Material de apoyo para la comprensin lectora

La comprensin lectora es un proceso complejo que implica:

Entender, descifrar cdigos.
Contar con lector activo, competente, responsable.
Desarrollar habilidades y destrezas.

Principales habilidades a desarrollar:

1. Conocer: saber (o recordar) informacin explcita del texto o fragmento.

2. Comprender analizar: adems del reconocimiento explcito de la informacin, esta

debe ser examinada a fin de localizar el o los elementos sobre los cuales se pregunta.

3. Identificar: localizar elementos, conceptos, procedimientos de orden textual,

lingstico o literario presentes en el estmulo o en el texto acerca del cual se pregunta.

4. Caracterizar: sealar los rasgos o caractersticas que conforman los elementos

descriptivos del estmulo, texto o situacin comunicativa en la cual se basa la pregunta.

5. Analizar sintetizar: descomponer el todo (texto, estmulo, situacin comunicativa) en

sus partes y elementos constitutivos y resumir la informacin resultante.

6. Analizar interpretar: descomponer el todo (texto, estmulo, situacin comunicativa)

en sus partes y elementos constitutivos y asignarles valores deducibles y aplicables al
todo, en tanto asignacin de un sentido de Lectura posible del texto o estmulo.

7. Inferir localmente: concluir, derivar informacin implcita desde la informacin

explcita contenida en el texto o el estmulo. Si se trata de un pasaje, fragmento,
estrofa, verso o prrafo, la inferencia es local.

8. Sintetizar localmente: resumir o determinar la idea o las ideas centrales de un texto o

estmulo. Si se trata de un pasaje, fragmento, estrofa, verso o prrafo, la sntesis es
local.

9. Sintetizar globalmente: si el resumen abarca la totalidad del texto, se considera una

sntesis global.

10. Interpretar: asignar un significado, determinar la funcin o finalidad de una idea,

elemento textual, lingstico, literario, meditico, o de un aspecto relacionado con el
contexto del estmulo o del texto del que procede la pregunta.

11. Inferir globalmente: concluir, derivar informacin implcita desde la informacin

explcita contenida en el texto o el estmulo. Si se trata de la totalidad del texto, la
inferencia es global.

12. Transformar: convertir de lenguaje potico a lenguaje habitual, o viceversa.

Reformular expresiones de un cdigo a otro.

13. Evaluar: co-emitir o co-producir juicios valorativos con relacin a lo expuesto en el

estmulo, texto o situacin comunicativa.
Tcnicas para facilitar lectura de ideas principales y su comprensin

Subrayar
Anotar al margen
Crear preguntas/respuestas
Identificar tema/ideas
Establecer funcin del texto
Destacar
Crear esquemas de contenidos
Aplicar estrategias de comprensin ms tiles segn tipo de texto

Procedimiento para una lectura comprensiva

1. Leer el texto: La 1 lectura permite hallar tema y la intencin comunicativa.

2. Distinguir el tipo de texto segn su forma:

Esto facilita comprender y memorizar ideas con ms rapidez (textos narrativos,
descriptivos, expositivos, argumentativos, instructivos).

3. Precisar la idea principal (aplicar estrategia)

De qu se habla, qu se dice (redactar oracin)

4. Subrayar informacin importante y frases importantes palabras claves, es literal, se

vinculan a la idea principal.

5. Plantearse preguntas acerca del texto.

6. Establecer relaciones y conexiones entre los prrafos del texto (leer en red)
Organizacin deductiva o inductiva/ causa-consecuencia/ problema solucin
Enumeracin descriptiva /secuencia temporal / comparacin.

7. Establecer predicciones (de qu se tratar, que ocurrir luego de).

8. Visualizar creando un organizador grfico, dibujo o mapa conceptual, acerca de las

ideas del texto.