UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGA

CARRERA DE:

Psicologa educativa

TEMA: #1

PRESENTADO POR:

Carolina castillo

Matricula

15-0957

ASIGNATURA:

Psicologa desarrollo 11

FACILITADORA:

DEYSI Rodrguez

Santiago de los Caballeros

Repblica Dominicana
Introduccin

al introducir est presente tarea he podido ver que no habla de la adolescencia

de su propia identidad ,como podemos notar que hay muchos jvenes con

diferente aspecto y caracterstica tiene que ver con los comportamiento, los

elecciones, la ocupacin laboral, los valores, las ideologa, la conciencia crtica,

los roles y la sexualidad

Realiza un anlisis conteniendo los siguientes aspectos: Cmo forman los
adolescentes su identidad y las relacin del desarrollo psicosocial con la familia,
pares y sociedad adulta.

La palabra adolescencia. Se define como una etapa de transicin entre la

niez y la adultez, caracterizada por procesos especficos, propios e
irrepetibles, con gran intensidad de los afectos y vivencias; de transformaciones
importantes y de presin social para lograr metas especficas.

Al respecto hay que decir que estos procesos se dan siempre en una
determinada cultura, lo que define en cierta medida sus caractersticas
especficas y su duracin.

Existen diferentes enfoques y disciplinas que se encargan de definir este

perodo de adolescentes:

Cronolgicamente: De acuerdo al criterio utilizado por la Organizacin

Mundial de la Salud, la adolescencia se define como el lapso de tiempo que
comprende aproximadamente entre los 10 y los 19 aos. Este perodo, a su
vez, puede ser subdividido en tres fases: adolescencia temprana, media y
adolescencia tarda. La duracin de estas etapas vara tanto individual como
culturalmente, aunque en trminos generales se puede afirmar que la primera
va desde los 10 a los 13 aos, la segunda desde los 14 a los 17 aos y la
tercera desde los 17 a los 19 aos, respectivamente.

Sociolgicamente: Es el perodo de transicin que media entre la niez

dependiente y la edad adulta y autnoma, tanto en los aspectos econmicos
como sociales.

Psicolgicamente: La adolescencia es un perodo crucial del ciclo vital, en el

cual los individuos toman una nueva direccin en su desarrollo, alcanzando su
madurez sexual, se apoyan en los recursos psicolgicos y sociales que
obtuvieron en su crecimiento previo, recuperando para s las funciones que les
permiten elaborar su identidad y plantearse un proyecto de vida propia.

El principal criterio para sealar el final de la adolescencia y el comienzo de la

vida adulta es romper con los lazos de dependencia infantil para poder lograr
una identidad propia. Esta identidad supone la independencia de los padres en
cuanto a la adopcin de un sistema de valores propios, eleccin vocacional,
autonoma econmica y un buen ajuste psicosexual. Es decir, que la persona
llegue a ser autnoma, independiente, auto dirigida, capaz de tomar sus
propias decisiones y aceptar las consecuencias de ellas, tener una identidad
clara de s misma, saber quin es, cmo pedir y aceptar ayuda de otros y
posteriormente, ser capaz de tener un trabajo y formar un hogar.

Desarrollo en la adolescencia: En general el paso desde la infancia a la

adultez no ocurre como un proceso continuo y uniforme.

El crecimiento biolgico, cognitivo, emocional, social y psicosexual puede ser

bastante asincrnico.

En el logro de cada uno de estos aspectos suelen haber oscilaciones hasta

que se consolida el cambio.

El conocimiento del rango de estas variaciones permite al profesional

establecer distinciones entre lo que se puede considerar dentro de la
normalidad y lo que indica que existe un problema en el desarrollo.

Cmo forman los adolescentes su identidad.

De acuerdo con Erik Erikson el mayor obstculo que debe enfrentar el

desarrollo de los adolescentes es el establecimiento de una identidad.

Por un saber, de quin soy, a donde voy, quien es uno, hacia dnde se dirige
en la vida y en qu forma uno encaja en la sociedad. Esta se refiere a la
estabilidad que requiere una persona para lograr la transicin de la
dependencia de los dems a la dependencia de s mismo. Otra palabra es la
sensacin de ser un individuo nico. Integracin y unificacin de los diferentes
autos descripciones y su estabilidad en el transcurso temporal constituir el
ncleo de la identidad al final de la adolescencia.

