I.E.P.

Seminario de San Carlos y San Marcelo

PROGRAMA CURRICULAR ANUAL DE

CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE

1 GRADO DE SECUNDARIA

DOCENTE
MARIA ELENA GELDRES MURILLO

TRUJILLO, MARZO DE 2009


PENSAMIENTO CREATIVO
COMPRENSIN DE LA
INFORMACION
Identifica
-Conceptos bsicos
- Procesos y fenmenos
Discrimina
-Ideas principales y
secundaria
-Datos, hechos, opiniones
Describe
- Caractersticas de objetos
y fenmenos
- Eventos cientficos y
tecnolgicos
Analiza
-El rol de los cientficos
-Proceso fsicos, qumicos y -Causa efecto
biolgicos
-Sistemas diversos
Infiere
-Resultados de
experimentacin
-Datos basados en la
experiencia
Interpreta
-Procesos
-Tablas y grficos
-Variables de una
investigacin
-Lectura de instrumentos
-Resultado de mediciones
Utiliza
Metodologa de las ciencias
-Tablas y grficos
-Estrategias metcognitivas
para comprender
informacin
- minera
AREA: CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE.- 1 Grado
CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS
INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN
Observa/explora
-Fenmenos, objetos,
organismo
-Cambios y transformaciones
-La naturaleza fsica de los
cuerpos
-El funcionamiento de
productos tecnolgicos
Organiza/Registra
-Informacin relevante
-Datos recopilados
Relaciona/clasifica
-Objetos, seres, datos,
muestras
Formula
-Problema, hiptesis,
conclusiones
-Descubre
-Procesos
-Hechos nuevos
Proyecta/disea
-Temas de investigacin
problemas diversos
-Montajes, modelos
analgicos
- Aparatos, instrumentos
Utiliza
-Tcnicas de trabajo de
campo y de laboratorio
-Principios tecnolgicos
Evala
Estrategias metacognitivas
para indagar y experimentar
CAPACIDADES FUNDAMENTALES
PENSAMIENTO CRITCO SOLUCION DE PROBLEMAS
CONOCIMIENTOS
MUNDO FISICO TECNOLOGIA
Y AMBIENTE
--La metodologa cientfica
-Tcnicas de investigacin
cientfica: Observacin
-La actitud cientfica
-Energa interna y temperatura
-Termmetro.-Escalas
termomtricas y conversiones
-Energa: tipos y formas.- Ley de
la conservacin de la energa
-Fuentes de energa de la
localidad, regin, pas.
-El universo: Componentes
-Sistema planetario solar
-La conquista del espacio
-La tierra y su dinmica
-Estructura de la tierra
-Materia: Teora cintico
molecular
.-Cambios de estado fsico
-Recursos renovables y no
renovables
-Fuentes de recursos naturales
de la localidad, regin
-La minera.- Fuentes mineras
de
la regin
-Formalidad e informalidad
y contaminacin
TOMA DE DECISIONES
MUNDO VIVIENTE TECNOLOGIA Y AMBIENTE SALUD INTEGRAL TECNOLOGIA Y
SOCIEDAD
-Seres que habitan el ambiente natural: Reinos:
-Enfermedades ms
Monera, protista, fungi, vegetal, animal
frecuentes de la localidad y la regin
-Plantas medicinales de la
-Factores abiticos del ambiente: ---Factores
regin
ambientales.-Clima
-Consumo responsable
-Factores edficos del climas:
suelos, rocas, minerales
-Tecnologa y sociedad.-
-Tipos de suelos de la regin
-Cambios de temperatura en el
ser humano asociados al
trabajo fsico
-Funcionamiento del ecosistema.- Componentes e
-Radiaciones y su efecto en los
importancia.- Flujo de energa en los ecosistemas.-
seres vivos
Cadenas alimenticias.- Productividad en el ecosistema
-Avances tecnolgicos en la
regin y en el pas
-Relaciones intra e inter
especficas
-La especie humana y el
ambiente: Desequilibrio
-Equilibrio ecolgico
ecolgico
-Plantas y animales de la regin y su relacin con la
-Explosin demogrfica
alimentacin del hombre
-Explotacin irracional de los
-Tala de rboles y su relacin con el ecosistema
recursos naturales
-La pesca .-importancia en la vida del ser humano
-Efectos de la contaminacin
-La agricultura.- Importancia
ambiental
-Especies en peligro de extincin
-reas protegidas del Per
-Cdigo del medio ambiente
-Acuerdos regionales ,
nacionales, e internacionales
PROGRAMA CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA TECNOLOGIA Y
AMBIENTE DE 1 GRADO

1. INFORMACION GENERAL
1.1 GRSE GRELL
1.2 Institucin Educativa Seminario de San Carlos y San Marceo
1.3 Modalidad Educacin Bsica Regular
1.4 Area Ciencia tecnologa y ambiente
1.5 Grado y secciones 1 A-B
1.6 Horas semanales 04 horas
1.7 Duracin 39 semanas
Inicio: 09 de marzo
Trmino 21 de diciembre:
1.8 Director General R.P. Daniel Anaya Escobar
1.9 Director de estudios Prof. Marco Daz Angulo
1.10 Docente del rea Prof. Mara Elena Geldres Murillo
1.11 Ao acadmico 2009

