UNIVERSIDAD

INTERAMERICANA PARA EL
DESARROLLO

Segundo cuatrimestre de la
Maestra en Educacin

Nuevas
Tecnologas
La enseanza que no se
ve: educacin informal
en el Siglo XXI
Sobre comunicacin

Toni Cuadrado Esclapez

Karla Estefania
Guerrero Lpez

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 Sea cul sea la forma en que se aprende, la comunicacin es un elemento
imprescindible para que se produzca la educacin y la comunicacin
-Toni Cuadrado
Esclapez.

Sobre comunicacin
La comunicacin

Mencin del tema o asunto a tratar

Durante la lectura de este reporte, se dar a conocer como es la trascendencia de la

comunicacin al paso de los aos, donde se presenta la comunicacin como un punto de
partida para la educacin. Se dar a conocer la comunicacin desde diversos puntos de
vista de autores reconocidos y su impacto en la sociedad.

Principales ideas de la lectura

Comunicacin, Publicidad, Contexto, Modelo Comunicativo, Modelo Informativo,

Contenido, Mensaje, Educacin con nfasis en los contenidos, Educacin en nfasis en
los efectos, Educacin en nfasis en el proceso, Emisor-Receptor (EMIREC),
Comunicacin de Masas, Medios de Comunicacin, Manipulacin, Intencin Efecto,
Cultura Popular, Industria, Educomunicacin.

Reporte de lectura

La comunicacin profesional y la comunicacin educativa son dos campos divergentes en

la actualidad, es por esto que veremos el mundo de la comunicacin social desde la
perspectiva de la educacin.

A finales de los aos cuarenta Sannon y Weaver propusieron el modelo lineal o de

transmisionista, que consiste en que hay emisor, un mensaje, un receptor, un contexto, un
canal y una respuesta.

Laswell introdujo los conceptos del emisor y el efecto que produce en el receptor, es decir
que sirve para describir el proceso desde el punto de vista tcnico como son los sociales,
psicolgicos y antropolgicos, la comunicacin no solo la transmisin de paquetes sino la
informacin de que unas personas a otras.
El modelo comunicativo debe permitir la bidireccionalidad del proceso, es decir, la
respuesta el receptor, sumergindonos ante el modelo unidireccionalidad.

Noseda

Comunicacin es el proceso por el cual un individuo entra en cooperacin

mental con otro hasta que ambos alcanzan una conciencia comn,
Informacin, por el contrario, es cualquier trasnmisin unilateral de
mensajes de un emisor a un receptor.

Los actuales medios digitales, al incorporar herramientas interactivas y de personalizacin,

se acercan ms a lo que Kapln denomina comunicacin.

Modelos Comunicativos

La comunicacin puede entenderse como in proceso unidireccional o bidireccional, para

distinguir modelos educativos es el nmero de personas que participan, si son individuales
o colectivos, si son directos o mediados tecnolgicamente, cara a cara o a travs de un
telfono.

De esta funcin de si la comunicacin es libre y voluntaria, de informacin o de

entretenimiento, normalmente el acto comunicativo, suele ser voluntario, el receptor
participa y recibe informacin de forma voluntaria.

En el caso de publicidad, el receptor es destinatario obligado de cientos de mensajes

publicitarios en el espacio pblico directo o mediado.

Otra clasificacin social podra realizarse en funcin del impacto que el mensaje produce
en el espacio pblico. Por su grado de agresividad, por su tamao, o por la tecnologa
utilizada, el mensaje, donde puede considerarse una invasin muy prejudicial para el
ambiente.

La clasificacin es el contenido del mensaje y la ubicacin (el espacio de la comunicacin

social) regulado legalmente, abarcando un contenido de mensajes y espacios.

Kapln (1998)
 A cada tipo de educacin corresponde una determinada concepcin y una
determinada prctica de la comunicacin.

Educacin que pone el nfasis en los contenidos

La educacin tradicional, est basada en la transmisin de conocimientos y valores de una

generacin a otra, del profesor al alumno, de la lite instruida a las masas ignorantes.

Es decir una educacin bancaria, en el que se transmite datos (fechas, nombres, lugares,
cifras, hechos, etc.) con el fin de que el alumno los memorice. En la educacin formal se
utiliza este modelo comunicativo. Donde el profesor utiliza contenido y material de la
asignatura y evala en funcin de si el alumno sigue su tesis o se desva.