La adolescencia comienza a actual como una fuerza moldeadora que

orienta los planes y proyectos de vida.

El contenido de la identidad tiene que ver con los comportamiento, los

elecciones, la ocupacin laboral, los valores, las ideologa, la conciencia
crtica, los roles y la sexualidad.

La identidad se construye en interaccin con otros.

Es una definicin socialmente constituida por el ser.
 En la definicin son centrales.
Lo mismo sentido temporal.

La identidad es un fenmeno eminentemente subjetivo con un fuerte

completamente emocionante.

En la formacin de la identidad implica un proceso de reconocimiento y

valorizacin de la propia individualidad.

Como la autoestima y otros factores.

Las relacin del desarrollo psicosocial con la familia, pares y sociedad

adulta.

La adolescencia suele caracterizarse como un tiempo de declinacin de la

influencia de los adultos, cuando los valores y las conductas de la gente joven
se van haciendo cada vez ms distante.

La distancia entre la generacin ms joven y la mayor, no es necesariamente

grande.

En realidad tiene valores y aspiraciones muy similares.

Esto es totalmente cierto cuando se compara con sus propios padres.

En realidad, cada generacin tiene su perspectiva generacional propia

que la distingue

Los adolescentes corren el riesgo al creer que sus padres son Esta
divergencia sucede por una buena razn, ya que la evolucin humana requiere
que los adolescentes se liberen de las restricciones que imponen los padres.
Como ya vimos, la bsqueda de una autonoma inevitable parece producir
choques.

La edad se convierte en un poderoso agente de vinculacin en la adolescencia.

Los adolescentes pasan ms tiempo con los pares y menos con la familia.
Sin embargo los valores fundamentales de la mayora de los adolescentes
permanecen ms cercanos a los de sus padres de los que por lo general se
piensa. Aunque los adolescente buscan compaas e identidad con sus pares
en sus padres, encuentran una base segura desde la cual pueden probar sus
alas. Muchos adolescentes se sientes cohibidos, avergonzando, torpes,
solidarios, nervioso o ignorado y en la mayora de las veces corren riesgos.

En ocasiones las emociones negativos y os cambios en el estado de nimo

son ms intensos durante el vnculo con la pubertad. Una forma de evaluar los
cambios en las relaciones de los adolescentes con la gente que son
importante en su vida.

Es ver cmo pasa el tiempo libre, el adolescente y la tensin entre la

dependencia de sus padres y la necesidad de dependencia mezclando, desean
que sus hijos sean independiente, pero no encuentran difcil dejarlos ir, con
frecuencia estas tenciones dan lugar a los confitos familiares de manera
fundamental las amistada as como el tiempo pasado con amigos, estos son
ahora ms capases de expresar sus pensamientos y sentimientos privados.

Acerca de las diferentes teoras que enfocan la bsqueda de la identidad.

La teora propuesta por Erikson Modifica y ampla la teora freudiana. Sostiene

que la bsqueda de la identidad es el tema ms importante a travs de la vida.
l pensaba que la teora freudiana subestimaba la influencia de la sociedad en
el desarrollo de la personalidad, mientras conceptuaba a la sociedad como una
fuerza positiva que ayudaba a moldear el desarrollo del ego o el yo.

La teora del desarrollo psicosocial divide en ocho perodos de edad la vida

humana. Cada etapa representa una crisis en la personalidad que implica un
conflicto diferente y cada vez mayor.

Cada crisis es un momento crucial para la resolucin de aspectos importantes;

stas se manifiestan en momentos determinados segn el nivel de madurez de
la persona.
Si el individuo se adapta a las exigencias de cada crisis el ego continuar su
desarrollo hasta la siguiente etapa; si la crisis no se resuelve de manera
satisfactoria, su presencia continua interferir el desarrollo sano del ego.

La solucin satisfactoria de cada una de las ocho crisis requiere que un rasgo
positivo se equilibre con uno negativo. Lo cierto es que muchas personas
prefieren la teora de Erikson a la de Freud porque simplemente se rehsan a
creer que los seres humanos estn dominados por instintos sexuales.