2. PRESENTACIN
El rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente del 1 grado de secundaria contribuye al desarrollo
integral del estudiante en su relacin con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnologa
y con su ambiente, en el marco de una cultura cientfica.
El rea de CTA pretende promover las propuestas de los estudiantes que les permitan concretar
alternativas de solucin a los problemas ambientales y de salud en la bsqueda de lograr una
mejora en la calidad de vida.
El rea Ciencia Tecnologa y Ambiente tiene 03 componentes:
- Mundo fsico, tecnologa y ambiente, que comprende el estudio de la metodologa cientfica y
la actitud cientfica, los conceptos, los procesos y fenmenos fsico qumicos ms relevantes y su
relacin con el mundo tecnolgico. Asimismo, integra en un mismo plano los conceptos,
principios y leyes que rigen la naturaleza con la tecnologa desarrollada y utilizada por el hombre,
ambos en el marco de valoracin y preservacin del ambiente.
- Mundo viviente, tecnologa y ambiente, abraca el estudio de las funciones de los eres vivos.
As mismo, promueve en el estudiante la valoracin del ambiente, del equilibrio ecolgico y el
bienestar humano
- Salud integral, tecnologa y sociedad, Comprende el estudio de la ciencia y la tecnologa a
partir de aspectos sociales y ambientales, vinculados con el cuidado de la salud y su relacin con
el desarrollo tecnolgico
El rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente, busca desarrollar 02 capacidades, como:
- Comprensin de la informacin: Capacidad que permite internalizar procesos que se dan en la
naturaleza, partiendo de situaciones cotidianas, brindar explicaciones a los hechos, teoras y
leyes que riegue el comportamiento de los procesos fsicos, qumicos y biolgicos estableciendo
relaciones entre los seres vivos y su ambiente para interpretar la realidad y actuar en armona,
con la naturaleza.
- Indagacin y experimentacin: Permite desarrollar procesos para optimizar el carcter
experimental de las ciencias como un medio de aprender a aprender, as como el acceso a la
informacin a fin de analizarla, validarla, contrastarla y promover nuevas indagaciones.

3. TREMAS TRANSVERSALES

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema transversal 01 Educacin en la fe y el amor a Dios
Tema transversal 02 Educacin para el liderazgo
Tema transversal 03 Educacin para el xito
Tema transversal 04 Valoracin del patrimonio regional y nacional
4. CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR
FECHA DURACIN
BIMESTRE
INICIO TRMINO (Semanas)
I 09 de marzo 15 de mayo 10
II 18 de mayo 24 de julio 11
Vacaciones 27 de julio 07 de agosto 02
III 10 de agosto 09 de octubre 09
IV 12 de octubre 18 de diciembre 09
TOTAL SEMANAS DE TRABAJO CURRICULAR 39
TOTAL SEMANAS DE VACACIONES 02
Trabajo interno de fin
11 de diciembre 22 de diciembre 01
de ao
Clausura del ao
24 de diciembre
2009

5. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL AREA

VALORES COMPORTAMIENTO ACTITUDES ANTE EL REA

-Es cortes con sus compaeros

HONESTIDAD Y -Respeta las normas de
RESPETO convivencia - Respeta las normas de seguridad
-Saluda respetuosamente a sus en el laboratorio
profesores y compaeros de clase
-Es puntual en el cumplimiento de - Demuestra Curiosidad en las
tareas prcticas de campo.
-Llega a la hora indicada
-Demuestra identidad con su - Participa en los trabajos de
RESPONSABILIDAD Y investigacin de manera creativa
persona e institucin educativa
ACTITUD DE CAMBIO
-Demuestra sencillez en sus actos
-Se esmera por mejorar sus -Cuida y protege su ecosistema
aprendizajes y superar sus
dificultades -Valora el uso del lenguaje de la cien
-Es fraterno con sus compaeros. cia y la tecnologa
-Es caritativo con las personas
AMISTAD Y -Propone alternativas de solucin
necesitadas
SOLIDARIDAD frente a la contaminacin del
-Demuestra empata con sus
compaeros ambiente.
-Demuestra amor a Dios
-Respeto y devocin a las - Valora la biodiversidad existente en
FE Y VERDAD celebraciones litrgicas el pas
-Es honesto en la elaboracin y
presentacin de trabajos

