivamente.
El conjunto R es tambin un intervalo abierto, que se denota (-, ).
Por ltimo, los intervalos semiabiertos se denotan de la forma [a, b), (a, b], [a, ) y (-, a], siendo
a y b nmeros reales. Se definen en su forma constructiva de la siguiente manera:
[a, b) = {x|a x < b}
(a, b] = {x|a < x b}
[a, ) = {x|x a}
(-, a] = {x|x a}
Ejemplo:
Si a = -2, y b = 3, entonces [-2, 3) = {x| -2 x < 3}, y (-2, 3] = {x| -2 < x 3}.
y 2 < x < 3
8
2
x
9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
2
Figura 1.29
Problema resuelto
Solucin
x si x >0
|x| = 0 si x = 0
-x si x < 0
2.x < 0 |x| = -x 5, al multiplicar la desigualdad por (-) se invierte el signo de la desigualdad x -5,
de esta forma el intervalo solucin est dado por 0 > x -5.
28
Grupo Editorial Patria
El conjunto solucin es la unin de estos dos intervalos solucin {x | 0 < x 5} {x | 0 > x -5}
{x | x = 0}, que es el intervalo:
{x | -5 x 5} = [-5, 5]
y 0<x<5
8 5 < x < 0
2
x
9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
2
Figura 1.30
Problema resuelto
Solucin
3x-x<7-1
2x<6
x < 3, entonces el intervalo solucin es (-, 3)
y x<3
8
2
x
9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
2
Figura 1.31
29
UNIDAD
1 Nmeros reales
Problema resuelto
4
Resolver la desigualdad: 2.
x-7
Solucin
18
4 2( x - 7) 4 2x - 14 18 2x x
2
Por tanto, el intervalo solucin es 9 x interseccin x > 7, se obtiene 7 < x 9 o (7, 9].
y
7<x<9
15
10
5
x
4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
5
10
15
Figura 1.32
Nmeros reales
Racionales Irracionales
Figura 1.33
30
UNIDAD
1 Problemas para resolver Grupo Editorial Patria
1.15 Indica si el enunciado es verdadero o falso, anotando El nmero de personas que no prefieren el producto A y
en el inciso una V o una F, segn corresponda. prefirieron el producto B fueron 3.
31
Problemas aplicados a la realidad Problemas para resolver con tecnologa