Un analista como Erikson, quien destaca nuestra naturaleza racional

adaptativa, es mucho ms fcil de aceptar. Erikson parece haber captado
muchos de los problemas centrales de la vida mediante sus ocho etapas
psicosociales como el desarrollo emocional de los bebs, el crecimiento del
auto concepto en la infancia y los problemas de identidad que enfrentan los
adolescentes y la influencia de los amigos y compaeros del juego en el
desarrollo social.

La identidad un proceso al cual nadie est ajeno, llegar a forjar una respuesta
clara de quines somos? o cmo somos? es algo que slo nosotros
podemos descubrir a travs del autoconocimiento. La identidad abarca distintos
mbitos, y se da en variadas perspectivas, es por ello que cada pueblo, nacin,
comunidad forma su propia identidad, marcando caractersticas similares
entres sus habitantes y estableciendo su propia cultura.

Pertenece a cada uno de nosotros, la que nos define como seres humanos,
aquella que define nuestra personalidad, la que responde la interrogante de
cmo somos? y la que nos muestra cmo nos desenvolvemos y enfrentamos
al mundo tanto en lo social, familiar y espiritual.

Esa es la identidad ms difcil de encontrar, y no tan slo eso, es la que

verdaderamente necesitamos conocer para poder reconocernos como
individuos y personas partes de una sociedad.

Personalmente, creo que mi identidad, ese descubrimiento interior que an no

concluye, se ha ido forjando por el pas en el cual nac, en Repblica
dominicana que pertenece un lugar plagado de sus orgenes, una comunidad
que tiene una identidad formada a travs del tiempo y que la hace diferente al
resto del mundo.

Ser sencillo, honesto, sincero, preocupado, son aspectos simples, pero son
aquellos que describen y son parte de cada uno de nosotros dependiendo de
nuestras caractersticas y que definen nuestra identidad. Identidad la cual an
no termina su bsqueda porque la identidad es un proceso largo que puede
cambiar a travs del tiempo, durante la juventud estar marcada por las ideas
de libertad e independencia, tal vez en algunos aos est ligada a la familia,
realizacin personal, laboral, etc. actualmente se vive una crisis de la identidad
donde nios y jvenes necesitan pertenecer a distintos grupos sociales para
reconocerse a s mismos formando aquellas tribus urbanas en las cuales se
sienten acogidos partes de algo que los forme y los defina.

Sin duda un problema que viene de los hogares los cuales cada da estn ms
desunidos, familias sin comunicacin e hijos rebeldes en busca de su identidad
con pensamientos de libertad e independencia.

Cuando cada uno de nosotros logre el autodescubrimiento en s mismos,

conocernos, experimentar nuestra personalidad y saber exactamente como
somos, que nos gusta y como enfrentarnos a la sociedad en la cual vivimos tal
vez podramos decir que este proceso de bsqueda de identidad ha concluido.
La bsqueda de la identidad viene a enfocarse durante la adolescencia y
persiste a travs de la vida, aunque es ms insistente en algunas pocas que
en otras.

Con base en su propia vida y su investigacin con adolescentes en varias

sociedades.

Erickson concluy que el aspecto crucial de la bsqueda de la identidad es

decidir una carrera.
El crecimiento fsico rpido y la madurez genital nueva alertan a los jvenes
para su inminente vida adulta, y comienzan a preguntarse acerca de su papel
en la sociedad adulta.

Erickson ve el peligro principal de esta etapa como una confusin de identidad

o confusin de papel, que puede expresarse a s mismo por tomar un tiempo
excesivamente largo para alcanzar la vida adulta. Cierta cantidad de confusin
de identidad es normal, sin embargo, y explica la naturaleza catica de la
conducta de muchos adolescentes, como tambin su penosa timidez por su
apariencia.

De acuerdo con Erickson, la exclusividad de adolescentes y la intolerancia de

diferencias son defensas en contra de la confusin de identidad.

