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UNIVERSIDADE ESTCIO DE S

Glaucia Lima de Magalhes Theophilo

RELATRIO DE ADMINISTRAO
TESTE DE APERCEPO TEMTICA - TAT

NOVA IGUAU - RJ
2013
Glaucia Lima de Magalhes Theophilo

RELATRIO DE ADMINISTRAO
TESTE DE APERCEPO TEMTICA - TAT

Estudo da disciplina de Tcnicas de Exames


Psicolgicos II lecionada pela Prof. Hillevi
Soares para obteno de nota parcial de AV2 -
Curso de Psicologia.

UNIVERSIDADE ESTCIO DE S
NOVA IGUAU - RJ
2013
SUMRIO
Pg.
1 - Introduo 03
2 - Objetivo 03
3 - Metodologia 03
4 - Fundamentao Terica: Teste de Apercepo Temtica 04
5 - Relatrio de Administrao 11
5.1 - Identificao do Sujeito 11
5.2 - Momento da Aplicao 11
5.3 - Comportamento Expresso pelo sujeito durante a Tarefa 12
5.4 Transcrio do Discurso Livre e Inqurito por Lmina Universal 12
5.4.1 - Lmina 01 12
5.4.2 - Lmina 02 13
5.4.3 - Lmina 04 14
5.4.4 - Lmina 05 15
5.4.5 - Lmina 10 16
5.4.6 - Lmina 11 17
5.4.7 - Lmina 14 19
5.4.8 - Lmina 15 20
5.4.9 - Lmina 16 21
5.4.10 - Lmina 19 21
5.4.11 - Lmina 20 22
5.5 Consideraes Finais 24
6 - Referncias 24
7 - Anexos 25

ANEXOS
Pg.
Anexo 01 Folha de Consentimento 25
3

1 - INTRODUO
Este um estudo de caso e os dados foram coletados a partir da amostra de 01 (um)
indivduo. Como instrumentos de pesquisa da avaliao psicolgica da personalidade, foi
utilizada a tcnica projetiva e o teste denominado TAT Teste de Apercepo Temtica. A
escolha pelo tema se faz a partir da possibilidade de aplicabilidade desta teoria em vrios
campos de atuao da psicologia.
O TAT um instrumento psicolgico do tipo projetivo, elaborado em 1935, nos Estados
Unidos, por Henry A. Murray e Christina D. Morgan; porm, apenas em 1943 sua forma
definitiva foi publicada. utilizado para revelar impulsos, emoes, sentimentos, complexos e
conflitos da personalidade, expondo tendncias que o paciente no pode admitir por no ter
conscincia delas. Assim, um importante recurso para estudos da personalidade, interpretao
do comportamento, doenas psicossomticas, neuroses e psicoses (Brelet-Fourlard & Chabert,
2005).
O procedimento consiste na apresentao de cartes ao indivduo e de uma solicitao
do examinador para que conte estrias sobre eles, inventadas sem premeditao. Em seguida,
realiza-se um inqurito a fim de identificar a fonte de inspirao das estrias e possibilitar o
surgimento de novas associaes. Brelet-Fourlard e Chabert (2005) mantiveram essa tcnica de
aplicao, mas suprimiram o inqurito. A anlise e interpretao das estrias incidem sobre o
texto das narraes do examinando, anotadas na ordem de apresentao dos cartes. A
capacidade de as estrias revelarem componentes significativos da personalidade depende do
predomnio de duas tendncias psicolgicas: a inclinao para interpretar uma situao humana
ambgua em conformidade com as experincias passadas, e a tendncia daqueles que contam
estrias para proceder de modo semelhante.

2 - OBJETIVO
O objetivo geral do presente estudo realizar uma investigao dinmica e global da
personalidade, isto abordando a personalidade como uma estrutura em evoluo, cujos
elementos constitutivos se encontram em interao, observando as possibilidades de projeo
da mesma.

3 - METODOLOGIA
- Seleo de 01 (um) indivduo aleatrio para aplicao do TAT.
- Levantamento dos dados.
4

4 - FUNDAMENTAO TERICA
TESTE DE APERCEPO TEMTICA
Nome original: Thematic Apperception Test
Autor: Henry A. Murray
Murray partiu do princpio de que diferentes indivduos, frente a uma mesma situao
vital, a experimentam cada uma a seu modo, de acordo com sua perspectiva pessoal. A forma
pessoal de elaborar uma experincia revela a atitude e a estrutura do indivduo frente realidade
experimentada.
Conceitos bsicos:
Apercepo - Interpretao significante que um examinando faz diante de uma
percepo. Toda interpretao subjetiva constitui uma distoro aperceptiva, dinamicamente
significante. Toda pessoa distorce aperceptivamente, sendo somente o grau a diferena entre
uma distoro e outra.
Necessidade representa uma fora que organiza a percepo, a apercepo, a
inteleco, a conao (tendncia mental somtica ao movimento) e a ao, de modo a
transform-la em certa direo. A necessidade pode ser produzida por foras internas ou
externas e sempre acompanhada por um sentimento ou emoo. A necessidade gera um estado
de tenso que conduzir a ao do indivduo no sentido de chegar satisfao, que por sua vez
reduzir a tenso inicial, ou seja, restabelecer o equilbrio.
Presso so os determinantes do meio externo que podem facilitar ou impedir a
satisfao da necessidade, representando como o sujeito v ou interpreta seu meio.
Personalidade Agente organizador e administrador do indivduo, cuja funo
integrar conflitos e presses visando satisfao das necessidades. Compromisso entre os
impulsos do indivduo e as demandas do ambiente.
Tendncias psicolgicas bsicas:
Interpretar uma situao humana ambgua baseando-se em suas experincias passadas
e em seus anseios presentes, utilizando o acervo de suas experincias a fim de expressar seus
sentimentos e necessidades conscientes e inconscientes.
Objetivo:
Investigao da organizao dinmica da personalidade, focalizando as motivaes
bsicas. Conhecimento de situaes e relaes que sugerem temor, desejos, dificuldades, assim
como as necessidades e presses fundamentais na dinmica subjacente da personalidade.