6. PROPOSITOS DEL GRADO

CAPACIDADES CAPACIDADES DEL PROPOSITOS DE GRADO

FUNDAMENTALES AREA COMPETENCIAS
Establece relaciones existentes entre los seres vivos y
su ambiente para interpretar la realidad y actuar en
Comprensin De la
.Pensamiento armona con la naturaleza, para comprender y
informacin
creativo analizar hechos, conceptos cientficos y tecnolgicos
que rigen el comportamiento de los distintos procesos
-Pensamiento crtico
Indaga y experimenta diversos procesos y su relacin
-Solucin de Indagacin y con la tecnologa y ambiente, con sentido crtico y
problemas experimentacin creativo, mediante el uso de la metodologa cientfica,
muestra inters por el cuidadote la salud personal y
-Toma de decisiones colectiva, as como el equilibrio del ambiente
 7. CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
Comprensin De la informacin
Indagacin y experimentacin
CONOCIMIENTOS
I UNIDAD: Investigamos cientficamente problemas del entorno
--La metodologa cientfica
-Tcnicas de investigacin cientfica: Observacin
-Seres que habitan el ambiente natural:
Reinos: Monera, protista, fungi, vegetal, animal
II UNIDAD: Identificamos los efectos de la energa en los seres vivos
-Materia: Teora cintico molecular
-Cambios de estado fsico
-Energa y temperatura. Termmetro.-Escalas termomtricas y conversiones
-Energa: tipos y formas.- Ley de la conservacin de la energa
-Fuentes de energa de la localidad, regin, pas
-Efectos de la radiacin solar sobre la salud
-Cambios de temperatura en los seres vivos
-Acciones humanas que alteran el ecosistema
- Especies en peligro de extincin
-Factores abiticos del ambiente:
-Factores ambientales.-Clima
III UNIDAD: La tierra en el universo
El universo: Componentes.-Sistema planetario solar
-La conquista del espacio
-La tierra y su dinmica.- Estructura de la tierra
-Tecnologa y sociedad.- Avances tecnolgicos en la regin y en el pas
-Radiaciones y su efecto en los seres vivos
-Desequilibrio ecolgico- Explosin demogrfica
-Explotacin irracional de los recursos naturales
-Efectos de la contaminacin ambiental
IV UNIDAD: La conservacin del ambiente natural
Fuentes de recursos naturales de la localidad, regin
-La minera.- Fuentes mineras de la regin
-Formalidad e informalidad minera y contaminacin
-Relaciones intra e inter especficas
-Plantas y animales de la regin y su relacin con la alimentacin del hombre
-Tala de rboles y su relacin con el ecosistema
-reas protegidas del Per
-Promocin de la salud: Enfermedades ms frecuentes de la localidad y la
regin
-Plantas medicinales de la regin
-Consumo responsable

8. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DICATICAS

NMERO DE COMPONENTES DEL AREA TITULO DE LA UNIDAD TIEMPO BIMESTRE
LA UNIDAD (Horas) I II III IV
I -Mundo fsico, Investigamos cientficamente 40 X
tecnologa y ambiente problemas del entorno
II Identificamos los efectos de la 40 x
-Mundo viviente, energa en los seres vivos
III tecnologa y ambiente La tierra en el universo 40 x

IV -Salud integral, La conservacin del ambiente 36 x

tecnologa y sociedad natural

9. ESTRATEGIAS GENERALES DEL AREA

ESTRATEGIAS DIDACTICAS
METODOS -De investigacin cientfica
-De proyectos
-De resolucin de problemas
-De micro clases
TECNICAS DE APRENDIZAJE -Dinmicas grupales
-Grupo monitor
-Exposiciones
-Representaciones
-Lluvia de ideas
TECNICAS DE -Mapas conceptuales
PROCESAMIENTO DE DATOS -Mapas mentales
TECNICAS OPERATIVAS -Reciclaje
-Prcticas de laboratorio
-Aplicacin de conceptos aprendidos
-Resolucin de problemas
10. EVALUACION
Capacidades -Produce -Observa -Relaciona
especficas -Demuestra -Jerarquiza -Sintetiza
(Verbos criteriales) -Reproduce -Explora -Argumenta
-Representa -Elabora -Interpreta
-Discrimina -Resume -Percibe
-Asocia -Investiga -Reflexiona
Formas -Auto evaluacin
-Co evaluacin
-Hetero evaluacin
-Meta evaluacin
Procedimientos -Escrito
-Oral
-Demostrativo

11. BIBLIOGRAFIA
a. Para el docente
-Raymond Oram: BILOGIA Y SISTEMAS VIVIENTES
-Backer-Allen: BIOLOGIA E INVESTIGACION CIENTIFICA
-Editorial Plancton S.A: EL MUNDO DE LA BIOLOGIA
-Artur Garrim.- ENSEANZA DE LAS CIENCIAS
- Informacin Internet
b. Para el estudiante
- Quark 1: Ciencia Tecnologa y ambiente: Csar Ruiz de Samocursio
-Ciencia tecnologa y Ambiente. Editorial Prisma.-Humberto Mayor Madujano
-Informacin Internet

Trujillo, marzo de 2009

Vo Bo _________________________ ________________________
DIRECCION DE ESTUDIOS ASESOR DE AREA CIENCIAS

______________________________
DOCENTE DEL AREA CTA
 I UNIDAD DE APRENDIZAJE
INVESTIGAMOS CIENTFICAMENTE PROBLEMAS DEL
ENTORNO
1. DATOS GENERALES
1.1 rea: Ciencia Tecnologa y Ambiente
1.2 Grado y secciones 1 A B
1.3 Duracin Del 09-03-09 al 15-05-09
1.4 Docente responsable Mara Elena Geldres Murillo

2. JUSTIFICACION
La investigacin y la actitud cientfica acompaan el quehacer humano y en en la presente
unidad de aprendizaje, los fenmenos y hechos observados por los estudiantes pueden ser
motivo de estudio, usando la metodologa cientfica.
El conocimiento del proceso del mtodo cientfico permitir iniciarlos en la investigacin de los
problemas de su entorno
Asimismo, la presente unidad contiene las diversas especies de la biosfera, su clasificacin y los
sistemas que existen. Permiten al estudiante realizar procesos mentales tales como: analizar,
comparar, describir, indagar, entre otros