Los adolescentes tambin pueden expresar confusin regresando a la niez

para evitar resolver conflictos o comprometindose ellos mismos
impulsivamente en rumbos de accin malos e irreflexivos

Redaccin de un informe acerca de las diferentes teoras que

enfocan la bsqueda de la identidad, considerando las
caractersticas de cada teora, aportes, implicaciones. Debatir en el
aula los diferentes puntos de controversias que entre ellas existen.

La teora propuesta por Erikson Modifica y ampla la teora

freudiana. Sostiene que la bsqueda de la identidad es el tema ms
importante a travs de la vida.

l pensaba que la teora freudiana subestimaba la influencia de la sociedad en

el desarrollo de la personalidad, mientras conceptuaba a la sociedad como una
fuerza positiva que ayudaba a moldear el desarrollo del ego o el yo.

La teora del desarrollo psicosocial divide en ocho perodos de edad la vida

humana. Cada etapa representa una crisis en la personalidad que implica un
conflicto diferente y cada vez mayor. Cada crisis es un momento crucial para la
resolucin de aspectos importantes; stas se manifiestan en momentos
determinados segn el nivel de madurez de la persona.

Si el individuo se adapta a las exigencias de cada crisis el ego continuar su

desarrollo hasta la siguiente etapa; si la crisis no se resuelve de manera
satisfactoria, su presencia continua interferir el desarrollo sano del ego. La
solucin satisfactoria de cada una de las ocho crisis requiere que un rasgo
positivo se equilibre con uno negativo.
Lo cierto es que muchas personas prefieren la teora de Erikson a la de Freud
porque simplemente se rehsan a creer que los seres humanos estn
dominados por instintos sexuales.

Un analista como Erikson, quien destaca nuestra naturaleza racional

adaptativa, es mucho ms fcil de aceptar.

Erikson parece haber captado muchos de los problemas centrales de la vida

mediante sus ocho etapas psicosociales como el desarrollo emocional de los
bebs, el crecimiento del auto concepto en la infancia y los problemas de
identidad que enfrentan los adolescentes y la influencia de los amigos y
compaeros del juego en el desarrollo social.
La identidad un proceso al cual nadie est ajeno, llegar a forjar una respuesta
clara de quines somos? o cmo somos? es algo que slo nosotros
podemos descubrir a travs del autoconocimiento.

La identidad abarca distintos mbitos, y se da en variadas perspectivas, es por

ello que cada pueblo, nacin, comunidad forma su propia identidad, marcando
caractersticas similares entres sus habitantes y estableciendo su propia
cultura.
pero, sin duda, la identidad ms difcil de conocer y descubrir es la que
pertenece a cada uno de nosotros, la que nos define como seres humanos,
aquella que define nuestra personalidad, la que responde la interrogante de
cmo somos? y la que nos muestra cmo nos desenvolvemos y enfrentamos
al mundo tanto en lo social, familiar y espiritual. Esa es la identidad ms difcil
de encontrar, y no tan slo eso, es la que verdaderamente necesitamos
conocer para poder reconocernos como individuos y personas partes de una
sociedad. Personalmente, creo que mi identidad, ese descubrimiento interior
que an no concluye, se ha ido forjando por el pas en el cual nac, un chile que
pertenece a Amrica latina un lugar plagado de sus orgenes, una comunidad
que tiene una identidad formada a travs del tiempo y que la hace diferente al
resto del mundo.

El pertenecer adems a cierta regin en mi caso personal Rancagua, precisa

an ms tus rasgos y te ayuda a definir tu identidad.
Ser sencillo, honesto, sincero, preocupado, son aspectos simples, pero son
aquellos que describen y son parte de cada uno de nosotros dependiendo de
nuestras caractersticas y que definen nuestra identidad.

Cual an no termina su bsqueda porque la identidad es un proceso largo que

puede cambiar a travs del tiempo, durante la juventud estar marcada por las
ideas de libertad e independencia, tal vez en algunos aos est ligada a la
familia, realizacin personal, laboral, etc. actualmente se vive una crisis de la
identidad donde nios y jvenes necesitan pertenecer a...