Material utilizado:
5

Foram selecionadas fotografias de pinturas em museus, anncios em revista, fotos de


filmes e de outras fontes que posteriormente foram desenhadas. A primeira srie de pranchas
foi apresentada em 1935 e em 1943 foi publicada a terceira reviso, considerada definitiva. So
31 lminas, impressas em preto e branco, distribudas em duas sries de dez lminas cada, a
primeira srie com cenas mais realistas e problemas de vida (mais estruturadas) e a segunda
srie mais fantasista e simblica (menos estruturadas).
No verso de cada lmina est escrito o nmero ou o nmero e letras que indicam a ordem
de aplicao. So aplicadas 20 lminas a cada pessoa, distribudas da seguinte maneira: 11
(onze) universais - aplicveis a qualquer examinando e 09 (nove) especficas - segundo a idade
e sexo do sujeito.
TIPO DE ESTMULO CONVENO
Universal Apenas o nmero
Para mulheres Nmero seguido de F
Para homens Nmero seguido de H
Para adolescentes do sexo feminino Nmero seguido de M
Para adolescentes do sexo masculino Nmero seguido de R
Populao alcanada: Adolescentes e adultos De 14 aos 40 anos.
Tipo de aplicao: individual.
A aplicao realizada em duas sesses, dez imagens diferentes so apresentadas ao
sujeito.
Temas evocados pelos estmulos:
1 O menino e o violino: Aspiraes, objetivos, dificuldades e realizaes. Relao
com a autoridade. Capacidade de adaptao do sujeito a uma situao nova.
2 A estudante no campo: rea das relaes familiares. Percepo do ambiente.
Relaes heterossexuais. Nvel de aspirao. Atitude frente aos pais. Nvel de aspirao.
3 RH Curvado/a sobre o div: Desespero, depresso, suicdio, tristeza, abandono.
(Tambm aplicada para o sexo feminino).
3 MF A jovem na porta: Desespero, culpa.
4 Mulher que retm o homem: Abandono, cime, traio. Conflitos nas relaes
heterossexuais. Controle versus impulso.
5 A senhora na porta: Imagem da me-esposa. Protetora, vigilante, castradora.
Reaes frente ao inesperado. Atitudes anti-sociais.
6

6 RH O filho que parte: Dependncia-independncia, abandono - culpa. Relao com


a figura materna.
6 MF Mulher surpreendida: Relao com a figura paterna.
7 RH Pai e filho: Atitude ante a figura paterna (adulto, autoridade).
7 MF Menina e boneca: Relao com a figura materna.
8 RH A interveno cirrgica: (Estmulo desconcertante) Agressividade (hetero ou
auto).
8 MF Mulher pensativa: Conflitos atuais e contedos de devaneios.
9 RH Grupo de vagabundos: Atitudes frente ao trabalho e ao cio. Sentimentos quanto
prpria capacidade e possibilidade de atuao. Relacionamento com o grupo do mesmo sexo.
Homossexualidade.
9 MF Duas mulheres na praia: Competncia feminina, espionagem, culpa,
perseguio. Atitude frente ao perigo, ao desconhecido, ao proibido.
10 O abrao: Atitude frente separao. Conflitos do casal. Relaes heterossexuais
satisfatrias.
11-Paisagem primitiva de pedras: Atitudes frente ao perigo, ao desconhecido, ao
instintivo.
12 H O hipnotizador: Atitude frente s figuras de autoridades, terapia e a prpria
situao de teste. (Podem revelar tendncias homossexuais latentes ou experincias
homossexuais encobertas).
12 M Mulher jovem e velha: Atitude frente figura da me ou da filha, ao
envelhecimento e ao matrimnio. Relaes me - filha.
12 RM Bote abandonado: Fantasias desiderativas.
13 HF Mulher na cama: Atitude dos sujeitos frente s mulheres e ao sexo, e s vezes
sentimentos de culpa e atitude frente ao alcoolismo. Atitude frente s relaes heterossexuais e
sexualidade associada agressividade.
13 R Menino sentado na soleira: Carncia afetiva. Solido, abandono e expectativas.
(pode ser til em indivduos imaturos ou muito defendidos).
13 M Menina subindo as escadas: Semelhante temtica dos meninos
14 Homem na janela: Auto-questionamento, contemplao e aspirao. Tendncias
suicidas.
15 No cemitrio: Relao com a morte. Culpa e castigo.
16 (em branco): Necessidades mais prementes ou relao transferencial. (o sujeito
levado a projetar-se totalmente)
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17 RH O acrobata: Exibicionismo. Narcisismo. Desejo de reconhecimento.


17 MF A ponte: Frustrao, depresso e suicdio.
18 RH Atacado por trs: (Figura masculina explicitamente sofre uma agresso). Vcios
ou males fsicos. Tendncias homossexuais latentes ou experincias encobertas do sujeito.
18 MF Mulher que estrangula: (A figura feminina agente do comportamento
agressivo). Relaes entre figuras femininas. Sentimentos de inferioridade e submisso.
19 Cabana na neve: Necessidade de proteo e amparo frente a um ambiente inspito.
20 S sob a luz: Principais aflies e perspectivas do sujeito.
Instrues
Apresenta-se a tcnica como um teste de imaginao ou um teste para contar histrias.
Solicita-se que o examinando elabore uma histria para cada lmina apresentada. Pode ser
assinalada a importncia de caracterizar o antes, depois e agora, no enredo imaginado, e o que
as pessoas esto sentindo e pensando. Marca-se em cada prancha o tempo de reao e o tempo
total de cada estria e pede-se o ttulo da histria.
Inqurito
Aps a coleta das histrias procede-se o inqurito, para a suplementao de dados
imprecisos, assim como para pesquisar a fonte de ideias. Na segunda sesso convm o sujeito
no saber que lhe sero solicitadas novas histrias. Na prancha 16(em branco): Veja o que
voc pode ver nesta prancha em branco. Imagine alguma cena e descreva-a em detalhe.
desejvel pelo menos um dia entre a primeira e a segunda sesso.
Anlise das histrias
Murray distingue a anlise formal do protocolo e a anlise do contedo.
Anlise formal
Descriminao da variedade de atributos descritivos do tpico, estrutura, sua coerncia,
riqueza de detalhes; grau de realidade; estilo; a linguagem usada; pobreza ou riqueza; presena
ou ausncia de certas categorias verbais e poder do enredo.
Estes detalhes nos informam sobre a inteligncia do sujeito; exatido e clareza do
pensamento; suas capacidades artsticas ou literrias, facilidade verbal, insight psicolgico e
seu sentido de realidade, maturidade emocional, integridade cognitiva, capacidade de
observao e evidncias de temperamento.