3. CAPACIDADES FUNDAMENTALES

PENSAMIENTO CRITICO PENSAMIENTO CRATIVO

SOLUCION DE PROBLEMAS TOMA DE DECISIONES

4. CAPACIDADES DEL AREA

COMPRENSION DE LA INDAGACION Y
INFORMACION EXPERIMENTACION

5. TEMAS TRANSVERSALES
TEMA 01
Educacin en la fe y el amor a Dios
TEMA 02
Educacin para el liderazgo
Valoracin del patrimonio regional y nacional
TEMA 03

Valoracin del patrimonio regional y nacional

TEMA 04

6. VALORES Y ACTITUDES
VALORES COMPORTAMIENTO
Fe y verdad -Demuestra amor a Dios
-Respeto y devocin a las celebraciones
litrgicas
-Es honesto en la elaboracin y
presentacin de trabajos
Responsabilidad y Es puntual en el cumplimiento de tareas
actitud de cambio -Llega a la hora indicada
-Demuestra identidad con su persona e
institucin educativa
-Demuestra sencillez en sus actos
-Se esmera por mejorar sus aprendizajes
y superar sus dificultades
Respeto y honestidad -Respeta las normas de seguridad en el
laboratorio
-Es cortes con sus compaeros
-Respeta las normas de convivencia
-Saluda respetuosamente a sus
profesores y compaeros de clase
ACTITUDES ANTE EL REA
- Respeta las normas de seguridad en el
laboratorio
- Demuestra Curiosidad en las prcticas
de campo.
- Participa en los trabajos de
investigacin de manera creativa
-Cuida y protege su ecosistema
-Valora el uso del lenguaje de la ciencia
y la tecnologa
-Propone alternativas de solucin frente a
la contaminacin del ambiente.
- Valora la biodiversidad existente en el
pas
7. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: I UNIDAD.- 1 GRADO

TIEMPO CONOCIMIENTOS APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS DE EVALUACION

Sem Hs APRENDIZAJE CAP. AREA INDICADOR INSTRU
MENTO
-Delimita problemas relevantes de su - Proponer problemas relevantes -Delimita problemas relevantes de
--La metodologa cientfica entorno de su entorno para investigar, Comprensin de su entorno, en su proyecto de
utilizando la tcnica lluvia de ideas la Informacin investigacin -Informe
-Tcnicas de investigacin -Interpreta variables de su investigacin -Indagar y recopilar informacin
cientfica: Observacin para plantear una hiptesis -Interpreta variables de su
4 16 -Disea la experimentacin para probar -Disear y presentar el diseo de Indagacin y investigacin -Proyecto de
-La actitud cientfica su hiptesis experimentacin para probar la experimentacin investigacin
hiptesis, en clase experimental -Argumenta la coherencia
-Argumenta la coherencia hiptesis- -Argumentar y sostener el marco hiptesis- diseo de
diseo de experimentacin terico de su investigacin. experimentacin, durante el
debate en el aula
-Seres que habitan el -Distingue caractersticas exclusivas de -Recopila y organiza informacin -Distingue caractersticas
ambiente natural: los seres vivo sobre los diversos sistemas de exclusivas de los seres vivo,
Reinos: Monera, protista, clasificacin Comprensin de ordenndolos en un cuadro
fungi, vegetal, animal -Organiza informacin sobre -Recrea la clasificacin de los seres la Informacin
vivos, por los tipos celulares -P. Ensayo
caractersticas de los grupos taxonmicos -Organiza informacin sobre
-Describe las caractersticas caractersticas de los grupos
6 24 bsicas de virus, bacterias, hongos Indagacin y
-Argumenta opinin sobre la importancia taxonmicos, en un cuadro
y plantas experimentacin -Gua de P.O.
de la clasificacin de los seres vivos comparativo
-Recrea la clasificacin de los
animales -Argumenta opinin sobre la
importancia de la clasificacin de
los seres vivos, en el plenario

8. EVALUACION DE LAS ACTITUDES

VALORES COMPORTAMIENTO ACTITUDES ANTE EL REA INSTRUMENTOS DE EVALUACION
-Demuestra amor a Dios
-Respeto y devocin a las celebraciones - Respeta las normas de seguridad en el - Diario de procesos
Fe y Verdad litrgicas Laboratorio
-Es honesto en la elaboracin y presentacin -Lista de cotejos
de trabajos - Demuestra Curiosidad en las prcticas de
-Es puntual en el cumplimiento de tareas campo.
-Llega a la hora indicada
-Demuestra identidad con su persona e - Participa en los trabajos de investigacin de
Responsabilidad y manera creativa
institucin educativa -Gua de observacin
actitud de cambio -Demuestra sencillez en sus actos
-Se esmera por mejorar sus aprendizajes y -Cuida y protege su ecosistema
superar sus dificultades -Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la
-Respeta las normas de seguridad en el tecnologa
laboratorio
Respeto y -Es cortes con sus compaeros -Propone alternativas de solucin frente a la
contaminacin del ambiente. -Lista de cotejos
honestidad -Respeta las normas de convivencia
-Saluda respetuosamente a sus profesores y
compaeros de clase - Valora la biodiversidad existente en el pas
 II UNIDAD DE APRENDIZAJE
IDENTIFICAMOS LOS EFECTOS DE LA ENERGIA EN
LOS SERES VIVOS
1. DATOS GENERALES
1.1 rea: Ciencia Tecnologa y Ambiente
1.2 Grado y secciones 1 A B
1.3 Duracin Del 18 -05-09 al 24-07-09
1.4 Docente responsable Mara Elena Geldres Murillo

