JARDN DE NIOS ELBA POSADA QUINTOCLAVE: 30DJN1403A CILO ESCOLAR: 2014 - 2015

SITUACIN DIDCTICA: Cuidemos nuestro cuerpo FECHA: 3 al 14 de

noviembre de 2014
CAMPO COMPETENCIA: APRENDIZAJE ESPERADO: CONTENIDOS:
FORMATIIVO: Prctica medidas bsicas - Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los - Alimentacin sana
Desarrollo fsico preventivas y de seguridad para dientes, que le ayudan a evitar enfermedades. - Vacunas
y salud preservar su salud, as como para - Aplica las medidas de higiene que estn a su alcance en relacin - Higiene
evitar accidentes y riesgos en la con el consumo de alimentos. - Propiedades
ASPECTO escuela y fuera de ella - Comprende por qu son importantes las vacunas y conoce nutritivas
Promocin de la algunas consecuencias cuando no se aplican. - Promocin de la
salud - Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos salud.
que puede consumir como parte de una alimentacin correcta. - Lenguaje oral
- Identifica algunas enfermedades que se originan por problemas - Clasificacin
ambientales del lugar donde vive y conoce medidas para evitarlas.
ACTIVIDADES SECUENCIA DIDCTICA ESTRATEGIA RECURSOS TIEMPO Y
ORGANIZACION
Mis sentidos INICIO: Iniciare preguntando para que sirve cada una de las partes del cuerpo que Lenguaje Oral Objetos
implica los sentidos, con la finalidad de que vean que por medio de tales TIEMPO: 20min.
conocemos lo que nos rodea.
ORGANIZACIN
DESARROLLO: Les dar a probar, tocar, escuchar y oler algunos objetos u : Individual
alimentos para que la experiencia sea ms directa, de modo que se lleve un
aprendizaje significativo.

CIERRE: Una vez realizada la actividad, cada alumno en su libreta pegara algo
que se relacione con el sentido, o bien lo dibujara, para recordar la finalidad.

Frutas y INICIO: Hablaremos el cuerpo, me irn mencionando cada una de las partes que Resolucin de Recortes TIEMPO: 25min.
verduras e conforma el cuerpo y de este modo lo ir dibujando. Se har una recopilacin de problemas
colores conocimientos previos acercad e que frutas y verduras le gusta y cules no, as ORGANIZACIN
como que colores tienen cada una de ellas. : Grupal

DESARROLLO: Una vez que conozcamos los colores, les contar una historia
acerca de los beneficios de cada una de estas segn su color, el cual graficare
para que sea mayor visible para ellos.

CIERRE: Los alumnos clasificaran en general, las frutas y verduras segn el color,
hare nfasis en la variedad de frutas y colores que podemos incluir en nuestros
alimentos. Y recordaremos los beneficios de los colores.
LEP. ANA DIRCE MARTINEZ SALAZAR
JARDN DE NIOS ELBA POSADA QUINTOCLAVE: 30DJN1403A CILO ESCOLAR: 2014 - 2015
Comida INICIO: Retomaremos por medio de una encuesta cuales son nuestros hbitos Resolucin de Copia de TIEMPO: 25min.
nutritiva y no alimenticios y que comida comen en su vida cotidiana. Anotaremos en el pizarrn. problemas ejercicio
nutritiva Recordaremos en breve de la comida saludable ORGANIZACIN
: Individual
DESARROLLO: Posteriormente observaremos el registro de comida saludable
que llevamos y verificaremos la informacin, realizando conclusiones al respecto.
Realizaremos una grfica para presentar a padres de familia la informacin
destacada.

CIERRE: En una hoja de ejercicio clasificaran la comida que nutre y la no nutritiva,

nos oremos apoyando en las dudas que surjan entre todos designaremos lo que
ayuda a nuestro cuerpo.
Cada fruta a mi INICIO: De tarea quedara como ayuda las frutas y verduras a nuestro cuerpo. Resolucin de Recortes de TIEMPO: 25min.
cuerpo Recuperaremos conocimientos previos de cuales comen y como las prepara su problemas las frutas y
mama en casa. verduras. ORGANIZACIN
Recortes de : Individual
DESARROLLO: Les presentare un cuerpo humano, del cual cada parte del partes
cuerpo, explicare que las frutas o verduras ayudan a una zona especfica. internas del
Zanahorias a los ojos, brcoli para la piel o pepino limpia sangre, etc. cuerpo.

CIERRE: Los nios colocaran el dibujo respecto a la parte del cuerpo que favorece
tal alimento, con la finalidad de que obtengan razones por la cuales consumir
alimentos sanos.

Quien cuida de INICIO: Retomare conocimientos previos acerca de quien cuida de nosotros Dramatizacin Imgenes TIEMPO: 25min.
mi cuerpo cuando nos enfermamos, y que acciones emplean las personas para poder
mejorar nuestra salud. ORGANIZACIN
: Libre
DESARROLLO: Observaremos imgenes de las estancias de salud y las personas
que cuidan de nuestra salud, les mostrare algunos objetos que usan los doctores
para curaciones y que estn en el aula, haciendo nfasis en la importancia de un
botequn de emergencia.

CIERRE: Al finalizar podrn jugar al doctor, para lo cual prestare algunos objetos.
Podre observar que habilidades sociales y dramticas tiene desarrolladas.
Enfermedades INICIO: Retomare conocimientos previos acerca de las enfermedades ms Resolucin de Tabla TIEMPO: 25min.
comunes comunes que existen y sus sntomas, despus jugaremos adivinanzas ms problemas estadstica
recurrentes, ORGANIZACIN
: Grupal
LEP. ANA DIRCE MARTINEZ SALAZAR
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DESARROLLO: Desarrollaremos la tarea que ser, que enfermedad han tenido
los ltimos dos meses y haremos una grfica de estas, verificaremos de mayor
porcentaje y la menor porcentaje.

CIERRE: Reflexionaremos acerca de la importancia de las vacunas, hablaremos

de la cartilla de vacunacin y su funcin,. Mencionaran ancdotas de las vacunas.
Medidas de INICIO: Traern objetos de su casa, de higiene personal, los meteremos en una Resolucin de Hoja de TIEMPO: 25min.
higiene caja, metern la mano con ojos tapados y adivinaran que objeto es, cuando adivine problemas ejercicios
mencionaran para que sirve. Objetos ORGANIZACIN
: Individual
DESARROLLO: En su libreta relacionaran objeto con parte del cuerpo que limpia o
beneficia, con el fin de que conozcan su utilidad en la vida cotidiana.

CIERRE: Cerraremos con qu tipo de hbitos ejercemos dentro del jardn, y en

que beneficia a nuestro cuerpo tener hbitos higinicos.
Un men sano y INICIO: Recuperaremos los conocimientos ya adquiridos, en que beneficias las Experimentaci Frutas y TIEMPO: 25min.
divertido frutas y verduras a nuestro cuerpo, en plenaria con padres de familia. n verduras
ORGANIZACIN
DESARROLLO: Les mostrare las frutas que han trado, formaremos 4 equipos y : General con
debern formar un paisaje con las frutas, con ideas de padres e hijos, los padres padres e hijos.
ayudaran a los nios a cortar.

CIERRE: Observaremos que tipo de paisajes han formado, y lo divertido que es

poder comer frutas y verduras.

LEP. ANA DIRCE MARTINEZ SALAZAR