Anlisis del caso: Anne Frank, crnicas del holocausto

Anlisis del caso: Anne Frank, crnicas del holocausto.
El Diario De Ana Frank
Este libro habla de un diario escrito por Annelies Marie Frank Hollander, mejor
conocida como Ana (Anne) Frank, una nia juda que est por entrar en la
adolescencia en la poca del Holocausto Judo.

Ella y su familia tuvieron que esconderse en un pequeo cuarto al cual llamaba

El anexo.

En el libro ella cuenta su estancia ah, incluyendo sentimientos, pensamientos y

temores. Su diario comienza el 14 de junio de 1942, en el que narra que 2 das
atrs fue la fecha de su cumpleaos, da que recibi como regalo el diario
donde comienza la historia.

Ella se refera a su diario como su amiga a la que nombro Kitty.

Ella tena una vida normal al principio, asista a la escuela, sala con sus
amigos. Hasta que un da llega Margot (hermana de Ana) avisando a su madre
que haba una citacin de la SS para su padre (Otto Frank) lo cual era muy
grave, significaba que tena que huir rpidamente al anexo, y al da siguiente ya
estaban ah.

El anexo era como una casa muy pequea con algunos cuartos, tenan un
lugar para almacenar la comida y un lugar para cocinar. Despus de un tiempo
llegaron a vivir los Vaan Daan, una familia de 3 integrantes

. Entre ellos Peter, el hijo de 17 aos.

As Ana continua relatando su historia.

La relacin con sus padres no es muy buena, por eso ella se refiere al diario
como su nica amiga. La vida en el anexo era muy difcil ya que no podan salir
de ah. Estuvieron encerrados durante dos aos en El Anexo, escondindose
de los nazis con el temor de que algn da los fueran a atrapar y tuvieran que ir
a un campo de concentracin. Haba personas que los ayudaban llevndoles
provisiones al Anexo, este es el caso de Eli, Koophis o Kraler, quienes tambin
los informaban de lo que pasaba. Haba veces que no tenan mucho que comer
o coman lo mismo durante mucho tiempo, o como toda una familia, se
peleaban muchas veces ya que despus de ver a las mismas personas todo el
tiempo llegan a hartarse. Despus de un tiempo entr otro integrante al Anexo,
Dussel, un dentista que tambin era perseguido por la SS. Ana relata que en
las noches poda escuchar bombas y en ciertas ocasiones se oa como
disparaban. Como fue una poca en la cual no haba mucho dinero muchas
personas se dedicaban a robar y en algunas ocasiones les intentaron robar a
los de El anexo. Eso ocasionaba que las cosas se volvieran ms tensas ya que
en cualquier momento poda entrar la polica y atraparlos, as que deban de
tener mucho cuidado en no hacer mucho ruido. Debido a que estuvieron
obligados a permanecer encerrados durante 2 aos, Ana se vio obligada a
relacionarse con los dems integrantes de El anexo, entre ellos Peter, con el
cual comienza una gran amistad, y conforme va pasando el tiempo ella
comienza a enamorarse de l, al igual que el de ella.

El ltimo da en que Ana escribe es el 1ero de Agosto de 1944. El 14 de Agosto

la "Feld-Polizei" interrumpi en el anexo, todos los habitantes, as como Kraler
y Koophuis fueron arrestados y enviados a campos de concentracin. De todos
los habitantes de El Anexo solo Otto Frank (el padre de Ana) volvi. Kraler y
Koophuis que resistieron a las privaciones de los campos holandeses
regresaron a sus hogares. Annelies Marie Frank Hollander muri en el campo
de concentracin de Bergen-Belsen, dos meses antes de la liberacin de
Holanda.
CONCLUSION

Al concluir esta tarea pode notar como los adolescentes tiene du

diferente cultura Existen diferentes enfoques y disciplinas que se
encargan de definir este perodo de adolescentes como
Cronolgicamente, Sociolgicamente, y psicolgicamente tambin
conocen su propia identidad, Cmo forman los adolescentes su
identidad la teora. Y tambin no hablar sobre la pelcula y Anlisis
del caso: Anne Frank, crnicas del holocausto. Que era una nia
que tena mucho miedo traumtico el sentir ese tipo de miedo o
presin de saber que en cualquier momento puede llegar alguien a
matarte a ti y a toda tu familia, y peor a esa edad