2. JUSTIFICACION
A fin de aplicar conceptos que explican hechos de su entorno, en la presente Unidad de
Aprendizaje se desarrollan contenidos sobre las magnitudes y la energa, que ayudar al
estudiante a comprender los fenmenos relacionados con la energa y los efectos que sus
diversas formas tienen en los seres vivos, especialmente en el hombre, as como a usar
correctamente la Unidades de medida

3. CAPACIDADES FUNDAMENTALES

PENSAMIENTO CRITICO PENSAMIENTO CRATIVO

SOLUCION DE PROBLEMAS TOMA DE DECISIONES

4. CAPACIDADES DEL AREA

COMPRENSION DE LA INDAGACION Y
INFORMACION EXPERIMENTACION

5. TEMAS TRANSVERSALES

TEMA 01
Educacin en la fe y el amor a Dios
TEMA 02
Educacin para el liderazgo
Valoracin del patrimonio regional y nacional
TEMA 03

Valoracin del patrimonio regional y nacional

TEMA 04

6. VALORES Y ACTITUDES
VALORES COMPORTAMIENTO
Fe y verdad -Demuestra amor a Dios
-Respeto y devocin a las celebraciones
litrgicas
-Es honesto en la elaboracin y
presentacin de trabajos
Responsabilidad y Es puntual en el cumplimiento de tareas
actitud de cambio -Llega a la hora indicada
-Demuestra identidad con su persona e
institucin educativa
-Demuestra sencillez en sus actos
-Se esmera por mejorar sus aprendizajes
y superar sus dificultades
Respeto y honestidad -Respeta las normas de seguridad en el
laboratorio
-Es cortes con sus compaeros
-Respeta las normas de convivencia
-Saluda respetuosamente a sus
profesores y compaeros de clase
ACTITUDES ANTE EL REA
- Respeta las normas de seguridad en el
laboratorio
- Demuestra Curiosidad en las prcticas
de campo.
- Participa en los trabajos de
investigacin de manera creativa
-Cuida y protege su ecosistema
-Valora el uso del lenguaje de la ciencia
y la tecnologa
-Propone alternativas de solucin frente a
la contaminacin del ambiente.
- Valora la biodiversidad existente en el
pas
 7. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: II UNIDAD DE APRENDIZAJE .- 1 GRADO

TIEMPO CONOCIMIENTOS APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACION

Sem Hs CAP. AREA INDICADOR INSTRU
MENTO
-Disea experiencias para demostrar -Predice resultados sobre
-Materia: Teora cintico -Predice resultados sobre propiedades propiedades de la materia propiedades de la materia, en
Molecular de la materia clase experimental -Gua de P.O.
- El tomo.- estructura -Redescubren los smbolos de los
3 12
-Explica propiedades de la materia elementos qumicos -Explica propiedades de la -Gua de
.-Cambios de estado fsico materia, en ejemplos de la vida prctica
-Organizan informacin sobre la diaria
estructura atmica
-identifican fuentes, formas y clases de -identifican formas y clases de
-Energa y temperatura energa de la regin _Elaboran organizadores visuales con energa de la regin,
la informacin relacionada a las resaltndolas en un mapa
-Termmetro.-Escalas -Analizan el efecto del calor sobre los clases y formas de energa
termomtricas y cuerpos -Analizan el efecto del calor sobre -P. Ensayo
2 08 conversiones -En clase experimental, analizan los los cuerpos, en el laboratorio
-Distinguen escalas termomtricas efectos del calor sobre los cuerpos.
-Energa: tipos y formas.- -Distinguen escalas -Gua de P.O.
Ley de la conservacin de termomtricas, efectuando
la energa Comprensin de conversiones entre ellas
la Informacin
-Organizan informacin sobre el efecto - Describen: eritema solar, cncer de - -Organizan informacin sobre el
de las radiaciones en la salud piel, envejecimiento y otros efectos de efecto de las radiaciones en la
08 -Efectos de la radiacin las radiaciones. salud, en un trptico informativo -P. Ensayo
solar sobre la salud -Interpretan cuadros de la cantidad de
energa liberada por el hombre -Dialogan la cantidad de energa -Interpretan cuadros de la
-Cambios de temperatura liberada por el hombre en cada cantidad de energa liberada por
2 -Gua de P.O.
en los seres vivos -Analiza y opina sobre las acciones actividad el hombre, respondiendo a
humanas que alteran el ecosistema Indagacin y preguntas planteadas
-Acciones humanas que experimentacin
alteran el ecosistema -Analiza y opina sobre las
acciones humanas que alteran el
ecosistema, en un plenario
1 4