Anlise do contedo
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Murray pensou que a cada estria teremos um elemento central (personagem) que ele
chamou de heri. Ao analisar o enredo, precisamos identificar:
O heri - O heri caracteriza o narrador. As presses ambientais relatam como
ele percebe o mundo em que vive. O heri tende a ser o personagem pelo qual o
narrador mais se interessa; o que mais se parea ao sujeito pela idade, sexo e
carter; o que desempenhe o papel central da histria. H histrias em que h
vrios heris parciais ou heri primrio e secundrio. Cada um deles poder
representar tendncias no aceitas, mal integradas ou conflitivas do sujeito. O
estado interior do heri de cada histria tambm representativo de um estado
interior habitual do sujeito. O psiclogo deve caracterizar os heris conforme os
seguintes traos: superioridade, inferioridade, criminalidade, anormalidade
psquica, solido, sentimento de pertinncia, liderana e inclinao para
discusses.
Motivos, inclinaes e sentimentos dos heris - Depois de identificado o heri
necessrio verificar o que ele sente, como se percebe, que necessidades ele
tem. Ou seja, as necessidades e presses que se manifestam na conduta do heri.
A anlise poder ser baseada em conformidade com um esquema conceptual
abrangente, ou limitar-se a observao de alguns traos. Pode-se usar a lista das
necessidades e anotar as emoes e estados internos. Necessidades que se
manifestam na conduta do heri (dentre outras): Agresso; Ajuda; Auto-
agresso; Degradao; Desvelo; Dominncia; Passividade; Realizao; Sexo.
Estados interiores e emoes (dentre outras): Abatimento; conflito; instabilidade
emocional; ansiedade; cime; desconfiana; exaltao.
Foras do ambiente do heri - O ambiente favorece ou atrapalha o
desenvolvimento do heri? Este dado pode ser inferido das aes e emoes dos
demais personagens da histria. O heri normalmente no est sozinho, est em
interao com o meio social. Os outros elementos da cena exercem algum tipo
de ao sobre o heri. Essa ao do meio sobre ele chamada de presso
ambiental. comum que se estabelea um conflito entre o heri e o meio.
preciso identificar a maneira que o heri consegue resolver o conflito. Convm
anotar: se as influncias do meio so favorveis ou desfavorveis para o heri;
se provm-se de personagens do mesmo sexo ou de sexo diferente; as figuras
maternas ou paternas, etc. O comportamento do heri frente s presses do
meio, a sua atuao que vai determinar o desfecho da histria. As tendncias
9

de atividades provenientes de outros personagens tambm so importantes, em


outras palavras, so necessidades das pessoas com quem o heri lida, assim
como as presses tambm podem advir de objetos inanimados valorizados,
foras sociais, presses ideolgicas. Tipos de presses (dentre outras): Afiliao;
agresso; ajuda; dano fsico; dominncia; falta; perda; perigo fsico.
Desfecho / Desenlace - Se o heri o principal personagem da trama, cabe a ele
a soluo do problema. Observar o seguinte: Como o heri conclui a histria?
Como progride a situao at o desenlace? A histria termina pela ao
voluntria do sujeito, pela ao do ambiente ou as coisas se desenrolam
sozinhas? Aquele heri que consegue resolver o problema, agindo sobre o meio
para modificar a ao do meio, visto como forte e se d uma soluo
satisfatria final feliz - apresenta uma estrutura de ego bem desenvolvida. O
heri forte representa uma pessoa bem organizada. Quando pela ao do heri
h um final infeliz, mostra uma fragilidade na sua estrutura. Final feliz = quando
a necessidade do heri atendida pelo meio em geral. Final infeliz = o heri no
consegue realizar aquele desejo. s vezes encontra uma soluo mgica: uma
fadinha... necessrio tambm avaliar a quantidade de dificuldades e frustraes
experimentadas pelo protagonista, o grau relativo de sucesso e fracasso.
Proporo entre desfechos felizes e infelizes.
Temas - O tema vai resumir a ideia, o assunto de que fala a estria procurando
amarrar o assunto principal. O tema um orientador, mas no diz
necessariamente tudo sobre a histria. A interao entre uma necessidade do
heri e uma presso ambiental juntamente com o desfecho (xito ou fracasso do
heri) constitui um tema. A pergunta : que desfechos, conflitos e dilemas tm
maior importncia para o sujeito? O tema indica o enredo, motivao, principal
aspecto dramtico da histria. preciso anotar as necessidades e as presses que
se combinam mais frequentemente, e observar com necessidade e emoes a
presso interage mais frequentemente.
Interesses e Sentimentos - Esses aspectos so tratados separadamente, pois o
autor manifesta seus prprios interesses e sentimentos no apenas atribuindo-os
a seus heris, mas tambm na escolha dos tpicos e na maneira com que lida
com eles.
Interpretao dos dados
10

Os atributos dos heris representam tendncias da personalidade do sujeito, que


pertencem a seu passado ou ao seu futuro antecipado, ou ao seu presente. Representam: coisas
que o sujeito fez, coisas que desejou ou que esteve tentando fazer; foras elementares de sua
personalidade, das quais nunca esteve consciente; sentimentos e desejos que est tendo no
momento; antecipaes de seu comportamento futuro, de alguma coisa que gostaria de fazer ou
fosse forado a fazer, ou ainda, de algo que no pretende fazer, mas sente que deveria fazer. As
presses referem-se: a situaes com que de fato se encontrou; a situaes que em devaneios
ou sonhos imaginou encontrar-se; uma situao momentnea ou situaes com que espera,
desejaria ou temeria deparar-se.
Sntese:
A sntese deve conter: introduo (apresentao geral); desenvolvimento (as diferentes
situaes apresentadas) e concluso (processo de sade ou doena). As informaes devem
cobrir pelo menos 03 reas: Inteligncia, Dinmica dos afetos e Relacionamento intra e
interpessoal.
O solicitante ao ler a sntese deve ser capaz de construir uma imagem do analisando.
Portanto, o discurso deve ser construdo de forma simples e organizada para que seja de fcil
leitura e se possa identificar: o perfil psicolgico da pessoa; as suas principais caractersticas;
os estados emocionais mais frequentes; as necessidades mais presentes e os conflitos.