Educacin que pone el nfasis en los efectos

Corresponde a La ingeniera del comportamiento y consiste esencialmente en moldear la

conducta de las personas con objetivos previamente establecidos. Influidos por el
desarrollo de las teoras conductistas y por la programacin por objetivos. Es decir el
educador es una especie de programador que espera unos resultados de su alumno, la
evaluacin estarpa condicionada por el ajuste entre los objetivos establecidos y esperados
por el educadro y los que obtiene el alumno.

Educacin que pone el nfasis en el proceso

La importancia del proceso de trasformacin de la persona y las comunidades. No se

preocupa tanto de los contenidos que van a ser comunicados ni de los efectos de trminos
de comportamiento, cuanto de la interaccin dialctica entre las personas y su realidad, del
desarrollo de sus capacidades intelectuales y de su conciencia social.

Este concepto tiene su origen en la educacin liberadora que inicio Freire en Amrica
Latina, es endgeno va que pretende desarrollar el potencial de sujeto de la accin
educativa.

Adorno y Horkheimer

El paso del telfono a la radio ha separado claramente los papeles.

Liberal, el telfono dejaba an lugar al participante el papel al sujeto. La
radio, demoratica, convierte a todos en oyentes para entregarlos
autoritariamente a los programas, entre si iguales, de las diversas
 emisoras. No se ha desarrollado ningn sistema de rplica, y las
emisoras privadas estn condenadas a la clandestinidad.

La importancia del modelo comunicativo para las relaciones sociales, los medios de
comunicacin, modelo comunicativo jerrquico y sin posibilidad de respuesta.

En otros medios como el internet, permite dar la respuesta del receptor y desarrollan
herramientas especficas contra la publicidad, (navegadores con filtros anti ventanas
emergentes, correo electrnico con antispam, etc.).

En la actualidad es un proceso de adaptacin de los medios tradicionales a los medios

digitales que convergen en un sistema nico de emisin que permite la respuesta. La
sustitucin de los medios analgicos por un medio integrado digital est en la
efervescencia. Desaparecern los libros y peridicos en papel?, Nos acostumbraremos
a un nuevo medio digital universal?

Modelo EMIREC

El modelo unidireccional autoritario, describe a las personas que intervienen en un

proceso de comunicacin, a partir de los trminos emisor y receptor: EMIREC

La definicin de Kapln

Todo hombre debe ser visto y reconocido como un EMIREC, todo ser humano
esta dotado y facultado para ambas funciones, y tiene derecho a participar en el
proceso de la comunicacin actuando alternativamente como emisor y receptor
(1998)

La comunicacin de masas

El propio concepto de los medios de masas, segn Jakoboson se pueden comprobar una
relacin desigua entre el nico emisro que domina el contexto, el mensaje y el cdigo,
ante un receptor masivo, pasivo y desconocedor del propio medio que usa habitualmente.

Laswell

Los conceptos de intencin del emisor y efecto que produce en el receptor.

Analizando cuales son los sectores que dominan la comunicacin en la
sociedad.
Los sectores poltico y econmico son los dueos de los medios de comunicacin y que
el acceso a los medios del tercer sector es minoritario y anecdtico. La sociedad del siglo
pasado se educ en el modelo de los medios de comunicacin tradicionales, en el
modelo unidireccional que no permita respuesta, donde su objetivo es recibir
informacin.

Pero ahora nos encontramos en la era digital, en donde existen mayores posibilidades
para la creatividad, nunca ha habido tantos recursos para la comunicacin y para la
produccin. Esto significa que las generaciones ms jvenes han sido educadas en un
nuevo tipo de medios que permiten un modelo de comunicacin bidireccional, es decir,
que el receptor tambin puede convertirse en emisor respondiendo a las noticias o
produciendo las suyas propias.

El modelo de comunicacin de masas todava sigue siendo autoritario que permiten otra
forma de comunicacin participativa.

Rosa Mara Alfaro

La comunicacin popular y alternativa es sustentada en la crtica a los medios y

comerciales y opta por una formulacin an vigente sobre el derecho a la
comunicacin que tiene todo receptor

Aunque la comunicacin de masas posee un nuevo modelo tecnolgico que permite la

bidireccionalidad, todava est pendiente la revolucin social que haga que los receptores
tengan mensajes que transmitir, ms all del puro entretenimiento.