-Elabora un listado de especies en

-Argumentan opinin sobre causas de
la extincin de especies de la regin
- Especies en peligro de
extincin -Propone temas de indagacin sobre la
extincin de las especies
-P. Ensayo
peligro de extincin en el pas y la
regin -Argumentan opinin sobre
causas de la extincin de
-Gua de P.O.
-Indaga sobre las causas de la especies de la regin, en plenario
extincin
-Propone temas de indagacin
-Elaboran alternativas para evitar la sobre la extincin de las especies,
extincin de animales y plantas de la en un boletn informativo
regin
 -Factores abiticos del -Explica el rol de cada uno de los - Elabora organizadores visuales con -Explica el rol de cada uno de los
ambiente: factores abiticos del ambiente informacin sobre factores abiticos factores abiticos del ambiente, - Clase
-Factores ambientales.- del ambiente. en cuadros comparativos experimental.
Clima -Distingue los climas de la regin gua
-Factores edficos del - Compara caractersticas de climas -Distingue los climas de la regin, - p. Ensayo
2 08
clima: suelos, rocas, -Establece diferencias entre las clases de la regin en un cuadro
minerales de suelos
-Tipos de suelos de la - Hacer germinar semillas en distintos -Establece diferencias entre las
regin tipos de suelos para establecer clases de suelos en clase
deferencias experimental

8. EVALUACION DE LAS ACTITUDES

VALORES COMPORTAMIENTO ACTITUDES ANTE EL REA INSTRUMENTOS DE EVALUACION

-Demuestra amor a Dios
-Respeto y devocin a las celebraciones - Respeta las normas de seguridad en el - Diario de procesos
Fe y Verdad litrgicas Laboratorio
-Es honesto en la elaboracin y presentacin -Lista de cotejos
de trabajos - Demuestra Curiosidad en las prcticas de
-Es puntual en el cumplimiento de tareas campo.
-Llega a la hora indicada
-Demuestra identidad con su persona e - Participa en los trabajos de investigacin de
Responsabilidad y manera creativa
institucin educativa -Gua de observacin
actitud de cambio -Demuestra sencillez en sus actos
-Se esmera por mejorar sus aprendizajes y -Cuida y protege su ecosistema
superar sus dificultades -Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la
-Respeta las normas de seguridad en el tecnologa
laboratorio
Respeto y -Es cortes con sus compaeros -Propone alternativas de solucin frente a la
contaminacin del ambiente. -Lista de cotejos
honestidad -Respeta las normas de convivencia
-Saluda respetuosamente a sus profesores y
compaeros de clase - Valora la biodiversidad existente en el pas
 III UNIDAD DE APRENDIZAJE
LA TIERRA EN EL UNIVERSO

1. DATOS GENERALES
1.1 rea: Ciencia Tecnologa y Ambiente
1.2 Grado y secciones 1 A B
1.3 Duracin Del 10-08 -09 al 09-10-09
1.4 Docente responsable Mara Elena Geldres Murillo

2. JUSTIFICACION
La presente Unidad de Aprendizaje permitir desarrollar en los estudiantes las capacidades para
organizar, comparar, argumentar opiniones relacionadas a la ubicacin de la tierra en el universo, la
conquista del espacio y la forma como la tecnologa influye en la estructura, economa y actividades
de la sociedad actual

3. CAPACIDADES FUNDAMENTALES

PENSAMIENTO CRITICO PENSAMIENTO CRATIVO

SOLUCION DE PROBLEMAS TOMA DE DECISIONES

4. CAPACIDADES DEL AREA

COMPRENSION DE LA INDAGACION Y
INFORMACION EXPERIMENTACION

5. TEMAS TRANSVERSALES

TEMA 01
Educacin en la fe y el amor a Dios
TEMA 02
Educacin para el liderazgo
Valoracin del patrimonio regional y nacional
TEMA 03

Valoracin del patrimonio regional y nacional

TEMA 04

6. VALORES Y ACTITUDES

VALORES COMPORTAMIENTO ACTITUDES ANTE EL REA

Fe y verdad -Demuestra amor a Dios
-Respeto y devocin a las celebraciones
litrgicas
-Es honesto en la elaboracin y presentacin
de trabajos
Responsabilidad -Es puntual en el cumplimiento de tareas
-Llega a la hora indicada
-Demuestra identidad con su persona e
institucin educativa
-Demuestra sencillez en sus actos
-Se esmera por mejorar sus aprendizajes y
superar sus dificultades
Amistad y -Es fraterno con sus compaeros.
Solidaridad -Es caritativo con las personas necesitadas
-Demuestra empata con sus compaeros
- Respeta las normas de seguridad en el
Laboratorio
- Demuestra Curiosidad en las prcticas
de campo.
- Participa en los trabajos de
investigacin de manera creativa
-Cuida y protege su ecosistema
-Valora el uso del lenguaje de la ciencia y
la tecnologa
-Propone alternativas de solucin frente a
la contaminacin del ambiente.