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5 - RELATRIO DE ADMINISTRAO DO TESTE


5.1 - IDENTIFICAO DO SUJEITO:
- NOME: M.Q.
- SEXO: Feminino
- IDADE: 21 anos
- ESTADO CIVIL: Solteira
- ESCOLARIDADE: Superior Completo Incompleto - Psicologia
- OCUPAO: Estudante de Psicologia (3- perido)
- GRUPO FAMILIAR: Reside com a me separada e o irmo
- LOCAL DE MORADIA: Nova Iguau / RJ

5.2- MOMENTO DE APLICAO:


- DATA: 02 de Maio de 2013
- HORRIO: Incio s 09:30 e trmino as 10:15
- CARACTERIZAO DO ESPAO FSICO E CONDIES DO LOCAL: A realizao
do TAT se deu em ambiente reservado da biblioteca, local que rene excelente condio,
com destaque para o seu asseio, a boa iluminao e temperatura ambiente, a par das
condies de acstica propcias e da moblia confortvel.
- LINGUAGEM VERBAL: No decurso do inqurito, a participante exprimiu-se de forma
explicita e coerente. Acrescido de cadncia e ritmo. O nvel de linguagem utilizado foi
corrente, com o uso de um vocabulrio amplo e diversificado.
- MMICA: No que se refere mmica, salientam-se as suas expresses tranquilas e calmas,
porm algumas vezes demonstrando um ligeiro abatimento e desnimo.
- ASPECTOS NO VERBAIS DA ELOCUO: A participante exprimiu-se num tom de
voz moderado, sem nunca se exaltar e com ligeira conteno emocional.
- INDUMENTRIA DO ENTREVISTADO: M.Q. apresentou-se trajando cala comprida
(leg) preta e blusa branca com estampa discreta. Sapato e bolsa combinando. Acessrios
simples.
- INTERRUPES: A aplicao do TAT decorreu sem se verificar qualquer interrupo.
- INTERAES IMPORTANTES QUE PRECEDERAM E/OU SEGUIRAM AO TAT: A
participante chegou na hora combinada para o incio da avaliao psicolgica. Sentou-se e
esperou aparentando certa ansiedade. Finda a aplicao e o inqurito, M.Q. agradeceu a
oportunidade de participao, se colocando a disposio para qualquer novo evento.
5.3 - COMPORTAMENTO EXPRESSO PELO SUJEITO DURANTE A TAREFA:
12

A aplicao ocorreu em ambiente calmo e isolado, isento de estmulos externos que


provocassem distrao. No dia e horrio combinado, a pesquisadora dirigiu-se ao indivduo e
fez explanao da razo da aplicao, a fim de obter a devida colaborao do participante. O
respondente confirmou sua participao na pesquisa, tendo sido informado do propsito da
mesma e das questes ticas envolvidas. A aplicao do instrumento foi individual. Foram
dadas as instrues. Confirmada a compreenso das instrues, foi iniciada a devida aplicao.
No houve limite de tempo para execuo, porm a aplicao total do procedimento de
avaliao durou em mdia 45 minutos.
- Comportamento - Estava ligeiramente desconfiada, demonstrava uma ansiedade normal
antes do incio, porm foi relaxando no decorrer da tarefa. Caminha de forma tranquila
e senta-se de forma relaxada.
- Humor e Afeto - Apresentou um comportamento desanimado, demonstrando um estado
afetivo ligeiramente abatido. Diversas vezes foi necessrio um estmulo a sua
criatividade.
- Percepo - Apresenta uma percepo da realidade (meio ambiente) coerente.
- Conscincia e Orientao - Desperta e focada, sabendo onde estava e por que estava se
submetendo a entrevista.
- Pensamento e Cognio - Demonstrou pensamento lgico eficaz.
- Processo/Forma Algumas vezes pensa bem antes de responder, porm ao faz-lo, o
realiza com clareza e ordem. Em outras vezes pode ser impulsiva, gerando respostas
mais de ordem emocional do que racional.

5.4 - TRANSCRIO DO DISCURSO LIVRE E INQURITO POR LMINA UNIVERSAL:


5.4.1 - Lmina 01 O menino e o violino
Tempo de reao - 19 segundos; Tempo de Durao 2 minutos e 05 segundos
Discurso Livre - Um menino muito triste, pois os pais dele queriam muito que ele fosse
msico, porm ele no tinha habilidades musicais e ficava muito chateado por que
decepcionava os familiares por no conseguir tocar o instrumento da forma mais desejada.
Assim ele tentava, tentava, e no conseguia... At que chegou um dia em que ele desistiu.
Inqurito Qual o ttulo desta histria?
Um sonho desfeito.
Voc acha que os pais do menino ficaram desapontados com ele?
Claro que sim! Era o sonho dos pais terem um filho msico, mas no deu,
e ento todos tiveram que aprender a viver bem, apesar das frustraes.
13

Este menino no era bom em outras coisas?


[HESITAO]. Deixa eu pensar ... Acho que ele gostava de desenhar. Ele
ficava horas no seu canto com um lpis e papel, rabiscando... Adorava!!!
Estas tentativas em ser msico eram ento para agradar aos pais e no
ao prprio menino, certo?
Pode-se dizer que sim... Mas pensando bem, agradar aos pais tambm
deixava o menino feliz.
Essa desistncia do menino gerou muita tristeza nele?
[OLHAR PARA BAIXO]. Na verdade foi bem difcil, mas ele buscou
compensar seus pais se tornando um filho maravilhoso, atencioso e carinhoso. Eles se amam
muito!
Quer me dizer mais alguma coisa sobre esta histria?
No, no final tudo acabou bem, mesmo que de um jeito diferente do
esperado... [SORRISO DISCRETO].