Los medios de comunicacin

La aparicin de cada uno de los medios de comunicacin de masas ha ido despertando

gran inters y euforia por su potencial para el desarrollo social y cultural de las personas,
el poder poltico y econmico ha monopolizado cada tecnologa para mantener su
estatus.

Se considera que los individuos, convertidos en masa, eran muy influenciables, como se
haba demostrado con la propaganda poltica durante la Primera Guerra Mundial. Este
modelo de investigacin de los efectos de los medios ni para las agencias publicitarias ya
que trasmita la perversidad de los medios.
Los efectos que produce la programacin de los medios en su utilidad para la ciudadana,
para la administracin y las grandes empresas, en su funcin bsicamente informativa.

El modelo de produccin y consumo de productos y servicios de la sociedad capitalista,

adaptada por el mundo de la cultura, tiene consecuencias adversas.

La manipulacin de los medios

Los mecanismos del poder para tratar de controlar la mente de los ciudadanos son
mltiples y muy elaborados, la informacin se distorsiona segn lo que se desea
expresar.

Los estereotipos en los medios son otra forma de control y poder. La

representacin de la mujer, de los inmigrantes o de los grupos homosexuales, etc.
Forman parte del pacto de los medios para la inmovilidad ideolgica.

Rodrigo Alsina (1997)

Establece La intencin y los efectos de las noticias de la prensa que aqu

mostramos de forma esquemtica y que hacemos extensivos a todos los medios
de comunicacin

INTENCIN EFECTO

Informar (hacer saber) Cambio en el conocimiento

Persuadir (hacer crecer) Cambio de opinin

Emocionar (hacer sentir) Cambio en el estado de nimo

Manipular (hacer hacer) Cambio en el comportamiento

La locucin del encuentro, las imgenes de las inmediaciones del estadio lleno de
personas, las banderas y dems elementos, tienen como objeto emocionar al
espectador, implicarle en el espectador y en la confrontacin.

La cultura popular

La cultura es la forma de vida de una sociedad determinada que barca las

costumbres, hbitos, tradiciones, cdigos, normas y reglas de comportamiento y
sistemas de creencias que son tiles para el mantenimiento y sistemas de
creencias que son tiles para el mantenimiento y la perpetuacin de la sociedad.

Las primeras formas de conservacin y trasmisin de la cultura se deben a las

representaciones grficas y ms tarde el lenguaje verbal, donde la escritura,
permite registrar gran parte de la cultura.

Conclusin

En base a la educacin con nfasis en los contenidos se obtienen conocimientos y

valores que profundizan al profesor a tomar cartas en el asunto siendo un puntito
formalizador de preguntas y dudas que con el tiempo se resolvern y aclararan para
instruir y dar informacin adecuada.

En la educacin con nfasis en los efectos, promueve mayores y mejores resultados de

los alumnos, al tener mayor contenido, donde pueden apoyarse para aprender y manejar
informacin.

La educacin con nfasis en el proceso tiene una trasformacin en los alumnos y en su

contexto donde no tiene importancia el contenido brindado, porque la distorsin de
informacin no ayuda en mucho a formar alumnos ejemplares.

Desde pequeos, bebs y hasta cuando an nos encontrbamos en el vientre de nuestra

madre, nos hemos visto rodeados de medios de comunicacin, que bombardean de
informacin buena y no tan buena a nuestra sociedad.

En lo personal he credo siempre que la publicidad, mercadotecnia y las tecnologas han

sido mal usadas, debido a que atacan de forma indistinta, al por mayor, en cada esquina,
en cada parada de autobuses, dentro de los autobuses, en la televisin, en la radio,
revistas, y ahora hasta en las redes sociales, como son Youtube, Facebook, etc., se
encuentran llenas de propaganda, lo que permite que la informacin llegue a todos, si a
todos, donde permite que nios tengan informacin que no siempre es adecuada a su
edad y a su nivel de conocimiento, que en muchas de las ocasiones en lugar de informar
desinforma.
Bibliografa Cuadrado Esclapez, Toni. La enseanza que no se ve: educacin informal
en el siglo XXI, Madrid, ES, Nacea Ediciones, 2010, ProQuest ebray, Web. 10 July 2017
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