- Valora la biodiversidad existente en el

pas
7. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: III UNIDAD.- 1 GRADO

TIEMPO CONOCIMIENTOS APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS DE EVALUACION

Sem Hs APRENDIZAJE CAP. AREA INDICADOR INSTRU
MENTO

-El universo: Componentes -Organizan informacin sobre el universo -Elaboran resmenes sobre las -Organizan informacin sobre el
y el sistema solar teoras que explican el origen del universo y el sistema solar, en un
-Sistema planetario solar universo y del sistema solar texto resumen
-Describen caractersticas de los planetas -P. Ensayo
-La conquista del espacio -Elaboran cuadros comparativos de -Describen caractersticas de los
- Analizan las implicancias de la conquista las caractersticas de los planteas planetas, en cuadro comparativo
-La tierra y su dinmica del espacio del SPS -Gua de P.O.
3
12 - Analizan las implicancias de la
-Estructura de la tierra -Distinguen la estructura del sol, la tierra, -Grafican y describen la estructura Comprensin conquista del espacio, durante el
la luna. del sol, la tierra, la luna de la debate
informacin
-Distinguen la estructura del sol,
la tierra, la luna, en grficos
comparativos.

-Organizan informacin relacionada a las

industrias que requieren tecnologa - Elaboran resmenes de las Indagacin
-Organizan informacin
-Tecnologa y sociedad.- industrias tecnolgicas de la regin y experimenta relacionada a las industrias que
-Evalan avances tecnolgicos de la cin requieren tecnologa
2 08 -Avances tecnolgicos en regin -Establecen la influencia de los -Evalan avances tecnolgicos
la regin y en el pas avances tecnolgicos en el de la regin
desarrollo de la regin

-Proponen acciones para mitigar el efecto - Elaboran resmenes de los -Proponen acciones para mitigar
-Radiaciones y su efecto daino de las radiaciones en los seres efectos de las radiaciones en los el efecto daino de las
1 4 en los seres vivos vivos seres vivos radiaciones en los seres vivos

- Elaboran listado de acciones - Analizan las acciones que cusan

-: Desequilibrio
- Analizan las acciones que cusan humanas que daan el ambiente desequilibrio en el ambiente
ecolgico
desequilibrio en el ambiente natural natural natural
-Explosin demogrfica
-Determinan los efectos de la
-Explotacin irracional de
4 16 -Proponen alternativas para minimizar las explosin demogrfica, de la -Proponen alternativas para
los recursos naturales
acciones que son causa del desequilibrio explotacin de los recursos minimizar las acciones que son
-Efectos de la
ecolgico. naturales causa del desequilibrio ecolgico.
contaminacin ambiental
8. EVALUACION DE LAS ACTITUDES

VALORES COMPORTAMIENTO ACTITUDES ANTE EL REA INSTRUMENTOS DE

EVALUACION
Demuestra amor a Dios - Respeta las normas de seguridad en el
-Respeto y devocin a las celebraciones Laboratorio - Diario de procesos
Fe y Verdad litrgicas
-Es honesto en la elaboracin y presentacin - Demuestra Curiosidad en las prcticas de -Lista de cotejos
de trabajos campo.
-Es puntual en el cumplimiento de tareas
-Llega a la hora indicada - Participa en los trabajos de investigacin de
-Demuestra identidad con su persona e manera creativa
Responsabilidad institucin educativa -Gua de observacin
-Demuestra sencillez en sus actos -Cuida y protege su ecosistema
-Se esmera por mejorar sus aprendizajes y -Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la
superar sus dificultades tecnologa
-Es fraterno con sus compaeros.
-Es caritativo con las personas necesitadas -Propone alternativas de solucin frente a la
Amistad y contaminacin del ambiente.
-Demuestra empata con sus compaeros -Lista de cotejos
Solidaridad
- Valora la biodiversidad existente en el pas
 IV UNIDAD DE APRENDIZAJE
CONSERVACION DEL AMBIENTE NATURAL

1. DATOS GENERALES
1.1rea: Ciencia Tecnologa y Ambiente
6.1 Grado y secciones 1 A B
6.2 Duracin Del 12 - 10 -09 al 11-12-09
6.3 Docente responsable Mara Elena Geldres Murillo

2. JUSTIFICACION
La comprensin de la organizacin de la biosfera, los biomas, los ecosistemas, constituye un
elemento bsico para que el estudiante asuma que nuestro planeta funciona como un organismo
unicelular gigante y pueda inferir que lo que afecta a un lugar repercute en todo el sistema.
En la presente Unidad, el estudiante desarrollar capacidades que le permiten comprender que la
humanidad ingres ya hace siglos a la sociedad del consumo sin prepararse para tal cambio,
empujado adems por el bombardeo publicitario que siempre est creando necesidades que muchas
veces pueden dejarse de lado. En la presente Unidad, el estudiante se orientar hacia una cultura de
consumo responsable, del consumo amigable con el medio ambiente, fortaleciendo su conciencia
ambiental.