Heri: Menino
Sentimentos / Necessidades do heri: Abatimento.
Fora do Meio: Afiliao emocional, dominncia e coero.
Desfecho: Passivo.
Tema: O menino sem habilidades musicais.

5.4.2 - Lmina 02 A estudante no campo


Tempo de reao - 17 segundos; Tempo de Durao 2 minutos e 53 segundos
Discurso Livre Esta Marina, uma garota do interior que sempre teve o sonho de
estudar e ir viver na cidade grande. Marina se tornou uma advogada de destaque, crescendo
profissional e financeiramente, podendo oferecer a seus pais e irmos uma vida mais fcil e
segura. Graas a sua dedicao hoje todos esto vivendo em harmonia e com uma vida estvel
e feliz.
Inqurito Qual o ttulo desta histria?
Se a outro foi um sonho desfeito, este ser ... Um sonho realizado.
Voc acha que os pais da Marina queriam que ela sasse de casa?
14

No sei! Acho que no, pois devem ter sentido muitas saudades, mas era
o sonho dela e eles respeitaram sua vontade, alm disso, com o sucesso que ela alcanou, pode
ajudar bastante famlia, o que foi muito bom para seus pais tambm.
Ento, conquistar o sucesso e ajudar a famlia deixou Marina feliz?
Claro que sim!!!
Ela ainda tem outros sonhos ou desafios a realizar?
No sei direito... Acho que ela quer casar, ter filhos e constituir sua
prpria famlia.
Voc acha que ela conseguir alcanar este sonho tambm?
Sei que vai... Olha pra Marina, ela tem um olhar determinado e que apesar
das dificuldades, consegue o que quer. Pode demorar um pouco e at sofrer no meio, mas no
final chega aonde deseja. Tenho certeza!
Me parece que a famlia algo muito importante para Marina?
A famlia importante para todos, at mesmo para aqueles que no
admitem, no ?
Quer me dizer mais alguma coisa sobre esta histria?
No.

Heri: Marina.
Sentimentos / Necessidades do heri: Esforo e realizao.
Fora do Meio: Ambiente difcil com imposio de obstculos.
Desfecho: Ativo, com superao.
Tema: A mulher determinada.

5.4.3 - Lmina 04 A mulher que retm o homem


Tempo de reao - 25 segundos; Tempo de Durao 4 minutos e 15 segundos
Discurso Livre Joo e Maria so casados h vrios anos. Joo est cada dia mais
distante e frio na relao e Maria est desconfiada de que ele tem uma amante. Joo quer sair
de casa e Maria tenta impedi-lo, pois ainda o ama demais e acha que no vai conseguir viver
sem ele. [HESITAO] Maria est desesperada, pois j tentou de tudo e no consegue faz-lo
mudar de ideia. Ela est muito triste, mas sabe, l dentro, que a batalha est perdida... O
casamento acabou mesmo. Ele no a ama mais e a constatao dessa verdade tem feito Maria
15

sofrer muito. E agora? Como ser a vida de Maria sozinha? Ela est com medo e no sabe o
que fazer, t se sentindo perdida e cansada... [OLHAR DISTANTE]
Inqurito Qual o ttulo desta histria?
A dor de Maria.
Voc tem certeza de que o relacionamento de Joo e Maria realmente
acabou ou somente uma fase?
Sei que acabou mesmo. Este o maior medo que Maria tem, pois sabe que
no vai conseguir nunca mais confiar no Joo e que de agora em diante vai ter que seguir
sozinha. Isso a assusta bastante...
Eles tem filho?
Sim, um casal. Uma filha mais velha e um menino menor.
Como esto se sentindo os filhos?
Arrasados. Acho que eles nunca se recuperaro totalmente deste baque.
T sendo muito difcil perder o pai assim. Foi uma decepo imensa para Maria e seus filhos.
Alm do mais, ver a me sofrendo tanto, tambm no foi fcil pras crianas.
Quer me dizer mais alguma coisa sobre esta histria?
Acho que j disse tudo.

Heri: Maria.
Sentimentos / Necessidades do heri: Pertencimento e Relaes Afetivas
estveis.
Fora do Meio: Suscetvel ao sofrimento.
Desfecho: Passivo.
Tema: Fim de um relacionamento amoroso.

5.4.4 - Lmina 05 A senhora na porta


Tempo de reao - 16 segundos; Tempo de Durao 2 minutos e 45 segundos
Discurso Livre Marta, uma mulher dona de casa que fica observando se os filhos
esto estudando de verdade. Ela uma me muito rgida e no confia literalmente no que os
filhos falam. Assim ela fica sempre os vigiando, pra saber o que eles esto fazendo. Ela tem 02
filhos. Sempre vigia eles porque ela no confia no que eles falam. Ela acha que eles esto
sempre mentindo. Eles j mentiram pra ela algumas vezes. Sempre vigia porque no tem uma
confiana total neles, porm, algumas vezes ela acaba percebendo que eles esto falando a
16

verdade. Marta vigia eles, e mesmo quando percebe que esto falando a verdade, continua
desconfiada porque uma vez eles j mentiram pra ela, assim acabando com a confiana me e
filho. Agora eles aprenderam a falar a verdade.
Inqurito Qual o ttulo desta histria?
Desconfiana de Me.
Por voc acha que esta me to desconfiada?
Ela j foi enganada antes e tem muito medo de fazer papel de idiota de
novo. Deve ser por isso que desconfia de todo mundo, inclusive dos filhos.
Os filhos realmente merecem esta desconfiana toda?
Acho que no. A me bem exagerada. Criana mente de vez em quando,
no ? Mas ela no entende isto...
A me, alm de desconfiada, tem outras caractersticas marcantes?
Ela muito nervosa e estressada. T, na maioria das vezes, de mal humor.
Seus filhos sofrem bastante com isso, mas esto aprendendo a lidar com a situao, para no
deixar a me pior. Sei l... Ela deve ter os motivos dela pra ser assim...
Voc acha que a me vai ficar pra sempre desconfiada e estressada ou
isto s uma fase?
Acho que uma fase. Por enquanto t difcil, mas com o tempo a me vai
melhorar e seus filhos tambm. Tudo vai ficar legal, basta ter um pouco de pacincia...
Quer me dizer mais alguma coisa sobre esta histria?
No.

Heri: Marta, a me.


Sentimentos / Necessidades do heri: Dominncia, desconfiana, abandono.
Fora do Meio: Afiliao Emocional.
Desfecho: Ativo.
Tema: A me desconfiada.

5.4.5 - Lmina 10 O abrao


Tempo de reao - 12 segundos; Tempo de Durao 3 minutos e 28 segundos
Discurso Livre Marcia, uma mulher trabalhadora, que descobriu que vai ser me e
est pensando como vai fazer pra criar esse filho por ser solteira. O que faz com que ela fique
um pouco mais tranquila porque ela trabalha e sabe que vai conseguir sustentar essa criana.
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Mas, mesmo assim, ela continua pensativa pela criana no ter uma famlia construda. O que
todos vo pensar? Porm ela vai luta, tem a criana e mostra pra todo mundo que ela
consegue criar esse filho sozinho e ser feliz com ele. Marcia teve um namorado, que o pai da
criana, e quando ela descobriu que est grvida, estava junto com ele. No entanto, ele no
quis assumir nem o relacionamento e nem o filho e, desta forma, eles se separaram. Assim, ela
se tornou me solteira. Ela tem a criana e consegue cria-la sozinha e educar o filho sem ter
problema, numa relao saudvel de amor e carinho.
Inqurito Qual o ttulo desta histria?
A volta por cima.
Voc acha que a me queria o beb?
No comeo ela ficou bem nervosa, pois se sentiu muito sozinha, mas depois
resolveu encarar de frente a situao e acabou bem feliz com seu filho amado.
O que ela sentiu em relao ao pai da criana?
Raiva... No conseguia acreditar como ele foi capaz de abandonar aos
dois. Mas com o tempo isso mudou e ela entendeu que esse sentimento s era ruim pra ela
mesma e pro seu filho. Ento resolveu deixar pra l e viver a sua prpria vida.
Como se deu esse processo?
No foi to rpido assim. Mgoas demoram um bom tempo pra serem
esquecidas. Alm disso, ela tambm passou por algumas dificuldades, mas sempre sozinha.
Porm, isto tudo serviu de aprendizado e pra unir eles bem mais. Hoje so bem felizes!
Quer me dizer mais alguma coisa sobre esta histria?
incrvel como algo que s vezes comea to complicado, pode gerar
algo to maravilhoso, no ?

Heri: Mrcia, a mulher trabalhadora.


Sentimentos / Necessidades do heri: Realizao.
Fora do Meio: Afiliao Emocional e Perda.
Desfecho: Ativo.
Tema: A me solteira.

5.4.6 - Lmina 11 Paisagem primitiva de pedra


Tempo de reao - 42 segundos; Tempo de Durao 4 minutos e 13 segundos
[BALANA A CABEA E VIRA A LMINA ALGUMAS VEZES]
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Discurso Livre Estou tentando decidir... Bem, vamos l... Esse aqui um homem
chamado Joo que est fazendo uma trilha, uma caminhada com cavalo. Ele desce do cavalo
para observar uma cachoeira. Ele coloca o cavalo a sua frente, pois est pingando muito forte
e para no ficar respingando aquela gua toda nele. Ele fica observando e descansando a
mente, pois durante a semana Joo trabalhou muito e, aqui, ele pode relaxar e descansar. Ele
faz a trilha at o final, fica descansado, relaxado e volta pra sua rotina. Joo est sozinho. Ele
vai at a natureza, pois a natureza faz com que as pessoas fiquem mais tranquilas e relaxadas.
O barulho da gua, o verde, esse vento, faz com que a pessoa fique mais calma a fim de
enfrentar os problemas do dia a dia. Joo fica um tempo na cachoeira, depois continua a trilha
e termina o passeio de cabea fria, pois ali tirou todo o stress que ele acumulou durante a
semana. Ele volta pra casa e continua sua rotina normal de trabalho, de afazeres, mas no
sabe quando precisar voltar naquele lugar pra recarregar as baterias de novo.
Inqurito Qual o ttulo desta histria?
Relaxamento Total.
Joo quis ir a este lugar de propsito ou foi um acidente?
Ele foi pra l de propsito... Sabia que estava precisando descansar e
relaxar. Ele estava muito cansado da sua rotina e precisava de uma vlvula de escape.
Ele faz isto com frequncia?
De vez em quando... s vezes a barra fica muito difcil e ele precisa de um
canto s dele...
Quais eram os problemas do Joo?
Vrios. Trabalho demais... Falta de dinheiro... Filhos pequenos... Mulher
estressada... Contas pra pagar... E por a vai...
Ento no aconteceu nada especfico na vida do Joo?
No. Acho que s o acmulo de coisas normais da vida que cansam.
Quer me dizer mais alguma coisa sobre esta histria?
No.

Heri: Homem chamado Joo.


Sentimentos / Necessidades do heri: Passividade.
Fora do Meio: Ajuda e escape.
Desfecho: Ativo.
Tema: O homem estressado passeando na cachoeira.
5.4.7 - Lmina 14 Homem na janela
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Tempo de reao - 10 segundos; Tempo de Durao 2 minutos e 14 segundos