3. CAPACIDADES FUNDAMENTALES

PENSAMIENTO CRITICO PENSAMIENTO CRATIVO

SOLUCION DE PROBLEMAS TOMA DE DECISIONES

4. CAPACIDADES DEL AREA

COMPRENSION DE LA INDAGACION Y
INFORMACION EXPERIMENTACION

5. TEMAS TRANSVERSALES
TEMA 01
Educacin en la fe y el amor a Dios
TEMA 02
Educacin para el liderazgo
Valoracin del patrimonio regional y nacional
TEMA 03

Valoracin del patrimonio regional y nacional

TEMA 04

6. VALORES Y ACTITUDES
VALORES COMPORTAMIENTO
Fe y verdad -Demuestra amor a Dios
-Respeto y devocin a las celebraciones
litrgicas
-Es honesto en la elaboracin y presentacin
de trabajos
Responsabilidad -Es puntual en el cumplimiento de tareas
-Llega a la hora indicada
-Demuestra identidad con su persona e
institucin educativa
-Demuestra sencillez en sus actos
-Se esmera por mejorar sus aprendizajes y
superar sus dificultades
Amistad y -Es fraterno con sus compaeros.
Solidaridad -Es caritativo con las personas necesitadas
-Demuestra empata con sus compaeros
ACTITUDES ANTE EL REA
- Respeta las normas de seguridad en el
Laboratorio
- Demuestra Curiosidad en las prcticas
de campo.
- Participa en los trabajos de
investigacin de manera creativa
-Cuida y protege su ecosistema
-Valora el uso del lenguaje de la ciencia y
la tecnologa
-Propone alternativas de solucin frente a
la contaminacin del ambiente.

- Valora la biodiversidad existente en el

pas
 7. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: IV UNIDAD.- 1 GRADO

TIEMPO CONTENIDOS BSICOS APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS DE EVALUACION

Sem Hs APRENDIZAJE CAP. AREA INDICADOR INSTRU
MENTO
-Elaboran listados de los recursos -Destacan recursos naturales de
-Fuentes de recursos renovables y no renovables de la la regin, en organizadores
naturales de la localidad, -Destacan recursos naturales de la regin regin visuales -P. Objetiva
regin -Organizan informacin sobre las fuentes -Se informan de las fuentes -Organizan informacin sobre las
-La minera.- Fuentes mineras de la regin mineras de la regin fuentes mineras de la regin, en
mineras de la regin -Opinan acerca de la formalidad e -Indagan los efectos de la minera cuadro resumen -P. Ensayo
3 12 -Formalidad e informalidad informalidad minera y su relacin con la informal en el equilibrio ambiental -Opinan acerca de la formalidad e
minera y contaminacin contaminacin informalidad minera y su relacin -Debate
con la contaminacin, en debate
grupal

Comprensin de
la Informacin
- Describen las relaciones intra e -Distinguen las relaciones intra e
-Relaciones intra e inter -Distinguen las relaciones intra e Inter Inter. Especficas Inter especficas, con ejemplos
especficas especficas -Elaboran cuadros que relacionan -Desatacan la importancia de
-Plantas y animales de la -Desatacan la importancia de plantas y plantas y animales y su plantas y animales de la regin en
regin y su relacin con la animales de la regin en la alimentacin importancia en la alimentacin la alimentacin del hombre, en -P. Ensayo
alimentacin del hombre del hombre. -Organizan informacin sobre la cuadros.
-Tala de rboles y su -Establecen la relacin entre la tala de tala de rboles en la regin -Establecen la relacin entre la
3 12 -Gua de P.O.
relacin con el ecosistema rboles y la estabilidad del ecosistema -Elaboran boletn destacando reas tala de rboles y la estabilidad del
-reas protegidas del Per -Establecen la relacin rea protegida- protegidas, su ubicacin geogrfica ecosistema, en un texto breve
especies-ubicacin y las especies que protege -Establecen la relacin rea
Indagacin y protegida-especies-ubicacin, en
experimentacin un boletn

-Distinguen causa-prevencin de
las enfermedades ms comunes -P. Objetiva
-Distinguen causa-prevencin de las de la localidad y regin, en un
enfermedades ms comunes de la cuadro resumen.
-Promocin de la salud: localidad y regin. -Establecen la relacin parte de la -P. Ensayo
Enfermedades ms -Establecen la relacin parte de la planta planta medicina-efectos, en
frecuentes de la medicina-efectos organizadores visuales -Debate
3 12 localidad y la regin -Traduce en grficos la cantidad de -Traduce en grficos la cantidad
-Plantas medicinales de la productos que daan el ambiente natural de productos que daan el
regin -Propone formas de consumo ambiente natural
-Consumo responsable responsable -Propone formas de consumo
responsable, en un boletn
8. EVALUACION DE LAS ACTITUDES

VALORES COMPORTAMIENTO ACTITUDES ANTE EL REA INSTRUMENTOS DE

EVALUACION
Demuestra amor a Dios - Respeta las normas de seguridad en el
-Respeto y devocin a las celebraciones Laboratorio - Diario de procesos
Fe y Verdad litrgicas
-Es honesto en la elaboracin y presentacin - Demuestra Curiosidad en las prcticas de -Lista de cotejos
de trabajos campo.
-Es puntual en el cumplimiento de tareas
-Llega a la hora indicada - Participa en los trabajos de investigacin de
-Demuestra identidad con su persona e manera creativa
Responsabilidad institucin educativa -Gua de observacin
-Demuestra sencillez en sus actos -Cuida y protege su ecosistema
-Se esmera por mejorar sus aprendizajes y -Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la
superar sus dificultades tecnologa
-Es fraterno con sus compaeros.
-Es caritativo con las personas necesitadas -Propone alternativas de solucin frente a la
Amistad y contaminacin del ambiente.
-Demuestra empata con sus compaeros -Lista de cotejos
Solidaridad
- Valora la biodiversidad existente en el pas

Trujillo, marzo de 2009