Discurso Livre Juca, adolescente que viveu a infncia e juventude preso dentro de
casa porque seus pais eram superprotetores e no deixavam ele sair com os amigos. Essas
coisas exageradas! Ele fica observando pela janela o movimento da rua, pensando como que
deve ser, ter essa convivncia l fora. S que quando Juca cresce, ele conhece o mundo l fora
e v tudo o que perdeu e, assim, ele tenta aproveitar ao mximo tudo o que ele tinha perdido.
Sai de casa e se torna independente, no precisando da opinio dos pais. Ele vai morar sozinho,
vai conhecendo o mundo. Ele vai pra um parque que onde ele olhava pela janela e via as
pessoas se divertindo. Ele trabalha pra se sustentar, mora sozinho, faz as suas coisas, se torna
independente e os pais no tem mais o que falar, se ele pode ou no sair.
Inqurito Qual o ttulo desta histria?
Olhando pela janela.
Juca no gostava de ficar em casa?
A questo que Juca se sentia preso pelos seus pais, que nunca deixavam
ele fazer nada sozinho. Parecia que no confiavam nele. Ele se sentia amarrado!
Sair de casa passou a ser o sonho de Juca, certo?
Isso mesmo, ele queria ser independente e cuidar da prpria vida. Sem ter
que dar satisfao a ningum...
Voc conhece algum como Juca?
Acho que todo mundo quer ser independente, no ?
Foi difcil pro Juca alcanar seu objetivo?
Muito! Sair de casa j foi difcil. Sabe, as coisas no caem prontas do cu.
Sempre preciso sacrifcios e determinao pra se chegar aonde se quer. No foi diferente pro
Juca. Pode ser difcil, mas no impossvel, e certamente, vale a pena. [SORRISO].
Quer me dizer mais alguma coisa sobre esta histria?
No.

Heri: Adolescente masculino chamado Juca.


Sentimentos / Necessidades do heri: Realizao.
Fora do Meio: Afiliao emocional, dominncia e constrangimento.
Desfecho: Ativo.
Tema: O jovem que se tornou independente.
5.4.8 - Lmina 15 No cemitrio
Tempo de reao - 14 segundos; Tempo de Durao 2 minutos e 15 segundos
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Discurso Livre Pedro, um senhor de 78 anos que perdeu a sua esposa e que ficou
muito pra baixo. Todo dia ele vai visit-la no cemitrio e fica l rezando por ela, pois sente
muita saudade. Ele passa muitas horas no cemitrio pra tentar ficar mais perto dela. Eles
ficaram muito tempo casados e construram uma famlia linda. Depois de alguns anos ele
acaba morrendo tambm e a famlia inteira acredita que ele morre por falta dela. Ele morre
de morte morrida, dormiu e no acordou mais. Ela tambm morreu assim.
Inqurito Qual o ttulo desta histria?
Amor eterno.
Voc acredita que algum pode morrer de solido?
Quando o amor verdadeiro e a ligao entre duas pessoas realmente
profunda, acredito que tudo possvel.
Ento existem amores eternos?
[RISOS] Espero realmente que sim Eu sonho com um deste
A morte assustava Pedro?
Na verdade no, acho at que tinha um lado dele que ansiava por este
descanso e por reencontrar sua amada esposa j morta.
Ento, em alguns casos, a solido pior do que a morte?
A solido do demais em ns e a morte do nas pessoas que ficam, no ?
Ento sim, a solido pode ser pior que a morte.
Como voc se sente sobre isto?
Sei l... Acho que as coisas so assim mesmo. Vida, morte, solido,
tristeza, alegria, tudo misturado... A vida assim mesmo! Todos temos que nos adaptar e
aprender a viver [SORRISO DISCRETO]
Quer me dizer mais alguma coisa sobre esta histria?
No. T legal!

Heri: Homem chamado Pedro.


Sentimentos / Necessidades do heri: Abatimento.
Fora do Meio: Afiliao emocional e perda.
Desfecho: Passivo.
Tema: O vivo com saudades.

5.4.9 - Lmina 16 Em branco


Tempo de reao - 46 segundos; Tempo de Durao 4 minutos e 48 segundos
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[HESITAO]
Discurso Livre Uma menina, chamado Jlia, que tinha uma famlia um pouco
complicada, no teve contato com o pai, mas teve uma me muito presente. Julia tem
dificuldades na escola e desiste de estudar. Depois de adulto ela retoma os estudos, mas com
muita dificuldade. Ela encontra algum, tem um relacionamento e isso ajuda ela a crescer. Ela
comea e termina a escola, entra na faculdade e comea a trabalhar e conseguir suas coisas.
Ajuda a me. Se casa e teve filhos. E ensina aos filhos a importncia de se estudar pra poder
conseguir as coisas e pra ter uma vida confortvel e tranquila.
Inqurito Qual o ttulo desta histria?
Recomeo.
Voc acredita que possvel recomear em qualquer poca da vida?
Claro que sim! Nunca tarde pra uma segunda oportunidade na vida.
Voc acha que os outros podem ajudar neste processo?
Com certeza, nesta histria, o auxlio e apoio da pessoa que ela encontrou
foram determinantes em seu crescimento. A relao afetiva entre as pessoas essencial pra
qualquer ser humano evoluir e amadurecer na vida. [SERIEDADE].
Foi muito difcil pra Jlia recomear depois de tanto tempo?
Ela, no comeo, tinha muito medo. Foi muito difcil, mas valeu muito a
pena. Certamente a superao tem sua importncia e traz recompensas verdadeiras. Ela
aprendeu muito!
Quer me dizer mais alguma coisa sobre esta histria?
Acho que no.

Heri: Mulher chamada Jlia.


Sentimentos / Necessidades do heri: Realizao.
Fora do Meio: Afiliao emocional e ajuda.
Desfecho: Ativo.
Tema: A mulher que voltou a estudar e mudou de vida

5.4.10 - Lmina 19 Cabana na neve


Tempo de reao - 28 segundos; Tempo de Durao 3 minutos e 14 segundos
[HESITAO]
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Discurso Livre Esta figura meio complicada! Bem... Parece que est havendo uma
tempestade de neve em volta de uma cabana, porm, em seu interior, apesar do frio extremo
do lado de fora, tudo est calmo, quieto, tranquilo e quente. A lareira da cabana est acesa e
um casal apaixonado est se amando. Ela a Mnica ele se chama Eduardo. Mnica levou seu
amor pra l a fim de ficarem juntos por um bom tempo. Eles esto isolados do mundo, e no
interior desta cabana isolada, conseguem enxergar de verdade um ao outro, eles riem,
conversam, e dialogam. Tudo est bem e vai ficar cada vez melhor!.
Inqurito Qual o ttulo desta histria?
Amor na Neve.
Esse casal s consegue se entender quando esto isolados?
No isso, que quando eles esto no meio da civilizao existem muitas
influncias externas e muitas pessoas tentando dar opinies que, s vezes, atrapalha.
Mas eles se amam?
Muito. Infelizmente nem sempre conseguem se entender e serem sinceros
um com o outro. Mas acredito que quando as pessoas tentam de verdade, o amor pode vencer
qualquer coisa. Basta no desistir!
Quer me dizer mais alguma coisa sobre esta histria?
No, t ficando cansada.

Heri: Mulher chamada Mnica.


Sentimentos / Necessidades do heri: Pertencimento e Sexo.
Fora do Meio: Conflitos e afiliao emocional.
Desfecho: Ativo.
Tema: Relao de um casal em isolamento

5.4.11 - Lmina 20 S sob a luz


Tempo de reao - 21 segundos; Tempo de Durao 4 minutos e 27 segundos
Discurso Livre Um rapaz. Est nevando. Ele est esperando sua namorada, eles
namoram escondidos e a eles se encontram em um local distante onde tem rvores. Ele fica l
esperando e esperando pra que eles se encontrem e passem a tarde juntos. T muito frio e ele
est bem agasalhado, mas ela demora bastante. Ele no tem como ir na casa dela e ver o
porque que ela no foi. Ele ento continua esperando e percebe que j est anoitecendo. Ele
vai pra casa e eles nunca mais se vm. Ela nunca mais apareceu e ele no pode ir na casa dela
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porque eles namoravam escondido, pois antigamente os pais quem decidiam o futuro da
filha.. Ele nunca mais a encontrou, no sabe mais dela. Eles namoravam escondido porque os
pais dela no queriam este namoro. Ela nunca mais apareceu onde eles marcaram. E ele no
tem contato, porque antigamente as mulheres ficavam dentro de casa e eles nunca mais se
viram e acabou o namoro. Ele volta vrias vezes naquele local e ela no vai. Passa vrios dias
e ele comea a achar que ela no se interessa mais por ele e assim ele desiste. S que ela no
vai mais l porque os pais dela descobrem e a probem de sair de casa, e a obrigam a se casar
com outro homem. por isso que ela no vai mais encontr-lo. Ele foi embora e encontrou
outra mulher e casou com ela e teve filhos com ela, porque ele acreditava que ela que no o
queria mais. Ele ficou chateado e tambm no quis mais ela. Ele encontrou outra mulher e
construiu sua famlia e tentou esquecer deste amor. Apesar de tudo ele conseguiu ser bastante
feliz com esta sua nova mulher e filhos, mas a lembrana da paixo antiga nunca morreu de
verdade.
Inqurito Qual o ttulo desta histria?
Encontros e Desencontros.
Ser que no existe uma forma desse casal se encontrar?
No, os pais dela so muito rigorosos e ele tem medo de ir procura-la e
prejudicar ainda mais sua vida. Alm disso, ela acha que ela no o ama, ento foi melhor
desistir antes de sofrer mais.
Mas eles se amam?
Sim, mas nem sempre o amor vence, no ? Na verdade, acho que apesar
de um gostar muito do outro, eles no tentaram o suficiente ficarem juntos, e desistiram fcil
demais. Vivendo o resto da vida de uma iluso e sonho no conquistado.
Voc concorda com isso?
Na teoria no, mas ser que eu teria foras pra lutar de verdade, contra
tudo e todos, por um amor? No sei a resposta... Acho que s vivendo uma experincia assim
pra realmente sabermos como iramos reagir.... [SUSPIRO PROFUNDO]
Quer me dizer mais alguma coisa sobre esta histria?
No.

Heri: um rapaz apaixonado.


Sentimentos / Necessidades do heri: Abatimento.
Fora do Meio: Afiliao emocional e perda.
Desfecho: Passivo.
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Tema: O namoro escondido.

5.5 CONSIDERAES FINAIS:


A Administrao do TAT sugere um sujeito que possui capacidade intelectual e
vocabulrio adequado na apresentao e organizao das narrativas, demonstrando assim, um
contato com a realidade, mas em algumas pranchas foi necessrio provocar sua criatividade.
As relaes familiares aparecem com frequncia apresentando caractersticas de
personalidade com forte afiliao emocional e tambm perda, o que pode significar que ele
perdeu algo ou algum importante durante sua vida. A maioria dos sentimentos apresentados
dividiu-se entre abatimento e realizao. Mesmo com o sentimento de abatimento presente o
sujeito consegue resolver a maioria dos conflitos de forma ativa e satisfatria. Por fim percebeu-
se que o sujeito no se prende a racionalizaes excessivas, estando mais ligado a sua parte
emocional e afetiva.

6 - REFERNCIAS
Brelet-Fourlard, F. & Chabert, C. O novo manual do TAT: abordagem psicanaltica.
So Paulo, SP: Vetor. 2005.
Murray, Henry A. e colaboradores da Clnica Psicolgica de Harvard. [adaptao e
padronizao brasileira: Maria Ceclia Vilhena M. Silva]. TAT Teste de Apercepo
Temtica. 3. Ed. adaptado e ampl. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2005.
Soares, Hillevi. Notas de Aula Texto 08: Anlise de Contedo e Interpretao TAT.
Universidade Estcio de S. Rio de Janeiro, 2013.

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FORMULRIO DE
CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO

Eu, por meio deste, dou permisso para o uso de minhas informaes, obtidas a partir
da utilizao de instrumentos psicolgicos, pela pesquisadora GLAUCIA LIMA DE
MAGALHES THEOPHILO, aluna matriculada regularmente na Universidade Estcio de S,
5 perodo, Turno da Manh, Campus Nova Iguau, sob nmero de matrcula 201101156465,
na presente data.
Esta permisso inclui a utilizao desses dados em encontros cientficos, debates entre
grupos de estudos ou pesquisa, publicaes cientficas ou ainda para fins didticos. Estou ciente
de que os participantes da pesquisa tero total sigilo quanto s suas identidades.

Nova Iguau, 02 de Maio de 2013.


Local e data

Assinatura do pesquisador

Assinatura do participante